《海底世界》教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“竊、私”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會(huì)寫“迅、速”等11個(gè)字，會(huì)寫“寧靜、光線”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。3.走入“講解海底世界”情境，學(xué)習(xí)第四自然段從“不同特點(diǎn)”或“不同方面”把關(guān)鍵句的意思寫清楚的方法，激發(fā)熱愛自然、探索自然的情感。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。2.走入“講解海底世界”情境，學(xué)習(xí)第四、五自然段從“不同特點(diǎn)”或“不同方面”把關(guān)鍵句的意思寫清楚的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在解說體驗(yàn)中，學(xué)生將海底的動(dòng)物活動(dòng)方法和植物的差異“講清楚、講生動(dòng)、講豐富”。教學(xué)過程一、想象導(dǎo)入，梳理內(nèi)容1.我們已經(jīng)走過了第一站“奇妙天地”，今天開啟第二站“海底旅程”，隨作家石友走進(jìn)大海深處，出示課題《海底世界》。2.出示第一組：海參差異蘊(yùn)藏你發(fā)現(xiàn)下面三個(gè)詞中都藏著什么？（多音字）“差異”的“差”在字典中有這么多種讀音，據(jù)詞定音。3.出示第二組詞語，齊讀：嗡嗡啾啾汪汪你又發(fā)現(xiàn)這一組詞有什么規(guī)律？誰照樣子說一個(gè)擬聲詞？4.這篇課文的四字詞語較多，而且又一點(diǎn)的畫面感，試著讀讀。出示第三組詞語：波濤澎湃竊竊私語景色奇異物產(chǎn)豐富5.請(qǐng)大家快速瀏覽，作者是從哪幾個(gè)方面來介紹海底世界的？完成語文作業(yè)本第四題。板書：景色奇異物產(chǎn)豐富聲音動(dòng)物植物礦藏二、自主學(xué)習(xí)，探究講解揭示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：在探秘海底世界中爭(zhēng)做小小講解員。（一）梳理內(nèi)容，了解動(dòng)物特點(diǎn)1.指讀中心句，質(zhì)疑“各”指的是誰？2.學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自由朗讀第四自然段，用橫線劃出作者例舉了海里哪些動(dòng)物，用“○”并圈出表示它們活動(dòng)方法的詞語。3.交流反饋（二）探秘表達(dá)，介紹動(dòng)物特點(diǎn)1.作者是怎么樣把動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)寫具體的？默讀課文，劃出關(guān)鍵詞。2.反饋交流：聚焦列數(shù)字、舉例子、對(duì)比、擬人等方法，引導(dǎo)孩子關(guān)注寫法。從而體會(huì)到解說海底世界要把動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)說清楚明白、說生動(dòng)有趣。3.師生合作讀。質(zhì)疑：海底的動(dòng)物千千萬萬，為什么作者選擇這幾類動(dòng)物呢？這些動(dòng)物之間的順序可以改變嗎？4.這些動(dòng)物的活動(dòng)方法沒有重復(fù)，都很有代表性。這才叫各有各的活動(dòng)方法。這幾種動(dòng)物的順序不可以換，因?yàn)樽髡邚穆娇斓捻樞驅(qū)?，還例舉了兩樣比較特殊的動(dòng)物活動(dòng)方式。5.你們還知道海底還有哪些動(dòng)物，它們的活動(dòng)方式又是怎樣的呢？6.學(xué)生體驗(yàn)挑戰(zhàn)“我是小小講解員”（1）能圍繞一個(gè)意思，講清楚明白★（2）能用恰當(dāng)?shù)男问?，講生動(dòng)有趣★（3）能借助課外資料，講更加豐富★自由練習(xí)，同桌評(píng)價(jià)。指名展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。三、小組共學(xué)，創(chuàng)新講解1.學(xué)習(xí)活動(dòng)二：出示“海底的動(dòng)物的睡姿”資料，合作學(xué)習(xí)（1）認(rèn)真閱讀“海底動(dòng)物的睡姿”資料，了解信息。（2）請(qǐng)給資料寫一個(gè)中心句，意思明確。（3）請(qǐng)將動(dòng)物的睡姿介紹清楚明白，有序有趣。2.小組派代表展示、評(píng)價(jià)。四、分層作業(yè)，拓展延伸1.看一看：紀(jì)錄片《海洋王國(guó)》書籍《大海里的動(dòng)物王國(guó)》2.講一講：海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法配套習(xí)題一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“?”。(4分)鎮(zhèn)靜(zhènzhènɡ) 寧靜(nínnínɡ) 圓潤(rùn)(ruìrùn)光芒(wánɡm(xù)ánɡ) 兇猛(xōnɡxiōnɡ) 海參(cānshēn)模樣(mómú) 迅速(sùshù)二、讀拼音,寫詞語。(6分)三、換偏旁變成新字,再組詞。(8分)油()攻()

