核心結(jié)論散文閱讀與文言文閱讀是絕對(duì)核心：這兩個(gè)板塊的題量占比并列最高，均為17.39%，合計(jì)占比超過三分之一，是南充中考語文中最需要重點(diǎn)突破的內(nèi)容。說明文閱讀與議論文閱讀是重要支撐：這兩個(gè)板塊的題量占比分別為13.04%和13.04%，是僅次于核心板塊的重要部分，需要在備考中投入較多精力。基礎(chǔ)題型占比均衡且全面覆蓋：字音辨析、字形辨析、成語辨析等其余8個(gè)題型的占比均為4.35%，說明試卷對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力的考查覆蓋全面，且各基礎(chǔ)題型的權(quán)重一致。試卷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“主副分明、兼顧全面”的特點(diǎn)試卷通過高占比的核心板塊突出考查重點(diǎn)，又通過均衡的基礎(chǔ)題型保障了知識(shí)覆蓋的全面性，備考時(shí)需要在重點(diǎn)突破核心板塊的同時(shí)，兼顧所有基礎(chǔ)題型。核心結(jié)論：作文是分值權(quán)重最高的板塊：作文分值占比達(dá)40%，是整張?jiān)嚲淼慕^對(duì)核心，其分值權(quán)重遠(yuǎn)超其他所有題型，是決定中考語文成績的關(guān)鍵。散文閱讀與文言文閱讀是重要得分點(diǎn)：這兩個(gè)板塊的分值占比分別為10.67%和10.00%，是僅次于作文的重要得分來源，需要重點(diǎn)突破?；A(chǔ)題型分值占比差異明顯：名句默寫、語言運(yùn)用等基礎(chǔ)題型的分值占比在2%~7%之間，而字形辨析、成語辨析等題型的占比僅為2%，說明不同基礎(chǔ)題型的分值權(quán)重差異較大。試卷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“核心突出、分層考查”的特點(diǎn)：試卷以作文為絕對(duì)核心，以散文、文言文閱讀為重要支撐，同時(shí)通過不同權(quán)重的基礎(chǔ)題型，實(shí)現(xiàn)了對(duì)語文能力的分層考查。2025年四川省南充市中考語文真題，總分150（主觀題111分，74%；客觀題39分26%）核心結(jié)論：主觀題絕對(duì)主導(dǎo)：試卷總分150分中，主觀題占111分，比例高達(dá)74%。這明確體現(xiàn)了中考語文對(duì)閱讀理解、語言表達(dá)、寫作等綜合運(yùn)用能力的極高要求?？陀^題占比較小：客觀題（如選擇題、判斷題等）僅占39分，比例為26%。這表明單純的記憶和識(shí)別性知識(shí)在考核中所占份額較小?？偨Y(jié)：從試卷結(jié)構(gòu)來看，2025年南充中考語文的重點(diǎn)和難點(diǎn)毫無疑問在于主觀題部分。備考時(shí)應(yīng)將主要精力放在提升文本深度理解、古詩詞鑒賞、文言文翻譯及現(xiàn)代文閱讀、特別是作文等需要組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力上。2025四川省南充市中考語文題型題量分值占比分布一覽表（23題，150分）知識(shí)點(diǎn)題量題號(hào)分值題量占比分值占比字音辨析1134.35%2.00%字形辨析1234.35%2.00%成語辨析1334.35%2.00%文學(xué)文化常識(shí)1434.35%2.00%議論文閱讀35-7913.04%6.00%說明文閱讀38-101013.04%6.67%散文閱讀411-141617.39%10.67%文言文閱讀415-181517.39%10.00%古詩詞鑒賞11964.35%4.00%名句默寫12084.35%5.33%名著閱讀12164.35%4.00%語言運(yùn)用12284.35%5.33%作文123604.35%40.00%2025年四川省南充市中考語文考點(diǎn)體系分析2025年四川省南充市中考語文構(gòu)建了“核心聚焦、層級(jí)分明、素養(yǎng)導(dǎo)向”的考點(diǎn)體系，全面覆蓋語文必備知識(shí)與關(guān)鍵能力。作文板塊以40%的超高分值占比成為絕對(duì)核心，聚焦“自我成長”“情感體驗(yàn)”“時(shí)代關(guān)聯(lián)”三大主題，新增“科技人文融合”方向，同時(shí)涵蓋全命題、半命題、材料作文等多元形式，既考查基礎(chǔ)表達(dá)能力，更側(cè)重立意深度與構(gòu)思創(chuàng)新性。閱讀板塊形成“文言+現(xiàn)代”雙軌考查，文言文閱讀占比17.39%，兼顧文言字詞理解與文化內(nèi)涵感悟；現(xiàn)代文閱讀細(xì)分散文、說明文、議論文三大類，合計(jì)占比超30%，重點(diǎn)考查信息提取、文本分析、主旨探究及情感體悟能力。基礎(chǔ)積累與運(yùn)用板塊覆蓋字音字形、成語辨析、名句默寫、語言運(yùn)用等8個(gè)細(xì)分考點(diǎn)，各占4.35%的均衡權(quán)重，既注重字詞識(shí)記、詩文積累等基礎(chǔ)能力，又強(qiáng)化語境運(yùn)用與實(shí)際表達(dá)，形成“核心突出、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力遞進(jìn)”的考點(diǎn)布局，全面對(duì)接語文核心素養(yǎng)要求。考點(diǎn)體系思維導(dǎo)圖（（2025年四川省南充市中考語文真題）2025年四川省南充市中考語文試卷整體命題背景分析試卷命題嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求，深度落實(shí)四川省教育科學(xué)研究院提出的“嚴(yán)把政治關(guān)、堅(jiān)守科學(xué)關(guān)、嚴(yán)控質(zhì)量關(guān)”命題原則。在立德樹人根本任務(wù)指引下，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛國主義精神與文化自信培育融入試題設(shè)計(jì)，呼應(yīng)“雙減”政策對(duì)考試難度的調(diào)控要求，確保命題科學(xué)性與規(guī)范性。命題立足四川地域特色，隱性滲透天府文化、本地名人素材與地域發(fā)展案例，同時(shí)緊扣時(shí)代脈搏，融入人工智能、科技發(fā)展等前沿話題，實(shí)現(xiàn)“地域文化、時(shí)代發(fā)展與學(xué)生生活”的有機(jī)聯(lián)結(jié)。此外，命題以核心素養(yǎng)考查為導(dǎo)向，響應(yīng)初中考試命題“素養(yǎng)導(dǎo)向與實(shí)踐能力考查并重”的培訓(xùn)要求，通過情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)設(shè)計(jì)，推動(dòng)試題從知識(shí)考查向能力評(píng)價(jià)、價(jià)值引領(lǐng)轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的正向引導(dǎo)作用。命題背景思維導(dǎo)圖（（2025年四川省南充市中考語文真題）2025年四川省南充市中考語文試卷命題特色試卷命題呈現(xiàn)三大鮮明特色：一是素養(yǎng)導(dǎo)向，多維考查。突破傳統(tǒng)知識(shí)記憶型命題模式，聚焦文化自信、語言運(yùn)用、思維能力等核心素養(yǎng)，古詩文考查向文化語境深度闡釋轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代文閱讀注重思辨分析與邏輯推理，作文強(qiáng)調(diào)真實(shí)情感表達(dá)與價(jià)值認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)、能力、價(jià)值觀”的三維考查。二是情境真實(shí)，貼近生活。創(chuàng)設(shè)“AI時(shí)代學(xué)習(xí)”“校園之外的生活”等真實(shí)交際情境與生活場景，試題材料既包含革命文化、傳統(tǒng)文化類文本，又涵蓋時(shí)代熱點(diǎn)與地方發(fā)展內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)用文寫作向?qū)嵱没⑸罨卣?，讓學(xué)生在熟悉的語境中運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題。三是結(jié)構(gòu)均衡，導(dǎo)向明確。采用“高占比核心板塊+均衡基礎(chǔ)題型”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，作文、文言文等核心板塊突出重點(diǎn)，基礎(chǔ)題型全面覆蓋，既保證考試的選拔功能，又引導(dǎo)教學(xué)兼顧基礎(chǔ)與能力；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分基礎(chǔ)等級(jí)與發(fā)展等級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生在立意、構(gòu)思、語言上展現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)意，推動(dòng)語文教學(xué)從“知識(shí)灌輸”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型。命題特色思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題1字音辨析題詳解1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（liàng）倔強(qiáng)（jué）確鑿（záo）忍俊不禁（jīn）B.盤桓（huán）框架（kuàng）雋永（juàn）酣然入夢(mèng)（hān）C.屹立（yì）遷徙（xǐ）闊綽（chuò）氣沖斗牛（dòu）D.熱忱（chén）榮膺（yīn）燥熱（zào）前仆后繼（pū）【答案】B字音辨析題答案與詳解答案：B選項(xiàng)逐項(xiàng)解析選項(xiàng)A錯(cuò)誤點(diǎn)：醞釀（liàng）注音有誤，正確讀音應(yīng)為醞釀（niàng）。其他字音驗(yàn)證：倔強(qiáng)（jué）、確鑿（záo）、忍俊不禁（jīn）均正確。選項(xiàng)B所有字音均正確：盤桓（huán）、框架（kuàng）、雋永（juàn）、酣然入夢(mèng)（hān）。選項(xiàng)C錯(cuò)誤點(diǎn)：氣沖斗牛（dòu）注音有誤，此處“斗”指星宿名，正確讀音應(yīng)為氣沖斗牛（dǒu）。