《飛向藍(lán)天的恐龍（第二課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，繼續(xù)解決問題，能簡明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。2.能進(jìn)一步體會課文準(zhǔn)確的表達(dá)，并有理有據(jù)地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。3.學(xué)習(xí)用對比列舉的方式介紹事物。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.梳理“演化圖”，解決問題并介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)科普說明文語言表達(dá)的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)（“有些、其中一些”等）。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并體會“有些”等語言表達(dá)妙處。教學(xué)過程一、聚焦演化過程，試著解決問題1.恐龍究竟是如何飛向藍(lán)天的呢？這節(jié)課，我們來解決這個(gè)復(fù)雜的演化問題，擔(dān)任科學(xué)家們的小助手。默讀課文第3、4、5段，完成“演化圖”。（出示學(xué)習(xí)活動三）學(xué)習(xí)活動三：學(xué)習(xí)活動三：默讀第3、4、5自然段，用自己的喜歡的方式來梳理恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類的過程。2.“演化圖”交流（梳理出關(guān)鍵詞，如“兩億四千萬年前、數(shù)千萬年后、億萬年前”等時(shí)間詞，如“第一種恐龍、龐大家族、獵食性恐龍、帶羽毛的恐龍”等詞，出示不同典型的圖示呈現(xiàn)）3.借助“演化圖”，穿越時(shí)光隧道，訪問中生代的地球，簡要介紹恐龍的演化過程。如：二、聚焦語言表達(dá)，學(xué)習(xí)語言秘密1.走進(jìn)第一種恐龍，體會介紹的嚴(yán)謹(jǐn)和說明方法。出示句子，指名讀，集體讀。我們來完成《作業(yè)本》第4題（2）的示意圖第一行空格。2.走進(jìn)“龐大家族”的演化。小組合作，用學(xué)習(xí)的聯(lián)系上下文抓住關(guān)鍵詞句的方法，有理有據(jù)地回答“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”并講解。學(xué)習(xí)活動四（小組合作）：學(xué)習(xí)活動四（小組合作）：1.找一找：圈畫關(guān)鍵詞，交流“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”，繼續(xù)解決小組成員提出的問題，并體會表達(dá)的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。2.填一填：小組合作先交流《作業(yè)本》第4題（2），補(bǔ)充“演化圖”。3.講一講：根據(jù)補(bǔ)充的“演化圖”，結(jié)合交流的關(guān)鍵詞，小組合作我們來做“優(yōu)秀講解員”。3.交流、展示。（1）交流《作業(yè)本》第4題（2）的示意圖，補(bǔ)充“演化圖”，我們來看看學(xué)習(xí)小伙伴的學(xué)習(xí)成果。（2）發(fā)現(xiàn)表達(dá)中的語言秘密，進(jìn)一步體會科普說明文表達(dá)的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。標(biāo)注：有些、其中一些、它們中的一些、一種、另一種越來越、越來越（3）小組展示，“我們是優(yōu)秀講解員”。評價(jià)。三、聚焦分類，學(xué)習(xí)表達(dá)1.發(fā)現(xiàn)：課文中用“有些”來一一介紹這個(gè)形態(tài)各異的龐大家族，特別的清楚，分別是從哪幾個(gè)方面來介紹的？（行走方式、身長體重、性格飲食）2.練寫：根據(jù)“資料袋”和圖片，也可以自己選擇一種動物、植物或其它的來介紹，寫在《作業(yè)本》第5題上（先用一張圖來理清寫的內(nèi)容；再根據(jù)圖寫）。如：數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些后肢修長，有些則后肢粗短。