2025年河南開封職業(yè)學(xué)院招聘專職教師考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為()。A.意志健全B.智力正常C.情緒健康D.人格完整2.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是()。A.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時(shí)間管理、人際交往B.個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題3.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息?()。4.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。()。A.學(xué)費(fèi)減免B.綠色通道C.助學(xué)貸款D.獎助學(xué)金5.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是()。A.高中時(shí)期B.初中時(shí)期C.大學(xué)時(shí)期D.成年期6.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括()。A.社會許可模式B.自我實(shí)現(xiàn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.派出培訓(xùn)模式7.2018年教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的()是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”。A.日常性規(guī)定B.倡議性規(guī)定C.常規(guī)性規(guī)定D.禁行性規(guī)定8.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.實(shí)驗(yàn)法B.練習(xí)法C.參觀法D.演示法9.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是()。A.取法乎中B.取法乎上C.無法即法D.取法乎下10.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是()。A.平等性原則B.針對性原則C.開放性原則D.可信性原則11.()是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)監(jiān)控B.教學(xué)反思C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)設(shè)計(jì)12.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是()A.增強(qiáng)學(xué)生參與意識B.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)C.培養(yǎng)學(xué)生問題意識D.確保學(xué)生主體地位13.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是()。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動機(jī)的迫切性D.交往內(nèi)容的多樣性14.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的()A.教學(xué)風(fēng)格B.教育機(jī)智C.教學(xué)效能感D.領(lǐng)導(dǎo)方式15.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’,這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”,這句話表明教師應(yīng)該A.關(guān)注學(xué)生的成長B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)16.高等學(xué)校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)為主要職能的階段是()。A.19世紀(jì)末至今B.18世紀(jì)初-19世紀(jì)初C.11世紀(jì)-18世紀(jì)D.19世紀(jì)初-19世紀(jì)末17.在我國最早提倡"學(xué)分制"的是()A.蔡元培B.蔣夢麟C.胡適D.竺可楨18.在實(shí)踐過程中，在價(jià)值認(rèn)識基礎(chǔ)上所形成的對客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢就是我們所說的()。A.道德觀B.人生觀C.價(jià)值觀D.世界觀19.作為說服內(nèi)容的信息特點(diǎn)不包括()。A.信息的衍生性B.信息的可轉(zhuǎn)化性C.信息的心理化D.信息的透明度20.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，()。A.社會對具體道德事件的特殊要求B.人們對現(xiàn)實(shí)道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)C.是人的主觀意志的產(chǎn)物D.是神的意志的體現(xiàn)21.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是()。A.斯金納B.桑代克C.班杜拉D.巴甫洛夫22.按照遷移的效果，學(xué)習(xí)遷移可分為()。A.特殊遷移與普通遷移B.橫向遷移與縱向遷移C.順向遷移與逆向遷移D.正遷移與負(fù)遷移23.高?？蒲械膶?shí)質(zhì)階段是()。A.實(shí)施階段B.論文發(fā)表C.準(zhǔn)備階段D.結(jié)項(xiàng)階段24.多元智能理論的提出者是()。A.推孟B.加德納D.柯爾伯格25.高等院校的類型結(jié)構(gòu)不包括()A.綜合性大學(xué)B.教學(xué)兼研究型院校C.研究生教育D.研究型大學(xué)26.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是()。A.教師職業(yè)理想人格追求B.教師職業(yè)道德行為選擇C.教師職業(yè)道德養(yǎng)成D.教師職業(yè)道德規(guī)范體系27.清朝政府“廢科舉，興學(xué)堂”發(fā)生在哪一年?()28.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件?()A.手段先進(jìn)B.內(nèi)容正確C.方法得當(dāng)D.目的明確29.對教師道德評價(jià)的認(rèn)識正確的是()。A.對教師道德行為進(jìn)行評價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上的“義”“利”之爭實(shí)質(zhì)上就是教師道德評價(jià)C.教師道德評價(jià)首先涉及的問題是教師道德評價(jià)的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)30.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是()。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會教育D.開放教育31.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項(xiàng)中哪個(gè)是相同的?()A.天下興亡，匹夫有責(zé)B.春風(fēng)化雨C.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從D.學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)32.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個(gè)社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征()。A.道德行為的示范性B.道德規(guī)范的嚴(yán)格性C.道德影響的廣泛性D.道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)33.以下屬于認(rèn)知策略的是()。A.對每一天的活動，都列出一張活動順序表B.將所學(xué)的知識再用實(shí)驗(yàn)證明、寫成報(bào)告、做出總結(jié)C.意識到不理解課的某一部分時(shí)，退回去讀困難的段落D.在閱讀困難或不熟的材料時(shí)放慢速度34.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是()。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展35.劉明活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興他的氣質(zhì)類型屬于()。B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.誠實(shí)守信要求()。B.忠誠所屬單位，維護(hù)單位信譽(yù)，保守單位秘密C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同37.社會公德主要規(guī)范是()。A.文明禮貌B.愛護(hù)公物C.保護(hù)環(huán)境D.助人為樂38.下列屬于短時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A.容量為5-9個(gè)組塊B.以言語聽覺編碼為主C.保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)D.加工水平最低落實(shí)“()()()、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針A.以評促改B.以評促管C.以評促教D.以評保建40.我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括()。A.初等職業(yè)教育B.職業(yè)培訓(xùn)C.中等職業(yè)教育D.高等職業(yè)教育41.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有()。A.認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論B.不斷提高職業(yè)道德境界C.正確選擇職業(yè)道德行為D.積極參加職業(yè)道德實(shí)踐42.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在()A.發(fā)展功能B.教育功能C.預(yù)防功能D.矯正功能43.政治忠誠是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對()的態(tài)度。A.工作機(jī)構(gòu)B.黨和人民C.國家D.制度44.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括()。A.以先進(jìn)典型為榜樣B.自我約束C.慎獨(dú)D.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范45.關(guān)于高等教育研究中的調(diào)查研究法，下列說法中正確的有哪些?A.調(diào)查研究法所運(yùn)用的技術(shù)手段包括觀察、訪談、問卷、調(diào)查表、測驗(yàn)和田野調(diào)查等B.調(diào)查研究法適用于研究高等教育領(lǐng)域的所有問題C.調(diào)查研究法是一種現(xiàn)象研究，主要用以了解高等教育的實(shí)際情況D.調(diào)查研究法可以為研究者提供與研究項(xiàng)目有關(guān)的第一手材料和數(shù)據(jù)46.以下哪些可作為大學(xué)生心理健康的判斷標(biāo)準(zhǔn)?()A.人體各器官發(fā)育良好B.行為符合年齡與性別特征C.人格完善D.智力正常47.下列對師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是()。A.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)B.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充C.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持D.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系48.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識正確的是()。A.人生價(jià)值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要C.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體D.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價(jià)值客體49.下列屬于教師公正內(nèi)容的有()。A.依法執(zhí)教B.獎罰分明C.秉公辦事D.以身作則E.堅(jiān)持真理50.品德的特征包括個(gè)體性和()A.道德性B.主體性C.整體性D.穩(wěn)定性51.大學(xué)教師的教育能力包括()。A.教育機(jī)智B.班級管理能力C.教學(xué)能力D.教育科研能力52.關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動的難易程度的描述正確的有()。A.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平B.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動機(jī)水平都是越高越好C.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平D.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平53.