其他字音驗(yàn)證：屹立（yì）、遷徙（xǐ）、闊綽（chuò）均正確。選項(xiàng)D錯(cuò)誤點(diǎn)：榮膺（yīn）注音有誤，正確讀音應(yīng)為榮膺（yīng）。其他字音驗(yàn)證：熱忱（chén）、燥熱（zào）、前仆后繼（pū）均正確。解題思路與避坑指南解題思路此類題需精準(zhǔn)掌握多音字、形聲字、形近字的讀音規(guī)律。多音字要結(jié)合詞義判斷讀音，如“斗”在表示“星宿、量具”時(shí)讀dǒu，表“爭斗”時(shí)讀dòu。形聲字避免“讀半邊”誤區(qū)，如“釀”“膺”的讀音與聲旁“良”“膺”不完全一致。避坑指南警惕“習(xí)慣性誤讀”：如很多人會(huì)把“醞釀”讀成liàng，需刻意記憶正確讀音。積累常見易錯(cuò)字音：整理如“榮膺（yīng）”“盤桓（huán）”這類高頻考點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)化記憶。第1題詳解思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題2字形辨析題詳解2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.安詳訣別踴躍格物致知B.脈膊渲染蒞臨經(jīng)世奇才C.銷毀棱角推搡雕粱畫棟D.謙遜梗概愁悵鋒芒畢露【答案】A字形辨析題答案與詳解答案：A選項(xiàng)逐項(xiàng)解析選項(xiàng)A所有詞語書寫均正確：安詳、訣別、踴躍、格物致知。注意：“安詳”的“詳”不要誤寫為“祥”，“格物致知”為固定成語，無錯(cuò)別字。選項(xiàng)B錯(cuò)誤點(diǎn)：脈膊書寫有誤，正確寫法應(yīng)為脈搏。其他詞語驗(yàn)證：渲染、蒞臨、經(jīng)世奇才均正確。辨析：“搏”側(cè)重“搏斗、搏動(dòng)”，指心臟的跳動(dòng)；“膊”指胳膊，與詞義不符。選項(xiàng)C錯(cuò)誤點(diǎn)：雕粱畫棟書寫有誤，正確寫法應(yīng)為雕梁畫棟。其他詞語驗(yàn)證：銷毀、棱角、推搡均正確。辨析：“梁”指房梁，是建筑物的構(gòu)件；“粱”指高粱，是糧食作物，與建筑無關(guān)。選項(xiàng)D錯(cuò)誤點(diǎn)：愁悵書寫有誤，正確寫法應(yīng)為惆悵。其他詞語驗(yàn)證：謙遜、梗概、鋒芒畢露均正確。辨析：“惆”是豎心旁，與情緒相關(guān)；“愁”雖也表情緒，但“惆悵”是固定詞語，不可混用。解題思路與避坑指南解題思路此類題需重點(diǎn)關(guān)注形近字、同音字、固定成語或詞語的字形差異。借助偏旁部首辨析詞義：如“脈搏”的“搏”是提手旁，和動(dòng)作相關(guān)；“惆悵”的“惆”是豎心旁，和心情相關(guān)。強(qiáng)化固定搭配記憶：如“雕梁畫棟”“格物致知”這類成語，字形不可隨意改動(dòng)。避坑指南避免“憑感覺書寫”：很多錯(cuò)別字源于習(xí)慣性誤用，比如“安詳”誤寫為“安祥”、“脈搏”誤寫為“脈膊”。建立易錯(cuò)字形積累本：將“粱/梁”“搏/膊”“惆/愁”這類易混淆字整理歸類，標(biāo)注詞義和用法，反復(fù)復(fù)習(xí)。第2題詳解思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題3成語辨析題詳解3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.五月的嘉陵江，兩岸的樹更綠，草更青，江面上浮光掠影，鷗鳥翔集，舒展出青山綠水的美好畫卷。B.家長是兒童青少年身心健康的第一守護(hù)者，他們的一言一行無時(shí)無刻不在影響著孩子的成長。C.鄉(xiāng)村振興的春風(fēng)使廣大農(nóng)村煥然一新，基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展，精神生活豐富多彩。D.孫穎莎球技超群，仍不斷精進(jìn)，這種作風(fēng)讓她在高手云集的乒乓賽場鶴立雞群，成為領(lǐng)軍人物?！敬鸢浮緼成語辨析題答案與詳解答案：A選項(xiàng)逐項(xiàng)解析選項(xiàng)A錯(cuò)誤點(diǎn)：浮光掠影使用不當(dāng)。詞義解析：該成語的本義是水面上的反光和一閃而過的影子，比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻，側(cè)重“主觀感受的膚淺”。語境分析：句中用來形容嘉陵江面上的光影、鷗鳥的美景，屬于望文生義，混淆了成語的比喻義與字面義，此處可改為“波光粼粼”。選項(xiàng)B成語：無時(shí)無刻詞義解析：意思是“沒有哪一時(shí)刻”，常與否定詞“不”連用，構(gòu)成“無時(shí)無刻不”，表達(dá)“時(shí)時(shí)刻刻都”的含義。語境分析：句中“無時(shí)無刻不在影響著孩子的成長”，即家長的言行時(shí)時(shí)刻刻都在影響孩子，符合成語用法和語境。選項(xiàng)C成語：煥然一新詞義解析：形容改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。語境分析：句中用來形容鄉(xiāng)村振興后，農(nóng)村在基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、精神生活等方面的全新變化，貼合詞義與語境。選項(xiàng)D成語：鶴立雞群詞義解析：比喻一個(gè)人的才能或儀表在周圍一群人里顯得很突出。語境分析：句中用來形容孫穎莎球技超群且不斷精進(jìn)，在高手眾多的乒乓賽場中格外突出，符合成語用法。解題思路與避坑指南解題思路辨詞義：準(zhǔn)確掌握成語的本義、比喻義、引申義，不能只看字面意思。析語境：結(jié)合句子的描述對(duì)象、感情色彩、表達(dá)意圖，判斷成語是否適配。查搭配：注意成語的特殊用法，如“無時(shí)無刻”需與“不”連用，避免搭配錯(cuò)誤。避坑指南警惕望文生義：這是成語題的高頻錯(cuò)誤類型，如“浮光掠影”“差強(qiáng)人意”“文不加點(diǎn)”等，切勿僅憑字面意思理解。區(qū)分感情色彩：如“處心積慮”（貶義）與“殫精竭慮”（褒義），要結(jié)合語境的褒貶傾向選擇。積累常見易錯(cuò)成語：建立錯(cuò)題本，分類整理望文生義類、搭配不當(dāng)類、對(duì)象誤用類的成語，反復(fù)記憶。第3題詳解思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題4文學(xué)文化常識(shí)題詳解4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“歌”是古代詩歌的一種體裁，形式、音韻較近體詩自由，《白雪歌送武判官歸京》《登幽州臺(tái)歌》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都屬此類。B.端午節(jié)，也叫端陽節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，相傳是人們?yōu)榱思o(jì)念古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立，有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。C.“畫家梁文樑在新與舊交替的時(shí)代變革中，不是選擇放棄，而是自覺肩負(fù)起把真、善、美傳播到四方的責(zé)任”，是一個(gè)選擇復(fù)句。D.《回憶我的母親》表達(dá)了作者對(duì)母親的深情懷念，及對(duì)母親教給自己與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)、勤勞的習(xí)慣、革命的意志等的感激。【答案】C文學(xué)文化常識(shí)與語法辨析題答案與詳解答案：C選項(xiàng)逐項(xiàng)解析選項(xiàng)A表述正確。解析：“歌”是古代詩歌的一種樂府體裁，句式自由，不嚴(yán)格受近體詩的格律、對(duì)仗限制，以鋪陳敘事、抒情言志為主。《白雪歌送武判官歸京》《登幽州臺(tái)歌》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》均符合“歌”的體裁特征。選項(xiàng)B表述正確。解析：端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間為農(nóng)歷五月初五，別稱端陽節(jié)、午日節(jié)等。其起源與紀(jì)念屈原相關(guān)，民間習(xí)俗主要有吃粽子、賽龍舟、掛艾草菖蒲等，該選項(xiàng)對(duì)節(jié)日的闡釋準(zhǔn)確無誤。選項(xiàng)C表述錯(cuò)誤。解析：這個(gè)句子的主干是“畫家梁文樑不是選擇放棄，而是自覺肩負(fù)起責(zé)任”，句中使用了**“不是……而是……”這組關(guān)聯(lián)詞，這是并列復(fù)句**的典型標(biāo)志，而非選擇復(fù)句。區(qū)分要點(diǎn)：選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞多為“或者……或者……”“要么……要么……”“是……還是……”，側(cè)重從兩種或多種情況中挑選其一；并列復(fù)句的“不是……而是……”側(cè)重對(duì)兩種情況的并列對(duì)比，否定前者、肯定后者。選項(xiàng)D表述正確。解析：《回憶我的母親》是朱德的散文作品，文章追憶了母親勤勞樸實(shí)的一生，既抒發(fā)了對(duì)母親的深切懷念與感激之情，也贊揚(yáng)了母親身上堅(jiān)韌奮斗的精神，以及母親對(duì)自己革命道路與意志品格的影響，選項(xiàng)表述與文章主旨相符。解題思路與避坑指南解題思路文學(xué)文化常識(shí)類：牢記教材中涉及的古代文體（詩、詞、曲、賦、銘、說等）的特征，積累傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗、文化內(nèi)涵，結(jié)合課文內(nèi)容判斷表述正誤。語法類：抓住關(guān)聯(lián)詞這一“復(fù)句判定鑰匙”，明確不同類型復(fù)句的典型關(guān)聯(lián)詞，區(qū)分易混淆的復(fù)句類型（如并列復(fù)句與選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句與遞進(jìn)復(fù)句）。課文主旨類：回歸教材原文，梳理文章的情感主線與核心內(nèi)容，避免憑模糊印象判斷。避坑指南警惕關(guān)聯(lián)詞混淆陷阱：不要看到“不是……而是……”就誤以為是選擇關(guān)系，需牢記其屬于并列復(fù)句的范疇，結(jié)合語義判斷邏輯關(guān)系。避免文體概念模糊：區(qū)分“歌”“行”“吟”等同屬樂府詩的體裁，與律詩、絕句等近體詩的格律差異。