《紙的發(fā)明》教案教學目標1.認識“創(chuàng)、存”等9個生字，讀準“累、切”等4個多音字，會寫“偉、錄”等11個字。2.能根據(jù)要求和提示，提取關(guān)鍵信息，說清楚紙的發(fā)明過程。3.能解釋蔡倫改進的造紙術(shù)能傳承下來的原因，感受中國造紙術(shù)對人類社會進步的促進作用。教學內(nèi)容教學重點：能根據(jù)要求和提示，提取關(guān)鍵信息，說清楚紙的發(fā)明過程。

教學難點：能解釋蔡倫改進的造紙術(shù)能傳承下來的原因。教學過程一、情境融入，爭做小宣傳員1.我國的四大發(fā)明是什么？古人的智慧讓人驚嘆，我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。2.為了讓同學們了解更多我國古代先進的科技成就，咱們舉辦一次“我為祖國而驕傲”的活動，同學們來做小小宣傳員，自選一項我國古代的科技成就：（1）講清楚這項科技取得的過程。（2）講清楚這項科技給人們帶來的好處。2.這節(jié)課，咱們就先以我國的四大發(fā)明之一——造紙術(shù)為例試試吧！二、字詞學習，了解表達順序1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，思考：（1）課文是圍繞哪句話寫的？用“=”劃出來。（2）課文是按照什么順序?qū)懙模?.字詞反饋（1）創(chuàng)造記錄保存普及制作蔡倫歐洲社會相機指導：“洲”的意思：水中的陸地。（2）書寫指導：錄（底下四筆分開）歐（左邊的筆順）洲（右邊豎撇、豎、豎之間距離相等）（2）多音字：累切便鮮3.反饋：（1）課文是圍繞哪句話寫的？（造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界聞名的偉大貢獻之一。）（2）作者是按照什么順序?qū)懬宄埖陌l(fā)明的呢？（時間順序）4.用“□”標出表示時間的詞。（早在幾千年前、西漢時代、東漢時代、后來）三、方法運用，理清發(fā)展歷程1.概括范例指導出示課后第一題。同學們，我們剛才知道了“后來”這個時間點對應的是最后一自然段，這個自然段寫到造紙術(shù)傳到了朝鮮半島、日本、阿拉伯世界和歐洲，這么多地方，我們可以將它們概括為“全世界”。造紙術(shù)對世界的影響，我們選擇“促進文化發(fā)展”作為代表，這樣整段話就概括為“造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展?！?.指導第二自然段概括同學們，第二自然段里藏的信息很多，請你默讀第二自然段，思考：作者是按照什么順序把那么多信息寫清楚的？（時間：后來；再后來）你們真善于觀察。那么概括這段話時，你可以借助這些時間詞語來概括。3.學生自主完成表格。現(xiàn)在請同學們用上咱們剛剛交流的概括方法，去完成這個時間軸里的內(nèi)容吧！4.反饋：人們先后用龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片和帛來記錄文字。人們用麻來造紙。蔡倫改進了造紙術(shù)。5.練習有序表達借助導圖，將紙的發(fā)明過程講清楚。（同學們有條理地說清楚了紙的發(fā)展歷程，已經(jīng)掌握了當小小宣傳員的第一個技巧。）四、對比評價，點贊改進技術(shù)1.同學們，要宣傳紙的發(fā)明，要把哪個部分介紹得最清楚呢？（蔡倫改進造紙術(shù)）2.第4自然段是圍繞哪句話寫的？（大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。）相機換詞對比：改進了造紙術(shù)創(chuàng)造了造紙術(shù)（改進是指通過改變某些做法，使其在原來的基礎(chǔ)上，進一步向好的方向發(fā)展；創(chuàng)造是指以前從來沒有過的，從無到有。）3.圍繞這句話，介紹了造紙術(shù)的哪些方面？（造紙的方法；紙的優(yōu)點。）4.作者怎樣把造紙的方法寫清楚？用“△”標出所有動詞。5.造紙術(shù)經(jīng)歷了多次重要的發(fā)展，為什么只有蔡倫的造紙術(shù)傳承下來了呢？（造紙術(shù)優(yōu)點多，之前的材料的優(yōu)缺點）6.用“”劃出各種材料的缺點，用“”劃出優(yōu)點。借助表格，學生自主探究各種材料的優(yōu)缺點。（反饋時關(guān)注前面幾種材料，寫缺點前，都用了“但是”表示轉(zhuǎn)折。）正是因為蔡倫改造的造紙術(shù)有這么多優(yōu)點，所以傳承了下來。7.生自主說話練習：（1）講清楚紙的發(fā)明過程。（2）講清楚蔡倫改進的紙的優(yōu)點（結(jié)合其他材料的缺點）。8.小結(jié)：按順序，講清楚紙的發(fā)明歷程和蔡倫改造的造紙術(shù)，參加小宣傳員的評選。五、課外延伸，宣傳科技成就我國古代還有很多科技成就等著大家去宣傳呢！如，張衡發(fā)明了測驗地震的儀器——地動儀；祖沖之把圓周率的計算精確到了小數(shù)點后第七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，在“我為祖國而驕傲”的古代科技成就宣傳活動中做交流吧！要求：自選一項我國古代的科技成就：（1）講清楚這項科技取得的過程。（2）講清楚這項科技給人們帶來的好處。期待你們的介紹哦！配套習題一、讀拼音,寫詞語。(6分)二、比一比,再組詞。(5分)欲()浴() 何()河()約()藥() 三、給加點字選擇正確的讀音。(填序號)(6分)A.xiānB.xiǎn1.朝鮮()鮮花()鮮為人知()鮮明()A.lóngB.lǒng2.籠罩()鳥籠()籠統(tǒng)()蒸籠()A.chéngB.shèng3.乘機()乘客()一乘()乘法()四、選擇正確答案,把序號填在括號里。(4分)1.下列詞語書寫完全正確的一組是()A.青銅寶存方便B.切斷記綠影響C.創(chuàng)舉似乎沖擊2.下列句子表述正確的一項是()A.“減輕”和“減少”是一對反義詞。B.“前爪”這個詞中“爪”應讀“zhǎo”。C.趙州橋是李春自己設(shè)計自己建造的。五、給加點詞語選擇正確的解釋。(3分)便宜:A.不應得的利益;B.使得到便宜;C.價錢低。1.這次他得了點兒小便宜。()2.他是慣偷,不能便宜了他。()3.蔡侯紙價格便宜。()六、按要求寫詞語。(6分)1.學富五車(形容學問大的四字詞語)

