2025年師德師風(fēng)年度工作總結(jié)(二篇)第一篇一、工作背景與目標(biāo)回顧在2025年，我校始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作，以全面提升教師職業(yè)道德水平、營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)。教師的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也影響著學(xué)校的整體形象和教育質(zhì)量。學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，制定了一系列具體、可操作的工作計(jì)劃和目標(biāo)，旨在引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。二、具體工作內(nèi)容與實(shí)施情況（一）師德師風(fēng)教育活動(dòng)開展1.專題培訓(xùn)學(xué)校在年初制定了詳細(xì)的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)計(jì)劃，全年共組織了8次專題培訓(xùn)活動(dòng)。邀請(qǐng)了教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、優(yōu)秀教師代表等進(jìn)行授課。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等多個(gè)方面。例如，在教育法律法規(guī)培訓(xùn)中，詳細(xì)解讀了《教師法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律條文，讓教師們明確自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法律意識(shí)。在心理健康教育專題中，通過案例分析和互動(dòng)交流，幫助教師掌握應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力和學(xué)生心理問題的方法。每次培訓(xùn)結(jié)束后，都要求教師撰寫心得體會(huì)，加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和吸收。同時(shí)，通過在線測(cè)試的方式對(duì)教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，測(cè)試合格率達(dá)到了98%以上。2.主題講座結(jié)合不同時(shí)期的教育熱點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，舉辦了6場(chǎng)主題講座。如“新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)”“如何建立良好的師生關(guān)系”等講座，激發(fā)了教師的職業(yè)熱情和責(zé)任感。講座邀請(qǐng)了一線優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德故事，使其他教師能夠從身邊的榜樣中汲取力量。在“如何建立良好的師生關(guān)系”講座中，主講教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)用的技巧，讓教師們認(rèn)識(shí)到良好師生關(guān)系對(duì)教育教學(xué)的重要性，并學(xué)會(huì)了一些有效的溝通方法。3.案例分析會(huì)每季度組織一次師德師風(fēng)案例分析會(huì)，選取教育領(lǐng)域內(nèi)的正反典型案例進(jìn)行深入分析。在分析會(huì)上，教師們積極參與討論，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。通過對(duì)正面案例的學(xué)習(xí)，教師們學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師的高尚師德和先進(jìn)教學(xué)方法；對(duì)反面案例的剖析，讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到違反師德師風(fēng)的嚴(yán)重后果。例如，在分析一起教師體罰學(xué)生的案例時(shí)，教師們從法律、道德、教育等多個(gè)角度進(jìn)行了討論，進(jìn)一步明確了教師行為的底線。（二）師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制建立1.內(nèi)部監(jiān)督小組成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成的師德師風(fēng)內(nèi)部監(jiān)督小組。監(jiān)督小組定期對(duì)教師的教學(xué)行為、師生關(guān)系等進(jìn)行檢查和評(píng)估。每月開展一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教師是否存在體罰或變相體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課等違反師德師風(fēng)的行為。每學(xué)期進(jìn)行一次全面評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。在檢查過程中，監(jiān)督小組采用了多種方式，如課堂觀察、學(xué)生問卷調(diào)查、教師訪談等。通過課堂觀察，了解教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法；通過學(xué)生問卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)教師師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)和建議；通過教師訪談，了解教師在工作中遇到的問題和困難。2.家長(zhǎng)與社會(huì)監(jiān)督為了拓寬監(jiān)督渠道，學(xué)校建立了家長(zhǎng)與社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式向家長(zhǎng)公布了師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師的師德師風(fēng)問題進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)。同時(shí)，積極邀請(qǐng)社會(huì)各界人士參與學(xué)校的監(jiān)督工作，定期召開社會(huì)監(jiān)督員座談會(huì)，聽取他們的意見和建議。在這一年中，學(xué)校共收到家長(zhǎng)和社會(huì)的有效反饋12條，對(duì)于這些反饋，學(xué)校高度重視，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查和處理。對(duì)于情況屬實(shí)的問題，對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育和相應(yīng)的處罰；對(duì)于不屬實(shí)的反饋，也及時(shí)向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行了說明和解釋。（三）師德師風(fēng)激勵(lì)機(jī)制完善1.師德標(biāo)兵評(píng)選制定了詳細(xì)的師德標(biāo)兵評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選流程，每學(xué)期開展一次師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包括教師的職業(yè)道德、教學(xué)業(yè)績(jī)、師生關(guān)系等多個(gè)方面。通過教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)校綜合評(píng)定等環(huán)節(jié)，評(píng)選出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師作為師德標(biāo)兵。