【新教材】八上語文期末復(fù)習(xí)之單元五——說明文考點全覆蓋在語文三大文體中，說明文的備考抓手最為清晰。它的考查維度相對固定，只要吃透這些核心考點，高分自然水到渠成?？键c一、說明對象及特征說明對象如何明確：看標題。本單元的幾篇課文，標題都直接點明了說明對象。抓關(guān)鍵句。開頭總起句、結(jié)尾總結(jié)句、中心句，往往會突出所要說明的事物或事理。逐段閱讀，分析歸納全文，明確說明對象。概括說明對象特征：從標題著眼。標題中對說明對象的修飾或限制詞，常體現(xiàn)說明對象的特征。關(guān)鍵詞句。如段首句、段尾句、中心句。分析歸納各段層意，簡要概括特征?？键c二、說明方法及作用類型

作用舉例子通過舉......例子，具體有力地說明了事物......的特征，使說明更具體，增強了文章的說服力。

列數(shù)字用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準確、具體地說明了（說明對象）......特征，使說明更準確、更直觀，更有說服力，便于讀者理解。

作比較運用作比較的說明方法，把......和.........進行比較,突出說明了說明對象的.........特征(道理)，給讀者留下深刻的印象。

打比方

運用打比方的說明方法，將......比作......，生動形象地說明了事物.....的特征(道理)，使說明的內(nèi)容更形象易懂、生動有趣。

分類別運用了分類別的說明方法，把....分門別類，條理清晰地說明了說明對象的..........特點。

摹狀貌運用摹狀貌的說明方法，生動形象地描摹了事物的......特征。作詮釋運用了作詮釋的說明方法，用通俗易懂的語言解釋......易于理解。引資料引用故事、神話傳說：增強了文章的趣味性,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。引用名人名言:權(quán)威有力地說明了事物...的特點，增強了文章的說服力。引用詩句:使文章具有詩情畫意，說明了事物......的特點,同時增強了文章的可讀性和文學(xué)性,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。答題模板：本句（段）運用了..........的說明方法，..........地說明了..........的特征（道理），使說明更加.........?？键c三、說明順序大部分優(yōu)秀的說明文，無一例外都是綜合使用多種說明順序。1.時間順序按照事物發(fā)展變化的過程來說明,說明歷史發(fā)展、動植物生長、產(chǎn)品制作工序等。文中一般會出現(xiàn)表示時間先后順序的詞語,如:早、中、晚、日、月、年、李節(jié)、時代、朝代等。如《中國石拱橋》作者按照時間先后介紹中國的石拱橋；《人民英雄永垂不朽》這篇文章在介紹十幅大浮雕時也采用了時間順序。2.空間順序按照事物的空間存在形式，從外到內(nèi)、從上到下、從前到后由遠及近、從整體到局部等進行說明,常用于介紹建筑物或具體的物品。文中一般會出現(xiàn)具體的方位名詞,如東、西、南、北、中、上、下、前、后左、右、里、外、遠、近、高、低等。如《夢回繁華》一文中在具體介紹畫卷內(nèi)容時便采用了空間順序，先后介紹畫作的開卷處、畫面中段、后面后段。3.邏輯順序按照事物或者事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系,或認識事物的過程來安排說明順序。常見的邏輯關(guān)系有:主要次要、現(xiàn)象本質(zhì)、原因結(jié)果、特點用一般個別等。如課文《蘇州園林》:先總后分,先概括總特點,然后從四個主要角度和三個次要角度逐一分析?？键c四、說明文結(jié)構(gòu)1.總分式包括總一分、分一總、總一分一總這三種形式，多用于采用從概括到具體、從整體到部分的邏輯順序的事理說明文,以及從整體到局部介紹事物的事物說明文,其中分的部分又按照并列式安排。2.遞進式按照事物發(fā)展順序安排層次結(jié)構(gòu),常見于使用時間順序的說明文。3.并列式文章各部分之間是平行的結(jié)構(gòu),沒有主次、輕重之分,常見于使用空間順序的事物說明文?？键c五、說明文語言1.準確性、嚴謹性、科學(xué)性關(guān)注文中那些表示時間、范圍、程度、頻率、猜測的詞。如比較、幾乎、相當(dāng)、更、最、很大程度上、分外、尤其、大約、可能、差不多、也許、左右、幾個、剛剛、當(dāng)時、迄今、目前、一切、全部、部分、經(jīng)常、偶爾、通常、間或等。2.生動形象、活潑風(fēng)趣、典雅文藝。使用修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比等,使得文辭優(yōu)美富有詩意,增加了生動性(形象性、趣味性、文學(xué)性),增強了氣勢,富有表現(xiàn)力(感染力、吸引力)；使用多種