課時41精準分析概括文意【復習任務】1.在讀懂原文的基礎上能夠對文本內容進行篩選和分析、概括。2.整理歸納選項設誤的常見類型，運用好比對法。3.掌握文言簡答題的題型要點?！究记槲⒂^】1.選擇題卷別題干(第12題)設題角度命題特點選項考I論治》/紀事本末體下列對原文有關內述，不正確的一項是(3分)提出用重法治理，官，使百姓衣食無曲解文意①四個選項基本按照代漢語表述且內容屬于文章主要部分。按照行文順序設置，有利于快速找到信息區(qū)間，進行文題比對。人物進行概括，然后項錯誤，且該項錯誤也非全錯，而是某一點錯，往往是“概括”無錯，“分析”瑞傳》/人物傳記下列對原文有關內不正確的一項是(3C項：海瑞嚴厲執(zhí)毀。他任南京右都明，部下怨恨，部屬房寰懼遭揭發(fā)，又受慫恿，上疏詆毀，致使海瑞被迫曲解文意段主要有曲解文意、尤其是選項不再分為而是采用直接概述的卷別篇名/文體題干(第14題)設題角度命題特點新高考I文末《資治通鑒》的作表也，臣者景也”,這句話說的是什么道理?么?(3分)理解作者觀點①涉及的區(qū)間文字中。②只要③題型以分析原因案要求精新高考Ⅱ紀事本末體文中說到“邊境之間，稍得休息”,具體原因(3分)原因新高考I傳》/人物傳記孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗?救助成功沒有?請簡要說明。(3分)分析人物行為原因、新高考Ⅱ/人物傳記前，為什么要事先“市一棺，訣妻子”?請簡要說明。(3分)分析人物行為原因【知識圖要】依據(jù)選項標簽詞，對照選項與原文，讀細比“狠”分析概括文意分析概括文意審答要點要點概括角度概括角度摘錄法提取法摘錄法提取法內容概括題經過、結果)保證關鍵詞語轉譯的準確性原因分析理清角度，概括原因概括題分清層次，準確轉譯形象特點從文中直接找出詞語來概括概括題從文中所寫的具體事件來概括從其他人物或作者的評價中來概括作者觀點把握文本的中心內容概括題借助文言虛詞，揣摩情感態(tài)度和價值取向閱讀下面的文言文，完成文后題目。不貲。永明堊江岸佛舍為殿，供器飾箔金，財用大省。尋擢南京誤國，又劾大學士嚴嵩及子世蕃貪污狀。已，又劾兵部尚書戴金為御史巡鹽時，增余鹽羨銀，阻壞邊計。疏雖不盡行，中外憚之。出為江西參議。累遷云南副使，山西左布政都御史巡撫河南。伊王典橫恣橫，永明發(fā)其惡，后竟伏辜。四十年遷刑部吏部，進左。尋拜刑部尚書。居數(shù)月，改左都御史。條上飭厲撫按六事。御史黃廷聘按浙歸，道湘潭，慢知縣陳安。安發(fā)其裝，得所攜金銀貨幣。廷聘皇恐謝，乃還之聘。浙江參政劉應箕先為廷聘論罷，見廷聘敗，撼其陰事自辨。永明惡之，故事，京官考滿，自翰林外皆報名都察院，修庭謁禮。后吏部廢庭謁。永明榜令遵故事，列儀節(jié)奏聞，詔諸司遵守。郎中羅良當考滿，先詣永報名庭謁乃過院。永明怒，疏言：“此禮行百年，非臣所能損益。良輕薄無狀貳大臣考滿，詣吏部與堂官相見訖，即詣四司門揖，司官輒南面答揖，亦非禮，當改正?！币舅乃荆斄T?！痹t可。永明素清謹，掌憲在嚴嵩罷后，以整飭綱維為己亮劾，永明力求去，詔許馳驛歸。明年卒。贈太子少保，謚莊僖。(選自《明史·張永明傳》,有刪改)1.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.張永明精打細算，節(jié)儉開支。任職蕪湖期間，獻皇后的棺槨路過蕪湖，他用石灰粉刷江邊的寺廟作為供奉棺槨的場所，供奉的器具僅用金箔裝飾，使費用大為節(jié)省。B.張永明恪盡職守，不畏強權。任職南京給事中期間，他接連彈劾山西總督樊繼祖、兵部尚書張瓚、大學士嚴嵩及其兒子嚴世蕃等人，奏疏雖不盡行，但朝廷內外都很害怕他。C.張永明堅守正道，處事公允。浙江布政司參政劉應箕曾被黃廷聘檢舉而免官，后來見黃廷聘被免官，便搜集黃廷聘的罪行為自己辯護。張永明厭惡他的為人，彈劾劉應箕，將他免D.張永明為官清廉，小心謹慎。張永明在嚴嵩罷官以后任都御史，以整頓綱紀為己任。后來給事中魏時亮彈劾他，張永明于是竭力請求辭職，皇上準許他乘坐公家驛車返鄉(xiāng)。解析“搜集黃廷聘的罪行”錯。陰：私事。應是“搜集黃廷聘的私事”。2.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()A.張永明做南京刑科給事中時，敵寇侵入大同，山西總督樊繼祖及巡撫史道、陳講等人不能抵擋，張永明指控他們的罪行。B.