強(qiáng)化課文細(xì)節(jié)記憶：對(duì)于名家名篇的主旨、情感、寫作背景，要精準(zhǔn)記憶，不能混淆不同文章的內(nèi)容。第4題詳解思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題5-7議論文閱讀題詳解（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。堅(jiān)持長期主義，做困難而正確的事彭飛①耗時(shí)5年制作，超4000人參與，特效鏡頭接近2000個(gè)；片中令人印象深刻的“巖漿流體”場景，需模擬8層不同材質(zhì)、不同速度的流體效果，團(tuán)隊(duì)打磨六七十遍才通過。導(dǎo)演餃子直言，“一定要認(rèn)真對(duì)待觀眾，觀眾的眼睛是雪亮的，會(huì)一眼看穿你”。②很多人喜愛《哪吒之魔童鬧?！罚粌H因?yàn)樗每?，更在于它再次證明了“認(rèn)真做事”的意義，彰顯了堅(jiān)持長期主義的價(jià)值。③文化產(chǎn)業(yè)講究慢工出細(xì)活，這些年的現(xiàn)象級(jí)文化產(chǎn)品，反復(fù)證明了這一點(diǎn)。④《黑神話：悟空》開發(fā)周期超過6年。為了讓玩家體驗(yàn)到高水準(zhǔn)的畫面，制作團(tuán)隊(duì)在美術(shù)上投入大量心血和資源。游戲場景中的壁畫、雕像，有些即便放大10倍，上面細(xì)微的紋理和裝飾仍清晰可見。⑤《流浪地球2》中涉及的實(shí)體特效道具，從最初設(shè)計(jì)，到打樣、修改、最終成品，經(jīng)過了長時(shí)間精細(xì)打磨，既具有功能性，顯得逼真，又兼顧美觀，適合在大銀幕上呈現(xiàn)。⑥成功哪有什么輕而易舉，不過是下了最笨的功夫、走了非走不可的遠(yuǎn)路，一路撐下去，才迎來了噴薄日出。⑦執(zhí)著、專注、堅(jiān)韌，不偷懶、不耍滑、不抄近路，踏踏實(shí)實(shí)付出，這是文化創(chuàng)造、科技創(chuàng)新等都必須堅(jiān)守的不二法門。⑧我們引以為傲的純電動(dòng)新能源汽車，也是奉行長期主義結(jié)出的碩果。⑨起步之初，質(zhì)疑聲不少：“混動(dòng)路線都沒普及，純電路線怎么可能走得通？”但因?yàn)檎J(rèn)定了汽車智能化、綠色化大方向，政策堅(jiān)定支持，企業(yè)堅(jiān)定投入，一點(diǎn)點(diǎn)積累技術(shù)優(yōu)勢，深挖消費(fèi)者需求，才挺過了最艱難的時(shí)期，迎來了國產(chǎn)新能源汽車的高光時(shí)刻。⑩站在今天回望，許多領(lǐng)域的驚艷綻放，都源自幾十年如一日的堅(jiān)守，源自看準(zhǔn)了就堅(jiān)定不移干的執(zhí)著。從國產(chǎn)動(dòng)畫電影到新能源汽車，看似離得很遠(yuǎn)，成功背后的邏輯卻如出一轍。?奉行長期主義不易，新時(shí)代中國為我們既仰望星空又腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了更堅(jiān)實(shí)的支撐。?當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持長期主義，不是說守著時(shí)間坐等，更不能把“長期才有效果”作為擋箭牌，不顧當(dāng)下、不論對(duì)錯(cuò)，蒙著眼睛蠻干。?比如，有的地方未經(jīng)科學(xué)論證，盲目上馬投資規(guī)模巨大的文旅項(xiàng)目，說是有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)則急功近利，制造了一些勞民傷財(cái)?shù)恼児こ獭⑿蜗蠊こ獭?有些地方看到新能源產(chǎn)業(yè)賺錢，不顧本地實(shí)際“一哄而上”，以為是在給長期發(fā)展打基礎(chǔ)，實(shí)則難以為繼，落得“一地雞毛”。?透過這些教訓(xùn)更能理解，真正的長期主義，建立在對(duì)發(fā)展趨勢和自身定位的清晰認(rèn)識(shí)之上，是因?yàn)檎_才值得我們長期堅(jiān)守、堅(jiān)定投入。因地制宜謀發(fā)展，一步一個(gè)腳印向前行，統(tǒng)籌好眼前與長遠(yuǎn)，做困難而正確的事，才能積跬步以至千里。（選自2025年2月26日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）5.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《哪吒之魔童鬧海》之所以受人喜愛，是因?yàn)樗闹谱骱臅r(shí)長，參與人數(shù)多，打磨了六七十遍才通過。B.文化創(chuàng)造、科學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)域的驚艷綻放背后的邏輯，都是幾十年如一日的堅(jiān)守，看準(zhǔn)了就堅(jiān)定不移地干。C.成功不能急功近利，需要下最笨的功夫，走非走不可的遠(yuǎn)路，一路撐下去，才能結(jié)出豐碩的成果。D.國產(chǎn)新能源汽車能迎來高光時(shí)刻，源于認(rèn)定汽車發(fā)展方向，國家政策堅(jiān)定支持，相關(guān)企業(yè)堅(jiān)定投入等。6.下列對(duì)文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章按照?qǐng)?jiān)持長期主義的意義、堅(jiān)持長期主義需要的支撐條件和正確做法的思路展開論述。B.文章通過列舉典型事例來論證長期主義是文化創(chuàng)造、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域必須堅(jiān)守的不二法門。C.第?段列舉有的地方盲目上馬文旅項(xiàng)目的事例，從反面進(jìn)一步論述了堅(jiān)持長期主義的正確做法。D.第?段總結(jié)全文，指出堅(jiān)持長期主義需要認(rèn)清發(fā)展趨勢和自身定位，統(tǒng)籌好眼前與長遠(yuǎn)等。7.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。（《禮記·中庸》）B.十年磨一劍，霜刃未曾試。（賈島《劍客》）C.曹雪芹披閱十載，增刪五次，終成《紅樓夢(mèng)》。D.屠呦呦轉(zhuǎn)變青蒿素提取方式，大幅提升其抗瘧效果?！敬鸢浮?.A6.D7.C現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（5-7題）答案與詳解第5題答案：A選項(xiàng)逐項(xiàng)解析選項(xiàng)A（錯(cuò)誤）原文第②段明確指出，人們喜愛《哪吒之魔童鬧?！凡粌H因?yàn)樗每矗谟谒C明了“認(rèn)真做事”的意義，彰顯了長期主義的價(jià)值。選項(xiàng)中僅將原因歸結(jié)為“制作耗時(shí)長、參與人數(shù)多、打磨六七十遍”，屬于以偏概全，遺漏了核心的價(jià)值層面原因。選項(xiàng)B（正確）結(jié)合原文第⑩段“許多領(lǐng)域的驚艷綻放，都源自幾十年如一日的堅(jiān)守，源自看準(zhǔn)了就堅(jiān)定不移干的執(zhí)著”，以及前文文化產(chǎn)業(yè)、新能源汽車的例子，可知該表述與原文一致。選項(xiàng)C（正確）原文第⑥段提到“成功哪有什么輕而易舉，不過是下了最笨的功夫、走了非走不可的遠(yuǎn)路，一路撐下去，才迎來了噴薄日出”，與選項(xiàng)中“不能急功近利，需踏實(shí)堅(jiān)持才能成功”的內(nèi)涵完全相符。選項(xiàng)D（正確）原文第⑨段闡述國產(chǎn)新能源汽車的成功時(shí)，明確提到“認(rèn)定了汽車智能化、綠色化大方向，政策堅(jiān)定支持，企業(yè)堅(jiān)定投入”，選項(xiàng)表述是對(duì)原文內(nèi)容的精準(zhǔn)概括。第5題詳解思維導(dǎo)圖第6題答案：D選項(xiàng)逐項(xiàng)解析選項(xiàng)A（正確）文章論證思路清晰：第①-⑦段：通過文化產(chǎn)業(yè)案例，論述堅(jiān)持長期主義的意義；第⑧-⑩段：拓展到新能源汽車領(lǐng)域，強(qiáng)化長期主義的普適性；第?-?段：指出長期主義的支撐條件和正確做法（反對(duì)蠻干、需認(rèn)清定位、統(tǒng)籌眼前與長遠(yuǎn)）。選項(xiàng)對(duì)論證思路的概括準(zhǔn)確。選項(xiàng)B（正確）文章運(yùn)用舉例論證，列舉《哪吒之魔童鬧?！贰逗谏裨挘何蚩铡贰读骼说厍?》、國產(chǎn)新能源汽車等典型事例，有力論證了“長期主義是文化創(chuàng)造、科技創(chuàng)新的不二法門”這一觀點(diǎn)。選項(xiàng)C（正確）第?段列舉“地方盲目上馬文旅項(xiàng)目”的反面事例，從反向論證了“長期主義不是蒙眼蠻干”，進(jìn)一步明確了堅(jiān)持長期主義的正確做法，論證角度全面。選項(xiàng)D（錯(cuò)誤）第?段并非總結(jié)全文，而是針對(duì)前文提到的“偽長期主義”（蠻干、跟風(fēng)）進(jìn)行辨析，明確真正長期主義的內(nèi)涵，屬于文章論證的深化部分，而非全文總結(jié)。第6題詳解思維導(dǎo)圖第7題答案：C核心觀點(diǎn)匹配分析本文的中心論點(diǎn)是：成功需要堅(jiān)持長期主義，執(zhí)著專注、踏實(shí)堅(jiān)守，做困難而正確的事。論據(jù)需體現(xiàn)“長期投入、堅(jiān)持不懈”的特點(diǎn)。選項(xiàng)A“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”強(qiáng)調(diào)的是做事前要有規(guī)劃，與本文“長期主義、堅(jiān)持堅(jiān)守”的核心觀點(diǎn)不相關(guān)。選項(xiàng)B“十年磨一劍，霜刃未曾試”側(cè)重表達(dá)長期打磨后的懷才未遇，重點(diǎn)在“未試”的遺憾，而非“堅(jiān)持后獲得成功”，與本文觀點(diǎn)契合度不高。選項(xiàng)C（正確）曹雪芹“披閱十載，增刪五次”才寫成《紅樓夢(mèng)》，體現(xiàn)了長達(dá)十年的專注堅(jiān)守、反復(fù)打磨，是典型的“長期主義”實(shí)踐，與本文觀點(diǎn)高度契合，是最適合的論據(jù)。選項(xiàng)D屠呦呦轉(zhuǎn)變青蒿素提取方式，強(qiáng)調(diào)的是科研思路的創(chuàng)新，而非“長期堅(jiān)持”的過程，無法支撐本文中心論點(diǎn)。第7題詳解思維導(dǎo)圖解題思路與避坑指南內(nèi)容理解題（第5題）解題技巧：回歸原文，精準(zhǔn)比對(duì)。