第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁河北省張家口市經(jīng)開區(qū)2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、積累運(yùn)用1．閱讀下面文字，回答后面的問題。我們的語文學(xué)習(xí)之旅精彩紛呈。學(xué)習(xí)《消息二則》，我們看到解放軍銳不可當(dāng)（

）的氣勢(shì)；朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到呂偉跳臺(tái)入水qiǎorán不驚（

）的技藝，仿佛聽到觀眾______（振聾發(fā)聵/震耳欲聾）的歡呼聲；閱讀《一著驚海天》，在浩瀚的大海上，我國(guó)航母艦載（

）機(jī)一著驚海天，彰顯我國(guó)軍事實(shí)力；欣賞《蘇州園林》，我們驚嘆園林景致互相yìngchèn（

）的精妙絕倫。所以，少年的我們，請(qǐng)不要蒙昧，不要膽怯。讓我們?nèi)ビ|摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂，去品讀這些經(jīng)典雋永的文字，從而更加勤奮學(xué)習(xí)，熱愛生活，珍惜生命，瞭望遠(yuǎn)方?。?）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（qiǎorán）

②（yìngchèn）（2）給文段中加點(diǎn)字注音。①銳不可當(dāng)()

②艦載()機(jī)（3）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，填入橫線處。（4）根據(jù)語境，畫橫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．新聞體裁包括消息、通訊、新聞特寫等，消息正文通常采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。B．律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，有“五律”和“七律”之分，每?jī)删涑梢宦?lián)，共計(jì)四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。C．《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)香山居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。D．《使至塞上》的作者是王維，字摩詰，唐代詩人，有“詩佛”之稱。二、綜合性學(xué)習(xí)3．閱讀下列材料，回答后面的問題。隨著新學(xué)期的到來，陽光中學(xué)“讀書讀報(bào)”系列活動(dòng)也相繼拉開了序幕，活動(dòng)主角正是同學(xué)們讀得熱火朝天的《紅星照耀中國(guó)》?；顒?dòng)一：讀新聞，做編輯。10月31日下午，我?！捌纷x經(jīng)典，放飛青春”經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)校多功能廳舉行。根據(jù)參賽作品的內(nèi)容，比賽分為“傳承”“跨越”“展望”三個(gè)篇章。有學(xué)生朗誦、師生合誦等22個(gè)誦讀節(jié)目。師生合作的朗誦《相信未來》獲得“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。本次比賽由學(xué)校教務(wù)處主辦，部分學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)邀觀看了比賽。（1）請(qǐng)為以上這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過16個(gè)字）活動(dòng)二：經(jīng)典交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，猜猜他是誰？有位同學(xué)就《紅星照耀中國(guó)》出了兩個(gè)問題，請(qǐng)你根據(jù)語段信息，寫出這兩個(gè)人物的姓名。他的談話、舉止直截了當(dāng)、不拐彎抹角；為人善良又吃苦耐勞，在長(zhǎng)征途中把馬讓給受傷的同志，吃穿和部下一樣，很喜歡少年先鋒隊(duì)的孩子，經(jīng)常與他們談心。他是①。他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。地主紳士見他聞風(fēng)喪膽，他在哥老會(huì)極具影響力，傳說他用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)。他是②。（2）根據(jù)情景，分別寫出文中人物。①