張永明擔任右副都御史，巡撫河南，發(fā)現(xiàn)伊王典橫放縱專橫，張永明于是揭發(fā)他的惡行，伊王后來終于認罪伏法。C.張永明擔任左都御史時，御史黃廷聘巡按浙江回京，輕慢知縣陳安并私藏金銀錢財，張永明知道后彈劾罷免了黃廷聘。D.張永明堅守慣例，及時糾錯，他張榜命令遵守舊制，并制定報名、謁見的禮節(jié)上奏給皇上，皇上詔令各部要嚴格遵守。解析A項以偏概全，根據(jù)原文“寇入大同，山西總督樊繼祖，巡撫史道、阿講等不能御，永明偕同官論其罪”可知，應是“永明與同僚”?！緟⒖甲g文】張永明，字鐘誠，烏程人。嘉靖十四年進士。任蕪湖知縣。獻皇后棺槨南運合葬，經過的地方費用繁重。永明用石灰粉刷江邊的寺廟作為供奉棺槨的場所，供奉的器具僅用箔金裝飾，使費用大為節(jié)省。不久提升為南京刑科給事中。敵寇侵入大同，總督山西軍務樊繼祖及巡撫史道、陳講等人不能抵擋，永明與同僚指控他們的罪行。不久，又彈劾兵部尚書張瓚貪財誤國，又彈劾大學士嚴嵩和他的兒子嚴世蕃的貪污行為。不久，又彈劾兵部尚書戴金在任巡鹽御史時，增加多余鹽兩的耗銀，破壞邊防大計。所上奏疏雖未全部施行，朝廷內外都畏懼他。出任江西布政參議。屢經升遷至云南按察副使，山西左布政使。以右副都御史的職務巡撫河南。伊王典模放任專橫，永明揭發(fā)他的惡行，伊王后來終于伏法。嘉靖四十年升任刑部右侍郎。尚未赴任，改為吏部右侍郎，晉升左侍郎。接著又拜官刑部尚書。在任幾個月，改任左都御史。奏陳督察各地撫按官員的六條措施。御史黃廷聘巡按浙江回京，途經湘潭，輕慢知縣陳安。陳安打開他的行李，發(fā)現(xiàn)了他所攜帶的金銀錢財。黃廷聘驚慌地向他請罪，遭黃廷聘檢舉而免官，現(xiàn)在看到黃廷聘失敗，便搜集黃廷聘的私事為院報名，并在都察院行謁見之禮。后來吏部郎官倚仗權勢，張濂廢除了報名，陸光祖廢除了謁見之禮。張永明張榜命令遵守舊制，并制定報名、謁見的禮節(jié)上奏皇永明很生氣，上疏說：“這個禮儀已經實行了百年，不各司官員都站在門口南向作揖回禮，這也不符合禮儀，應當改正?！绷_良上疏分辯俸祿。皇帝詔令禮部會同禮科評議此事，禮部上奏說：“張永明所奏正確。今后遵守舊制。九卿及翰林官員對吏部各司行禮之事，則應當免去。”皇上清廉謹慎，在嚴嵩罷官以后任都御史，以整點撥關鍵點撥關鍵快速定位主要根據(jù)選項中的人物、時間、地點、官職及主要行為詞語，快速找到原文中何事(起因、經過、結果),這些事有什么意義；文中還涉及哪些人物，這些人物之間的關系及其對事件各持什么態(tài)度；事件表現(xiàn)了主要人物的什么精神?？傊?，考問自己幾個問題，使文章的主要內容在自己腦中順序化、網(wǎng)絡化，這樣答題。當然也包括命題人在本題中所提供的75%的正確信息。此外考生還應結合自身所儲備的有關在答選擇題三步驟中，最重要的莫過于第三步了。轉述和分析，比對法就是把選項與原文進行細致的比對，反復推敲故意曲解文中某一關鍵詞語的意思，從而制造干擾項干擾考生，這種方式是命題的比對細心辨析選項中對人物的分析、對文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對選項轉述時是否漏掉了某個起關鍵作用的詞語，注意是否曲解了人物行為的主動與被動方式等選項：(2021年全國甲卷第12題D項)在戰(zhàn)局有利的情況下，宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動提出國王蕭撻覽攻威虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其輜重。又攻北平砦及保州，復為州砦兵所敗。是時，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和。帝曰：“朕豈欲窮兵，惟思息戰(zhàn)。如許通和，即當遣使?！倍拢膊芾迷勂醯ぼ?。十二月庚辰，契丹使韓杞持書與曹利用俱來，請盟。利用言契丹無名，若必邀求，朕當決戰(zhàn)!若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之?！逼醯おq覬關南，遣其監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之持書復議，帝不許而去。利用竟以銀十萬兩、絹二十萬匹成約答案有誤。