第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE記一次課堂中的突發(fā)事件事件記敘文的寫作(6篇)記一次課堂中的突發(fā)事件事件記敘文的寫作第1篇陽光透過窗戶灑進教室，學(xué)生們正專注地聽著老師講解。突然，一陣急促的鈴聲打破課堂的寧靜。同學(xué)們紛紛放下手中的筆，好奇地看向門口。“怎么？”老師也疑惑地站起身，向門口走去。只見一位身穿白大褂的醫(yī)生匆匆走進教室，身后跟著一個焦急的家長。醫(yī)生徑直走到一位坐在后排的學(xué)生面前，輕輕拍拍他的肩膀。“突然，那個學(xué)生臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，看起來非常痛苦?！蔽揖o張地握緊拳頭，心跳加速。老師立刻放下講臺上的教案，快步走向那位學(xué)生。醫(yī)生檢查一下他的脈搏，臉色變得凝重?！皼]想到，這位同學(xué)突然暈倒?！崩蠋煹吐曊f道。教室里的氣氛變得緊張起來，同學(xué)們紛紛圍過來。有的同學(xué)拿出手機，準備撥打急救電話，有的同學(xué)則緊張地盯著醫(yī)生。醫(yī)生迅速為那位學(xué)生做簡單的急救處理，然后示意大家讓開。他拿起電話，與急救中心取得聯(lián)系?！翱?，我們要把這位同學(xué)送到醫(yī)院。”醫(yī)生說著，小心翼翼地將他背起。我看著醫(yī)生忙碌的身影，心中充滿擔憂。突然，一陣強烈的疼痛從我的胸口傳來，我忍不住捂住嘴巴?！澳阍趺矗俊崩蠋熽P(guān)切地問道。我搖搖頭，強忍著疼痛說：“我沒事，可能剛才太緊張?！本驮谶@時，急救車呼嘯而來，醫(yī)生迅速將那位學(xué)生送上車。同學(xué)們紛紛圍在車旁，目送著他們離去。我站在人群中，看著那輛急救車漸行漸遠，心中充滿感慨。那一刻，我明白，生命如此脆弱，我們無法預(yù)知下一刻會發(fā)生什么。回到教室，老師開始安撫同學(xué)們的情緒。我坐在座位上，靜靜地思考著剛才發(fā)生的一切。突然，一陣手機鈴聲打破教室的寧靜。老師接起電話，臉色變得凝重。“不好，那位同學(xué)在醫(yī)院里病情惡化。”老師低聲說道。教室里的氣氛再次變得緊張起來，同學(xué)們紛紛低下頭，默默地祈禱著。那一刻，我明白，生命如此寶貴，我們要珍惜每一個瞬間，珍惜身邊的每一個人。記一次課堂中的突發(fā)事件事件記敘文的寫作第2篇教室里彌漫著緊張而急促的氣氛，仿佛一場即將爆發(fā)的風暴正在醞釀。就在這關(guān)鍵時刻，一個突如其來的事件打破課堂的寧靜。那天，陽光透過窗戶灑在講臺上，老師正激情澎湃地講解著化學(xué)知識。突然，一陣急促的鈴聲響起，打破教室的寧靜。同學(xué)們紛紛放下手中的筆，抬頭看向門口。只見一位身穿白大褂的醫(yī)生急匆匆地走進教室，手里還拿著一個急救箱。“同學(xué)們，請大家安靜一下。”醫(yī)生的聲音充滿緊張，“有一位同學(xué)突然暈倒，需要緊急救治。”話音剛落，教室里立刻炸開鍋。同學(xué)們紛紛議論紛紛，有的擔心，有的好奇，還有的緊張。老師迅速組織同學(xué)們保持秩序，并指揮大家讓出一條通道。醫(yī)生立刻走到暈倒的同學(xué)身邊，迅速進行一系列的急救措施。同學(xué)們緊張地盯著醫(yī)生的一舉一動，心里充滿不安。就在這時，老師突然發(fā)覺一個問題。“同學(xué)們，你們知道這位同學(xué)為什么會突然暈倒嗎？”老師的聲音平靜而有力。同學(xué)們面面相覷，紛紛搖頭。老師接著說：“這位同學(xué)最近一直在服用一些藥物，可能藥物副作用導(dǎo)致的暈倒。能夠關(guān)心身邊的人，及時知曉他們的身體狀況。”醫(yī)生在經(jīng)過一番努力后，終于將暈倒的同學(xué)救醒。同學(xué)們紛紛松一口氣，紛紛為暈倒的同學(xué)送上祝福。而老師則借此機會，對同學(xué)們進行一次生動的安全教育。這次突發(fā)事件，我們深刻體會到生命的脆弱和珍貴。同時也我們明白關(guān)愛他人、關(guān)心身邊的人的重要性。在今后的日子里，我們要時刻關(guān)注身邊的人，用關(guān)愛傳遞溫暖，用行動守護生命。這節(jié)課，雖然發(fā)生意外，但卻我們收獲更多。在緊張的氛圍中，我們學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會責任，也學(xué)會珍惜。這一切，都將成為我們?nèi)松袑氋F的財富。