有些；有些。有些；有些。3.展示、評價(jià)。四、課外遷移閱讀，續(xù)做“優(yōu)秀講解員”1.課外遷移，學(xué)以致用根據(jù)預(yù)習(xí)中的《奇怪的大雞蛋（節(jié)選）》閱讀，梳理提出的問題并解決問題。2.繪制導(dǎo)圖，簡明講解繪制導(dǎo)圖，并介紹：假如你是科普大觀園中動物奧秘奇觀的解說員，你會怎樣簡明扼要地介紹大雞蛋里的恐龍的生長過程呢？配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(36分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.琥珀(pò) 嶄新(zhǎn) 癌癥(ái)B.賓客(bīn) 宛若(wǎn) 乒乓(pīng)C.遲鈍(dùn) 掙扎(zhá) 里程碑(bēi)D.預(yù)兆(zhào) 細(xì)菌(jūn) 澎湃(bài)2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.怒吼隧道蔬菜納米 B.病灶隱形膨大斷絕C.脫離開辟美餐詳細(xì) D.深刻拂式恐龍描繪3.下列詞語全都是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義的一組是()(2分)A.桌面游泳 B.粉絲潛水C.吉利瀏覽 D.臺階宮廷4.遇到不懂的問題應(yīng)該如何解決?下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.可以聯(lián)系學(xué)過的知識,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。B.可以向他人請教。C.可以通過查資料的方式來解決。D.不用急著解決,長大了就會懂了。5.下列搭配有誤的一組詞語是()(2分)A.厚厚的松脂 B.輕輕地腐爛C.柔嫩的翅膀 D.翱翔的鳥兒6.從感情色彩的角度,下列各組詞語不屬于同一類的是()(2分)A.勇敢兇惡純潔 B.聰明勤奮善良C.怯弱卑鄙傲慢 D.來去匆匆只字不提無聲無息7.下列科普作品與作者搭配有誤的一組是()(2分)A.《灰塵的旅行》高士其 B.《看看我們的地球》李四光C.《人類起源的演化過程》賈蘭坡 D.《森林報(bào)》高爾基8.變字小魔術(shù)。(8分)例:濱—(賓)(賓館)箱—()()挺—()()例:用—(擁)(擁抱)青—()()羊—()()9.按要求寫句子。(6分)(1)地球上的第一種恐龍和狗一般大小,兩條后腿粗壯有力,能夠支撐起整個(gè)身體。(照樣子寫句子)(2)地球上的第一種恐龍大約可能出現(xiàn)在兩億四千萬年前。(修改病句)(3)有個(gè)蜘蛛爬過來。(擴(kuò)寫句子)10.填空。(8分)《江畔獨(dú)步尋花》的作者是代的,這首詩勾勒出一幅美妙的風(fēng)景畫。詩中“,”表達(dá)出詩人愛花賞花的喜悅之情。

二、閱讀與欣賞(34分)(一)“水滴”船世界上最大的動物是什么?是生活在海洋里的哺乳動物——鯨。其中,最大的藍(lán)鯨身長約30米,體重100噸左右,相當(dāng)于30頭大象或200頭公牛。誰能想到,如此龐大的鯨,竟是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一,比如,“海上霸王”虎鯨,每小時(shí)可游55千米。另外,鯨還有這樣一些本領(lǐng):既能從靜止不動立(既即)達(dá)到全速游動,又能馬上“剎車”;既能快速下潛,也能快速上浮。這些本領(lǐng),是任何艦艇都望塵莫及的。鯨的體形特殊:碩大的頭部,急速收縮的尾部,前肢演變成不大的鰭,后肢已經(jīng)退化,整個(gè)身體像一(顆棵)拉長了的“水滴”。這種體形能大大減少水的阻力,十分適合在水中運(yùn)動。艦船設(shè)計(jì)師們由鯨的體形聯(lián)想到船舶,設(shè)計(jì)了多種水滴式的鯨形船。以往的一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形,現(xiàn)在都被改成了鯨形,有的超級油輪也模(仿妨)鯨的體形,因而提高了航速。原先的核潛艇是雪茄形的,現(xiàn)在出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化核潛艇。與雪茄形核潛艇相比,水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少20%~30%,再加上核動力裝置,功率有所增加,在水下航行時(shí),速度有了大幅度提高。