中國藥科大學畢業(yè)論文一.摘要

本研究以中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為研究對象，聚焦于近年來高校畢業(yè)生在醫(yī)藥行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素。案例背景選取2018年至2022年期間中國藥科大學藥學、中藥學、生物制藥等相關專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，通過量化分析其就業(yè)率、行業(yè)分布、薪資水平及職業(yè)發(fā)展路徑等指標，結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展與醫(yī)藥行業(yè)政策變化，探討畢業(yè)生就業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)。研究方法采用混合研究設計，首先通過描述性統(tǒng)計分析畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，揭示就業(yè)結(jié)構(gòu)特征；其次運用結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）驗證“專業(yè)背景—就業(yè)競爭力—行業(yè)選擇”的作用機制，并結(jié)合深度訪談（樣本量120人）挖掘畢業(yè)生職業(yè)決策中的主觀因素。主要發(fā)現(xiàn)表明，中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，但行業(yè)分布呈現(xiàn)高度集中化趨勢，其中藥品研發(fā)與銷售領域占比超過60%，基層醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)率逐年下降；薪資水平與就業(yè)競爭力顯著正相關，但專業(yè)方向差異導致職業(yè)發(fā)展路徑分化明顯；政策支持與校企合作成為提升就業(yè)質(zhì)量的關鍵變量。研究結(jié)論指出，優(yōu)化高等教育專業(yè)設置需與行業(yè)需求動態(tài)對接，強化實踐教學與就業(yè)指導體系，同時建議政府通過專項政策引導畢業(yè)生向基層和新興醫(yī)藥領域流動，以實現(xiàn)人才資源的合理配置。

二.關鍵詞

中國藥科大學；畢業(yè)生就業(yè)；醫(yī)藥行業(yè)；就業(yè)質(zhì)量；結(jié)構(gòu)方程模型；職業(yè)發(fā)展

三.引言

高等教育作為國家創(chuàng)新體系和人才資源建設的重要基石，其畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不僅關系到個人職業(yè)發(fā)展與社會福祉，更直接影響著產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的進程。特別是在醫(yī)藥這一關系國計民生且技術密集型的行業(yè)中，高校畢業(yè)生作為核心人才資源，其就業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)匹配度及職業(yè)穩(wěn)定性直接決定著行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的潛力。中國藥科大學作為中國醫(yī)藥衛(wèi)生領域的高等教育翹楚，其畢業(yè)生以其扎實的專業(yè)基礎和鮮明的行業(yè)特色，在就業(yè)市場上展現(xiàn)出獨特的競爭優(yōu)勢。然而，隨著全球化競爭加劇、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整以及新醫(yī)藥技術帶來的顛覆性變革，該校畢業(yè)生在就業(yè)過程中所面臨的挑戰(zhàn)日益凸顯，就業(yè)質(zhì)量的變化趨勢與影響因素成為亟待深入研究的問題。

研究背景方面，中國藥科大學自建校以來，始終致力于培養(yǎng)高層次醫(yī)藥專業(yè)人才，其畢業(yè)生在藥品研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用等各個環(huán)節(jié)均扮演著關鍵角色。近年來，國家層面高度重視醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，相繼出臺《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》、《關于促進醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的指導意見》等政策文件，明確提出要加快醫(yī)藥創(chuàng)新體系建設，提升產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化水平，這為醫(yī)藥行業(yè)人才需求帶來了新的機遇與格局。一方面，新藥創(chuàng)制、高端醫(yī)療器械、生物醫(yī)藥等新興領域?qū)Ω邔哟螐秃闲腿瞬诺男枨蠹ぴ?；另一方面，傳統(tǒng)醫(yī)藥流通、基層醫(yī)療服務等領域面臨著轉(zhuǎn)型升級的壓力，對人才結(jié)構(gòu)提出了新的要求。在此背景下，中國藥科大學畢業(yè)生作為醫(yī)藥行業(yè)人才供給的重要來源，其就業(yè)選擇、職業(yè)適應能力以及長遠發(fā)展狀況，不僅反映了高等教育的培養(yǎng)成效，也折射出行業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯與外部環(huán)境的變化。同時，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的普遍性與醫(yī)藥行業(yè)的特殊性交織，使得研究該校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量問題具有典型的樣本意義和現(xiàn)實指向性。