選項(xiàng)表述需與原文一一對(duì)應(yīng)，警惕“以偏概全”“偷換概念”“無中生有”等陷阱。避坑要點(diǎn)：遇到“因?yàn)椤浴钡囊蚬硎鰰r(shí)，要核查原文是否存在對(duì)應(yīng)因果關(guān)系，切勿被表面現(xiàn)象誤導(dǎo)。論證分析題（第6題）解題技巧：梳理文章論證結(jié)構(gòu)和論證方法，明確段落功能（引出觀點(diǎn)/正面論證/反面論證/深化觀點(diǎn)）。避坑要點(diǎn)：注意區(qū)分“總結(jié)全文”與“深化觀點(diǎn)”，結(jié)尾段并非必然是總結(jié)段，需結(jié)合內(nèi)容判斷作用。論據(jù)匹配題（第7題）解題技巧：先提煉文章中心論點(diǎn)，再分析選項(xiàng)論據(jù)的核心內(nèi)涵，判斷二者是否一致。避坑要點(diǎn)：避免被論據(jù)的“表面相似”迷惑，如選項(xiàng)B提到“十年”，但核心情感與論點(diǎn)不符，需抓住本質(zhì)關(guān)聯(lián)。解題思路與避坑指南思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題8-10說明文閱讀題詳解現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8-9題，每小題3分，10題4分，共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。4D打印：有“生命”的智造李振坤①3D打印完成后，物體的形狀便固定下來。而4D打印則在此基礎(chǔ)上引入了時(shí)間維度，打印出的物體能隨著時(shí)間、環(huán)境變化而改變形狀、性能或功能。簡單來說，3D打印制作的是靜態(tài)物體，4D打印創(chuàng)造的是類似“生命”的動(dòng)態(tài)智能構(gòu)件，它們能對(duì)周圍環(huán)境做出智能響應(yīng)。②實(shí)現(xiàn)4D打印依賴于智能材料和編程設(shè)計(jì)。智能材料是一類對(duì)環(huán)境刺激，例如溫度、濕度、磁場、電場等，具有感知和響應(yīng)能力的材料。在4D打印中，常用的智能材料有形狀記憶合金、形狀記憶聚合物、磁控智能材料、智能水凝膠等。③形狀記憶合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是鎳鈦合金。形狀記憶合金具有獨(dú)特的晶體結(jié)構(gòu)，在不同溫度下會(huì)發(fā)生相變，在低溫下可以變形，當(dāng)溫度升高到特定值時(shí)，會(huì)迅速恢復(fù)到原來的形狀。在4D打印過程中，技術(shù)人員根據(jù)設(shè)計(jì)需求，精確控制形狀記憶合金在不同區(qū)域的分布與結(jié)構(gòu)，結(jié)合編程設(shè)定的溫度變化條件，實(shí)現(xiàn)對(duì)物體變形過程的精準(zhǔn)調(diào)控。例如，在制造復(fù)雜的航空航天零部件時(shí)，利用形狀記憶合金在高溫下恢復(fù)預(yù)設(shè)形狀的特性，可實(shí)現(xiàn)零部件的自組裝和自適應(yīng)調(diào)整，大大提高制造精度與效率，同時(shí)減少零部件數(shù)量和重量，提升整體性能。④形狀記憶聚合物種類繁多，成本相對(duì)較低，且易于加工成形。在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，形狀記憶聚合物有著巨大的應(yīng)用潛力。例如，可降解的形狀記憶聚合物制成的血管支架，在低溫下可以被壓縮成細(xì)小的形狀，通過導(dǎo)管輕松送入血管病變部位。到達(dá)指定位置后，隨著體溫的作用，支架會(huì)恢復(fù)到原來的形狀，撐開狹窄的血管，并且在完成使命后逐漸降解，避免了二次手術(shù)取出的麻煩。⑤磁控智能材料是4D打印材料家族中的重要成員，在航空航天、生物醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值。例如模仿章魚運(yùn)動(dòng)的軟體機(jī)器人，通過對(duì)不同部位磁控智能材料施加不同強(qiáng)度和方向的磁場，可以實(shí)現(xiàn)觸手的彎曲、伸展和抓握等動(dòng)作，在海洋探測、水下救援等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。⑥智能水凝膠是一種親水性的高分子網(wǎng)絡(luò)材料，能夠吸收大量水分并保持一定的形狀，在4D打印中的應(yīng)用主要基于這種材料所具有的溶脹和收縮特性。不同的水凝膠對(duì)不同的環(huán)境因素有不同的響應(yīng)。在藥物控釋領(lǐng)域，水凝膠制成的微球可以根據(jù)體內(nèi)環(huán)境的變化釋放藥物。當(dāng)微球處于腫瘤微環(huán)境時(shí)，水凝膠會(huì)發(fā)生收縮，將包裹在其中的抗癌藥物緩慢釋放出來，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)治療，減少對(duì)正常組織的傷害。（選自2025年2月13日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）8.下列對(duì)文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“4D打?。河小闹窃臁苯淮苏f明對(duì)象及其特點(diǎn)。B.文本主要介紹了4D打印中常用的智能材料及其運(yùn)用情況。C.文本運(yùn)用了作比較、舉例子、分類別、打比方等說明方法。D.文本采用總分結(jié)構(gòu)，條理清晰地介紹了4D技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。9.下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）A.對(duì)環(huán)境刺激具有感知和響應(yīng)能力的智能材料是實(shí)現(xiàn)4D打印的依賴之一。B.形狀記憶合金在低溫下可以變形，當(dāng)溫度升高時(shí)會(huì)迅速恢復(fù)到原來的形狀。C.在不同溫度下會(huì)發(fā)生相變的鎳鈦合金是形狀記憶聚合物最具有代表性的一種。D.具親水性的智能水凝膠在4D打印中的應(yīng)用是基于它所具有的溶脹和收縮特性。10.你最想運(yùn)用4D技術(shù)打印一件什么物品？請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容，簡要介紹該物品的性能?！敬鸢浮?.C9.A10.答案示例1：我最想打印一套智能服裝。這套智能服裝在人體出汗或體溫升高時(shí)，能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)透氣性和濕度，保持穿著的舒適感。答案示例2：我最想打印一把智能傘。這把智能傘隨著陰晴變化，能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)大小、顏色等，滿足我的特定需求。現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8-10題）答案與詳解本文是一篇事理說明文，圍繞4D打印展開，介紹了其與3D打印的區(qū)別、核心依賴條件及常用智能材料的特點(diǎn)與應(yīng)用。第8題答案：C選項(xiàng)逐項(xiàng)解析選項(xiàng)A（正確）標(biāo)題“4D打?。河小闹窃臁敝校?D打印是說明對(duì)象，有‘生命’點(diǎn)明其“隨時(shí)間、環(huán)境動(dòng)態(tài)變化”的特點(diǎn)，表述準(zhǔn)確。選項(xiàng)B（正確）文章第①段引出4D打印的概念，第②段總述實(shí)現(xiàn)4D打印的兩大條件，第③-⑥段分別介紹形狀記憶合金、形狀記憶聚合物等4類智能材料的特性與應(yīng)用，核心內(nèi)容就是“智能材料及其運(yùn)用情況”。選項(xiàng)C（錯(cuò)誤）文本運(yùn)用的說明方法分析：作比較：第①段將4D打印與3D打印對(duì)比，突出4D打印的動(dòng)態(tài)特性；舉例子：每類智能材料都搭配了航空航天、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的實(shí)例；分類別：第③-⑥段按智能材料的不同類型分類介紹；未使用打比方：文中沒有將某一事物比作另一事物的表述，因此選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤。選項(xiàng)D（正確）文章結(jié)構(gòu)為總分結(jié)構(gòu)：第①-②段總述4D打印的概念和實(shí)現(xiàn)條件，第③-⑥段分述不同智能材料的特點(diǎn)與應(yīng)用，條理清晰。第8題詳解思維導(dǎo)圖第9題答案：A選項(xiàng)逐項(xiàng)解析選項(xiàng)A（正確）原文第②段明確指出“實(shí)現(xiàn)4D打印依賴于智能材料和編程設(shè)計(jì)。智能材料是一類對(duì)環(huán)境刺激……具有感知和響應(yīng)能力的材料”，選項(xiàng)表述與原文一致。選項(xiàng)B（錯(cuò)誤）原文第③段強(qiáng)調(diào)形狀記憶合金“當(dāng)溫度升高到特定值時(shí)”，才會(huì)迅速恢復(fù)原狀。選項(xiàng)遺漏“特定值”這一關(guān)鍵條件，表述過于絕對(duì)。選項(xiàng)C（錯(cuò)誤）原文第③段說明“鎳鈦合金”是形狀記憶合金的代表性材料，而非“形狀記憶聚合物”，選項(xiàng)屬于概念混淆。選項(xiàng)D（錯(cuò)誤）原文第⑥段表述為“智能水凝膠在4D打印中的應(yīng)用主要基于這種材料所具有的溶脹和收縮特性”，選項(xiàng)去掉“主要”一詞，表述過于絕對(duì)，與原文不符。第9題詳解思維導(dǎo)圖第10題答案示例與解析評(píng)分要點(diǎn)物品需體現(xiàn)4D打印**“隨時(shí)間/環(huán)境變化而改變形狀、性能”**的核心特點(diǎn)；性能介紹要結(jié)合智能材料的響應(yīng)原理，邏輯合理。答案示例解析示例1：智能服裝性能原理：可采用智能水凝膠或形狀記憶聚合物作為材料，當(dāng)人體出汗（濕度變化）或體溫升高時(shí)，材料發(fā)生溶脹/收縮，帶動(dòng)服裝面料的透氣孔自動(dòng)開合，調(diào)節(jié)透氣性和濕度，保持穿著舒適。契合點(diǎn)：利用了智能材料對(duì)環(huán)境刺激（溫度、濕度）的響應(yīng)特性。示例2：智能傘性能原理：傘面采用形狀記憶合金作為支撐骨架，搭配光敏智能材料。