②活動(dòng)三：在“好書我推薦”活動(dòng)中，你將帶著《紅星照耀中國(guó)》參賽。（3）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言為這部書寫一段精彩的推薦語。（不少于50字）三、默寫4．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。大自然可以悅目：隨酈道元觀三峽“，隱天蔽日”的峭拔山峰；跟蘇東坡賞承天寺“，，蓋竹柏影也”的澄澈月色；隨白居易品西湖“，淺草才能沒馬蹄”的融融春意。大自然亦可怡情：產(chǎn)生似吳均泛舟富春江“鳶飛戾天者，；經(jīng)綸世務(wù)者，”的歸隱之愿。四、詩歌閱讀【甲】黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！疽摇看逍兴巍ね跤韨狇R穿山徑菊初黃，信馬①悠悠野興長(zhǎng)。萬壑有聲含晚籟②，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原③樹似吾鄉(xiāng)。【注釋】①信馬：騎著馬隨意行走。②籟：大自然的聲響。③原：原野。5．下列選項(xiàng)中，對(duì)詩歌內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩首聯(lián)扣題，從神話傳說落筆，然后回到現(xiàn)實(shí)，寫現(xiàn)在的鶴去樓空，因而感慨。B．【甲】詩頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，“空”字表現(xiàn)作者無限悵惘之情。C．【乙】詩頷聯(lián)從聽覺與視覺方面著筆，運(yùn)用化動(dòng)為靜的手法，越發(fā)顯示出山村傍晚的喧鬧。D．【乙】詩以村行為線索，逼真地描繪了山野迷人的景色，語言平易，筆調(diào)清麗。6．請(qǐng)自選角度賞析【甲】詩中畫橫線的詩句。五、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。陶弘景《答謝中書書》【乙】故鄣縣①東三十五里有青山絕壁干天②孤峰③入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競(jìng)來；企④水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅⑤被⑥徑。風(fēng)雨如晦⑦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞⑧。吳均《與施從事書》【注】①故鄣縣：古地名，在今浙江安吉西北。②絕壁干（gàn）天：形容山峰直插云背。干：連接。③峰：像屏障一樣的山峰。④企：祈求，盼望得到。⑤春羅：即女蘿，也稱松蘿，一種地衣類植物。⑥被：同“披”，覆蓋。⑦風(fēng)雨如晦：又是刮風(fēng)，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一樣。晦，黑暗。⑧信足蕩累頤物，悟衷散賞：悠閑地欣賞這樣的景致，確實(shí)會(huì)讓人消除煩惱，怡情養(yǎng)性，使內(nèi)心豁然開朗。7．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①五色交輝

輝：②千翼競(jìng)來

競(jìng)：③雞鳴不已

已：8．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句（斷三處）。故鄣縣東三十五里有青山絕壁干天孤峰入漢9．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①曉霧將歇，猿鳥亂鳴。②綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。10．書，即書信，是古代的一種文體，多記事陳情或?qū)懢啊！炯住俊疽摇课亩沃?，作者面?duì)奇山異水，表達(dá)的思想感情有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。同樣的緯度，我國(guó)為何更冷？唐淼①現(xiàn)在的冬天越來越暖和了，但與世界上同緯度的地區(qū)比較起來，我國(guó)的冬天仍然是最寒冷的。②冬季，東北地區(qū)平均氣溫低至-20℃，其中最冷的地區(qū)，非漠河莫屬。英國(guó)西海岸利物浦和我國(guó)漠河緯度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低氣溫大都在0℃以上，港口也終年不凍，跟我國(guó)杭州、長(zhǎng)沙溫度相似，而漠河同時(shí)期氣溫竟然低至-30.9℃?、劬暥仍礁撸柛叨冉窃叫?，所以溫度越低。莫斯科位于北緯55度到56度，1月平均氣溫為-9.3℃，而我國(guó)沈陽位于北緯41度48分，緯度比莫斯科低得多，1月平均氣溫卻是-11.5℃。④北方地區(qū)是如此，那么南方地區(qū)呢？古巴首都哈瓦那與我國(guó)廣州市的緯度相似，而且兩地都是冬季不下雪、四季常開花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最強(qiáng)寒潮來臨時(shí)也都還有9℃。而廣州1月平均氣溫比哈瓦那低了8℃左右，且還有2.8天的有霜期，最低氣溫可以下降到0℃。⑤以此看來，我國(guó)冬季確實(shí)比世界同緯度上其他國(guó)家要寒冷。