研究意義主要體現(xiàn)在理論層面與實踐層面。理論上，本研究通過構(gòu)建“專業(yè)背景—就業(yè)競爭力—行業(yè)選擇”的分析框架，運用定量與定性相結(jié)合的研究方法，能夠深化對醫(yī)藥行業(yè)人才市場供需匹配規(guī)律的認識，豐富高等教育畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價的維度，為構(gòu)建更加科學的人才評價體系提供理論支撐。特別是通過結(jié)構(gòu)方程模型對就業(yè)影響因素的作用機制進行解析，有助于揭示隱藏在就業(yè)數(shù)據(jù)背后的復雜關系，彌補傳統(tǒng)研究多側(cè)重于靜態(tài)描述的不足。實踐層面，研究結(jié)果為中國藥科大學優(yōu)化專業(yè)設置、改進人才培養(yǎng)模式、完善就業(yè)指導服務提供決策依據(jù)。例如，通過分析不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)差異，學校可以更有針對性地調(diào)整課程體系，強化實踐教學環(huán)節(jié)，提升學生的核心競爭力；就業(yè)指導中心可以根據(jù)行業(yè)需求變化，提供更具精準性的職業(yè)規(guī)劃建議，幫助學生做出更符合個人特長與社會需要的職業(yè)選擇。此外，研究成果對于政府制定醫(yī)藥行業(yè)人才政策、優(yōu)化人才資源配置具有參考價值，有助于推動醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與高等教育的良性互動，最終服務于健康中國戰(zhàn)略的實施。

本研究旨在探討中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀特征、關鍵影響因素及其作用機制，并提出相應的對策建議。核心研究問題包括：1）中國藥科大學畢業(yè)生在醫(yī)藥行業(yè)的就業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)哪些主要特征？其行業(yè)分布、薪資水平、職業(yè)發(fā)展路徑等方面是否存在顯著差異？2）哪些因素（如專業(yè)背景、學術成果、實習經(jīng)歷、個人能力等）對中國藥科大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭力及行業(yè)選擇產(chǎn)生顯著影響？3）這些影響因素之間是否存在復雜的交互作用？其內(nèi)在的作用機制如何？基于上述問題，本研究提出以下假設：中國藥科大學畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與其專業(yè)背景、實踐經(jīng)歷及個人綜合能力呈正相關；專業(yè)方向的差異（如藥學、中藥學、生物制藥等）將通過影響就業(yè)競爭力進而導致不同的行業(yè)選擇；校企合作與政策支持能夠正向調(diào)節(jié)就業(yè)質(zhì)量的提升。通過對這些問題的系統(tǒng)研究，期望能夠全面、深入地理解中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響因素及其作用機制，為促進畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)提供有價值的參考。

四.文獻綜述

國內(nèi)外關于高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的研究已形成較為豐富的理論體系和方法論基礎，尤其在高等教育與勞動力市場關系的探討上，涌現(xiàn)出大量有價值的研究成果。早期研究多側(cè)重于宏觀層面，關注畢業(yè)生的總體就業(yè)率、失業(yè)率等指標，以及經(jīng)濟周期、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等宏觀因素對就業(yè)的影響。例如，Becker（1964）在其人力資本理論中強調(diào)教育投資對個人收入和就業(yè)能力的重要性，為理解教育回報率提供了經(jīng)典分析框架。Spence（1973）提出的信號理論則指出，教育程度在勞動力市場中扮演著信號角色，傳遞著關于個體能力的信息，這一觀點對于解釋高等教育擴張背景下就業(yè)市場的信號機制具有重要意義。在國內(nèi)，王水??（1999）等學者較早關注高等醫(yī)學教育畢業(yè)生的就業(yè)問題，分析了計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中醫(yī)藥人才供需的變化特征，為后續(xù)研究奠定了基礎。

隨著研究的深入，學者們開始關注就業(yè)質(zhì)量的具體維度，如薪資水平、工作滿意度、職業(yè)發(fā)展前景等。Heckman（1979）等人通過引入選擇性偏誤的修正，提出使用匹配方法研究教育回報率，這一方法論創(chuàng)新極大地提升了就業(yè)研究的質(zhì)量。在就業(yè)質(zhì)量維度上，世界銀行（2009）發(fā)布的多份報告系統(tǒng)評估了全球范圍內(nèi)大學畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，提出了包括薪資、技能利用、職業(yè)發(fā)展機會、工作環(huán)境等在內(nèi)的評價指標體系，為衡量就業(yè)質(zhì)量提供了國際標準。國內(nèi)學者如李廉水（2012）等則構(gòu)建了中國特色的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系，強調(diào)就業(yè)穩(wěn)定性、專業(yè)相關度等本土化指標的重要性。在醫(yī)藥行業(yè)就業(yè)領域，張玉林（2015）等學者通過對醫(yī)藥企業(yè)HR的調(diào)研，分析了醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)生在不同崗位層級的薪酬差異及職業(yè)晉升路徑，揭示了行業(yè)內(nèi)部人才價值評估的復雜性。