“宋朝皇帝為了息戰(zhàn)，主動提出議和在選項中故意添加一些貌似合理的內容，“制造”出錯誤選項比對看選項哪點內容是原文中沒有的，兩相比對，看這點內容在原文中是否有根據(jù)選項：(2021年新高考Ⅱ卷第12題A項)祖逖力請北伐，時任左丞相的司馬睿雖無北伐之志，但仍然盡力支持，這堅定了祖逖的斗志，祖逖指江發(fā)誓：若不能收復中原原文：及渡江，左丞相睿以為軍祭酒，逖(指祖逖)居京口，糾合亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召秋八月，逖將其部曲百余家渡，中流，擊楫而誓曰三千匹布，連軍隊都沒給，讓祖逖自己招募，算不上“盡力支持”。選位；把人物的言行所揭示出來的性格特點故意說比對過什么事”,尤其要看主語、謂語與原文是否一致選項：(2020年全國I卷第12題C項)蘇軾直面饑疫，解救受災百姓。他在任職杭州時遭遇原文：既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會，疫死比他處常多?！蹦速隽w緡得二千，復發(fā)橐中答：答案有誤。根據(jù)原文可知，蘇軾只是向朝廷請求是朝廷，對象有誤。(“同時”不為錯，因為前后兩件事都發(fā)生在他“在任職杭州時”,錯不在選項中把某一時間、地點發(fā)生的事轉換到另一時間、地點比對分析時要特別注意選項中的時間詞語，人物行為、事件發(fā)生的地點，并與原文進行比對，厘清人物在何時何地做了何事，識破時間錯誤的陷阱，防止地點錯誤賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王原文：(賈誼)為長沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半生，自以為過之，今不及也?！本禹曋葙Z生為梁懷王太傅。答案有兩處錯誤。一是時間有誤，“又表示自己也比不上賈誼”傅”之前；二是強加因果，從“居頃之”來看，“拜……太傅”與這類干擾項往往把沒有因果關系的事件硬說成有因果關系，或者顛倒了“因”和“果”兩者之間的關系，或者多種原因，故意漏說其中一個比對注意選項中“于是”“因此”“所以”“以致”等表因果的比對一下，看因果關系是否成立選項：(2021年全國乙卷第12題D項)魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張元濟不敢諫諍；唐太宗原文：上嘗與侍臣論獄。魏征曰：“煬帝時嘗有盜發(fā)，帝令於士澄取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張元濟怪其多，試尋其狀民。竟不敢執(zhí)奏，盡殺之?！鄙显唬骸按素M唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不答案有誤。原文說唐太宗認為隋朝滅亡有“君無道”與“臣不盡忠”兩個原因。而選項只七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務施文中說到“邊境之間，稍得休息”,具體原因是什么?請簡要說明。答案①祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得后趙疆土要求通使及互市；②祖逖沒有阻止民間互相貿易，并約束將領們不解析兩國邊境得到暫時安寧的原因有：“大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙”“逖練兵積谷，為取河北之計修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市”,祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境【參考譯文】多，后趙疆土日益縮小。這一年秋天七月，皇帝將士同甘共苦，嚴于律己，廣施恩惠，勉勵督促農業(yè)生產，安撫接納新來歸附的人賤都加以禮遇。祖逖在積谷練兵，為奪取黃河以北做打算。后趙王石勒到幽州為祖逖修了祖父、父親的墳墓，安排了請求通使及互相貿易。祖逖沒有答復這封信，而聽憑文末《資治通鑒》的作者司馬光評價說“君者表也，臣者景也”,這句話說的是什么道理?【參考譯文】正直的言論，佞臣就會變成忠臣。由此可知君主如同圭表，大臣如點撥關鍵點撥關鍵在讀題時一定要耐心地讀透題干，審清要求，特別要注意審準概括角度和件發(fā)生的原因；二是針對人物形象特點概括，要求概括人物德行等方面國情懷和擔當精神”,概括范圍為全文。