⑥事實(shí)上，在同樣的緯度上，世界各地的溫度往往不盡相同。把全球緯圈上各點(diǎn)的溫度加以平均，叫作緯圈平均溫度。冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃；黃河中下游偏低10℃～14℃；長(zhǎng)江以南偏低8℃；就連華南沿海地區(qū)也偏低5℃左右。⑦處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低呢？⑧這一“禍?zhǔn)住本褪穷l頻南下的寒潮。冷空氣最早大都來自北冰洋，然后經(jīng)過西伯利亞得到加強(qiáng)。西伯利亞高原不但緯度高，而且海拔高，地處大陸內(nèi)部，獲得熱量少，散熱快，成為北半球寒冷中心。這里的盆地地形使氣流不通暢，湍流交換弱，冬季，地面散熱快，又處于周圍山坡的環(huán)繞之中，冷氣流沿著山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北氣流的引導(dǎo)下，寒潮就會(huì)大爆發(fā)，并不斷積累入侵我國(guó)。⑨寒潮來臨時(shí)究竟有多強(qiáng)，對(duì)我國(guó)影響有多大呢？以上海為例，百年來曾經(jīng)有兩次大的寒潮來襲。第一次是1908年的4月，24日氣溫還高達(dá)31.6℃，人們紛紛身著短袖出行，第二天，經(jīng)過冷空氣的“洗禮”，氣溫居然下降到7.7℃。后來，溫度降至6℃，在短短的兩天中，人們經(jīng)歷了從夏季到冬季的轉(zhuǎn)換。⑩第二次是1961年1月，21日氣溫為19.9℃，傍晚冷空氣來襲，第二天氣溫降到10.1℃，第三天寒潮勢(shì)頭強(qiáng)勁，最低溫降至-2.1℃，24日早晨，氣溫再創(chuàng)新低，達(dá)到-10.6℃。?寒潮來臨往往引發(fā)多種嚴(yán)重的氣象災(zāi)害?？梢哉f它對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和百姓日常生活的影響很大，對(duì)農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、交通、電力甚至人們的健康都有一定影響。選自《北京日?qǐng)?bào)》11．請(qǐng)用一句話概括文章說明的主要內(nèi)容。12．文章第（2）段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？13．下面句子中加點(diǎn)詞語能否刪去？請(qǐng)說明理由。冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃。閱讀下文，完成小題。拔掉心底的籬笆我小的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但不知從哪兒聽來的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，那么他在體育運(yùn)動(dòng)方面，多半會(huì)很差。另外，那時(shí)的我常常感冒，這也更加讓我確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競(jìng)技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。那天體育老師找到我問：“你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？”我把心底的擔(dān)憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”，“你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒有可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐力方面更加出色，來試試吧?！蹦阃耆芟胂螽?dāng)時(shí)我有多高興，我瞬間覺得心里有底了，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至還有些優(yōu)勢(shì)，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^去的我孤陋寡聞。我最終報(bào)名參加了長(zhǎng)度最長(zhǎng)的長(zhǎng)跑比賽，拿了第三名。高二時(shí)，學(xué)校進(jìn)行文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有語文成績(jī)好，師長(zhǎng)們多年來在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高??！你偏科啦！我自己也漸漸承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，不適合學(xué)數(shù)學(xué)。于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)這一科的是在當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。