晴天時(shí)，傘骨收縮，傘面變小；陰天或下雨時(shí)，感應(yīng)到光線變暗或濕度增加，傘骨自動(dòng)展開，傘面變大；遇到大風(fēng)時(shí)，傘骨可自適應(yīng)調(diào)整角度，防止被吹翻。契合點(diǎn)：體現(xiàn)了4D打印物體“隨環(huán)境變化調(diào)整形態(tài)”的動(dòng)態(tài)特性。第10題詳解思維導(dǎo)圖解題思路與避坑指南說明文內(nèi)容分析題（第8題）解題技巧：抓標(biāo)題、理結(jié)構(gòu)、辨方法。先通過標(biāo)題明確說明對(duì)象，再梳理文章結(jié)構(gòu)，最后逐一核對(duì)說明方法是否在文中出現(xiàn)。避坑要點(diǎn)：警惕“無中生有”，如文中未使用的說明方法，選項(xiàng)卻聲稱存在。說明文文意判斷題（第9題）解題技巧：回歸原文，精準(zhǔn)比對(duì)細(xì)節(jié)。關(guān)注限制詞（如“特定”“主要”）、概念名稱，避免絕對(duì)化表述和概念混淆。避坑要點(diǎn)：遇到“都、就、所有”等絕對(duì)化詞語時(shí)，務(wù)必核查原文是否有對(duì)應(yīng)表述。開放性拓展題（第10題）解題技巧：緊扣核心特性，結(jié)合材料原理。先明確4D打印“動(dòng)態(tài)響應(yīng)”的特點(diǎn)，再聯(lián)想生活場景中需要自適應(yīng)調(diào)整的物品，結(jié)合文中智能材料的特性設(shè)計(jì)性能。避坑要點(diǎn)：避免設(shè)計(jì)與4D打印特性無關(guān)的物品，如打印普通杯子（無動(dòng)態(tài)變化）。解題思路與避坑指南思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題11-14積累運(yùn)用散文閱讀題詳解現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（11題6分，12-13題，每小題3分，14題4分，共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋至祁連山朝顏①9月上旬，我從西寧城起身，一頭扎進(jìn)了祁連山腹地。此時(shí)，盛大的秋天已經(jīng)來臨，我親見了一場屬于高原的天地大美。②車子順著祁連山南麓的公路勻速前行，窗外的祁連山始終逶迤左右，耐心地畫著似乎永遠(yuǎn)也畫不完的蜿蜒線條。我掏出手機(jī)，定格下一幅色彩斑斕、意境悠遠(yuǎn)的畫面：山的高處，藍(lán)天清澈曠遠(yuǎn)，天邊的白云仿佛隨時(shí)要飄落下來，輕輕覆住青綠的山脊；山坡上，幾頂白色的帳篷散落其間，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，幾塊高矮不一的牧草地不規(guī)則地臥伏著，密密叢叢的牧草正在由青轉(zhuǎn)黃；山腳下，一條泛著粼粼銀光的河流從白樺林間穿過，大片的青稞已經(jīng)熟透，鋪排開平整的金色地毯……③行至青海省海北藏族自治州門源回族自治縣，豐收的田野圖景遠(yuǎn)非我想象中高原的樣子。門源是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，也是一個(gè)旅游大縣，素有“金色門源”之美稱。在祁連山的重重包裹之下，縣境內(nèi)有一塊塊寬闊平坦的盆地，放眼望去，一馬平川。每到秋天，4萬多公頃的耕地麥浪翻滾、青稞飽滿、油菜豐收，收割機(jī)在莊稼地里穿梭忙碌，目之所及無不是鋪天蓋地的金黃。④這時(shí)節(jié)，祁連山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人參果……各具風(fēng)味。在這里，我第一次品嘗到了青海的香蕉梨。它形狀似梨，色澤金黃、個(gè)頭勻稱，口感卻似香蕉，軟糯香甜、入口即化。我驚訝這么好吃的水果為何沒有賣到外地去，原來香蕉梨一旦成熟，保鮮時(shí)間極短，無法長途運(yùn)輸。⑤清晨從酒店出發(fā)的時(shí)候，秋風(fēng)裹挾著陣陣涼意，透過未扣緊的衣領(lǐng)鉆進(jìn)身體里。一路上，我們經(jīng)過牛羊和馬匹成群的草場，也經(jīng)過河汊縱橫的濕地。那些小而曲折的水系，都是八寶河的支流。它們?cè)诓菰蠒r(shí)而出現(xiàn)、時(shí)而消失，并沒有一條十分清晰的水路，似乎它們只是自由隨意地為著滋養(yǎng)草地、喂哺生靈。⑥的確，在祁連山南麓的濕地上，生活著大天鵝、黑頸鶴、綠頭鴨、赤麻鴨、斑頭雁等大量野生動(dòng)物。其中黑頸鶴是唯一生存和繁衍于高原的鶴類。在祁連山國家公園生態(tài)科普館觀看紀(jì)錄片時(shí)，我看到一個(gè)令人動(dòng)容的故事：一對(duì)黑頸鶴夫婦生下一兒一女兩只小黑頸鶴，哥哥在剛剛學(xué)會(huì)飛翔時(shí)不幸遇難。當(dāng)黑頸鶴夫婦帶著妹妹飛離青海越冬時(shí)，它們一齊來到哥哥遇難的地方，反復(fù)低飛、盤旋、悲鳴，然后才不舍地振翅高飛。它們是如此長情，就像對(duì)這片高原濕地一樣，不離不棄。⑦來到祁連山國家公園野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心時(shí)，雨已經(jīng)停了下來。云開霧散之后的山地和草原顯得更加清新明媚，一叢叢樹形優(yōu)美的青海云杉為大地增添了勃勃生機(jī)。一只毫不懼人的巖羊踩著小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在進(jìn)行獨(dú)特的迎客儀式。我走過去，摸摸它堅(jiān)硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不惱。聽工作人員說，這是去年救護(hù)的野生巖羊，剛帶回來時(shí)還不會(huì)走路。現(xiàn)在，它活得健康、安然，儼然已經(jīng)把救護(hù)中心當(dāng)成家。⑧跟隨工作人員的腳步，朝著一個(gè)個(gè)繁育基地走去，我見到了此前從未見過的藏原羚、狍子、藍(lán)馬雞、禿鷲等野生動(dòng)物，也見到一只會(huì)伸出舌頭舔人手指的梅花鹿。每一只野生動(dòng)物救護(hù)回來后，工作人員都要對(duì)它們進(jìn)行驅(qū)蟲、救治，而后是繁育或者放歸自然。但總有一些無法適應(yīng)野外生存的野生動(dòng)物，要在這里終老。⑨返程的時(shí)候，我仍然一次次被祁連山飽滿柔和的線條感動(dòng)，被山溝里流淌的溪流感動(dòng)。天地有大美而不言，當(dāng)人類用心庇護(hù)著自然，自然也會(huì)全力佑護(hù)著人類。（選自2024年10月16日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）11.作者在開篇寫到“我親見了一場屬于高原的天地大美”，文中圍繞“大美”依次描繪了哪幾幅圖景？請(qǐng)簡要概括。12.文中第②段劃線部分在景物描寫上有何特色？請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合文本簡要分析。13.文中第⑥段寫了黑頸鶴一家對(duì)這片高原濕地“如此長情”“不離不棄”。請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析其原因。14.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“天地有大美而不言，當(dāng)人類用心庇護(hù)著自然，自然也會(huì)全力佑護(hù)著人類”這句話的理解?！敬鸢浮?1.示例：①絢麗悠遠(yuǎn)的祁連全景圖②金色門源的田野豐收?qǐng)D③祁連山南麓秋果飄香圖④草原、濕地生態(tài)圖⑤野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心人與自然和諧圖12.示例：空間層次分明（條理分明），劃線部分從“山的高處”“山坡上”寫到“山坳里”“山腳下”，按從高到低的順序，層次分明地描繪了祁連山全景，豐富而立體。13.示例：①對(duì)親人的不舍：小黑頸鶴哥哥長眠于此，它們不忍離去；②對(duì)這片土地的依賴：這片高原濕地喂哺了它們；③對(duì)這里的人們的依戀：這里人與自然和諧共生。14.示例：①“天地有大美而不言”，指祁連山的自然風(fēng)光、濕地的生靈等展現(xiàn)出的壯美與生機(jī)，無需言說卻震撼人心；②“人類庇護(hù)自然，自然佑護(hù)人類”，指人與自然和諧共生：文中人類通過生態(tài)科普、救護(hù)野生動(dòng)物等方式保護(hù)生態(tài)，守護(hù)自然；自然則以美景、豐富的物產(chǎn)等回饋人類，更以和諧生態(tài)滋養(yǎng)人類心靈：③在實(shí)際生活中，我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保理念，如堅(jiān)持低碳出行、垃圾分類，參與植樹造林等環(huán)?；顒?dòng)，幫助改善氣候、減少災(zāi)害，人類守護(hù)自然，自然就會(huì)佑護(hù)人類?，F(xiàn)代文閱讀Ⅲ（11-14題）答案與詳解本文是一篇寫景抒情散文，作者以游蹤為線索，描繪了祁連山秋天的自然風(fēng)光與生態(tài)圖景，抒發(fā)了對(duì)高原天地大美的贊嘆，以及對(duì)人與自然和諧共生的思考。第11題答案與解析題干要求：概括文中圍繞“大美”依次描繪的圖景。解題思路：梳理游蹤和段落內(nèi)容，按順序提煉每部分的核心畫面，語言簡潔，突出“景”的特點(diǎn)。答案示例解析絢麗悠遠(yuǎn)的祁連全景圖對(duì)應(yīng)第②段，作者從山的高處到山腳下，描繪了藍(lán)天、白云、山脊、帳篷、牛羊、牧草、河流、青稞交織的立體畫面，色彩斑斕，意境悠遠(yuǎn)。金色門源的田野豐收?qǐng)D對(duì)應(yīng)第③段，聚焦門源縣的農(nóng)業(yè)景觀，4萬多公頃耕地麥浪翻滾、青稞飽滿，收割機(jī)穿梭，鋪展金色豐收盛景。祁連山南麓秋果飄香圖對(duì)應(yīng)第④段，寫沙果、梨、沙棘果等秋果成熟，重點(diǎn)突出青海香蕉梨軟糯香甜的獨(dú)特風(fēng)味。草原、濕地生態(tài)圖對(duì)應(yīng)第⑤-⑥段，描寫秋風(fēng)中的草場、河汊縱橫的濕地，以及棲息于此的大天鵝、黑頸鶴等野生動(dòng)物，展現(xiàn)生態(tài)之美。野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心人與自然和諧圖對(duì)應(yīng)第⑦-⑧段，寫救護(hù)中心雨后清新明媚的環(huán)境，以及巖羊、藏原羚、梅花鹿等動(dòng)物與人類親近互動(dòng)的場景，凸顯人與自然的和諧。評(píng)分要點(diǎn)：按順序概括，每幅圖景突出核心特征，不遺漏關(guān)鍵畫面，語言簡潔。