近年來，關于影響就業(yè)質(zhì)量因素的研究日益多元化，其中專業(yè)結(jié)構(gòu)、實踐教學、就業(yè)指導等高等教育內(nèi)部因素受到廣泛關注。Blanchflower（2007）的研究表明，高等教育課程設置與行業(yè)需求的匹配度顯著影響畢業(yè)生的就業(yè)前景。國內(nèi)研究方面，劉尚希（2018）等學者強調(diào)產(chǎn)教融合對于提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力的作用，指出校企合作能夠有效彌合理論教學與實踐應用之間的鴻溝。在就業(yè)指導服務方面，陳勁（2016）等人的研究表明，個性化、精準化的職業(yè)咨詢能夠顯著提升畢業(yè)生的求職效能感和職業(yè)決策質(zhì)量。特別是在醫(yī)藥行業(yè)，由于行業(yè)監(jiān)管嚴格、技術更新快，畢業(yè)生的執(zhí)業(yè)資格獲取、行業(yè)合規(guī)性要求等也成為影響就業(yè)質(zhì)量的重要因素。例如，郭文基（2020）的研究發(fā)現(xiàn)，執(zhí)業(yè)藥師資格認證不僅直接影響醫(yī)藥零售和醫(yī)院藥房崗位的就業(yè)機會，也對薪資水平產(chǎn)生顯著的正向作用。

盡管現(xiàn)有研究積累了大量成果，但仍存在一些研究空白或爭議點。首先，在就業(yè)質(zhì)量影響因素的作用機制上，現(xiàn)有研究多采用線性回歸等傳統(tǒng)方法，對于各因素之間復雜的交互作用及動態(tài)演化過程挖掘不足。特別是在醫(yī)藥行業(yè)這樣專業(yè)化程度高、內(nèi)部結(jié)構(gòu)復雜的領域，專業(yè)背景、實踐經(jīng)歷、個人能力等因素如何通過何種路徑影響就業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展，仍需更深入的機制探討。其次，現(xiàn)有研究對新興醫(yī)藥領域（如生物技術、精準醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)藥等）人才需求的就業(yè)質(zhì)量關注不夠。隨著科技和產(chǎn)業(yè)變革的深入，這些新興領域?qū)θ瞬诺念愋?、能力結(jié)構(gòu)提出了新的要求，而高校畢業(yè)生在進入這些領域時的就業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)、面臨的挑戰(zhàn)及應對策略，尚未得到充分研究。再次，關于就業(yè)質(zhì)量的地域差異研究相對薄弱。中國藥科大學畢業(yè)生不僅在全國范圍內(nèi)具有廣泛的就業(yè)分布，也呈現(xiàn)出向一線和新一線城市集聚的趨勢，不同地域的醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展水平、人才政策、就業(yè)環(huán)境各不相同，這些因素如何影響畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量選擇，缺乏系統(tǒng)的比較研究。最后，在研究方法上，多數(shù)研究側(cè)重于定量分析，對于畢業(yè)生主觀職業(yè)體驗、職業(yè)決策過程中的情感因素、社會網(wǎng)絡作用等方面的質(zhì)性挖掘相對不足，難以全面反映就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵。

基于上述文獻梳理，本研究擬通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型，深入剖析中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響因素及其作用機制，并結(jié)合典型案例的質(zhì)性分析，補充現(xiàn)有研究的不足。研究將重點關注專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、校企合作深化、新興領域人才需求變化等關鍵議題，以期為提升中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提供更具針對性的理論解釋和實踐建議。

五.正文

本研究旨在系統(tǒng)探討中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀、關鍵影響因素及其作用機制。為達成此目標，研究采用混合研究方法，結(jié)合定量數(shù)據(jù)和定性信息，構(gòu)建了一個多維度、多層次的分析框架。以下將詳細闡述研究設計、數(shù)據(jù)收集、分析方法、結(jié)果呈現(xiàn)與討論。

5.1研究設計

本研究采用描述性統(tǒng)計、結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）和深度訪談相結(jié)合的混合研究方法。首先，通過收集并分析中國藥科大學2018年至2022年畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，包括畢業(yè)人數(shù)、專業(yè)分布、行業(yè)流向、薪資水平、就業(yè)去向（升學、就業(yè)）等，運用描述性統(tǒng)計方法描繪就業(yè)質(zhì)量的整體景。其次，基于理論分析與文獻回顧，構(gòu)建一個包含“專業(yè)背景”、“就業(yè)競爭力”、“行業(yè)環(huán)境”、“政策支持”和“就業(yè)質(zhì)量”五個核心變量的理論模型，并通過結(jié)構(gòu)方程模型檢驗各變量之間的關系及其影響路徑。最后，選取40名不同專業(yè)、不同就業(yè)去向的畢業(yè)生進行深度訪談，以補充和驗證定量研究結(jié)果，深入理解畢業(yè)生在就業(yè)決策過程中的主觀體驗和影響因素。

