一、先認(rèn)識：誰是"陌生人"？演講人1.先認(rèn)識：誰是"陌生人"？2.要明白：為什么不能收陌生人的糖？3.學(xué)方法：如何禮貌又堅(jiān)定地拒絕？4.往人群密集的地方跑（如超市、菜市場）5.練本領(lǐng)：情景模擬小課堂目錄2025小學(xué)一年級思想品德下冊陌生人給糖我謝謝不收下不拿取不接受不伸手課件前言作為從事小學(xué)德育教育十余年的一線教師，我深知一年級學(xué)生正處于社會化初期，對"安全邊界"的認(rèn)知尚模糊。他們單純善良，容易被"糖果""玩具"等小恩小惠吸引，卻缺乏對潛在風(fēng)險(xiǎn)的判斷能力。今天這節(jié)《陌生人給糖我謝謝不收下》的課，正是要幫孩子們建立"身體自主權(quán)"和"物品安全"的基礎(chǔ)認(rèn)知，用他們能理解的語言、貼近生活的場景，教會他們既保持禮貌又守護(hù)安全的拒絕方法。接下來，我們將從"認(rèn)識陌生人→理解風(fēng)險(xiǎn)→掌握方法→情景演練"四個(gè)維度循序漸進(jìn)展開。01先認(rèn)識：誰是"陌生人"？先認(rèn)識：誰是"陌生人"？對一年級孩子來說，"陌生人"不能停留在抽象概念，必須結(jié)合具體場景和生活經(jīng)驗(yàn)來理解。1熟悉的人與陌生人的區(qū)別我們每天會遇到很多人，其中一部分是"熟悉的人"：家人：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆（他們每天接送你，知道你的小名，了解你的喜好）常接觸的熟人：班主任張老師、每天在小區(qū)門口賣早點(diǎn)的王阿姨、隔壁樓總帶狗狗散步的李叔叔（你們見過多次，能叫出對方名字）學(xué)校固定人員：保安叔叔、食堂阿姨、圖書管理員（他們在學(xué)校有固定職責(zé)，你能在校園里經(jīng)常見到）而"陌生人"是指：沒見過面的人：比如今天突然在小區(qū)里喊你"小朋友"的戴帽子叔叔見過但不熟悉的人：比如上周在超市幫你撿過玩具，但你不知道他叫什么、住哪里的阿姨1熟悉的人與陌生人的區(qū)別聲稱"認(rèn)識你家人"但說不出具體信息的人：比如自稱"你媽媽同事"卻叫不出你名字，也說不出你家小區(qū)名字的人小提問：如果有個(gè)阿姨說"我是你媽媽的朋友，她讓我接你放學(xué)"，但你不認(rèn)識她，這是陌生人嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考：需要驗(yàn)證是否真的熟悉）2陌生人也有"善意"和"潛在風(fēng)險(xiǎn)"這里要避免讓孩子對陌生人產(chǎn)生過度恐懼，而是學(xué)會客觀判斷。善意的陌生人：比如路上幫你撿起掉落的作業(yè)本的姐姐，雖然不認(rèn)識，但她的行為是友好且公開的潛在風(fēng)險(xiǎn)的陌生人：比如單獨(dú)把你拉到角落說"叔叔有糖，跟我去小公園吃"的人（注意"單獨(dú)""偏僻地點(diǎn)"等關(guān)鍵詞）教師分享：去年我?guī)У陌嗉壚铮袀€(gè)小朋友在放學(xué)路上遇到一位拿棒棒糖的奶奶，奶奶說"你長得真可愛，這糖給你"。小朋友記得媽媽說過"不吃陌生人的東西"，就禮貌說"謝謝奶奶，我不吃糖"，然后快速跑回了校門口的家長等待區(qū)。后來才知道，那位奶奶是隔壁班同學(xué)的外婆，本想善意分享，但小朋友的做法依然值得表揚(yáng)——因?yàn)樵诓淮_定對方是否熟悉時(shí)，保護(hù)自己最重要。02要明白：為什么不能收陌生人的糖？要明白：為什么不能收陌生人的糖？一年級孩子需要"知其然更知其所以然"，才能真正理解拒絕的意義。1糖果可能"藏"著危險(xiǎn)衛(wèi)生隱患：陌生人給的糖果可能沒有包裝、落灰，或者過期（展示對比圖：正規(guī)包裝的糖果vs散裝無包裝的糖果）安全隱患：極少數(shù)情況下，糖果可能被放入有害物品（如藥物），即使是一顆普通的糖，也可能讓你在吃的時(shí)候放松警惕2接受糖果可能"打開"危險(xiǎn)的門心理學(xué)研究顯示，當(dāng)孩子接受陌生人的小恩小惠（如糖果、玩具）后，會產(chǎn)生"回報(bào)心理"，更容易聽從對方的要求。比如："吃了我的糖，跟我去拿更多玩具吧""幫叔叔一個(gè)忙，去旁邊的車?yán)锬脰|西""別告訴爸爸媽媽哦，這是我們的秘密"真實(shí)案例（簡化版）：新聞里曾報(bào)道過一個(gè)小朋友，因?yàn)榻邮芰四吧私o的巧克力，跟著對方去"拿更多巧克力"，結(jié)果被帶到了陌生的地方。