2.形態(tài)各異(形容姿態(tài)多樣的四字詞語)

3.來來往往(AABB式)

七、按要求寫句子。(6分)1.人們用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。(改寫成“被”字句)

2.這座堅固、美麗的橋的石欄上雕刻著精美的圖案。(縮句)

3.造紙術(shù)是我國四大發(fā)明。(用修改符號修改病句)4.,春風送暖入屠蘇。(補充詩句)

八、按要求填空。(8分)1.在這一單元里,我們欣賞了一幅名揚中外的畫《》,它的作者是北宋的。(2分)

2.我國是文明古國,傳統(tǒng)文化源遠流長,我知道“文房四寶”指;“雅人四好”指;“中醫(yī)四診”指。(3分)

3.《元日》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩,《清明》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩,《九月九日憶山東兄弟》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩。(3分)

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)早在幾千年前,我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候還沒有紙,要記錄一件事情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字鑄刻在青銅器上。后來,人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來,就成了一冊書。但是,這種書很笨重,閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高,是因為書多的時候需要用車來拉。再后來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便,但是價錢太貴,只有少數(shù)人能用,不能普及。人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn),盛放蠶繭的篾席上,會留下一層薄片,可用于書寫?？脊艑W家發(fā)現(xiàn),在兩千多年前的西漢時代,人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙,不便書寫。1.最初人們在沒有紙的情況下,是怎么記錄事情的?(2分)

2.最初的書是什么樣的?有什么弊端?(4分)

3.概括第1自然段的段意。(2分)

4.麻紙是什么時候出現(xiàn)的?有什么弊端?(4分)

十、課外閱讀我能行。(14分)“困”(kùn)字和“囚”(qiú)字漢代的時候,有個孩子叫徐稚(zhì),他十分聰明,善于明辨是非。有一天,徐稚從一家門口走過,看見院子里有一個人正舉著斧子砍樹。徐稚很好奇,走過去問道:“大叔,您為什么要砍這棵樹呢?”那個人嘆了一口氣說:“唉,孩子,你太小,不懂啊!”“大叔,您跟我說說,叫我也明白明白好嗎?”“你看,我這個院子四四方方的,這棵樹長在中間。樹就是木啊,四四方方中間一個‘木’字,寫出來不就是一個‘困’字嗎?我住在院子里,多不吉利呀!”徐稚聽了,覺得很可笑,就耐心地勸他說:“大叔,這棵大樹像一把傘,烈日下能給您遮陰涼,刮起風來能擋土,還能給您提供新鮮的空氣呢!砍了它,太可惜了?！薄安恍?只有砍了它才能脫離困境。我非砍了它不可!”說著,他舉起斧子又要砍樹。徐稚想了想,一拍腦門,有辦法了!他裝作很難過的樣子說:“大叔,別砍這棵樹了,還是先把您的房子拆掉吧!您看,您住的房子也是四四方方的。您想想,四四方方中間一個‘人’,不就是‘囚’字嗎?您把大樹砍了,卻在房子里當囚犯,不是照樣不吉利嗎?”“可……可也是。那房子拆了,我住在哪兒呢?”徐稚笑了:“我說呀,大樹別砍,房子也別拆。其實倒霉不倒霉,不在房子和樹,全在您自己呀!”那個人聽后放下了斧子。1.聯(lián)系短文內(nèi)容,在正確的說法后面畫“?”。(3分)(1)“吉利”和“倒霉”在文中是一對反義詞。()(2)“我非砍了它不可”和“我不砍它”這兩個句子的意思相同。()(3)讀下面兩個句子的時候,語氣完全相同。()A.大叔,您為什么要砍這棵樹呢?B.大叔,您跟我說說,叫我也明白明白好嗎?2.大樹生長在院子里有哪些好處?(4分)

3.你認為徐稚是一個怎樣的孩子?(請用文中的語句回答)(2分)

4.讀了短文,你想說些什么呢?請寫在下面。(5分)

十一、習作天地。(30分)題目:快樂的節(jié)日要求:寫我國的傳統(tǒng)節(jié)日,要寫出自己是如何度過這一節(jié)日的,突出節(jié)日有哪些習俗。不少于300字。