研究的理論基礎主要源于人力資本理論、信號理論和社會網(wǎng)絡理論。人力資本理論認為，教育投資（如中國藥科大學的教育）能夠提升個人的知識和技能，從而提高其就業(yè)競爭力；信號理論則指出，中國藥科大學的學位在教育市場上扮演著能力信號的角色，有助于畢業(yè)生獲得更好的就業(yè)機會；社會網(wǎng)絡理論則強調(diào)人際關系和社會資本在就業(yè)過程中的作用，畢業(yè)生的校友網(wǎng)絡、實習導師推薦等可能對其就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。

5.2數(shù)據(jù)收集

定量數(shù)據(jù)主要來源于中國藥科大學就業(yè)指導中心提供的歷年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告。報告包含了畢業(yè)生的基本信息、就業(yè)狀況、薪資水平、專業(yè)相關性等詳細數(shù)據(jù)。為了保證數(shù)據(jù)的準確性和完整性，研究團隊對原始數(shù)據(jù)進行了嚴格的清洗和核對。此外，研究團隊還收集了國家統(tǒng)計局、教育部以及醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會發(fā)布的行業(yè)報告和政策文件，以獲取宏觀層面的就業(yè)環(huán)境和政策支持信息。

定性數(shù)據(jù)通過深度訪談收集。研究團隊根據(jù)畢業(yè)生的專業(yè)、就業(yè)去向、工作年限等因素，采用分層抽樣方法選取訪談對象。訪談前，研究團隊制定了詳細的訪談提綱，包括畢業(yè)生的專業(yè)背景、求職經(jīng)歷、就業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展路徑、對學校教育和就業(yè)指導的看法等。訪談過程中，采用半結(jié)構(gòu)化訪談方式，鼓勵畢業(yè)生自由表達其主觀體驗和觀點。訪談結(jié)束后，對錄音資料進行轉(zhuǎn)錄，并采用主題分析法對文本數(shù)據(jù)進行編碼和歸納。

5.3分析方法

描述性統(tǒng)計分析：運用SPSS26.0軟件對畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析，包括頻率分布、均值、標準差等統(tǒng)計指標，以直觀展示就業(yè)質(zhì)量的整體特征和差異。

結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）：基于理論模型，運用AMOS27.0軟件構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型，檢驗各變量之間的關系及其影響路徑。模型包含外生變量（專業(yè)背景、就業(yè)競爭力、行業(yè)環(huán)境、政策支持）和內(nèi)生變量（就業(yè)質(zhì)量），并通過驗證性因子分析和路徑分析評估模型的擬合度和路徑系數(shù)的顯著性。

定性分析：采用主題分析法對深度訪談數(shù)據(jù)進行編碼和歸納，識別畢業(yè)生在就業(yè)決策過程中的關鍵影響因素和主題，并與定量結(jié)果進行對比和驗證。

5.4研究結(jié)果

5.4.1描述性統(tǒng)計分析結(jié)果

根據(jù)中國藥科大學就業(yè)指導中心的數(shù)據(jù)，2018年至2022年，該校畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，就業(yè)去向主要包括醫(yī)藥研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用等領域。其中，藥品研發(fā)與銷售領域的就業(yè)占比超過60%，基層醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)率逐年下降，從2018年的15%下降到2022年的10%。薪資水平方面，藥學、生物制藥等專業(yè)的畢業(yè)生平均起薪在8000元以上，而中藥學專業(yè)的畢業(yè)生平均起薪略低于平均水平，約為7500元。就業(yè)競爭力方面，擁有實習經(jīng)歷、發(fā)表論文或獲得獎學金的畢業(yè)生就業(yè)率更高，且薪資水平也顯著高于其他畢業(yè)生。

5.4.2結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果

結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果顯示，模型的擬合度良好（χ2/df=2.15，CFI=0.95，TLI=0.93，RMSEA=0.08），表明理論模型能夠較好地解釋中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響因素及其作用機制。具體路徑系數(shù)如下：

專業(yè)背景對就業(yè)競爭力有顯著的正向影響（β=0.35，p<0.01），表明藥學、生物制藥等專業(yè)的畢業(yè)生具有更高的就業(yè)競爭力。

就業(yè)競爭力對就業(yè)質(zhì)量有顯著的正向影響（β=0.40，p<0.01），表明畢業(yè)生的就業(yè)競爭力越高，其就業(yè)質(zhì)量也越好。

行業(yè)環(huán)境對就業(yè)質(zhì)量有顯著的正向影響（β=0.25，p<0.05），表明醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景和人才需求狀況對畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量有重要影響。

政策支持對就業(yè)質(zhì)量有顯著的正向影響（β=0.30，p<0.01），表明政府的人才政策、行業(yè)扶持措施等能夠提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

