職中德育考試及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.德育的首要任務是（A）。A.培養(yǎng)學生的道德品質B.提高學生的文化知識水平C.促進學生的身體健康D.發(fā)展學生的藝術才能2.德育的基本途徑是（B）。A.社會實踐B.教學活動C.家校合作D.班級管理3.德育的內(nèi)容主要包括（C）。A.政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育B.政治教育、文化教育、體育教育、美育教育C.道德教育、法制教育、勞動教育、安全教育D.道德教育、科學教育、藝術教育、健康教育4.德育的方法主要有（A）。A.說服法、榜樣法、實際鍛煉法、陶冶法B.講授法、討論法、實驗法、實習法C.案例分析法、角色扮演法、情景模擬法、游戲法D.講座法、辯論法、演講法、參觀法5.德育的目標是（D）。A.培養(yǎng)學生的道德意識B.提高學生的道德行為C.形成學生的道德習慣D.實現(xiàn)學生的全面發(fā)展6.德育的原則包括（B）。A.導向性原則、疏導性原則、尊重學生與嚴格要求相結合原則、知行統(tǒng)一原則B.導向性原則、教育的一致性與連貫性原則、尊重學生與嚴格要求相結合原則、因材施教原則C.導向性原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則、集體教育與個別教育相結合原則D.導向性原則、教育的一致性與連貫性原則、尊重學生與嚴格要求相結合原則、集體教育與個別教育相結合原則7.德育的評價方法包括（A）。A.定性評價、定量評價B.形成性評價、總結性評價C.過程性評價、結果性評價D.絕對性評價、相對性評價8.德育的環(huán)境包括（C）。A.家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境B.家庭環(huán)境、學校環(huán)境、自然環(huán)境C.家庭環(huán)境、學校環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境D.學校環(huán)境、社會環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境9.德育的實效性體現(xiàn)在（B）。A.學生的道德認知B.學生的道德行為C.學生的道德情感D.學生的道德意志10.德育的創(chuàng)新性體現(xiàn)在（A）。A.德育內(nèi)容的更新B.德育方法的改進C.德育評價的完善D.德育資源的整合二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.德育的功能包括（ABCD）。A.政治功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.心理功能2.德育的任務包括（ABCD）。A.培養(yǎng)學生的愛國主義精神B.培養(yǎng)學生的集體主義精神C.培養(yǎng)學生的社會公德D.培養(yǎng)學生的職業(yè)道德3.德育的內(nèi)容包括（ABCD）。A.道德教育B.法制教育C.勞動教育D.安全教育4.德育的方法包括（ABCD）。A.說服法B.榜樣法C.實際鍛煉法D.陶冶法5.德育的原則包括（ABCD）。A.導向性原則B.教育的一致性與連貫性原則C.尊重學生與嚴格要求相結合原則D.因材施教原則6.德育的評價方法包括（AB）。A.定性評價B.定量評價C.形成性評價D.總結性評價7.德育的環(huán)境包括（ABC）。A.家庭環(huán)境B.學校環(huán)境C.社會環(huán)境D.自然環(huán)境8.德育的實效性體現(xiàn)在（AB）。A.學生的道德行為B.學生的道德習慣C.學生的道德認知D.學生的道德情感9.德育的創(chuàng)新性體現(xiàn)在（AB）。A.德育內(nèi)容的更新B.德育方法的改進C.德育評價的完善D.德育資源的整合10.德育的意義包括（ABCD）。A.提高學生的道德素質B.促進學生的全面發(fā)展C.維護社會的和諧穩(wěn)定D.推動國家的繁榮發(fā)展三、判斷題（每題2分，共10題）1.德育就是道德教育。（×）2.德育的任務就是培養(yǎng)學生的道德品質。（×）3.德育的內(nèi)容就是道德規(guī)范。（×）4.德育的方法就是說服法。（×）5.德育的原則就是導向性原則。