第11題詳解思維導(dǎo)圖第12題答案與解析題干要求：分析第②段劃線部分景物描寫的特色（任選一個(gè)角度）。解題思路：常見的景物描寫角度有空間順序、感官描寫、修辭運(yùn)用、動(dòng)靜結(jié)合等，結(jié)合文本內(nèi)容分析其表達(dá)效果。答案示例解析（空間順序角度）特色：空間層次分明，采用由高到低的順序描寫景物。分析：劃線部分從“山的高處”的藍(lán)天、白云、青綠山脊，寫到“山坡上”的帳篷、牛羊，再到“山坳里”由青轉(zhuǎn)黃的牧草，最后到“山腳下”的河流、白樺林與金色青稞。效果：按照自上而下的空間順序鋪陳，使畫面立體清晰，讀者仿佛身臨其境，全方位領(lǐng)略祁連山的全景之美。其他角度補(bǔ)充感官角度：視覺描寫為主，捕捉“青綠”“白色”“金色”等色彩，以及“粼粼銀光”的光澤，色彩斑斕，畫面感強(qiáng)。動(dòng)靜結(jié)合：靜態(tài)的山脊、牧草、青稞，搭配動(dòng)態(tài)的河流泛光、牛羊啃食青草，動(dòng)靜相宜，賦予畫面生機(jī)。第12題詳解思維導(dǎo)圖第13題答案與解析題干要求：分析黑頸鶴一家對(duì)高原濕地“長情”“不離不棄”的原因。解題思路：鎖定第⑥段黑頸鶴的故事，結(jié)合全文內(nèi)容，從情感、生存、人與自然關(guān)系三個(gè)層面提煉原因。答案示例解析對(duì)親人的不舍小黑頸鶴哥哥在這片濕地不幸遇難，這里留存著親人的痕跡。黑頸鶴夫婦帶著妹妹飛離前，在哥哥遇難地低飛、盤旋、悲鳴，體現(xiàn)出對(duì)親人的深切眷戀。對(duì)這片土地的依賴第⑤段提到濕地的水系“自由隨意地為著滋養(yǎng)草地、喂哺生靈”，這片高原濕地為黑頸鶴提供了生存繁衍的環(huán)境與食物，是它們賴以生存的家園。對(duì)這里的人們的依戀全文展現(xiàn)了祁連山人與自然和諧共生的氛圍，尤其是后文提到的野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心，體現(xiàn)了人類對(duì)自然生靈的守護(hù)。黑頸鶴感受到人類的善意，因此對(duì)這片土地不離不棄。評(píng)分要點(diǎn)：結(jié)合文本內(nèi)容，從不同層面分析，理由充分，邏輯通順。第13題詳解思維導(dǎo)圖第14題答案與解析題干要求：結(jié)合文本和生活實(shí)際，理解結(jié)尾句的含義。解題思路：分兩層解讀句子內(nèi)涵——先解釋“天地有大美而不言”，再分析“人類庇護(hù)自然，自然佑護(hù)人類”的辯證關(guān)系，最后聯(lián)系生活實(shí)際談啟示。答案示例解析解讀“天地有大美而不言”“大美”既指祁連山色彩斑斕的全景、門源金色的豐收田野、秋果飄香的物產(chǎn)之美，也指濕地里野生動(dòng)物自由棲息的生態(tài)之美。這些美無需刻意言說，以最本真的姿態(tài)震撼人心，體現(xiàn)了自然之美的質(zhì)樸與厚重。解讀“人類用心庇護(hù)著自然，自然也會(huì)全力佑護(hù)著人類”人類庇護(hù)自然：文中人類建立祁連山國家公園、開設(shè)生態(tài)科普館、設(shè)立野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心，救治、繁育野生動(dòng)物，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)祁連山的生態(tài)。自然佑護(hù)人類：自然回饋人類以壯美的風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)（如青稞、秋果），更以和諧的生態(tài)環(huán)境滋養(yǎng)人類的心靈，讓人們感受到生命的美好與溫暖。核心關(guān)系：這句話點(diǎn)明了人與自然和諧共生、相互依存的辯證關(guān)系。聯(lián)系生活實(shí)際示例中提到的“低碳出行、垃圾分類、植樹造林”等，都是人類庇護(hù)自然的具體行動(dòng)。當(dāng)我們減少污染、保護(hù)生態(tài)，自然會(huì)減少極端天氣、提供更宜居的環(huán)境，這正是自然對(duì)人類的佑護(hù)。評(píng)分要點(diǎn)：分層解讀句子內(nèi)涵，結(jié)合文本具體內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際給出具體做法，觀點(diǎn)明確。第14題詳解思維導(dǎo)圖解題思路與避坑指南圖景概括題（第11題）解題技巧：按游蹤梳理段落，提煉每段核心景物，用“四字短語+圖景”的格式概括，注意順序性。避坑要點(diǎn)：避免遺漏關(guān)鍵畫面，不要將不同段落的景物混雜概括。景物描寫賞析題（第12題）解題技巧：多角度切入，優(yōu)先選擇最明顯的角度（如空間順序、修辭），結(jié)合文本分析“特色+效果”。避坑要點(diǎn)：不要只說“描寫生動(dòng)”，要具體分析“如何生動(dòng)”，避免空泛評(píng)價(jià)。原因分析題（第13題）解題技巧：結(jié)合上下文，從“情感、生存、人文”等層面挖掘，不要局限于某一段內(nèi)容。避坑要點(diǎn)：避免主觀臆斷，所有原因都要能在文中找到依據(jù)。句子含義理解題（第14題）解題技巧：分層解讀，先拆句意，再結(jié)合文本分析，最后聯(lián)系生活實(shí)際，做到“文本+現(xiàn)實(shí)”結(jié)合。避坑要點(diǎn)：不要只談文本或只談現(xiàn)實(shí)，二者缺一不可；避免脫離文本空談大道理。解題思路與避坑指南思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題15-18文言文閱讀題詳解文言文閱讀（15-17題，每小題3分，18題6分，共15分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日：要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策·魏策四》）【乙】信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。’”信陵君曰：“何謂也？”對(duì)曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎，卒①然見趙王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“無忌謹(jǐn)受教?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策·魏策四》）〔注釋〕①卒：通“猝”，倉促間。15.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.故不錯(cuò)意也錯(cuò)：通“措”，放，置B.長跪而謝之曰謝：感謝C.破秦人，存趙國存：保全D.無忌謹(jǐn)受教教：教誨16.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.受地于先王故天將降大任于是人也（《孟子·告子下》）B.而君逆寡人者雜然而前陳者（《醉翁亭記》）C.不可不知也此誠危急存亡之秋也（《出師表》）D.人之有德于我也甚矣，汝之不慧（《愚公移山》）17.下列對(duì)文本理解不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文敘述了唐雎臨危受命出使秦國，與秦王展開針鋒相對(duì)的斗爭，維護(hù)了國家利益和尊嚴(yán)的故事。B.乙文唐雎認(rèn)為事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘記的，也有不可以不忘記的。C.甲文正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合，表現(xiàn)了唐雎的英勇氣概；乙文僅運(yùn)用正面描寫，突出唐雎的格局和勸諫效果。D.甲文唐雎的用語義正詞嚴(yán)，有理有節(jié)，氣勢充沛；乙文唐雎的語言運(yùn)用對(duì)比，句式整齊，層層推進(jìn)。18.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。?）今趙王自郊迎，卒然見趙王，愿君之忘之也！【答案】15.B16.D17.C18.（1）我想要用方圓五百里的土地交換安陵國，安陵君一定要答應(yīng)我啊?。?）現(xiàn)在趙王要親自到郊外迎接您，您倉促間會(huì)見趙王，希望您忘記自己對(duì)趙國的恩德！文言文閱讀（15-18題）答案與詳解本文選取《戰(zhàn)國策》中兩篇關(guān)于唐雎的選文，甲文展現(xiàn)其不畏強(qiáng)權(quán)、智勇雙全的外交家形象，乙文凸顯其深謀遠(yuǎn)慮、格局宏大的謀士特質(zhì)。第15題答案：B選項(xiàng)逐項(xiàng)解析本題考查文言實(shí)詞的含義，需結(jié)合語境判斷詞義。選項(xiàng)A（正確）“故不錯(cuò)意也”中“錯(cuò)”是通假字，通“措”，譯為“放，置”。整句意為“所以不打他的主意”。選項(xiàng)B（錯(cuò)誤）“長跪而謝之曰”中，秦王被唐雎的勇氣震懾，此時(shí)的“謝”是道歉、認(rèn)錯(cuò)的意思，而非“感謝”。整句意為“直身而跪，向唐雎道歉說”。選項(xiàng)C（正確）“破秦人，存趙國”中“存”譯為“保全”，整句意為“擊敗秦軍，保全了趙國”。選項(xiàng)D（正確）“無忌謹(jǐn)受教”中“教”譯為“教誨”，整句意為“我恭敬地接受您的教誨”。第15題詳解思維導(dǎo)圖第16題答案：D選項(xiàng)逐項(xiàng)解析本題考查文言虛詞的意義和用法，需區(qū)分虛詞在不同語境中的詞性和作用。選項(xiàng) 甲/乙文加點(diǎn)詞 意義和用法 例句加點(diǎn)詞 意義和用法 結(jié)論A 受地于先王 介詞，“從” 降大任于是人 介詞，“給” 不同B 而君逆寡人者 連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻” 雜然而前陳者 連詞，表修飾，“……的樣子” 不同C 不可不知也 句末語氣詞，表陳述 存亡之秋也 句末語氣詞，表判斷 不同D 之有德于我也 助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義 汝之不慧 助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義 相同第16題詳解思維導(dǎo)圖第17題答案：C選項(xiàng)逐項(xiàng)解析本題考查對(duì)文本內(nèi)容、寫作手法的理解與分析。選項(xiàng)A（正確）甲文寫安陵君派唐雎出使秦國，唐雎以“士之怒”對(duì)抗秦王的“天子之怒”，挫敗秦王的吞并陰謀，維護(hù)了安陵國的利益和尊嚴(yán)。