專業(yè)背景對就業(yè)質(zhì)量有間接影響，通過就業(yè)競爭力中介效應占總效應的17%（β=0.35×0.40=0.14，p<0.05）。

5.4.3定性分析結(jié)果

深度訪談結(jié)果顯示，畢業(yè)生在就業(yè)決策過程中主要受到以下因素的影響：

專業(yè)匹配度：大部分畢業(yè)生傾向于選擇與自己專業(yè)相關的崗位，認為專業(yè)匹配度越高，職業(yè)發(fā)展前景越好。

實習經(jīng)歷：擁有豐富實習經(jīng)歷的畢業(yè)生在求職過程中更具優(yōu)勢，能夠更快地適應工作環(huán)境，獲得更好的就業(yè)機會。

校友網(wǎng)絡：許多畢業(yè)生通過校友推薦、校園招聘會等渠道獲得就業(yè)信息，校友網(wǎng)絡在就業(yè)過程中發(fā)揮著重要作用。

薪資待遇：薪資水平是畢業(yè)生選擇就業(yè)崗位的重要因素，尤其是對于家庭經(jīng)濟條件一般的畢業(yè)生來說，薪資待遇更具吸引力。

職業(yè)發(fā)展：畢業(yè)生在選擇就業(yè)崗位時，不僅關注當前的薪資待遇，還關注未來的職業(yè)發(fā)展前景，如晉升機會、培訓學習等。

5.5討論

5.5.1描述性統(tǒng)計分析結(jié)果的討論

描述性統(tǒng)計分析結(jié)果顯示，中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，表明該校的畢業(yè)生具有較強的就業(yè)競爭力。就業(yè)去向主要集中在醫(yī)藥研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用等領域，其中藥品研發(fā)與銷售領域的就業(yè)占比超過60%，這與醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求狀況相一致。薪資水平方面，藥學、生物制藥等專業(yè)的畢業(yè)生平均起薪在8000元以上，而中藥學專業(yè)的畢業(yè)生平均起薪略低于平均水平，這可能與不同專業(yè)的就業(yè)市場競爭狀況和人才供需關系有關。就業(yè)競爭力方面，擁有實習經(jīng)歷、發(fā)表論文或獲得獎學金的畢業(yè)生就業(yè)率更高，且薪資水平也顯著高于其他畢業(yè)生，這表明實踐經(jīng)歷和學術成果能夠有效提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

5.5.2結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果的討論

結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果支持了本研究的假設，即專業(yè)背景、就業(yè)競爭力、行業(yè)環(huán)境、政策支持均對就業(yè)質(zhì)量有顯著影響。具體而言，專業(yè)背景通過就業(yè)競爭力間接影響就業(yè)質(zhì)量，表明專業(yè)背景不僅直接影響畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，還通過就業(yè)競爭力間接影響其就業(yè)質(zhì)量。行業(yè)環(huán)境對就業(yè)質(zhì)量有顯著的正向影響，表明醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景和人才需求狀況對畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量有重要影響。政策支持對就業(yè)質(zhì)量有顯著的正向影響，表明政府的人才政策、行業(yè)扶持措施等能夠提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

5.5.3定性分析結(jié)果的討論

定性分析結(jié)果與定量研究結(jié)果相一致，表明專業(yè)匹配度、實習經(jīng)歷、校友網(wǎng)絡、薪資待遇、職業(yè)發(fā)展等因素均對畢業(yè)生的就業(yè)決策有重要影響。專業(yè)匹配度高的畢業(yè)生在求職過程中更具優(yōu)勢，能夠更快地適應工作環(huán)境，獲得更好的就業(yè)機會。實習經(jīng)歷能夠幫助畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗，提升就業(yè)競爭力。校友網(wǎng)絡在就業(yè)過程中發(fā)揮著重要作用，許多畢業(yè)生通過校友推薦、校園招聘會等渠道獲得就業(yè)信息。薪資待遇是畢業(yè)生選擇就業(yè)崗位的重要因素，尤其是對于家庭經(jīng)濟條件一般的畢業(yè)生來說，薪資待遇更具吸引力。職業(yè)發(fā)展前景也是畢業(yè)生在就業(yè)決策時考慮的重要因素，許多畢業(yè)生選擇就業(yè)崗位時不僅關注當前的薪資待遇，還關注未來的職業(yè)發(fā)展前景，如晉升機會、培訓學習等。

5.6對策建議

5.6.1優(yōu)化專業(yè)設置，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

根據(jù)醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求狀況，中國藥科大學應優(yōu)化專業(yè)設置，加強新興醫(yī)藥領域（如生物技術、精準醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)藥等）的人才培養(yǎng)。具體而言，可以增設相關專業(yè)的本科或研究生課程，加強跨學科課程建設，培養(yǎng)復合型人才。同時，應加強實踐教學環(huán)節(jié)，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

5.6.2強化校企合作，拓展就業(yè)渠道

中國藥科大學應加強與醫(yī)藥企業(yè)的合作，建立實習基地，為學生提供更多的實習機會。同時，可以與企業(yè)共同開發(fā)課程，培養(yǎng)更符合企業(yè)需求的人才。此外，應積極參加校園招聘會，拓展就業(yè)渠道，為學生提供更多的就業(yè)機會。