另外，一定要審清題目的答題要求，是“概括”,就不用分析；是“簡析”,就要用簡潔的語言說明；是“分析”,就一定要結合文本具體闡能顯示答案要點的只言片語，把握題中規(guī)定的人、事、互補的內容要合并處理，組織語言作答時，要注意避免照抒情議論句吻合題意，可直接摘錄或作轉換性表述；如果題目要求用自己的話概括，文中的另外，要注意分點答題。做到“答案要點化，要點段落化”,使閱卷老師一目了然?；士饥僦M承之，字嗣伯。少有大志，才力過人。宗人數(shù)百人拒戰(zhàn)，退之。虜眾大集，皇考使偃兵開城門。眾諫曰：“賊眾我寡，何輕敵之甚!”皇考曰：“今日懸守窮城，事已危急，若復示弱，必為所兵，遂引去。宋文帝以皇考有全城之功，手書與都督屯下桃城，立柴營?；士家娕c對壘，相去二破之，健等閉營自守不敢出。難當又遣步騎萬余人援趙溫，攻逼皇考。相拒四十余州平。詔曰：“承之稟命先驅，蒙險深入，全軍屢克，奮其忠果，可龍驤將軍?！蔽牡垡云截抵畡冢嘀萑?，將欲授用。彭城王義康蕭承之作為戰(zhàn)將，軍功顯著。文中是通過哪些事表現(xiàn)出來的?請簡要說明。答案①元嘉七年，率數(shù)百人擊退胡人進攻，保全了濟南城。②在梁州刺史棄城逃走的情況點撥關鍵點撥關鍵問題確定答案形式。記敘類散文，可采用“任職地點+方法十結果”的表述形式。答案①能夠知己知彼；②懂得虛虛實實的軍事思想；③膽大果敢。(2)第二、三段分別寫蕭承之防守濟南城與平定梁州，采用了不同的策略，請分析其原因。答案①防守濟南城采用擺空城疑兵之計，因為敵眾我寡，力量懸殊；②平定梁州時，采用輕裝前行，英勇抗擊，因為深入敵營，貴在神速。(3)詔書評價蕭承之為“忠果”,請結合第三段內容說說如此評價的理由。答：答案①奉命前進，冒險深入，抵抗時日長，艱苦戰(zhàn)斗。②面對敵情，果斷采取應對措施。點撥關鍵點撥關鍵這種題型的關鍵在于：題干關鍵：概括分析原因解題關鍵：厘清因果答題重點：據(jù)文究因(1)理清角度，概括原因。(2)分清層次，準確轉譯。(3)因果驗證，調整表述。3.人物特點概括題(1)第二段“偃兵開城門”和第四段“皇考不附”分別反映了蕭承之和 答案有勇有謀剛直不阿(2)第二段是如何塑造蕭承之的形象的?請對此加以分析。答案①通過語言描寫表現(xiàn)蕭承之有勇有謀；②通過屬下的進諫與宋文帝的評價從側面突出蕭承之的軍事才能。點撥關鍵點撥關鍵這種題型一般是據(jù)事求理，根據(jù)人物的具體言行概括其思想行為特征。對于這種題型，要特別注意三點：(1)題干對概括多有限制，如概括“為人處世”“為學”特點，概括“精神特質”等，故先要吃透這一要求。(2)表明“特點”的詞語有的隱藏在字里行間，需要細摳文字提??；有的需要對具體言行加以提煉，對此，一定要選擇一個比較貼切的詞語，并且這樣的詞語要在平時多積累。如求學方面：勤奮刻苦，嚴謹博學。治官方面：待民寬厚，不畏豪強。為將方面：勇猛沉著，善于謀略等。(3)“特點”豐富，多點概括。小貼士小貼士圍繞一個人物敘述的文言文通常會要求考生概括人物在某一方面的優(yōu)點。這樣的優(yōu)點大體包括：(1)對現(xiàn)實和自己的態(tài)度特征，如誠實、謙遜等。(2)意志特征，如勇敢、果斷等。(3)情緒的感性特征，如熱情、開朗等。(4)情緒的理智特征，如思維敏捷、深刻、邏輯性強等。4.理解、評價作者觀點態(tài)度題作者對傳主蕭承之懷有怎樣的情感?請對此加以評析。答案作者稱贊蕭承之的才能與功績；惋惜他不被重用。因作者與傳主是父子關系，這種復雜的情感是必然的，能為國為百姓做出貢獻，未必在意被授予重大官職。點撥關鍵點撥關鍵在文言傳記與紀事本末體散文中，作者的觀點態(tài)度以兩種方式表現(xiàn)出來，一種是以“論”“贊”形式直接表現(xiàn)，一種是寓于字里行間，不直接表現(xiàn)，以后者為主。對于后者，要通過對人物的描寫、人物的主次關系、對事件的敘述以及關鍵詞語的使用等發(fā)掘出來。同時，要結合背景及相關文字把握作者對傳主及事件的觀點態(tài)度是愛是憎是惜，其寫作意圖是歌頌還是批評，文章的主旨是要讀者吸取什么教訓，還是獲得什么啟示?！緟⒖甲g文】父親名承之，字嗣伯。年輕時就有遠大的志向，才智勇力超乎常人。同族的丹陽尹蕭摹之、北兗州刺史蕭源之都很器重他。任建威府參軍，善于安撫。