后來警察叔叔幫忙找到了他，但這個(gè)過程讓小朋友和家人都特別害怕。2接受糖果可能"打開"危險(xiǎn)的門2.3你的身體和物品，你有"拒絕權(quán)"要明確告訴孩子：別人給你東西，你可以選擇接受或拒絕，這不是沒禮貌即使對方說"你不拿就是不喜歡我"，你也可以堅(jiān)持拒絕保護(hù)自己的安全，比讓別人"開心"更重要互動討論：如果陌生人說"這糖是進(jìn)口的，可好吃了，你不吃就浪費(fèi)了"，你會怎么想？（引導(dǎo)學(xué)生說出"我的安全比糖重要"）03學(xué)方法：如何禮貌又堅(jiān)定地拒絕？學(xué)方法：如何禮貌又堅(jiān)定地拒絕？拒絕需要"態(tài)度溫和+行為明確"，一年級孩子需要具體的步驟指導(dǎo)。1第一步：微笑說"謝謝"——保持禮貌禮貌是我們的修養(yǎng)，但禮貌不等于妥協(xié)?？梢哉f："謝謝叔叔/阿姨，我不吃糖""謝謝奶奶，我媽媽說不能隨便吃別人的東西"注意：不需要找復(fù)雜的借口（如"我牙疼"），簡單真誠的表達(dá)更自然。010203042第二步：不伸手、不接糖——用行動劃清界限即使對方把糖遞到你面前，也不要伸手去接?？梢裕喊咽直吃谏砗?第二步：不伸手、不接糖——用行動劃清界限后退一步，保持安全距離眼睛看向周圍的大人（如保安、老師、家長）錯誤示范：伸手接過糖說"謝謝"（即使最后沒吃，也可能讓對方覺得你容易接近）3第三步：快速離開，找信任的人——徹底消除風(fēng)險(xiǎn)拒絕后不要停留，要：1走向最近的熟悉場所（如學(xué)校門衛(wèi)室、小區(qū)物業(yè)辦公室）2找到信任的大人（老師、保安、認(rèn)識的鄰居）3告訴他們："剛才有個(gè)叔叔給我糖，我沒要"4口訣記憶："謝謝叔叔我不要，小手背后不接糖，轉(zhuǎn)身就往人多跑，找到老師說清楚"54特殊情況：如果對方糾纏怎么辦？提高音量說："我不認(rèn)識你！"（引起周圍人注意）04往人群密集的地方跑（如超市、菜市場）往人群密集的地方跑（如超市、菜市場）記住對方的特征（衣服顏色、有沒有戴眼鏡等），事后告訴家長或老師教師示范：現(xiàn)在老師扮演"給糖的陌生人"，同學(xué)們來練習(xí)拒絕。（模擬場景："小朋友，這個(gè)草莓糖可甜了，拿著吃吧~"學(xué)生回應(yīng)："謝謝阿姨，我不吃糖"，后退兩步，指向遠(yuǎn)處的"老師"說："我老師在那邊，我要去找她了"）05練本領(lǐng)：情景模擬小課堂練本領(lǐng)：情景模擬小課堂一年級孩子的學(xué)習(xí)需要"做中學(xué)"，通過角色扮演鞏固知識。1場景一：放學(xué)路上的"糖果叔叔"設(shè)定：學(xué)生扮演放學(xué)的小朋友，老師扮演陌生人："小朋友，你爸爸媽媽還沒來吧？叔叔這里有糖，吃一顆等他們好不好？"正確回應(yīng)："謝謝叔叔，我不吃糖，我媽媽馬上就來接我了"（后退，看向校門口的保安）2場景二：小區(qū)里的"送糖奶奶"設(shè)定：學(xué)生在小區(qū)玩，"奶奶"走過來："小寶貝，奶奶剛買的糖，可好吃了，拿著吧"正確回應(yīng)："謝謝奶奶，我媽媽說不能隨便吃別人的東西"（轉(zhuǎn)身走向小區(qū)里的其他小朋友或保安）3場景三："媽媽同事"的糖設(shè)定："阿姨"說："我是你媽媽的同事，她讓我給你帶糖，快拿著"正確回應(yīng)："阿姨，我媽媽的名字叫什么？她今天穿什么顏色的衣服？"（如果對方答不上來，堅(jiān)定說"我不認(rèn)識你，我要等媽媽"）教師總結(jié)：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒！記住，不管對方怎么說，只要你不確定他是熟悉的人，就可以拒絕。保護(hù)自己，一點(diǎn)都不丟人。結(jié)語：安全是最甜的"糖"親愛的小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了"陌生人給糖，我謝謝不收下"。這不是要我們變得冷漠，而是要學(xué)會在善意和安全之間找到平衡——對善意的人保持禮貌，對不確定的人保持警惕。3場景三："媽媽同事"的糖當(dāng)你拒絕陌生人的糖時(shí)，你是在告訴自己："我的安全很重要"；當(dāng)你微笑說"謝謝"時(shí)，你是在展示："我是懂禮貌的好孩子"。這顆"拒絕的糖"