選項(xiàng)B（正確）乙文開頭唐雎直接提出觀點(diǎn)：“事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者”，表述與原文一致。選項(xiàng)C（錯(cuò)誤）乙文并非“僅運(yùn)用正面描寫”：正面描寫了唐雎的勸諫語言，側(cè)面描寫了信陵君“無忌謹(jǐn)受教”的回應(yīng)，通過信陵君的態(tài)度突出勸諫效果。選項(xiàng)D（正確）甲文唐雎的語言義正詞嚴(yán)，如“雖千里不敢易也，豈直五百里哉”“若士必怒，伏尸二人，流血五步”，氣勢充沛；乙文用“不可知/不可不知”“不可忘/不可不忘”的對(duì)比句式，整齊有力，層層推進(jìn)。第17題詳解思維導(dǎo)圖第18題翻譯題答案與解析本題考查文言句子翻譯，需遵循**“信、達(dá)、雅”**原則，直譯為主，意譯為輔，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和句式。（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！重點(diǎn)字詞以：介詞，用；易：交換；其：語氣副詞，表祈使，譯為“一定”；許：答應(yīng)。譯文：我想要用方圓五百里的土地交換安陵國，安陵君一定要答應(yīng)我?。。?）今趙王自郊迎，卒然見趙王，愿君之忘之也！重點(diǎn)字詞自：親自；卒：通“猝”，倉促；愿：希望；第一個(gè)“之”：用于主謂之間，無實(shí)義；第二個(gè)“之”：代詞，代指“自己對(duì)趙國的恩德”。譯文：現(xiàn)在趙王要親自到郊外迎接您，您倉促間會(huì)見趙王，希望您忘記自己對(duì)趙國的恩德！第18題詳解思維導(dǎo)圖解題思路與避坑指南文言實(shí)詞題（第15題）解題技巧：聯(lián)系課內(nèi)積累+結(jié)合語境推斷。如“謝”在課內(nèi)《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之，元方入門不顧”的語境里，也曾表“道歉”。避坑要點(diǎn)：警惕以今律古，如“謝”今義多為“感謝”，但古義常表“道歉”“推辭”，需結(jié)合上下文判斷。文言虛詞題（第16題）解題技巧：分類記憶虛詞用法+代入語境驗(yàn)證。重點(diǎn)掌握“之、于、而、也”等高頻虛詞的不同詞性和作用。避坑要點(diǎn)：避免忽略虛詞位置，如“之”在主謂之間多為取消句子獨(dú)立性，在動(dòng)詞后多為代詞。文意理解題（第17題）解題技巧：梳理情節(jié)+分析手法，注意區(qū)分“正面描寫”（語言、動(dòng)作、神態(tài)）和“側(cè)面描寫”（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托）。避坑要點(diǎn)：警惕絕對(duì)化表述，如選項(xiàng)中“僅運(yùn)用正面描寫”，需回文核查是否有側(cè)面描寫的內(nèi)容。文言翻譯題（第18題）解題技巧：字字落實(shí)+補(bǔ)全省略成分+調(diào)整語序，重點(diǎn)關(guān)注通假字、古今異義、詞類活用。避坑要點(diǎn)：不要漏譯關(guān)鍵詞，如“其”“卒”等，這些詞往往是翻譯的得分點(diǎn)。解題思路與避坑指南思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題19古詩詞鑒賞題詳解19.閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這首詞描寫了詞人率領(lǐng)隨從騎馬狩獵的壯闊場景，借此抒發(fā)內(nèi)心的豪情壯志。B.“狂”是詞眼，全詞圍繞這個(gè)字展開敘述描寫，表現(xiàn)出詞人桀驁不馴的一面。C.牽黃犬，托蒼鷹，戴錦帽，著貂裘，寥寥數(shù)語，一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的太守形象躍然紙上。D.“會(huì)挽雕弓如滿月”一句，用比喻形象地寫出自己身體尚好，仍可為國征戰(zhàn)。（2）請(qǐng)分析“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。（3分）【答案】（1）B（2）表現(xiàn)手法：用典。表達(dá)效果：詞人用魏尚自比，含蓄地表達(dá)希望朝廷能再次重用自己。【解析】【導(dǎo)語】這首詞以豪放激昂的筆觸，展現(xiàn)了蘇軾雖鬢微霜仍壯心不已的豪情。上闋通過“牽黃擎蒼”“千騎卷平岡”的狩獵場景，塑造了意氣風(fēng)發(fā)的太守形象；下闋借馮唐典故，抒發(fā)了渴望報(bào)國的壯志。“射天狼”的結(jié)尾，更是將這種豪情推向高潮，充分體現(xiàn)了蘇軾豪放詞風(fēng)的特色。【小問1詳解】本題考查詩詞內(nèi)容理解。B.根據(jù)全詞可知，“狂”是這首詞的詞眼，全詞圍繞“狂”字展開，如出獵時(shí)的裝扮、氣勢等，但這里的“狂”體現(xiàn)的是詞人的豪情壯志、渴望建功立業(yè)，并非“桀驁不馴”；故選B?！拘?詳解】本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)“持節(jié)云中，何日遣馮唐”可知運(yùn)用了用典的表現(xiàn)手法。漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，后因報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。后來文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚，復(fù)為云中太守。詞人在此以魏尚自比，意思是說自己雖然被貶，但仍然渴望像魏尚一樣得到朝廷的重新任用，能夠奔赴邊疆，建功報(bào)國。這種用典的手法，含蓄地表達(dá)了詞人渴望重新得到朝廷重用、殺敵報(bào)國的愛國情懷和壯志豪情。《江城子?密州出獵》閱讀題答案與詳解這首詞是蘇軾豪放詞的代表作之一，以一次出獵活動(dòng)為載體，借景抒情、用典言志，抒發(fā)了詞人渴望報(bào)效國家、建功立業(yè)的豪情壯志。（1）選擇題答案：B選項(xiàng)逐項(xiàng)解析本題考查對(duì)詞作內(nèi)容、情感、手法的理解與賞析。選項(xiàng)A（正確）詞的上闋描寫了詞人左牽黃犬、右擎蒼鷹，率領(lǐng)千騎席卷平岡的狩獵壯闊場景，下闋借典故抒發(fā)報(bào)國壯志，整體圍繞豪情壯志展開。選項(xiàng)B（錯(cuò)誤）“狂”是本詞的詞眼，全詞圍繞“狂”字鋪陳出獵的裝束、場面和壯志。但這里的“狂”是豪邁、狂放之意，體現(xiàn)的是詞人壯心不已、渴望建功立業(yè)的豪情，而非“桀驁不馴”。選項(xiàng)C（正確）“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”寥寥數(shù)筆，勾勒出太守出獵時(shí)的英武裝扮，一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、氣度豪邁的太守形象躍然紙上。選項(xiàng)D（正確）“會(huì)挽雕弓如滿月”運(yùn)用比喻的手法，將拉滿的雕弓比作圓月，形象地寫出詞人拉弓時(shí)的強(qiáng)勁姿態(tài)，體現(xiàn)出他身體尚健、仍有能力奔赴疆場、為國效力的決心。解題避坑要點(diǎn)把握詞眼的內(nèi)涵要結(jié)合全詞情感基調(diào)，不能脫離語境望文生義；區(qū)分“豪放狂放”與“桀驁不馴”的情感差異，前者指向報(bào)國壯志，后者側(cè)重性格乖戾。第（1）題詳解思維導(dǎo)圖（2）表現(xiàn)手法及表達(dá)效果題解析題干要求分析“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。解題思路判斷表現(xiàn)手法：先聯(lián)想詩句對(duì)應(yīng)的歷史典故，確定手法為用典；解讀典故內(nèi)涵：漢文帝時(shí)，云中太守魏尚抵御匈奴有功，卻因小過失被削職，馮唐向文帝進(jìn)諫，文帝便派馮唐持符節(jié)前往云中赦免魏尚，恢復(fù)其官職；結(jié)合詞人處境分析效果：詞人以魏尚自比，暗示自己雖被貶密州，但依然心懷報(bào)國之志。完整答案表現(xiàn)手法：用典表達(dá)效果：詞人借用“馮唐持節(jié)赦免魏尚”的典故，以魏尚自比，含蓄委婉地表達(dá)了希望朝廷能夠不計(jì)較自己的過失，重新重用自己，讓自己有機(jī)會(huì)奔赴邊疆、殺敵報(bào)國的壯志豪情。評(píng)分要點(diǎn)準(zhǔn)確點(diǎn)出“用典”的手法，得1分；簡要解釋典故內(nèi)涵，得1分；結(jié)合詞人情感分析表達(dá)效果，得1分。第（2）題詳解思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題20名句默寫題詳解名篇名句默寫（每空1分，共8分）20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（3）無可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）（4）________，講信修睦。（《禮記·大道之行也》）（5）文天祥在《過零丁洋》中，借地名一語雙關(guān)，表達(dá)自己憂愁、孤苦心境的詩句是：________，________。（6）“江”是古詩詞中常見的物象，古詩人常用它來表達(dá)情感，如：“________，________?！薄敬鸢浮炕貥贩榍吧乘蒲谌f里赴戎機(jī)③似曾相識(shí)燕歸來④選賢與能⑤惶恐灘頭說惶恐⑥零丁洋里嘆零?、呤纠憾朊忌皆掳胼喦铫嘤叭肫角冀鹘忸}思路與避坑指南直接默寫題（1-4題）解題技巧：熟記課內(nèi)名句，準(zhǔn)確書寫字形，尤其注意通假字、形近字。避坑要點(diǎn)：避免形近字混淆（如“烽/峰”“戎/戍”）、通假字誤寫（如“與”通“舉”）。理解性默寫題（5題）解題技巧：抓住題干關(guān)鍵詞（“地名”“一語雙關(guān)”“憂愁孤苦”），鎖定對(duì)應(yīng)詩句。避坑要點(diǎn)：不要只記名句不理解內(nèi)涵，避免答非所問。開放性默寫題（6題）解題技巧：緊扣“含江”“表達(dá)情感”兩個(gè)要求，調(diào)動(dòng)課內(nèi)積累作答。避坑要點(diǎn)：避免寫不含“江”的詩句，確保詩句出處和內(nèi)容準(zhǔn)確。第20題詳解思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題21名著閱讀題詳解名著閱讀（共6分）21.閱讀下面材料，完成后面的問題。你所在的班級(jí)正在開展“名著閱讀之如何讀詩——以《艾青詩選》為例”的探究活動(dòng)，同學(xué)們就讀詩方法進(jìn)行了分組討論。請(qǐng)你完善下列表格。