元嘉七年，右將軍到彥之北伐大敗，胡人乘勝攻占青州所屬各郡國，偏帥安平公乙旃眷進犯濟南，父親(蕭承之)率數(shù)百人阻擊，打退敵兵。胡人集結大批兵力，父親(蕭承之)命令按兵不動，打開城門。眾人進諫說：“敵眾我寡，為什么這樣輕敵!”父親(蕭承之)說：“如今孤立無援地守衛(wèi)這與外界隔絕(被圍困)的城池，事情已經很危險緊急了，如果再表示軟弱，一定被他們屠殺，只能夠表現(xiàn)得強一些來等待他們了?！焙藨岩捎蟹?，就退卻離開了。宋文帝認為父親(蕭承之)有保全濟南城的功勞，親筆寫信給都督長沙王義欣說：“承之在管理百姓方面的才能，也不在軍事才干之下，現(xiàn)在擬讓他做兗州刺史，檀征南具體安排?！备赣H(蕭承之)與檀道濟平素沒有什么交情，這事也就作罷了。氐族統(tǒng)帥楊難當進犯漢川，梁州刺史甄法護棄城逃跑，父親(蕭承之)率兵輕裝前進，在黃金山向氐族偽魏興太守薛健進攻。薛健部隊潰散之后，父親(蕭承之)就占領了黃金山。氐族偽梁、秦二州刺史趙溫先是占據(jù)州城，后聽說父親(蕭承之)退到下桃城駐守，設立營寨。父親(蕭承之)率領軍隊與他太守蒲早子全力出戰(zhàn)，父親(蕭承之)大敗敵軍，薛健等關著犀牛皮甲，刀箭無法傷身。父親(蕭承之)命令部隊將槊截斷成幾尺長，用大斧捶其后全軍屢次戰(zhàn)勝敵人，發(fā)揚了忠勇果敢的精神，可以封龍驤將軍?！彼挝牡壑栏赣H平定氐族有功，青州刺史空缺，準備任命他去任職。彭城王義康執(zhí)政，史。時諸王得自辟官屬，穆王府署祐為其府尚書，賜其父母銀中統(tǒng)元年，真除祐為總管。時州縣官以未給俸，多貪暴，祐獨以至之日。至元二年，改南京路治中。適東方大蝗，徐、邳至其地，謂左右曰：“捕蝗慮其傷稼也，今蝗雖盛，得?！被蛞允律鎸Ｉ茫豢?。祐曰：“救民獲罪，亦所甘心。”即諭之賴焉。三年，授衛(wèi)輝路總管。衛(wèi)當四方之沖，號為難治。祐申明法令，創(chuàng)立孔墓，且請于朝著于祀典。及去官，民為立碑頌德。嘗上書世祖，言樹太平之本子國本，建立宜早；二曰中書政本，責成宜專；三曰人材治本，選舉宜審。事雖未能盡遂皆出，應期而辦。十三年，授南京總管，兼開封府尹。吏多震懾失措，祐若是!前為盜跖，今為顏子，吾以顏子待之；前為顏子，今為盜跖，吾以盜跖待之。”由是吏知修飭，不敢弄法。許蔡間有巨盜，聚眾劫掠，祐過汴，祐斥下馬，撾殺之于市，民間帖然。十四年，遷浙東道虜溫、臺民男女數(shù)千口，祐悉奪還之。未幾，行省榷民商酒稅，祐請曰：“兵之民，宜從寬恤?！辈粓蟆Ｇ驳v檢覆臺州民田。及還至新昌，值玉山鄉(xiāng)盜，倉猝不及為1.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.陳祐虛心求教。擔任河南府總管時，他到任當天先去拜訪金朝末年的著名賢士李國維、薛玄等，虛心向他們求教理政的方法。B.陳祐為民著想。任南京路治中期間，他從百姓利益出發(fā)，在發(fā)生蝗災時，冒著獲罪的危險，先讓百姓去收割莊稼；任浙東道宣慰使時，因百姓剛經歷戰(zhàn)亂，反對征收酒稅。C.陳祐治政有方。衛(wèi)輝路是一個難以治理的地方，陳祐到任后建立孔子廟，修建比干墓，讓百姓祭拜，這才穩(wěn)定了社會秩序，因此百姓為他立碑頌德。D.陳祐除惡務盡。許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，陳祐抓捕他時他逃到大宋境內；后來宋朝滅亡，這個盜賊路過汴梁時，被陳祐發(fā)現(xiàn)后在市集上被擊殺。解析C項以偏概全，“穩(wěn)定了社會秩序”的原因還有“申明法令”“請于朝著于祀典”。2.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.陳祐受封為河南西路總管期間，做官清廉謹慎；任衛(wèi)輝路總管時，在號稱難于治理的地方，申明法令，注重教化百姓，深得百姓愛戴。B.陳祐年少好學，在母親的大力支持下發(fā)憤學習，長大后博通經史，因而為朝廷所用，父母也受到恩賜。C.陳祐為官，無論是請求朝廷減免賦稅，還是釋放溫、臺兩地被俘虜?shù)陌傩眨偸前寻傩辗旁谛纳?，盡力為百姓謀福利。D.陳祐查核臺州百姓的田地，回來時在新昌遇上強盜且被殺害；百姓請求把他留下葬在會稽，沒能成功。解析B項時間有誤，陳祐的父母受到恩賜，并非他“為朝廷所用”之時，而是他被穆王征召為屬官時。