劍()推()

四、選詞填空。(4分)埋藏蘊(yùn)藏1.海底()著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。2.我心中()著一個(gè)小秘密。形態(tài)姿態(tài)3.水中仙子荷花在風(fēng)中翩翩起舞,()實(shí)在優(yōu)美。4.海底植物色彩多樣,()也各不相同。五、把下面的句子補(bǔ)充完整。(8分)1.兵來,土掩。

2.虎穴,焉得。

3.眼見為實(shí),。

4.近朱者赤,。

5.過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了,,,尾巴卻不見了。

六、按要求寫句子。(6分)1.你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……(用加點(diǎn)的詞語寫句子)

2.海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。(用加點(diǎn)的詞語仿寫擬人句)

3.我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。(用加點(diǎn)的詞語仿寫比喻句)

七、尋物啟事。(6分)教務(wù)處的王老師不小心把一串鑰匙丟在了學(xué)校的圖書閱覽室,請(qǐng)你幫王老師寫一則尋物啟事吧!

八、課內(nèi)閱讀我最棒。(13分)這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。…………再看大地的珍藏——我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里,生根,發(fā)芽,不久就開花了,花很漂亮。我們能看到各種顏色誘人的水果,圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃,深紫色的李子,淺黃色的梨。夏日,在大樹下乘涼,我們會(huì)感嘆,大樹帶來這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了,那時(shí),道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥兒為了建造它們的房子,銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng),樹葉飄落。冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí),從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠。只要我們仔細(xì)地觀察,尋找,就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石,三桅小船的模型,顏色各異的羽毛。是的,世界上存在的奇妙的事物是無窮的,只要我們?nèi)ふ摇?.選文是按照順序來寫的,通過這些詞語可以看出。(4分)2.倒數(shù)第三自然段把冰柱比作刀劍,把水滴比作珍珠,這樣寫的好處是什么?(4分)

3.第5自然段是圍繞“”這個(gè)中心來寫的。(3分)4.用“”畫出選文中前后呼應(yīng)的句子。(2分)

九、課外閱讀我能行。(15分)

①藍(lán)色的霧,藍(lán)色的風(fēng),藍(lán)色的潮聲……②俺家門前的海,像一面锃光明亮的大玻璃鏡。映著天,天變藍(lán)了;映著云,云變藍(lán)了;映著鳥,鳥變藍(lán)了。③真有趣呀,仰頭看,天變成一個(gè)倒過來的大海,那云,就是翻滾奔騰的波流;那鳥,就是成群游動(dòng)的魚……④還有聲音哩!⑤俺就生長(zhǎng)在這藍(lán)色的透明的世界。⑥這世界給了俺不盡的樂趣,給了俺永遠(yuǎn)張開的遐思的羽翼,給了俺永恒的童心……⑦因此,人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命:心,裝著海;眼,流動(dòng)著海;笑,就是海的聲韻……1.給短文起個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。(3分)2.第②段突出了大海的特點(diǎn)。(3分)

3.為什么說“漁家孩子有著海一般晶瑩的生命”?(3分)

4.用“‖”把短文分成兩部分,并概括每部分的大意。(6分)

十、習(xí)作天地。(30分)題目:我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣要求:把養(yǎng)成的習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣的過程寫具體,語言連貫、有條理。不少于300字。

答案：一、zhènnínɡrùnmánɡxiōnɡshēnmúsù二、鋒利威武呈現(xiàn)幻想誘人奇跡三、示例:廟(廟門)功(功夫)險(xiǎn)(風(fēng)險(xiǎn))準(zhǔn)(準(zhǔn)備)四、1.蘊(yùn)藏2.埋藏3.姿態(tài)4.形態(tài)五、1.將擋水來2.不入虎子3.耳聽為虛4.近墨者黑5.腿伸開了脖子也長(zhǎng)了六、示例:1.夜晚你用望遠(yuǎn)鏡往星空一望,就會(huì)看到各種形態(tài)的星座:有的像勺子,有的像大熊,有的像豎琴,還有的像燈籠……2.草叢中的昆蟲們?cè)诟`竊私語。3.池塘里的荷葉好像一個(gè)