有一次他問我：“你語文成績(jī)那么好，為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？”我說：“老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。”他接下來的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：“你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；另外，你剛剛的表達(dá)也不準(zhǔn)確，什么叫不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多個(gè)部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)中的一部分。”我聽到這段話別提有多高興了，感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分值150，我拿了142分。參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學(xué)外語，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年的計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)是下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒有減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了并不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說。我趕緊把這一喜訊告訴了他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。人很多的恐懼與心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或都是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)自己以前覺得是問題的地方其實(shí)都不是問題。另一方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花。14．請(qǐng)梳理全文，完成下列表格。時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)

________高二相信語文好則數(shù)學(xué)差B

________參加工作后C________________英語小成15．語言品味。（1）體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”。(賞析加點(diǎn)詞語)（2）感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。(從語言風(fēng)格的角度賞析句子)16．“可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，如何理解這句話的含義？17．成長(zhǎng)的過程中我們不可避免會(huì)遇到各種心底的籬笆，說說留在你心底的籬笆是什么？結(jié)合本文給你的啟示說說該如何拔掉它。七、寫作18．生活中，感動(dòng)往往藏在細(xì)微之處?？赡苁乔宄孔郎蠝?zé)岬呐Ｄ?；可能是傍晚歸家時(shí)，樓道里為你留著的那盞燈；是疲憊時(shí)，朋友發(fā)來的一條輕松搞笑的表情包；也可能是書頁里夾著的一片落葉，是陌生人一個(gè)溫暖的微笑，是偶然聽到的一句貼心話語。請(qǐng)以“______里的微感動(dòng)”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容健康積極；③表達(dá)真情實(shí)感；④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫、抄襲；⑥不少于600字；⑦不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案1．【答案】（1）悄然；映襯（2）dāng；zài（3）震耳欲聾（4）把“觸摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂，去品讀這些經(jīng)典雋永的文字”改為“品讀這些經(jīng)典雋永的文字，去觸摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂”【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①悄然（qiǎorán）：形容寂靜無聲。②映襯（yìngchèn）：映照；襯托。（2）本題考查字音。①銳不可當(dāng)（ruìbùkědāng）：形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。