3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.陳祐成才與個人好學、母親支持有關。陳祐從小好學，因家貧母親張氏曾剪掉頭發(fā)換取書籍讓他讀，他長大后就博通經史。B.陳祐治政有方略。他曾上書世祖，言明創(chuàng)立太平盛世，應抓住根本要務，比如太子是國家的根本，應早立太子；中書省是行政的根本，應責成中書省專心于政務。C.陳祐在山東百姓中影響力很大。朝廷大規(guī)模攻打宋朝，派陳祐簽軍，山東百姓多逃走隱匿，聽說陳祐來了，認為他一定沒有私心，都出來應征。D.陳祐體恤百姓。他調任浙東道宣慰使，當時江南路剛剛歸順，元軍俘虜溫州、臺州百姓幾千人，陳祐將他們全部釋放使其歸家，不料自己在路途中被強盜殺害。解析“不料自己在路途中被強盜殺害”系任【參考譯文】陳祐，字慶甫，是趙州寧晉人。陳祐自幼好學，家中貧困，母親張氏曾剪掉頭發(fā)換籍讓他讀，(陳祐)長大后就博通經史。當時諸王可自己征召屬官，從了他的建議。世祖即位，將陜、洛地區(qū)劃為河南西路。中統(tǒng)元年，(朝廷涉嫌獨斷專行，不認可。陳祐說：“因為救百姓而獲罪，我也甘心?！绷⒓锤嬖V壯丁讓他們功德。他曾上書世祖，言明創(chuàng)立太平盛世的根本有三條子；二是中書省是行政的根本，應責成中書省專心于政務；三派陳祐簽軍(金元間凡遇戰(zhàn)事，簽發(fā)所有漢人丁壯當兵，謂之簽軍)。山東百姓多逃走隱聽說陳祐來了，都說：“陳按察來了，一定沒有私心?！庇谑瞧谕瓿?。至元十三年，陳祐被授予南京總管的職位，兼任開封府尹。祐于是對他們說：“何必如此驚慌!若你們以前為盜賊，而今為顏回，我就把你們當顏回對待；若以前為顏回，而今為盜賊，我就把你們當盜賊對待?！庇谑沁@些官吏知道約束言行，定。至元十四年，(陳祐)調任浙東道宣慰使。姓幾千人，陳祐將他們全部爭取過來并放其歸家。不久，行省對百姓和奏請說：“戰(zhàn)爭之后，對遭受戰(zhàn)爭損害的百姓，應寬容體恤?！钡@意見沒有被朝廷采納。朝廷派他去查核臺州的民田。等返回新昌時，遇到玉山當?shù)氐膹姳I，倉促間他來不及防于是被殺害，享年五十六歲。(陳祐)被追封為閱讀下面的文言文，完成文后題目。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿。九月己酉，上面定勛臣爵邑。于是諸將爭功，紛紜不已?；窗餐跎裢ㄔ唬骸俺寂e兵關西，首應義旗，今房玄齡等功居臣上，臣竊不服。”上曰：“玄齡等運籌帷幄，坐安社稷，論功行賞，固宜居叔父之先。叔父，國之至親.朕誠無所愛.但不可以私恩濫與勛臣同賞耳!”遂皆悅服。上令封德彝舉賢.久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所長，古之致治者，豈借才于異代乎?正患己不能知，安可誣一世之人!”德彝慚而退。閏三月，壬申，上謂太子少師蕭瑀曰：“朕得良弓十數(shù)，自謂無以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕問其故，工曰：‘木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中書內省，數(shù)延見，問以民間疾苦，政事得失。有上書請去佞臣者，上問：“佞臣為誰?”對曰：“臣居草澤，不能知其人，愿陛下與群臣言，或陽怒以試之，彼執(zhí)理不屈者，直臣也，畏威順旨者，佞臣也?！鄙显唬骸熬匆?；臣，流也；濁其源而求其流之清，不可得矣。君自為詐，何以責臣下之直乎!朕方以至誠治天下，卿策雖善，朕不取也?！鄙仙癫捎⒁?，群臣進見者，皆失舉措；上知之，每見人奏事，必假以辭色，冀聞規(guī)諫。嘗謂公卿曰人欲自見其形必資明鏡君欲自知其過必待忠臣茍其君愎諫自賢其臣阿諛順旨君既失國臣豈能獨全如虞世基等諂事煬帝以保富貴，煬帝既弒，世基等亦誅。公輩宜用此為戒，事有得失，毋惜盡言!”(節(jié)選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》)4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.嘗謂公卿曰/人欲自見/其形必資明鏡/君欲自知/其過必待忠臣/茍其君愎諫/自賢其臣/阿諛B.嘗謂公卿曰/人欲自見/其形必資明鏡/君欲自知/其過必待忠臣/茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順C.