2025年大學(xué)體育教育（體育心理學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共6題，每題5分。每題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.體育心理學(xué)的研究對(duì)象主要是（）。A.學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的心理現(xiàn)象B.運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中的心理狀態(tài)C.體育教師在教學(xué)過程中的心理活動(dòng)D.普通人在體育鍛煉中的心理變化答案：A2.運(yùn)動(dòng)興趣的品質(zhì)不包括以下哪一項(xiàng)（）。A.傾向性B.廣闊性C.穩(wěn)定性D.隨意性答案：D3.個(gè)體在完成某種動(dòng)作時(shí)，通過練習(xí)形成的一定的動(dòng)作方式或智力活動(dòng)方式稱為（）。A.能力B.技能C.知識(shí)D.態(tài)度答案：B4.影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素不包括（）。A.經(jīng)驗(yàn)與成熟度B.智力C.個(gè)性D.運(yùn)動(dòng)器材答案：D5.體育活動(dòng)中，個(gè)體的心境狀態(tài)會(huì)影響其運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，其中積極的心境狀態(tài)通常會(huì)（）。A.降低運(yùn)動(dòng)成績(jī)B.提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)C.不影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)D.使運(yùn)動(dòng)成績(jī)不穩(wěn)定答案：B6.團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成過程不包括以下哪個(gè)階段（）。A.形成階段B.動(dòng)蕩階段C.穩(wěn)定階段D.解散階段答案：D第II卷（非選擇題共70分）一、簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本大題共2題，每題10分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問題。1.簡(jiǎn)述體育心理學(xué)與運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、鍛煉心理學(xué)的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述影響運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素和外部因素。二、論述題（共20分）答題要求：本大題共1題，20分。要求論述充分，條理清晰。論述如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。三、案例分析題（共15分）答題要求：本大題共1題，15分。閱讀案例，分析并回答問題。案例：小明是一名籃球愛好者，但在最近的一場(chǎng)比賽中，他出現(xiàn)了多次失誤，導(dǎo)致球隊(duì)輸球。賽后，小明情緒低落，對(duì)自己的籃球技術(shù)產(chǎn)生了懷疑，甚至想要放棄籃球。問題：請(qǐng)從體育心理學(xué)的角度分析小明出現(xiàn)這種情況的原因，并提出相應(yīng)的解決辦法。四、材料分析題（共15分）答題要求：本大題共1題，15分。閱讀材料，回答問題。材料：在一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力比賽中，某班級(jí)的四名同學(xué)在交接棒時(shí)出現(xiàn)了失誤，導(dǎo)致原本領(lǐng)先的班級(jí)最終輸?shù)袅吮荣?。賽后，同學(xué)們互相指責(zé)，情緒低落。班主任了解情況后，組織了一次班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在班會(huì)上，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且表示在今后的訓(xùn)練和比賽中會(huì)更加注重配合。問題：請(qǐng)結(jié)合體育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析該班級(jí)在接力比賽中失利的原因，并說明班主任組織班會(huì)的意義。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共20分）答題要求：本大題共1題，20分。請(qǐng)根據(jù)所給主題設(shè)計(jì)一個(gè)體育教學(xué)方案。主題：籃球投籃技巧教學(xué)答案：一、簡(jiǎn)答題1.體育心理學(xué)側(cè)重研究體育教育教學(xué)過程中的心理現(xiàn)象，特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理特點(diǎn)和規(guī)律；運(yùn)動(dòng)心理學(xué)主要研究運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中的心理現(xiàn)象；鍛煉心理學(xué)關(guān)注個(gè)體參與體育鍛煉過程中的心理活動(dòng)。三者既有區(qū)別又有聯(lián)系，共同為提高體育實(shí)踐效果服務(wù)。2.內(nèi)部因素：個(gè)體的需要、興趣、自我效能感、歸因方式等。外部因素：目標(biāo)設(shè)置、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰、反饋、體育活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境等。二、論述題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣可以從以下方面著手：首先，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的體育教學(xué)情境，如開展趣味籃球比賽等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。其次，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，選擇適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，從而提升興趣。再者，教師自身要展現(xiàn)出對(duì)體育的熱情和專業(yè)素養(yǎng)，感染學(xué)生。最后，組織多樣化的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，拓展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)視野，保持他們對(duì)體育的新鮮感和興趣。三、案例分析題原因：小明在比賽中失誤后，產(chǎn)生了習(xí)得性無助感，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，這影響了他的自信心和運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。解決辦法：幫助小明正確歸因失誤，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到失誤是暫時(shí)的，通過針對(duì)性訓(xùn)練可以提高技術(shù)。鼓勵(lì)小明設(shè)定合理目標(biāo)，逐步恢復(fù)信心。組織小組活動(dòng)，讓小明在團(tuán)隊(duì)中感受支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感，提升運(yùn)動(dòng)積極性。四、材料分析題失利原因：同學(xué)們?cè)诮唤影魰r(shí)缺乏默契，沒有充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，說明團(tuán)隊(duì)凝聚力不足，缺乏有效的溝通和協(xié)作訓(xùn)練。班主任組織班會(huì)的意義：通過引導(dǎo)同學(xué)們分析原因，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有助于學(xué)生在今后注重配合訓(xùn)練，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來的比賽奠定良好基礎(chǔ)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題籃球投籃技巧教學(xué)方案：開始部分進(jìn)行課堂常規(guī)。準(zhǔn)備部分通過慢跑、籃球操等熱身?；?/p>