②艦載機(jī)（jiànzàijī）：在航空母艦上起降的飛機(jī)。（3）本題考查詞語運(yùn)用。振聾發(fā)聵：發(fā)出巨響，讓耳聾的人也能聽到。比喻喚醒糊涂麻木之人。這個(gè)詞語側(cè)重于用語言文字等喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。在這里，觀眾的歡呼是對(duì)呂偉精彩表現(xiàn)的一種直接反應(yīng)，主要強(qiáng)調(diào)聲音的響亮程度，所以這里應(yīng)填“震耳欲聾”。（4）本題考查病句的辨析與修改。畫線的句子語序不當(dāng)，只有先去“品讀這些經(jīng)典雋永的文字”，才能“觸摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂”，它們之間是由表及里的關(guān)系，因此應(yīng)將“觸摸那些鮮活靈動(dòng)的靈魂”與“品讀這些經(jīng)典雋永的文字”調(diào)換位置。2．【答案】C【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.有誤，明確：蘇軾，字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士。本項(xiàng)中，“號(hào)香山居士”的人是白居易。故選C。3．【答案】（1）陽光中學(xué)“品讀經(jīng)典”經(jīng)典誦讀比賽舉行（2）彭德懷；賀龍（3）示例：《紅星照耀中國(guó)》是埃德加·斯諾深入紅色革命根據(jù)地的真實(shí)記錄，它展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的理想信念與革命精神，帶我們見證那段熱血沸騰的歷史，是了解中國(guó)革命的不朽經(jīng)典?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。結(jié)合活動(dòng)一“我?！纷x經(jīng)典，放飛青春’經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)校多功能廳舉行”可知，本次新聞的對(duì)象“我校”（即是陽光中學(xué)），事件“舉行‘品讀經(jīng)典，放飛青春’經(jīng)典誦讀比賽”，據(jù)此可擬寫，陽光中學(xué)“品讀經(jīng)典”經(jīng)典誦讀比賽舉行。（2）本題考查識(shí)記名著人物。第一空，“他的談話、舉止直截了當(dāng)、不拐彎抹角；為人善良又吃苦耐勞，在長(zhǎng)征途中把馬讓給受傷的同志，吃穿和部下一樣，很喜歡少年先鋒隊(duì)的孩子，經(jīng)常與他們談心”，這是選自《紅星照耀中國(guó)》第八章“彭德懷印象”中的內(nèi)容，斯諾發(fā)現(xiàn)彭德懷是一個(gè)愉快愛笑、身體健康、率直爽朗的人，同時(shí)他還很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，活潑且精力旺盛。彭德懷對(duì)參加革命的孩子十分關(guān)心和愛護(hù)。據(jù)此可填寫，彭德懷。第二空，“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。地主紳士見他聞風(fēng)喪膽，他在哥老會(huì)極具影響力，傳說他用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)”，這是選自《紅星照耀中國(guó)》第二章“關(guān)于賀龍”中的內(nèi)容。斯諾聽一個(gè)紅軍指揮員李長(zhǎng)林介紹了賀龍的革命經(jīng)歷。賀龍?jiān)诋?dāng)時(shí)是一個(gè)“土匪頭子”，在哥老會(huì)中的名聲遍及全中國(guó)。賀龍?jiān)?927年八一南昌起義后才參加共產(chǎn)黨，在這以前不久，他還效忠于汪精衛(wèi)的武漢（國(guó)民黨）政府。但是唐生智、何鍵等鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動(dòng)，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”后，激起了他的憤怒，使他毅然投向共產(chǎn)黨。傳說賀龍用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)。據(jù)此可填寫：賀龍。（3）本題考查推薦語?！都t星照耀中國(guó)》通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。在陜北，斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)；通過訪談與對(duì)話，他還搜集到大量有關(guān)長(zhǎng)征的第一手資料，并在作品中描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過，向全世界全面報(bào)道了這一舉世無雙的軍事壯舉。