嘗謂公卿曰/人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎諫/自賢其臣/阿諛D.嘗謂公卿曰/人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順答案D解析原文標點為：嘗謂公卿曰：“人欲自見其形，必資明鏡；君欲自知其過，必待忠臣。茍其君愎諫自賢，其臣阿諛順旨，君既失國，臣豈能獨全!”5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.爵邑，指爵位和食邑。《禮記·王制》中記載了公、侯、伯、子、男有食邑一萬戶的侯爵。B.社稷，是古代帝王、諸侯所祭祀的土地神和五谷之神。后來用作國家的代稱，在“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”中即是此意。C.少師，官名，春秋時楚國設置，為輔導太子的官員。北周以后多沿置，與少傅、少保合稱“三少”,多為大官的加銜。D.煬帝，是隋朝皇帝楊廣的謚號。謚號是古代人死后，按其生前事跡給予的稱號，煬、幽為惡謚，文、靈為美謚。6.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()A.太宗即位后確定諸將功勞，李神通認為自己在關西起兵，首先響應，功勞最大。而太宗認為房玄齡等人運籌帷幄，功勞應該在李神通之上。B.太宗認為，選用人才如同選用器具一樣，取其長處即可。大臣推薦人才，應該擔心自己不能識別人才，而不應該誣蔑當代的人。C.太宗認為自己的弓箭優(yōu)良，但是造弓的工匠卻指出這些都不是好弓。太宗從這件事情當中悟出了道理，于是多次接見官員，詢問民情與施政情況。D.太宗的神采英武剛毅，大臣們見他時手足失措。于是太宗每次見人奏事，都對他們和顏悅色。他也要求大臣們以前人為戒，敢于直言。解析李神通只是認為自己的功勞超過了房玄齡等人，并沒有說自己的功勞最大。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)叔父，國之至親，朕誠無所愛，但不可以私恩濫與勛臣同賞耳!(2)君，源也；臣，流也；濁其源而求其流之清，不可得矣。答案(1)叔父是皇族的至親，我對您確實沒有什么吝惜的，但是不能憑借私情胡亂地與有功之臣同等封賞。(得分點：判斷句式，“愛”,句意通順)(2)君主，是水的源頭；群臣，是水的支流。使源頭渾濁卻希望支流清澈，是不可能的事。(得分點：使動用法，“而”,句意通順)8.曾鞏在《唐論》中說：“(太宗)有天下之材，又有治天下之效。”唐太宗身上的哪些品質使他能夠開創(chuàng)“貞觀之治”?請根據(jù)原文簡要概括。答案①不徇私情，公平公正。②訪求賢才，不拘一格。③體察民情，虛心納諫。④以誠治國，反對詐術。(答出三點即可)【參考譯文】唐高祖武德九年秋季八月甲子(初九),太宗李世民在東宮顯德殿繼承帝位。九月己酉(二十四日),太宗與群臣當面議定開國元勛的爵位食邑。于是安王李神通說：“我在關西起兵，首先響應義旗，現(xiàn)在房玄齡等心不服?！碧谡f：“房玄齡等人運籌帷幄，安定了在叔父之上。叔父是皇族的至親，我對您確實沒有什么吝惜的，但是不能憑借有功之臣同等封賞?！庇谑谴蠹叶夹膼傉\服。太宗命令封德彝舉薦一個人。太宗質問其原因，封德彝回答道：“不是我不盡心竭力，而是現(xiàn)在沒有奇才!”太代去借人才的嗎?按道理應當擔心自己不能識別人才，怎么能誣蔑整個時代的人呢?”封德彝羞愧地退下。閏三月，壬申(二十日),太宗對太子少師蕭瑀說：“朕得到十幾張好弓，自認為沒有能超過它們的，最近拿給做弓箭的工匠看，他說‘都不是好材料’。朕問他原朕這才醒悟到以前對弓箭的性能分辨不精細。朕以弓箭平定天下，而對弓箭的完全認識清楚，何況對于天下的事務，又怎么能遍知其理呢!”于是下令在京五品以上的官除去奸佞之人，太宗問：“奸佞之人是誰?”回答道：“臣身居草野，不能確切知道誰是奸佞之人，希望陛下對群臣說話的時候，有時假裝惱怒加以試探，那些堅持道理、力的，便是耿直的忠臣；畏懼皇威、順從旨意的，便是術，又如何能要求臣下耿直呢!朕正以至誠之心治理天下，你的建議雖然好，朕不采用?！碧诘纳袂椤L采英武剛毅，眾位大臣進見他時，都手足一定要借助于鏡子；君主想知道自己的過錯，必然要善待忠正耿直的大臣。