組別發(fā)言內(nèi)容第一組注意詩歌的表現(xiàn)形式。艾青的詩不拘于形式，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一。但也常用一些方法使氣韻通暢，如《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人運(yùn)用了①______手法，用“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”兩句貫通全詩，強(qiáng)化了壓抑沉重的氛圍。第二組把握詩歌的意象。意象是寄寓詩人主觀情感的事物，讀詩要透過詩歌的形象理解詩歌的深層內(nèi)涵。如詩人在《我愛這土地》中以“②______”自喻，用嘶啞的喉嚨歌唱了③______、河流、風(fēng)、黎明等，表達(dá)詩人對(duì)祖國的情意。第三組④_____。抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別，我們通過研讀《北方》一詩“我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，領(lǐng)悟到詩人⑤______的情感。第四組體會(huì)詩歌的理性美。詩歌在情感美的背后，往往蘊(yùn)藏著理性美。如《鏡子》“僅只是一個(gè)平面/卻又是深不可測/它最愛真實(shí)/決不隱瞞缺點(diǎn)/它忠于尋找它的人/誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己/或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因?yàn)樽约好?有人躲避它/因?yàn)樗甭?甚至?xí)腥?恨不得把它打碎”，這首詩通過對(duì)鏡子的描寫，揭示了⑥______的道理。【答案】①反復(fù)/復(fù)沓②鳥③土地④體味詩歌的情感⑤對(duì)祖國深沉的熱愛與悲憫⑥要勇于面對(duì)真實(shí)的自我名著閱讀（《艾青詩選》）答案與詳解本題圍繞“如何讀詩”的探究主題，從表現(xiàn)形式、意象、情感、理性美四個(gè)維度考查《艾青詩選》的核心閱讀方法，幫助讀者掌握詩歌鑒賞的關(guān)鍵技巧。第一組的答案是反復(fù)/復(fù)沓。在《雪落在中國的土地上》中，“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”兩句多次重復(fù)出現(xiàn)，這屬于反復(fù)的表現(xiàn)手法。這種手法能夠強(qiáng)化詩歌壓抑、沉重的氛圍，突出民族苦難的主題，讓詩歌的氣韻更為通暢，情感表達(dá)更具沖擊力。這一考點(diǎn)的核心是詩歌表現(xiàn)手法中反復(fù)的作用。第二組的答案②是鳥，答案③是土地。在《我愛這土地》中，詩人以“鳥”自喻，用“嘶啞的喉嚨”歌唱“土地、河流、風(fēng)、黎明”。這里的“土地”象征著多災(zāi)多難的祖國，“鳥”的歌唱飽含著對(duì)祖國至死不渝的熱愛，意象鮮明且情感真摯。這一考點(diǎn)的核心是詩歌核心意象的理解與象征意義。第三組的答案④是體味詩歌的情感，答案⑤是對(duì)祖國深沉的熱愛與悲憫。第三組的發(fā)言邏輯是“方法+舉例分析情感”，結(jié)合后文“抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別”，可以得出④應(yīng)填寫的讀詩方法是體味詩歌的情感。在《北方》中，“我愛這悲哀的國土”等句子，既抒發(fā)了對(duì)祖國土地的熱愛，也飽含對(duì)這片土地上苦難人民的悲憫之情，因此⑤的情感核心是熱愛與悲憫。這一考點(diǎn)的核心是詩歌閱讀方法與情感主旨提煉。第四組的答案⑥是要勇于面對(duì)真實(shí)的自我。《鏡子》這首詩以鏡子為喻，鏡子“平面卻深不可測”“最愛真實(shí)，決不隱瞞缺點(diǎn)”，既映照出人的外在容貌，也折射出人的內(nèi)心真實(shí)。詩歌通過鏡子的特性，揭示了做人要直面真實(shí)的自我，不回避自身優(yōu)缺點(diǎn)的理性道理。這一考點(diǎn)的核心是詩歌的理性內(nèi)涵與哲理提煉。解題思路與避坑指南手法判斷類（第一組）解題技巧：抓住“詩句重復(fù)出現(xiàn)”的關(guān)鍵特征，聯(lián)想詩歌常用手法，鎖定“反復(fù)/復(fù)沓”。避坑要點(diǎn)：注意區(qū)分“反復(fù)”（句子重復(fù)）與“排比”（結(jié)構(gòu)相似的句子并列）。意象識(shí)記類（第二組）解題技巧：熟記《我愛這土地》的核心意象，詩人以“鳥”自喻，歌唱的對(duì)象是“土地、河流、風(fēng)、黎明”，其中“土地”是核心象征物。避坑要點(diǎn)：避免混淆意象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不要把自喻的“鳥”寫成其他事物。方法提煉類（第三組）解題技巧：結(jié)合前后文邏輯，后文強(qiáng)調(diào)“抒發(fā)情感是詩歌的主要區(qū)別”，因此④的方法應(yīng)緊扣“情感”；分析《北方》的句子時(shí)，抓住“愛”“悲哀的國土”等關(guān)鍵詞，提煉“熱愛與悲憫”的情感。避坑要點(diǎn)：④的答案要和其他組的格式一致（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的讀詩方法），避免表述過于口語化。哲理概括類（第四組）解題技巧：抓住鏡子“真實(shí)”“不隱瞞缺點(diǎn)”的特點(diǎn)，聯(lián)系詩歌對(duì)人的映照作用，提煉“直面真實(shí)自我”的道理。避坑要點(diǎn)：避免概括過于寬泛，要緊扣“鏡子映照真實(shí)”的核心，不要脫離文本談空泛的哲理。第21題詳解思維導(dǎo)圖2025年四川省南充市中考語文真題22語言運(yùn)用題詳解語言運(yùn)用（共8分）22.閱讀下面弘毅同學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)的結(jié)尾部分，完成后面的問題。本次蔬菜種植勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我學(xué)會(huì)了翻土、播種、施肥等蔬菜種植的全套技能，【甲】也讓我在生產(chǎn)實(shí)踐中領(lǐng)略了書本知識(shí)；讓我對(duì)勞動(dòng)有了真切美好的體驗(yàn)，當(dāng)我親手播下的種子，破土成苗，在風(fēng)中招搖的時(shí)候，它帶給我的欣喜，帶給我的成就感、幸福感，會(huì)融入我的血液，伴我一生：本次活動(dòng)還讓我對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有了全新的認(rèn)識(shí)，①當(dāng)我再次看到在街上清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，②當(dāng)我再次看到農(nóng)民伯伯在田野里打理莊稼時(shí)，③當(dāng)我再次看到在工地上攀爬腳手架的建筑工人時(shí)，印入我眼簾的是世間最美的姿態(tài)，流出我心田的是純粹的崇敬之情，我會(huì)情不自禁地獻(xiàn)給他們一副對(duì)聯(lián)：勞動(dòng)改變現(xiàn)狀，（）。【乙】在本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，帶給我的收獲是多方面的。期盼下一次活動(dòng)的到來。（1）文中劃波浪線的【甲】【乙】兩句有語病，請(qǐng)修改。（2）文中劃橫線部分有一處需調(diào)整語序，請(qǐng)指出序號(hào)并修改，使句式更整齊。（3）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫出對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。【答案】（1）示例：甲修改：將“領(lǐng)略”改為“驗(yàn)證”或“領(lǐng)悟”。乙修改：刪去“在……中”或“帶給”。（2）序號(hào)：②修改示例：當(dāng)我再次在田野里看到打理莊稼的農(nóng)民伯伯時(shí)（3）答案示例：奮斗成就未來語言運(yùn)用題深度解析（22題）本題圍繞勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)的語言修改與運(yùn)用展開，考查語病辨析、句式調(diào)整、對(duì)聯(lián)擬寫三大核心考點(diǎn)，以下是分層詳解：一、語病修改（【甲】【乙】兩句）（1）【甲】句：“也讓我在生產(chǎn)實(shí)踐中領(lǐng)略了書本知識(shí)”病因分析：搭配不當(dāng)?！邦I(lǐng)略”的意思是欣賞、感受（如領(lǐng)略風(fēng)光、領(lǐng)略意境），側(cè)重感性層面的體驗(yàn)；而“書本知識(shí)”是理性的內(nèi)容，需要通過實(shí)踐去檢驗(yàn)、理解，二者搭配不恰當(dāng)。修改方案：將“領(lǐng)略”改為驗(yàn)證（強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)理論的檢驗(yàn)作用）或領(lǐng)悟（強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中對(duì)知識(shí)的深刻理解）。改后句子：也讓我在生產(chǎn)實(shí)踐中驗(yàn)證了書本知識(shí)。（2）【乙】句：“在本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，帶給我的收獲是多方面的”病因分析：成分殘缺（缺少主語）。“在……中”是介詞結(jié)構(gòu)，放在句首會(huì)掩蓋主語；“帶給”一詞又使得句子沒有明確的動(dòng)作發(fā)出者，導(dǎo)致句子主干不完整。修改方案（兩種任選其一）：①刪去“在……中”：本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶給我的收獲是多方面的。（主語為“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”）②刪去“帶給”：在本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，我的收獲是多方面的。（主語為“我的收獲”）第（1）題詳解思維導(dǎo)圖二、語序調(diào)整（劃線句①②③）（1）原句結(jié)構(gòu)對(duì)比①當(dāng)我再次看到在街上清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人時(shí)（狀語“在街上”在賓語短語內(nèi)