此外，他還深入調(diào)查，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。作者從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。書中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。據(jù)此分析選擇一點(diǎn)來擬寫推薦語即可。示例：《紅星照耀中國(guó)》是埃德加·斯諾深入陜北蘇區(qū)寫成的紀(jì)實(shí)經(jīng)典。作者以客觀視角，生動(dòng)展現(xiàn)了紅軍將士的堅(jiān)定信仰與革命精神。書中真實(shí)記錄了毛澤東、周恩來等領(lǐng)袖的奮斗歷程，是了解中國(guó)共產(chǎn)黨早期歷史的寶貴資料。閱讀此書，能深刻感受先輩的熱血與理想，激勵(lì)青少年傳承紅色精神。4．【答案】重巖疊嶂；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；亂花漸欲迷人眼；望峰息心；窺谷忘反【詳解】本題考查名句默寫。注意易錯(cuò)字：疊、庭、藻、荇、漸、窺?！敬鸢浮?．C6．示例：運(yùn)用對(duì)偶修辭，“晴川”對(duì)“芳草”，“歷歷”對(duì)“萋萋”，“漢陽樹”對(duì)“鸚鵡洲”，描繪出漢陽城樹木清晰、鸚鵡洲芳草繁茂的景象，對(duì)仗工整，畫面明麗。【分析】這兩首詩均以景抒情，崔顥《黃鶴樓》借鶴去樓空、江上煙波抒鄉(xiāng)愁，氣象雄渾；王禹偁《村行》則通過山野秋色引發(fā)羈旅之思，筆調(diào)清新。兩詩皆情景交融，各具風(fēng)致?！驹斀狻?．本題考查內(nèi)容理解。C.【乙】詩頷聯(lián)“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”，意思是山谷間（傍晚）傳來各種聲音，幾座山峰默默地佇立在夕陽下。這句從聽覺角度寫山谷中傳來傍晚的各種聲音，從視覺角度寫山峰靜靜地矗立在斜陽之下。這里運(yùn)用的是化靜為動(dòng)的手法，本來山谷是靜態(tài)的，卻寫出它發(fā)出聲音，山峰是靜態(tài)的，寫它們像人一樣“無語立斜陽”，越發(fā)顯示出山村傍晚的寧靜；本項(xiàng)的“化動(dòng)為靜的手法”和“山村傍晚的喧鬧”的說法不當(dāng)；故選C。6．本題考查句子賞析。“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，意思是陽光照耀下的漢水平原（晴川），漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的芳草長(zhǎng)得十分茂盛。這兩句詩主要是描寫詩人站在黃鶴樓上看到的景象。在晴朗天空下，能清楚看到對(duì)岸漢陽的樹木，排列分明，鸚鵡洲的芳草也長(zhǎng)得很茂密。從視覺角度呈現(xiàn)出清晰、開闊的畫面，“歷歷”“萋萋”讓景色更鮮活。這種美好的景色與詩人漂泊的現(xiàn)狀形成對(duì)比，以樂景寫哀情，自然地引出后面“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的鄉(xiāng)愁，為情感的抒發(fā)做了鋪墊，使思鄉(xiāng)之情更濃烈深沉。同時(shí)這句話運(yùn)用對(duì)偶手法，“晴川”對(duì)“芳草”，“歷歷”對(duì)“萋萋”，“漢陽樹”對(duì)“鸚鵡洲”這里具體展現(xiàn)了作者站在黃鶴樓上登高望遠(yuǎn)，將遠(yuǎn)處富有生機(jī)的景象描述出來；對(duì)仗工整，畫面明麗?！敬鸢浮?．輝映；爭(zhēng)著；停止8．故鄣縣東三十五里有青山/絕壁干天/孤峰入漢9．清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著。綠色的山峰層層疊疊，清澈的河流千回萬轉(zhuǎn)。10．；相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)自然山水的喜愛與贊美之情。不同點(diǎn)：甲文還表達(dá)了對(duì)知音難覓的惋惜；乙文還表達(dá)了悠閑賞景、怡情養(yǎng)性的心境?！痉治觥窟@兩篇山水小品文均以駢散結(jié)合的筆法描繪自然勝景，甲文陶弘景以“仙都”喻山水，展現(xiàn)六朝文人超脫塵俗的審美意趣；乙文吳均通過“蕩累頤物”的感悟，體現(xiàn)南朝書札借景抒懷的特質(zhì)。兩文皆運(yùn)用視聽結(jié)合、動(dòng)靜相生的手法，但陶文側(cè)重表現(xiàn)山水永恒之美，吳文更強(qiáng)調(diào)自然對(duì)心靈的滌蕩作用?！驹斀狻?．本題考查實(shí)詞。句意：五種顏色的石壁相互映照，光彩輝映。輝：輝映。句意：歸巢的無數(shù)飛鳥，爭(zhēng)相朝著青山飛來。競(jìng)：爭(zhēng)著。句意：即便刮風(fēng)下雨、天色昏暗，公雞的啼叫也從不停止。已：停止。8．本題考查斷句。句意：故鄣縣東邊三十五里處有一座青山，陡峭的崖壁直插云天，獨(dú)立的山峰高聳入銀河。句子先點(diǎn)明青山的位置，故鄣縣東三十五里，接著分別描述青山的兩處景觀，“絕壁干天”和“孤峰入漢”，按“地點(diǎn)+景觀1+景觀2”的語義層次劃分，即斷句為：故鄣縣東三十五里/有青山/絕壁干天/孤峰入漢。