2025年大學本科（動畫）動畫劇本創(chuàng)作綜合測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共6題，每題5分。每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在題后的括號內。w1.以下關于動畫劇本主題的說法，錯誤的是（）A.主題是動畫劇本的核心靈魂B.主題要鮮明獨特，避免過于寬泛C.一個動畫劇本可以有多個并行的主題D.主題需能引發(fā)觀眾的情感共鳴w2.下列哪種角色塑造方法能讓角色形象更立體（）A.只突出角色的優(yōu)點B.賦予角色單一的性格特點C.為角色設計獨特的成長經歷D.讓角色外貌千篇一律w3.動畫劇本的情節(jié)結構中，最常見的是（）A.線性結構B.環(huán)形結構C.碎片化結構D.倒敘結構w4.以下哪項不是優(yōu)秀動畫劇本中語言的特點（）A.簡潔明了B.富有個性C.過于書面化D.生動形象w5.動畫劇本創(chuàng)作時，對故事背景的構建應該（）A.簡單隨意，無需深入B.與故事核心緊密相關C.照搬現實，無需創(chuàng)新D.越復雜越好，展現豐富世界w6.在設計動畫劇本中的沖突時，不合理的做法是（）A.制造角色之間的矛盾B.設置角色與環(huán)境的對抗C.讓沖突過于溫和，缺乏張力D.使沖突推動故事發(fā)展第II卷（非選擇題共70分）w7.（10分）簡述動畫劇本創(chuàng)作中如何塑造一個令人難忘的主角。w8.（15分）分析線性情節(jié)結構在動畫劇本中的優(yōu)缺點。w9.（15分）閱讀以下材料，根據要求創(chuàng)作一個簡單的動畫劇本片段。材料：在一個神秘的森林里，住著一只聰明的小狐貍。一天，它發(fā)現森林里出現了一些奇怪的跡象，似乎有什么危險即將來臨。小狐貍決定去探尋真相，一路上它遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。要求：-運用你所學的動畫劇本創(chuàng)作知識，設計一個情節(jié)緊湊、有一定沖突和轉折的片段。-突出小狐貍的性格特點，以及它在面對困難時的表現。w10.（20分）論述動畫劇本中的對話如何為劇情服務。w11.（20分）閱讀以下材料，回答問題。材料：在動畫劇本創(chuàng)作中，常常會涉及到不同文化元素的融合。比如在一部以古代中國為背景的動畫中，可能會加入一些現代的價值觀，或者將西方的敘事手法與東方的故事內容相結合。問題：-請舉例說明文化元素融合在動畫劇本創(chuàng)作中的好處。-如何在動畫劇本創(chuàng)作中更好地實現文化元素的融合，同時避免出現文化沖突或誤解？答案：w1.Cw2.Cw3.Aw4.Cw5.Bw6.Cw7.要塑造令人難忘的主角，首先要賦予其獨特的性格，如勇敢、善良、機智等，通過具體行為展現。為其設計鮮明的外貌特征，讓人一眼能記住。還要給主角安排獨特的目標和追求，使其行動有驅動力。同時，為主角設置成長弧線，經歷挫折并成長，讓觀眾產生情感共鳴。w8.優(yōu)點：線性情節(jié)結構清晰明了，觀眾能輕松跟隨故事發(fā)展，理解故事的起承轉合，易于接受。缺點：相對較為傳統，缺乏新奇感，可能會使故事顯得平淡。在表現復雜多線故事時不夠靈活，難以同時展現多條線索的交織。w9.示例：小狐貍在森林中小心翼翼地前行，突然聽到一陣奇怪的聲響。它警惕地四處張望，發(fā)現前方有一個陷阱。小狐貍憑借聰明才智，巧妙地避開了陷阱。繼續(xù)深入，遇到了一條湍急的河流。它觀察周圍，找到一根粗壯的樹枝，借助樹枝成功過河。此時，它發(fā)現一個神秘的身影在不遠處閃現，小狐貍決定追上去一探究竟。w10.動畫劇本中的對話能推動劇情發(fā)展，通過角色之間的交流引出新的情節(jié)和沖突?？梢哉宫F角色性格，不同的說話方式和用詞體現角色的個性。還能傳遞信息，讓觀眾了解故事背景、人物關系等。同時，對話能營造氛圍，如緊張的對話營造緊張氛圍，輕松的對話營造輕松氛圍，為劇情增色不少。w11.好處：如在《功夫熊貓》中，將中國功夫與美國動畫風格相結合，吸引了全球觀眾。能豐富故事內涵，展現多元文化