2025年全年共評(píng)選出10位師德標(biāo)兵，學(xué)校為他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金，并在學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)站等平臺(tái)進(jìn)行宣傳報(bào)道，樹立了良好的榜樣。2.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤將師德師風(fēng)表現(xiàn)與教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。在績(jī)效考核中，師德師風(fēng)考核占比達(dá)到了30%。對(duì)于師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予優(yōu)先考慮；對(duì)于存在師德師風(fēng)問題的教師，實(shí)行“一票否決”制。通過這種方式，激勵(lì)教師自覺遵守師德師風(fēng)規(guī)范，提高自身的職業(yè)道德水平。三、工作成果與成效評(píng)估（一）教師職業(yè)道德水平提升通過一系列的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，教師的職業(yè)道德水平得到了顯著提升。在學(xué)生問卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)教師師德師風(fēng)的滿意度達(dá)到了95%以上。教師們更加注重自身的言行舉止，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。例如，許多教師主動(dòng)利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的心理健康，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。（二）教育教學(xué)質(zhì)量提高師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師們以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教學(xué)工作中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在本學(xué)期的期末考試中，各學(xué)科的平均成績(jī)較上一年度有了明顯提高，優(yōu)秀率和及格率也有所提升。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，課堂紀(jì)律更加良好。（三）學(xué)校社會(huì)形象改善學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，招生人數(shù)逐年增加。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作更加放心，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的關(guān)注度也不斷提高，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。四、存在的問題與不足（一）個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不足雖然大部分教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，但仍有個(gè)別教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在敷衍了事的現(xiàn)象。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過程中，這些教師參與積極性不高，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深。（二）監(jiān)督機(jī)制有待完善在監(jiān)督過程中，還存在一些漏洞和不足之處。例如，監(jiān)督小組的檢查方式還不夠全面和深入，對(duì)一些隱性的師德師風(fēng)問題難以發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督的反饋處理機(jī)制還不夠完善，有時(shí)不能及時(shí)將處理結(jié)果反饋給舉報(bào)人。五、改進(jìn)措施與未來規(guī)劃（一）加強(qiáng)教育引導(dǎo)針對(duì)個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不足的問題，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過個(gè)別談話、專項(xiàng)培訓(xùn)等方式，幫助這些教師提高對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的日常管理和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教師的不良行為。（二）完善監(jiān)督機(jī)制進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制，豐富監(jiān)督方式和手段。增加不定期抽查的頻率，加強(qiáng)對(duì)教師課后行為的監(jiān)督。同時(shí)，完善家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督的反饋處理機(jī)制，建立專門的反饋處理臺(tái)賬，及時(shí)將處理結(jié)果反饋給舉報(bào)人，提高監(jiān)督的有效性。（三）持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)在未來的工作中，學(xué)校將繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作來抓。不斷豐富師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新工作方法和手段。加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷取得新的成效。第二篇一、工作概述2025年，我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在上級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，以提高教師職業(yè)道德水平為核心，以規(guī)范教師職業(yè)行為為重點(diǎn)，通過加強(qiáng)教育引導(dǎo)、完善制度建設(shè)、強(qiáng)化監(jiān)督考核等措施，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，取得了顯著成效。二、工作內(nèi)容與實(shí)施（一）師德師風(fēng)教育活動(dòng)1.法律法規(guī)學(xué)習(xí)組織教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件精神。通過集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、專題講座等形式，讓教師們深刻理解法律法規(guī)的內(nèi)涵和要求，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。全年共組織集中學(xué)習(xí)6次，專題講座3次，教師們的法律意識(shí)和法治觀念得到了明顯增強(qiáng)。2.師德主題教育結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年”主題教育活動(dòng)。通過舉辦師德報(bào)告會(huì)、師德演講比賽、師德征文活動(dòng)等形式，弘揚(yáng)高尚師德，激發(fā)教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感。在師德報(bào)告會(huì)上，邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀教師、師德楷模等作報(bào)告，分享他們的教育故事和師德經(jīng)驗(yàn)；在師德演講比賽中，教師們結(jié)合自己的工作實(shí)際，暢談對(duì)師德的理解和感悟；在師德征文活動(dòng)中，共收到教師征文80余篇，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名。3.