9．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：①曉：清晨；歇：消散；亂鳴：此起彼伏地鳴叫；②嶂：像屏障一樣的山峰；百重：層層疊疊；川：河流；萬轉(zhuǎn)：千回萬轉(zhuǎn)，指河道蜿蜒曲折。10．本題考查內(nèi)容理解。相同點(diǎn)：甲文（陶弘景《答謝中書書》）：文中對(duì)山水景致的細(xì)致描摹，滿含對(duì)自然的喜愛與贊美。根據(jù)“高峰入云，清流見底”可知，以簡(jiǎn)潔的筆觸勾勒出山水的壯闊與澄澈；根據(jù)“兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時(shí)俱備”可知，描繪石壁色彩斑斕、草木四季常青的景致；根據(jù)“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”可知，又捕捉到晨昏時(shí)分動(dòng)植物的靈動(dòng)姿態(tài)。最后作者直接評(píng)價(jià)“實(shí)是欲界之仙都”，將眼前的山水比作人間仙境，直白地抒發(fā)了對(duì)這片奇山異水的由衷贊美。乙文（吳均《與施從事書》）：作者對(duì)青山及周邊景致的刻畫，盡顯對(duì)自然的喜愛。根據(jù)“絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)”可知，描繪出山峰的高聳、山巒的疊翠與河流的蜿蜒，展現(xiàn)出山水的雄奇與秀美；根據(jù)“歸飛之鳥，千翼競(jìng)來；企水之猿，百臂相接”可知，則通過飛鳥、猿猴的鮮活狀態(tài)增添了自然的生機(jī)。這些描寫無不是對(duì)眼前自然美景的熱情贊頌，字里行間滿是喜愛之情。據(jù)此可概括為：均表達(dá)對(duì)自然山水的喜愛與贊美之情。不同點(diǎn)：根據(jù)甲文結(jié)尾“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”可知，是情感的關(guān)鍵落點(diǎn)?？禈饭x靈運(yùn)是古代有名的山水詩人，作者感慨自他之后，就再?zèng)]有人能真正欣賞這片山水的奇絕之處了。這既凸顯了山水景色的超凡，也暗含著作者對(duì)能與自己共賞這般美景的知音難尋的淡淡惋惜，藏著一種無人共鳴的悵然。根據(jù)乙文結(jié)尾“信足蕩累頤物，悟衷散賞”可知，直接點(diǎn)明了觀景后的心境。這句話意為悠閑欣賞這般景致，能消除心中的煩憂，滋養(yǎng)身心，還能讓內(nèi)心豁然開朗。結(jié)合前文對(duì)山水、鳥獸、四時(shí)景致的描寫，可見作者沉浸在自然之中時(shí)，滿是悠然愜意，核心是借自然景致排遣煩憂、怡情養(yǎng)性，傳遞出一種享受美景的閑適心境。據(jù)此可概括為：甲文含知音難覓的惋惜，乙文側(cè)重怡情養(yǎng)性的心境?！緟⒖甲g文】【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰?。巍峨的山峰聳人云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相躍出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了?！疽摇抗售悼h東邊三十五里處有一座青山，陡峭的崖壁直插云天，獨(dú)立的山峰高聳入銀河；層層疊疊的綠色山巒連綿不絕，清澈的河流蜿蜒曲折，拐了無數(shù)彎道。歸巢的飛鳥，成千上萬只爭(zhēng)相飛來；渴盼飲水的猿猴，一只只伸出手臂緊緊相連。秋天的露水凝結(jié)成了白霜，春天的女蘿鋪滿了小路。即便刮風(fēng)下雨、天色昏暗如夜，公雞也依舊不停地啼叫。悠閑地欣賞這般景致，確實(shí)能消除心中的煩憂，怡情養(yǎng)性，讓內(nèi)心豁然開朗，盡情享受這美好風(fēng)光?！敬鸢浮?1．同樣緯度，我國(guó)更冷的具體情況與原因。12．列數(shù)字、作比較。列出具體的氣溫度數(shù)，把我國(guó)冬季漠河的溫度與英國(guó)冬季利物浦的溫度進(jìn)行比較，說明雖然緯度基本相同，但兩地氣溫相差巨大，表明我國(guó)更冷，也為了引出下文“處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低”這一問題。13．不能刪去，“大約”表明是大概而不是確數(shù)，如果刪掉，句子的意思就變成了冬季我國(guó)東北地區(qū)的溫度一定比緯圈平均溫度低14℃～18℃，過于絕對(duì)，不符合實(shí)際，“大約”一詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！驹斀狻?1．本題考查對(duì)說明內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本可知，第一段引出說明內(nèi)容。第二段第五段介紹了我國(guó)比同緯度地區(qū)冬天冷的現(xiàn)狀。第六段到第十段介紹了其中的原因。最后一個(gè)自然段點(diǎn)明了寒潮的危害。所以本文的說明內(nèi)容是同樣緯度,我國(guó)更冷的具體情況與原因。