教資編制考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.階級(jí)性D.生產(chǎn)性2.提出“白板說(shuō)”的教育家是（）A.洛克B.夸美紐斯C.盧梭D.裴斯泰洛齊3.我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法6.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾7.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀(guān)察這些變化中獲得知識(shí)的方法，稱(chēng)之為（）A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.談話(huà)法8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.凱洛夫10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括以下哪一項(xiàng)（）A.國(guó)家的教育目的B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案1.B2.A3.B4.B5.B6.D7.C8.B9.B10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性2.以下屬于我國(guó)全面發(fā)展教育基本內(nèi)容的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動(dòng)技術(shù)教育3.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議E.附錄4.教學(xué)原則包括（）A.直觀(guān)性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則E.因材施教原則5.下列屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.廣延性E.長(zhǎng)期性6.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理8.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生年齡特征D.教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件E.教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)9.我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)組織形式有（）A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)D.道爾頓制E.特朗普制10.德育方法包括（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法E.品德評(píng)價(jià)法答案1.ABCD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABCD8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。（）2.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）3.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）4.課程計(jì)劃是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。（）5.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）6.德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成的過(guò)程。（）7.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來(lái)概括。（）8.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）9.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）10.教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生。（）答案1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答案：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的功能；傳播和交流文化的功能；選擇、提升文化的功能；更新和創(chuàng)造文化的功能。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述班主任了解和研究學(xué)生的方法。答案：觀(guān)察法，這是最基本的方法；談話(huà)法；書(shū)面材料和學(xué)生作品分析法；調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法，通過(guò)家訪(fǎng)、座談等了解學(xué)生。4.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，如寬松氛圍；注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造，鼓勵(lì)質(zhì)疑等；開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授思維策略，如頭腦風(fēng)暴法等。日常教學(xué)中多啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考。2.論述如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系。答案：教師要了解和研究學(xué)生；樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)；提高自身素質(zhì)；發(fā)揚(yáng)教育民主；正確處理師生矛盾。同時(shí)，師生要加強(qiáng)溝通與交流，相互尊重理解。3.談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前“雙減”政策的理解與看法。答案：“雙減”旨在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。能讓學(xué)生有更多時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好，促進(jìn)身心健康。有利于教育回歸本質(zhì)，避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)教