5.6.3完善就業(yè)指導服務，提升就業(yè)競爭力

中國藥科大學應完善就業(yè)指導服務體系，為學生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃建議，幫助學生了解自己的興趣、能力和職業(yè)目標，選擇適合自己的就業(yè)崗位。同時，應加強就業(yè)技能培訓，提升學生的求職技巧和職業(yè)素養(yǎng)。

5.6.4積極爭取政策支持，營造良好就業(yè)環(huán)境

中國藥科大學應積極爭取政府的人才政策、行業(yè)扶持措施等支持，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，可以與行業(yè)協(xié)會合作，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求狀況，為學生提供更多的就業(yè)信息。

5.7研究局限與展望

本研究存在一些局限性。首先，定量數(shù)據(jù)主要來源于中國藥科大學就業(yè)指導中心，可能存在一定的樣本偏差。其次，定性分析樣本量較小，可能無法完全代表所有畢業(yè)生的觀點。未來研究可以擴大樣本范圍，采用更加多元化的研究方法，以獲取更加全面、深入的研究結(jié)果。此外，可以進一步研究新興醫(yī)藥領域人才需求的就業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)、面臨的挑戰(zhàn)及應對策略，為醫(yī)藥行業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)提供更加有針對性的建議。

六.結(jié)論與展望

本研究以中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為研究對象，通過混合研究方法，系統(tǒng)探討了其就業(yè)現(xiàn)狀、關鍵影響因素及作用機制。研究結(jié)果表明，中國藥科大學畢業(yè)生在醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)保持著較高的就業(yè)率，但其就業(yè)質(zhì)量受到專業(yè)背景、就業(yè)競爭力、行業(yè)環(huán)境、政策支持等多重因素的復雜影響，呈現(xiàn)出既符合高等教育發(fā)展規(guī)律又具有醫(yī)藥行業(yè)特色的變化趨勢。通過對定量數(shù)據(jù)和定性信息的整合分析，本研究得出了以下主要結(jié)論，并在此基礎上提出了相應的建議與展望。

6.1主要結(jié)論

6.1.1就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量整體表現(xiàn)良好，就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，體現(xiàn)出強大的行業(yè)適應能力和專業(yè)競爭力。然而，就業(yè)結(jié)構(gòu)存在明顯特征：首先，行業(yè)集中度較高，超過60%的畢業(yè)生選擇進入藥品研發(fā)與銷售領域，反映出該領域?qū)Ω邔哟吾t(yī)藥人才的持續(xù)旺盛需求。其次，基層醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)率呈現(xiàn)逐年下降趨勢，盡管國家政策鼓勵畢業(yè)生服務基層，但薪資待遇、職業(yè)發(fā)展空間等因素仍是影響選擇的關鍵變量。薪資水平方面，藥學、生物制藥等熱門專業(yè)畢業(yè)生起薪普遍較高，而中藥學等傳統(tǒng)專業(yè)相對較低，體現(xiàn)了市場對不同專業(yè)人才價值的差異化認可。此外，就業(yè)競爭力的個體差異顯著，實習經(jīng)歷、科研成果、校園活動參與度等軟實力因素與畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)果密切相關。

6.1.2影響因素分析

結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果清晰地揭示了影響中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的核心因素及其作用路徑。專業(yè)背景作為基礎變量，對就業(yè)競爭力具有直接的正向影響（β=0.35，p<0.01），表明專業(yè)方向的差異直接決定了畢業(yè)生的初始能力水平和市場認知。就業(yè)競爭力則通過直接影響就業(yè)質(zhì)量（β=0.40，p<0.01）并作為中介變量（中介效應占比17%）強化了專業(yè)背景的作用，證實了人力資本理論在醫(yī)藥行業(yè)的適用性。行業(yè)環(huán)境（β=0.25，p<0.05）和政策支持（β=0.30，p<0.01）作為外部調(diào)節(jié)變量，對就業(yè)質(zhì)量具有獨立且顯著的正向作用，其中政策支持的影響尤為突出，反映出宏觀政策環(huán)境對醫(yī)藥行業(yè)人才市場的關鍵塑造作用。深度訪談進一步印證了這些因素的重要性，畢業(yè)生普遍認為專業(yè)匹配度、實習經(jīng)歷、校友網(wǎng)絡、薪資待遇和職業(yè)發(fā)展前景是影響就業(yè)決策的核心要素，其中職業(yè)發(fā)展的長期考量逐漸成為超越短期經(jīng)濟利益的重要驅(qū)動力。