記一次課堂中的突發(fā)事件事件記敘文的寫作第3篇那天，陽光明媚，我們班正上著語文課。老師正激情洋溢地講解著課文，同學(xué)們聽得津津有味。突然，教室角落里傳來一陣異樣的響動，大家都好奇地朝那邊看去。只見小明同學(xué)正手忙腳亂地擺弄著桌子上的文具盒，他的表情異常緊張。原來，文具盒里的筆不小心滾到桌縫里，他費九牛二虎之力也拿不出來。這時，周圍的同學(xué)紛紛圍過來，七嘴八舌地出謀劃策。小華同學(xué)靈機一動，說：“我來試試！”他拿起一根筷子，小心翼翼地伸進桌縫，試圖把筆夾出來。大家紛紛為小華加油鼓勁，教室里彌漫著緊張而又充滿期待的氣氛。經(jīng)過一番努力，小華終于成功地把筆夾出來。小明同學(xué)激動地接過筆，連聲感謝大家。這突如其來的小插曲，讓原本枯燥的課堂變得生動有趣。大家紛紛感慨，生活中總會有這樣那樣的意外，關(guān)鍵要學(xué)會團結(jié)協(xié)作，共同解決問題。從此，我們班同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽，大家學(xué)會在困難面前不退縮，攜手共進。而這堂課，也成為我們難忘的回憶。記一次課堂中的突發(fā)事件事件記敘文的寫作第4篇那天，陽光明媚，我們班的課堂氣氛活躍。突然，教室里傳來一陣騷動，同學(xué)們紛紛朝門口望去。只見一位同學(xué)捂著肚子，臉色蒼白地走進來。老師見狀，立刻放下手中的教鞭，關(guān)切地詢問：“怎么？哪里不舒服？”那位同學(xué)痛苦地說：“老師，我肚子疼得厲害，可能吃壞肚子?！痹捯魟偮?，教室里立刻炸開鍋。同學(xué)們紛紛議論起來，有的擔心，有的好奇。老師卻顯得鎮(zhèn)定自若，她迅速做出決定：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們暫停課程，讓這位同學(xué)去醫(yī)務(wù)室看看?！痹谌メt(yī)務(wù)室的路上，老師一直關(guān)切地詢問那位同學(xué)的情況。到達醫(yī)務(wù)室后，醫(yī)生診斷他得急性腸胃炎，需要休息觀察。得知這一消息，我們班級的氣氛變得沉重起來。老師安慰我們：“同學(xué)們，人生難免會遇到一些挫折，我們要學(xué)會堅強?，F(xiàn)在，我們要關(guān)心這位同學(xué)，讓他感受到集體的溫暖。”說完，老師帶領(lǐng)我們?yōu)槟俏煌瑢W(xué)加油鼓勁。經(jīng)過一段時間的觀察，那位同學(xué)的病情有所好轉(zhuǎn)。我們班級的氣氛也逐漸恢復(fù)平靜。這件事我們明白，團結(jié)就力量，關(guān)愛他人我們每個人的責任。記一次課堂中的突發(fā)事件事件記敘文的寫作第5篇那天，我們班正上著語文課，老師正講得眉飛色舞，突然，教室里爆發(fā)出一陣笑聲。我抬頭一看，原來我們班的小明，他竟然把老師的例子當成自己的笑話，全班都樂成一團。我那時候心里想，這小明，怎么這么頑皮呢？老師肯定要生氣。果不其然，老師停下講解，臉色有點難看。小明卻笑得前俯后仰，好像沒意識到自己的錯誤。我站起來，清清嗓子，說：“小明，你這樣可不尊重老師??！”小明這才反應(yīng)過來，趕緊收住笑，低下頭。老師也緩和臉色，笑著說：“好，我們繼續(xù)上課?！边@件事讓我想起小時候的一次經(jīng)歷。那時候，我在學(xué)校里也那種調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)常惹老師生氣。有一次，我在課堂上故意搗亂，結(jié)果被老師狠狠地批評一頓。從那以后，我再也不敢在課堂上搗亂，因為我知道，尊重老師就尊重知識，尊重自己。那次課堂突發(fā)事件，讓我明白尊重的重要性。無論老師還同學(xué)，都需要尊重。這樣，我們的課堂才能更加和諧，我們的學(xué)習(xí)才能更加愉快。記一次課堂中的突發(fā)事件事件記敘文的寫作第6篇那天，陽光明媚，我們班正在上語文課。老師正講得津津有味，突然，教室里傳來一陣喧鬧聲。我扭頭一看，原來小明同學(xué)不小心把墨水灑在地上，全班同學(xué)都圍過來。老師見狀，立刻放下手中的書，走到小明身邊。他輕輕地拍拍小明的肩膀，說：“沒事，別擔心，我們一起把地擦干凈?！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛拿出紙巾，開始幫忙。小明有些不好意思，低著頭說：“對不起，老師，都我不好。”老師卻微笑著說：“沒關(guān)系，重要的我們都