12．本題考查說明方法。細(xì)讀第二段可知,本段中的準(zhǔn)確的數(shù)字,并把我國(guó)漠河與英國(guó)冬季利物浦的溫度進(jìn)行了比較，所以是列數(shù)字和作比較的說明方法,兩種說明方法綜合運(yùn)用,準(zhǔn)確突出地介紹了我國(guó)冬天的寒冷，同時(shí)也引出下文對(duì)“處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低”的解釋。13．本題考查說明文的語言,為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的大約表示約數(shù),說明我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃，但并不確定，如果刪去,則語氣過于絕對(duì),與事實(shí)也不相符,這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,所以不能刪去?！敬鸢浮?4．A體育拿名次(體育比賽拿第三)B數(shù)學(xué)拿高分(得高分、考高分)C恐于(擔(dān)心、害怕)年齡大英語學(xué)不成15．（1）“常識(shí)”原意是普通的知識(shí)，大家都知道的知識(shí)。這里帶有否定(諷刺)的意味，表示對(duì)曾經(jīng)給“我”誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的否定(或反感)。（2）作者用活潑俏皮(幽默詼諧)的語言寫出了“我”對(duì)重新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之情，以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待的心理。16．這句話的含義是：可能這世上從來就不存在什么難以克服的困難，有時(shí)候那曾被我們看成困難的，其實(shí)是沒被我們發(fā)掘出的優(yōu)點(diǎn)(長(zhǎng)處)。17．我心底的籬笆：我聽人說女生學(xué)不好數(shù)理化，所以一直害怕理科。我的啟示：不要輕易聽信別人的話，要有自信心，要相信科學(xué)。【詳解】14．本題考查概括文章情節(jié)的能力。解答此題，要從文中找出阻礙人們的錯(cuò)誤想法和觀念以及拋棄這些想法和觀念后取得的成果，填到相應(yīng)表格中。選文可分為三部分。第一部分寫“我”小時(shí)候在體育老師鼓勵(lì)下，去掉顧慮，參加比賽，獲得第三名；第二部分寫“我”高二時(shí)，拋棄不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的顧慮，數(shù)學(xué)考了高分；第三部分寫同事在“我”的鼓勵(lì)下，去掉年齡大英語學(xué)不成的顧慮，最終英語學(xué)有小成。15．本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語的含義的理解。這是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義。（1）“常識(shí)”加雙引號(hào)，表明該詞在這里已不是指它的本義，情感上帶有諷刺和否定，表示對(duì)曾經(jīng)給“我”誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的反感。（2）“解放”具有幽默詼諧的語言風(fēng)格，體現(xiàn)了“我”心情的輕松與欣喜。“科學(xué)表明”“有戲”也具有幽默色彩，體現(xiàn)出一種有別于一本正經(jīng)語言的活潑俏皮，表現(xiàn)出“我”對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待。16．本題考查理解重點(diǎn)句子含意的能力。解答此題要結(jié)合全文內(nèi)容?！安淮嬖谑裁措y以逾越的籬笆”點(diǎn)明那些自以為很難克服的困難都是可以克服的；“腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花”是用比喻的手法，指出看似困難的東西有可能是一些自己沒有發(fā)現(xiàn)的美麗的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。據(jù)此總結(jié)回答即可。17．本題考查理解文章主旨和個(gè)性表達(dá)的能力。解答此題，要寫出自己成長(zhǎng)中阻礙自己進(jìn)步的錯(cuò)誤觀念和想法，指出剔除它們的方法和必要性。本題答案不唯一，言之成理即可?！娟P(guān)鍵點(diǎn)撥】信息篩選的題目，常考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和段尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。18．【答案】例文：廚房里的微感動(dòng)廚房，這個(gè)充滿煙火氣的地方，藏著無數(shù)細(xì)微的感動(dòng)。那些平凡的日子里，母親在廚房忙碌的身影，總能讓我感受