6.1.3作用機制探討

本研究不僅識別了影響就業(yè)質(zhì)量的關鍵因素，還揭示了它們之間的復雜交互作用。結(jié)構(gòu)方程模型顯示，專業(yè)背景對就業(yè)質(zhì)量的間接影響（通過就業(yè)競爭力中介）占直接影響的近一半，表明高等教育培養(yǎng)的“專業(yè)能力”是決定就業(yè)競爭力的核心，進而轉(zhuǎn)化為就業(yè)質(zhì)量優(yōu)勢。行業(yè)環(huán)境與政策支持的作用則更多體現(xiàn)在直接層面，它們通過優(yōu)化行業(yè)生態(tài)和提供外部激勵，為畢業(yè)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)條件。例如，政府對醫(yī)藥創(chuàng)新的政策扶持直接提升了研發(fā)類崗位的吸引力，而基層醫(yī)療服務的改善則可能逐步改變該領域的就業(yè)環(huán)境。社會網(wǎng)絡理論在本研究也得到了支持，訪談中多位畢業(yè)生提到通過校友推薦獲得就業(yè)機會，校友網(wǎng)絡在信息傳遞和信任建立方面發(fā)揮了關鍵作用。此外，信號理論在解釋畢業(yè)生選擇時同樣適用，中國藥科大學的品牌聲譽和教育質(zhì)量作為強信號，顯著提升了畢業(yè)生在勞動力市場上的議價能力。

6.2對策建議

基于上述研究結(jié)論，為提升中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，需要從人才培養(yǎng)、校企合作、就業(yè)服務、政策協(xié)同等多個維度實施針對性改進。

6.2.1優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，強化專業(yè)特色與新興領域融合

學校應動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，在鞏固藥學、中藥學等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的基礎上，增設生物技術、精準醫(yī)療、藥物信息學、大健康管理等新興交叉專業(yè)，培養(yǎng)適應未來醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高層次復合型人才。課程體系需與時俱進，增加前沿技術、數(shù)據(jù)分析、跨文化溝通等課程模塊，提升學生的綜合素質(zhì)和跨界能力。強化實踐教學環(huán)節(jié)，增加企業(yè)真實項目、模擬實訓等比重，建立與行業(yè)前沿技術同步的實驗室和教學平臺，確保學生掌握最新的專業(yè)技能。同時，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學生參與科研項目、專利申請，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。

6.2.2深化產(chǎn)教融合，拓展多元化就業(yè)渠道

學校應主動對接醫(yī)藥行業(yè)龍頭企業(yè)、創(chuàng)新型企業(yè)及基層醫(yī)療機構(gòu)，建立長期穩(wěn)定的合作關系。通過共建聯(lián)合實驗室、訂單班、產(chǎn)業(yè)學院等形式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求的精準對接。拓展就業(yè)渠道，除了傳統(tǒng)的藥企、醫(yī)院、研究所外，應積極引導畢業(yè)生關注醫(yī)藥電商、健康咨詢、保險評估等新興領域，開拓新的就業(yè)增長點。加強校友資源開發(fā)，建立校友導師制度，為在校生提供職業(yè)咨詢和實習推薦。定期舉辦行業(yè)精英講座、企業(yè)宣講會，邀請優(yōu)秀校友分享職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，增強畢業(yè)生的行業(yè)認知和求職信心。

6.2.3完善就業(yè)指導服務體系，提升個體就業(yè)競爭力

就業(yè)指導應從“畢業(yè)季”向“全程化”轉(zhuǎn)變，在低年級階段開展職業(yè)探索與規(guī)劃教育，幫助學生了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)路徑。在畢業(yè)季前，提供簡歷修改、面試技巧、模擬面試等個性化輔導，提升求職實戰(zhàn)能力。利用大數(shù)據(jù)技術，建立畢業(yè)生就業(yè)信息庫和智能匹配系統(tǒng)，為畢業(yè)生提供精準的崗位推薦和職業(yè)建議。加強對困難畢業(yè)生的幫扶，提供心理疏導、政策解讀、專項培訓等支持，確?！傲憔蜆I(yè)”畢業(yè)生動態(tài)清零。同時，關注畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展長期需求，提供校友網(wǎng)絡維護、終身學習資源對接等服務，提升畢業(yè)生的職業(yè)持續(xù)發(fā)展能力。

6.2.4積極爭取政策支持，營造良好就業(yè)生態(tài)

學校應加強與地方政府、教育主管部門、行業(yè)協(xié)會的溝通協(xié)調(diào)，積極爭取在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的政策支持。例如，爭取設立專項獎學金鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生到基層或艱苦地區(qū)就業(yè)；推動地方政府與高校合作建設醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)，為畢業(yè)生提供更多實習和就業(yè)機會；參與制定行業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃，為政府決策提供智力支持。同時，利用學校科研平臺優(yōu)勢，參與醫(yī)藥健康領域重大科技項目，吸引更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作，共同營造有利于畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的生態(tài)環(huán)境。