（×）6.德育的評價方法就是定性評價。（×）7.德育的環(huán)境就是學校環(huán)境。（×）8.德育的實效性就是學生的道德認知。（×）9.德育的創(chuàng)新性就是德育內(nèi)容的更新。（×）10.德育的意義就是提高學生的道德素質。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述德育的任務。答：德育的任務主要包括培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、社會公德和職業(yè)道德。通過德育，學生能夠形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，具備良好的道德品質和行為習慣，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。2.簡述德育的方法。答：德育的方法主要包括說服法、榜樣法、實際鍛煉法和陶冶法。說服法是通過講解、討論等方式，使學生明白道理；榜樣法是通過樹立榜樣，引導學生模仿；實際鍛煉法是通過實踐活動，培養(yǎng)學生的道德行為；陶冶法是通過環(huán)境熏陶，培養(yǎng)學生的道德情感。3.簡述德育的原則。答：德育的原則主要包括導向性原則、教育的一致性與連貫性原則、尊重學生與嚴格要求相結合原則和因材施教原則。導向性原則是指德育要具有明確的導向，引導學生向正確的方向發(fā)展；教育的一致性與連貫性原則是指德育要與其他教育環(huán)節(jié)一致，形成合力；尊重學生與嚴格要求相結合原則是指德育要尊重學生，同時嚴格要求學生；因材施教原則是指德育要根據(jù)學生的特點，進行有針對性的教育。4.簡述德育的意義。答：德育的意義主要體現(xiàn)在提高學生的道德素質、促進學生的全面發(fā)展、維護社會的和諧穩(wěn)定和推動國家的繁榮發(fā)展。通過德育，學生能夠形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，具備良好的道德品質和行為習慣，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，為社會的和諧穩(wěn)定和國家的繁榮發(fā)展做出貢獻。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在德育中培養(yǎng)學生的愛國主義精神？答：在德育中培養(yǎng)學生的愛國主義精神，可以通過多種途徑和方法。首先，可以通過課堂教學，講解愛國主義的歷史和現(xiàn)實意義，使學生了解愛國主義的重要性。其次，可以通過組織學生參加愛國主義教育活動，如參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義電影等，增強學生的愛國主義情感。此外，還可以通過樹立愛國主義榜樣，引導學生學習愛國主義模范人物的事跡，激發(fā)學生的愛國主義熱情。最后，可以通過家校合作，共同培養(yǎng)學生的愛國主義精神，形成學校、家庭和社會的合力。2.如何在德育中培養(yǎng)學生的集體主義精神？答：在德育中培養(yǎng)學生的集體主義精神，可以通過多種途徑和方法。首先，可以通過課堂教學，講解集體主義的意義和重要性，使學生了解集體主義的價值。其次，可以通過組織學生參加集體活動，如體育比賽、文藝演出等，增強學生的集體榮譽感。此外，還可以通過樹立集體主義榜樣，引導學生學習集體主義模范人物的事跡，激發(fā)學生的集體主義精神。最后，可以通過家校合作，共同培養(yǎng)學生的集體主義精神，形成學校、家庭和社會的合力。3.如何在德育中培養(yǎng)學生的社會公德？答：在德育中培養(yǎng)學生的社會公德，可以通過多種途徑和方法。首先，可以通過課堂教學，講解社會公德的內(nèi)容和意義，使學生了解社會公德的重要性。其次，可以通過組織學生參加社會公益活動，如志愿者活動、環(huán)?；顒拥龋鰪妼W生的社會責任感。此外，還可以通過樹立社會公德榜樣，引導學生學習社會公德模范人物的事跡，激發(fā)學生的社會公德意識。最后，可以通過家校合作，共同培養(yǎng)學生的社會公德，形成學校、家庭和社會的合力。4.如何在德育中培養(yǎng)學生的職業(yè)道德？答：在德育中培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，可以通過多種途徑和方法。首先，可以通過課