2025年武漢大學(xué)專職管理人員和學(xué)生輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有()。A.罰款B.吊銷辦學(xué)許可證C.停考，停止申請認定資格D.記過2.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A.開展教育B.培養(yǎng)人才C.社會服務(wù)D.科學(xué)研究3.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是()。A.學(xué)生自主發(fā)展B.為學(xué)生服務(wù)理念C.管理為主，教育為輔D.教育為主，管理為輔4.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來。對()要注重早期培養(yǎng)，加強制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.黨的積極分子B.貧困學(xué)生C.先進個人D.優(yōu)才生5.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調(diào)，要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度，每年抽查比例不低于()6.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明()A.高等教育受人的發(fā)展的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受經(jīng)濟的制約7.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的()特點。A.全面性B.針對性C.典范性D.雙重性8.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是()A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容B.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進C.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程9.教師在履行社會交給自己的教育責(zé)任過程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為()。A.教師威信B.教育信念C.教學(xué)效能感D.責(zé)任感10.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.參觀法B.練習(xí)法C.演示法D.實驗法11.普通教育課程又稱(),是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.專業(yè)課程B.技術(shù)基礎(chǔ)課程C.一般基礎(chǔ)課程D.公共基礎(chǔ)課程12.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于()。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的綜合性D.思維的元認知能力13.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和()。A.片面引注B.虛假署名C.自我引注D.學(xué)術(shù)穿鑿14.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于()。A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定性15.下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有()。A.以德修身，率先垂范B.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益C.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感D.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻16.羅森塔爾認為，教師對學(xué)生寄予合理的期望和要求，學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的()效應(yīng)A.牧羊犬B.登門檻C.教師期望D.激將17.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是()。A.興趣B.個性D.氣質(zhì)18.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。A.思維定勢B.醞釀效應(yīng)C.功能固著D.原型啟發(fā)19.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在()。A.理解問題階段B.執(zhí)行方案階段C.設(shè)計方案階段D.評價結(jié)果階段20.某大學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是()。A.能力B.運氣C.難度D.努力21.“皮格馬利翁效應(yīng)”說明哪一種因素對學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響?()A.父母教養(yǎng)方式B.班級氣氛C.教師期望D.家庭結(jié)構(gòu)22.人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。A.態(tài)度一致B.觀點趨同C.行動一致D.互相理解與扶持23.注意具有的兩個基本特征是()A.指向性和選擇性B.集中性和選擇性C.集中性和指向性D.指向性和調(diào)節(jié)性24.準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指()。A.具體化B.情感回應(yīng)C.共情D.內(nèi)容反應(yīng)25.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了()。A.知識的傳授者B.社會的模范公民C.知識學(xué)習(xí)的促進者D.學(xué)生問題的解決者26.大學(xué)教師的首要職責(zé)是()A.服務(wù)社會B.科學(xué)研究C.引領(lǐng)社會D.教書育人27.()是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。D.情感交流28.以下學(xué)習(xí)動機屬于內(nèi)部動機的是()。A.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”B.“萬般皆下品，唯有讀書高”C.“為中華之崛起而讀書”D.讀書是一種樂趣29.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是()。A.人格B.認知C.能力D.脾氣30.關(guān)于虛榮下列說法正確的是()。A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介B.虛榮往往伴隨著嫉妒C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一D.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的31.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是()。A.自我教育能力B.自我調(diào)節(jié)能力C.自我批判能力D.自我反省能力32.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為()年。33.高等教育能夠促使受教育者實現(xiàn)政治社會化，而決定政治社會化內(nèi)容的因素是()。A.政治制度B.科學(xué)技術(shù)發(fā)展C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.社會性質(zhì)34.我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是()A.學(xué)、辨、問、思、行B.學(xué)、問、辨、行、思C.問、學(xué)、思、辨、行D.學(xué)、問、思、辨、行35.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其()特點發(fā)揮了重要作用。A.智力B.心理C.人格D.意志二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.教師職業(yè)勞動的特點()。A.集體性與長期性B.能動性與多樣性C.全面性與示范性D.個體性與創(chuàng)造性37.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫()A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。C.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。38.高校教師職業(yè)道德的基本原則主要有()A.人道主義原則B.集體主義原則C.社會主義原則D.愛國主義原則39.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A.終身學(xué)習(xí)B.教研結(jié)合C.創(chuàng)新實踐D.反思經(jīng)驗E.教學(xué)相長40.高校教師威信形成的主觀條件有()。A.具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣B.具有淵博的知識、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進取的學(xué)習(xí)精神C.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)D.具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象41.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為()A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同42.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫()。A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。43.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和()A.道德理想B.道德判斷C.道德行為D.道德意志44.下列對于誠實守信說法正確的是()。A.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)B.誠實守信是市場經(jīng)濟的內(nèi)在法則C.誠實守信與市場經(jīng)濟的根本目的相矛盾D.誠實守信要敢于講真話，堅持真理45.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校教學(xué)組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現(xiàn)為()。46.貫徹教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合原則的基本要求主要包括()。B.培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)道德C.對學(xué)生進行科學(xué)精神的教育D.培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)態(tài)度47.職業(yè)道德的外在約束機制包括()。B.企業(yè)培訓(xùn)C.政策制度D.社會輿論48.以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導(dǎo)技術(shù)?()A.傾聽技術(shù)B.澄清技術(shù)C.具體化技術(shù)D.共情技術(shù)49.關(guān)于學(xué)習(xí)動機的最佳水平與學(xué)習(xí)活動的難易程度的描述正確的有()。A.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動機水平都是越高越好B.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在C.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平50.皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的()B.順應(yīng)過程C.反饋過程D.同化過程51.[]廉潔從教的內(nèi)容包括()A.不利用職權(quán)之便謀取私利B.堅持高尚情操C.自覺抵制社會不良風(fēng)氣D.發(fā)揮奉獻精神52.專業(yè)知識是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識主要包括()。A.所教學(xué)科專業(yè)知識B.教育專業(yè)知識C.一般文化