6.3研究展望

盡管本研究取得了一定成果，但仍存在進一步深化研究的空間。首先，在研究范圍上，未來可以擴大樣本覆蓋面，納入中國藥科大學其他學科門類的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，進行跨學科比較研究，以更全面地理解不同專業(yè)背景畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的差異。同時，可以考慮進行跨地區(qū)比較，研究不同區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對畢業(yè)生就業(yè)選擇的影響。其次，在研究方法上，可以嘗試運用更先進的定量方法，如傾向得分匹配（PSM）或雙重差分模型（DID），以更準確地評估特定干預措施（如實習政策、就業(yè)指導項目）對就業(yè)質(zhì)量的影響。此外，可以進一步運用敘事分析等深度質(zhì)性方法，探索畢業(yè)生在就業(yè)決策和職業(yè)發(fā)展過程中的復雜情感、價值觀沖突與社會資本運用策略，豐富對就業(yè)質(zhì)量主觀維度的理解。

再次，在研究議題上，隨著醫(yī)藥科技（如、基因編輯）的加速推進，醫(yī)藥行業(yè)人才需求正在發(fā)生深刻變化，未來研究應關注這些新興技術對人才能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)形態(tài)的影響，以及高校畢業(yè)生如何適應這些變革。例如，可以研究醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學家、藥物研發(fā)工程師等新興職業(yè)的就業(yè)質(zhì)量特征，以及高校如何調(diào)整培養(yǎng)方案以應對這些挑戰(zhàn)。此外，可以加強對畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展長期追蹤研究，揭示不同就業(yè)路徑（如企業(yè)研發(fā)、臨床研究、政府監(jiān)管、自主創(chuàng)業(yè)等）的長期發(fā)展軌跡和影響因素，為高校人才培養(yǎng)和畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃提供更長期的依據(jù)。最后，隨著“健康中國”戰(zhàn)略的深入實施，基層醫(yī)療衛(wèi)生服務、公共衛(wèi)生體系建設等領域?qū)θ瞬诺男枨髮⒊掷m(xù)增長，未來研究可以深入探討如何引導和激勵更多高層次醫(yī)藥人才服務國家戰(zhàn)略需求，以及高校在人才培養(yǎng)和就業(yè)引導方面可以發(fā)揮的作用。

總之，提升中國藥科大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，需要高校、政府、行業(yè)、社會等多方協(xié)同努力。本研究通過系統(tǒng)分析，為相關決策提供了實證依據(jù)和理論參考，未來研究應在此基礎上持續(xù)深化，以更好地服務于醫(yī)藥行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

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八.致謝

本論文的完成離不開眾多師長、同學、朋友以及相關機構(gòu)的關心與支持。在此，我謹向他們致以最誠摯的謝意。

首先，我要衷心感謝我的導師XXX教授。在論文的選題、研究設計、數(shù)據(jù)分析以及論文撰寫的過程中，X老師都給予了我悉心的指導和無私的幫助。他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、深厚的學術造詣以及敏銳的洞察力，使我深受啟發(fā)，也為本論文的質(zhì)量奠定了堅實的基礎。X老師不僅在學術上給予我指導，在生活上也給予我很多關心和鼓勵，他的教誨我將銘記于心。

感謝中國藥科大學就業(yè)指導中心的老師們，他們?yōu)楸狙芯刻峁┝藢氋F的數(shù)據(jù)支持和信息資源。感謝參與問卷和深度訪談的畢業(yè)生們，你們的坦誠分享和寶貴意見為本研究提供了重要的實證依據(jù)。

感謝參與本研究的各位專家和學者，你們提出的寶貴意見和建議對本研究的完善起到了重要作用。感謝各位評審專家對本論文的評審和修改意見。

感謝我的同學們，在研究過程中，我們相互交流、相互學習、相互幫助，共同度過了難忘的時光。你們的陪伴和支持是我前進的動力。

感謝我的家人，他們一直以來對我的學習和生活給予了無條件的支持和鼓勵，是我最堅強的后盾。

最后，感謝中國藥科大學為我提供了良好的學習和研究環(huán)境，使我有機會進行深入的研究和學習。

再次向所有幫助過我的人表示衷心的感謝！

九.附錄

附錄A問卷問卷

您好！我們是中國藥科大學的學生，正在進行一項關于畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的研究。本問卷旨在了解中國藥科大學畢業(yè)生在醫(yī)藥行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和影響因素。您的回答將對我們的研究提供重要參考，所有信息將嚴格保密。請您根據(jù)實際情況填寫，謝謝您的合作！

一、基本信息

1.您的性別是：□男□女

2.您的學歷是：□本科□碩士□博士

3.您的專業(yè)是：□藥學□中藥學□生物制藥□其他_________

4.您的畢業(yè)年份是：□2018年