1.用“√”標(biāo)出文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)2.“這些本領(lǐng),是任何艦艇都望塵莫及的?！边@句話中的“這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)?(4分)3.文章是從哪些方面來介紹鯨的?(4分)4.艦船設(shè)計(jì)師們從鯨身上得到了哪些啟發(fā)?(5分)(二)最傻的人成功了1862年,德國哥廷根大學(xué)醫(yī)學(xué)院的亨爾教授迎來了他的新學(xué)生。開學(xué)不久后的一天,亨爾教授突然把自己多年積攢下的論文手稿全部搬到教室里,分給學(xué)生們,讓他們重新仔細(xì)工整地抄寫一遍。但是,當(dāng)學(xué)生們翻開亨爾教授的論文手稿時(shí),發(fā)現(xiàn)這些手稿已經(jīng)非常工整了。所以幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為根本沒有重抄一遍的必要,做這種沒有價(jià)值而又枯燥的工作是在浪費(fèi)自己的青春和生命,有這些時(shí)間,還不如發(fā)揮自己的聰明才智去搞研究。他們的結(jié)論是:傻子才會坐在那里當(dāng)抄寫員。最后,他們都去實(shí)驗(yàn)室里搞研究去了。讓人想不到的是,竟然真有一個(gè)“傻子”坐在教室里抄寫教授的論文手稿,他叫科赫。一個(gè)學(xué)期以后,科赫把抄好的手稿送到了亨爾教授的辦公室?？粗坪諠M臉疑問,一向和藹的教授突然嚴(yán)肅地對他說:“我向你表示崇高的敬意,孩子!因?yàn)橹挥心阃瓿闪诉@項(xiàng)工作。而那些我認(rèn)為很聰明的學(xué)生,竟然都不愿做這種繁重、乏味的抄寫工作?！薄拔覀儚氖箩t(yī)學(xué)研究的人,不光需要聰明的頭腦和勤奮的精神,更為重要的是一定要具備一種一絲不茍的精神。特別是年輕人,往往急于求成,容易忽略細(xì)節(jié)。要知道,醫(yī)理上走錯(cuò)一步,就是人命關(guān)天的大事啊!而抄那些手稿的工作,()是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識的機(jī)會,()是修煉心性的過程?！苯淌谧詈笳f。這番話深深觸動了科赫。他意識到身為一個(gè)醫(yī)學(xué)工作者的重大責(zé)任,在此后的學(xué)習(xí)和工作中,科赫一直牢記導(dǎo)師的話,他老老實(shí)實(shí)做最“傻”的人,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和研究作風(fēng)。這種做事態(tài)度使他在人類歷史上首次發(fā)現(xiàn)了結(jié)核菌、霍亂菌。而第一個(gè)發(fā)現(xiàn)傳染病是病原體感染導(dǎo)致的結(jié)果的人,也是這個(gè)叫科赫的最“傻”的人。1905年,由于科赫在細(xì)菌研究方面的卓越成就,他被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。1.寫出下列詞語的近義詞。(4分)枯燥—()忽略—()2.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)3.畫線句子中引號的作用是()(3分)A.特定稱謂B.表示否定C.引用4.第4自然段寫“看著科赫滿臉疑問”,科赫滿臉疑問的原因是()(3分)A.科赫等待教授的評價(jià),不知自己抄得好不好。B.科赫也不知道教授為什么讓他抄這些手稿,等著教授給他答案。C.科赫不知道為什么只有他一個(gè)人在抄論文手稿,別人都不抄。5.亨爾教授的教導(dǎo)對科赫產(chǎn)生了怎樣的影響?(3分)6.針對本文你還能提出什么問題?并試著自己去解答。(3分)三、表達(dá)與交流(30分)在生活中,我們常常會有一些奇思妙想,想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么?它是什么樣子的?有哪些功能呢?那就請你寫一寫你的奇思妙想吧。題目自擬。評價(jià)測試一、1.D2.D3.B4.D5.B6.A7.D8.相相互廷宮廷蜻蜻蜓詳詳細(xì)9.(1)示例:這塊翡翠原石非常稀有,它和雞蛋一般大小,實(shí)屬難得。(2)地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。(3)示例:有個(gè)身上長著花紋的蜘蛛慢慢地爬過來。10.