案例警示教育收集整理了近年來教育系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的師德師風(fēng)典型案例，通過案例分析會(huì)、警示教育片等形式，對(duì)教師進(jìn)行警示教育。讓教師們從反面案例中吸取教訓(xùn)，引以為戒，自覺遵守師德師風(fēng)規(guī)范。全年共組織案例分析會(huì)4次，觀看警示教育片2次。（二）制度建設(shè)與完善1.師德師風(fēng)考核制度修訂完善了《教師師德師風(fēng)考核辦法》，明確了考核內(nèi)容、考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn)。將師德師風(fēng)考核納入教師績(jī)效考核體系，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制?？己藘?nèi)容包括教師的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、教育教學(xué)行為、師生關(guān)系等方面。考核方式采用教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。2.師德師風(fēng)監(jiān)督制度建立了師德師風(fēng)監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)的日常監(jiān)督。監(jiān)督小組定期對(duì)教師的教學(xué)行為、師生關(guān)系等進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時(shí)，設(shè)立了師德師風(fēng)舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。對(duì)群眾舉報(bào)的師德師風(fēng)問題，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果向社會(huì)公布。3.師德師風(fēng)獎(jiǎng)勵(lì)制度制定了《師德師風(fēng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立了“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)獲得榮譽(yù)稱號(hào)的教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師自覺遵守師德師風(fēng)規(guī)范，爭(zhēng)做“四有”好老師。（三）教師職業(yè)行為規(guī)范1.規(guī)范教學(xué)行為要求教師嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，嚴(yán)禁教師在課堂上使用手機(jī)、吸煙、遲到、早退等行為。通過教學(xué)常規(guī)檢查、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方式，督促教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。2.規(guī)范師生關(guān)系教育引導(dǎo)教師尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)生、侮辱學(xué)生等行為。建立了師生溝通機(jī)制，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流與溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。3.規(guī)范社會(huì)活動(dòng)行為要求教師遵守社會(huì)公德，自覺維護(hù)教師的良好形象。嚴(yán)禁教師參與賭博、色情、迷信等活動(dòng)，嚴(yán)禁教師在社會(huì)上從事有償家教、推銷商品等活動(dòng)。通過宣傳教育、監(jiān)督檢查等方式，規(guī)范教師的社會(huì)活動(dòng)行為。三、工作成果與成效（一）教師職業(yè)道德水平顯著提高通過開展一系列的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，教師的職業(yè)道德水平得到了顯著提高。教師們更加熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在學(xué)生問卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)教師的滿意度達(dá)到了96%以上。（二）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。教師們以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教學(xué)工作中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在本學(xué)期的期末考試中，各學(xué)科的平均成績(jī)較上一年度有了明顯提高，優(yōu)秀率和及格率也有所提升。（三）學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)明顯改善學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)明顯改善，招生人數(shù)逐年增加。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作更加放心，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。四、存在的問題與挑戰(zhàn)（一）部分教師認(rèn)識(shí)不夠深刻雖然大多數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，但仍有部分教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻，存在重教學(xué)輕師德的現(xiàn)象。在日常工作中，這些教師只注重教學(xué)成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生的品德教育和心理健康教育。（二）師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制還不夠完善雖然學(xué)校建立了一系列的師德師風(fēng)建設(shè)制度，但在制度的執(zhí)行和落實(shí)方面還存在一些問題。例如，師德師風(fēng)考核制度在實(shí)際操作中還存在一些難度，考核結(jié)果的公正性和客觀性還有待提高；師德師風(fēng)監(jiān)督制度還不夠健全，對(duì)教師的日常監(jiān)督還不夠到位。（三）師德師風(fēng)建設(shè)的形式和內(nèi)容還需要進(jìn)一步創(chuàng)新目前，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)主要以集中學(xué)習(xí)、專題講座、案例分析等形式為主，形式和內(nèi)容還比較單一，缺乏吸引力和感染力。在今后的工作中，需要進(jìn)一步創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)的形式和內(nèi)容，提高師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。五、改進(jìn)措施與未來展望（一）加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高教師認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的教育引導(dǎo)，通過開展專題培訓(xùn)、主題研討、案例分析等活動(dòng)，讓教師深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育，提高教師的政治素質(zhì)和思想覺悟。（二）完善長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)制度執(zhí)行進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)制度的執(zhí)行和落實(shí)。建立健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系，提高考核結(jié)果的公正性和客觀性；加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè)，提高監(jiān)督的有效性和