如果君主剛愎自用，自以為是，大臣阿諛逢迎，順從旨意，君主就會失去國家，大臣又豈能獨自保全!像虞世基等人對隋煬帝阿諛奉承以求保全富貴，煬帝被殺后，世基等也難免一死戒，每件事的得失，都要不惜暢所欲言!”州，天險，不可廢；廢之，則河內郡縣，民皆不安居矣。不若分其兵，駐并河內諸堡，緩急歐陽修奉命出使河東時，做了哪些利民之事?請簡要概括。答案①主張保存麟州，使黃河以東的郡縣百姓得以安居。②進言將荒蕪的禁地給農民去耕【參考譯文】歐陽修，字永叔，廬陵人。他奉命出使河東。從對西部用兵以來，主謀劃的人打算放棄麟州，以減少運送軍糧。歐陽修說：“麟州是天然險要之地，不可以放棄；很多，田野荒蕪，希望讓農民去耕種這些田地，不然，將被敵人侵占?！背⑦@發(fā)給有關的官員討論，過了很久才同意實行，每年乃遣異討之。拜為征西大將軍，與鄧禹共攻赤眉。異使馮異是如何打敗赤眉軍的?請簡要說明。答案①派壯士穿上與赤眉軍一樣的服裝；②埋伏在道路兩旁，突然出擊；③乘勝追擊。解析找準信息區(qū)域“異使……大破之”,共三句話，分別提取、轉述即可。【參考譯文】軍擾亂三輔，于是派遣馮異討伐他們。拜任馮異高祖手詔答曰：“昱表如此!古者用人，必前明試，皆須績用既立，乃可自退之高。往歲處以淮南郡，既不肯行；續(xù)用為招遠將軍、遠將軍、永嘉太守，復云內地非愿；復問晉安、臨川，隨意所擇，亦復不為薄，數(shù)有致辭，意欲何在?既表解職，可聽如啟。”坐免官。蕭昱被免去官職的原因是什么?請結合高祖的手詔分條說明。答案①蕭昱沒有建功立業(yè)卻自我標榜。②對于朝廷授予的官職，蕭昱都找出解析由原文“昱表如此!古者用人，必前明試，皆須績用既立，乃可自退之高”可知，蕭昱沒有建功立業(yè)卻自我標榜。由原文“往歲處以淮南郡長史、襄陽太守，又以邊外致辭；改除招遠將軍、永嘉太川，隨意所擇，亦復不行。解巾臨郡，事不為薄，數(shù)有致予的官職，蕭昱都找出理由推辭。由原文“既表解職，可聽如啟”可知，蕭昱自己在奏書中【參考譯文】都必須立有功業(yè)，效用很好，才可以顯揚自己謙讓的高尚風格。過去幾年區(qū)為借口推辭掉了；后來改授為招遠將軍、永嘉郡太守，又晉安、臨川這兩個地方，隨你自己選擇，也是又一次不肯去。除去微小的事情，而你屢次都有說辭，你的意愿到底在哪里?既然你上表請求解職，就依照你請薦用之。拔名儒張?zhí)亓?、劉肅、李昶等于羈旅，與之同列。四方之士聞風而東平地區(qū)的人才多于別鎮(zhèn)的原因有哪些?答案因為宋子貞唯才是舉的策略：對金流落他鄉(xiāng)的有才之人周濟、提拔甚至同列為官，以解析本題涉及的語句是“金士之流寓者，悉引見周給，且李昶等于羈旅，與之同列。四方之士聞風而至，故東平一時人材多于他鎮(zhèn)”,意思是：金流的鎮(zhèn)。所以東平地區(qū)的人才多于別鎮(zhèn)的原因是宋子貞唯才是舉的策略：對金流落他鄉(xiāng)的有才之人周濟、提拔甚至同列為官，以此吸引四方人才聚集?！緟⒖甲g文】宋子貞，字周臣，潞州長子人。生性聰敏好學，擅長詞賦。流落他鄉(xiāng)的有才能的金人，全部(被宋子貞)引見周濟，并且推薦任用。提拔名儒張?zhí)亓?、劉肅、李昶等人于羈旅之中，與他們同朝做官。四面八方有才能的人聞風而至，所以東平人才一時之間多于別的鎮(zhèn)。己未年，元世祖往南進兵，征召宋子貞到濮州，向他咨詢進軍方略。宋子貞回答說：“本朝軍威有余，仁德未能廣泛施與。百姓之所以抵抗，只是因為怕死。如果對投降的人不殺，對脅從的人不問罪，那么一紙檄文傳下去，宋的郡縣就可以平定?！痹雷嬲J為他說的話很對。題型三形象特點概括題5.閱讀下面的文段，完成文后題目。初，從討王世充，戰(zhàn)邙山。太宗欲嘗賊虛實，與數(shù)十騎沖出陣后，多所殺傷，而限長堤。與諸騎相失，唯行恭(人名，指丘行恭)從。賊騎追及，流矢著太宗馬，行恭回射之，發(fā)無虛鏃，賊不敢前。遂下拔箭，以己馬進太宗，步執(zhí)長刀，大呼導之，斬數(shù)人，突陣而還。貞觀中，詔斫石為人馬，象拔箭狀，立昭陵闕前，以旌武功云。(節(jié)選自《新唐書》,有刪改)唐太宗下詔鑿石為人馬，模仿丘行恭拔箭之狀。請簡要說明“行恭拔箭”體現(xiàn)了丘行恭什么樣的形象特點。答案①武功高強；②勇猛果敢；③頑強善戰(zhàn)；④忠心耿耿。(答出三點即可)解析由“賊騎追及，流矢著太宗馬，行恭回射之，發(fā)無虛鏃，賊不敢前”可見，丘行恭武功高強、勇猛果敢。由“遂下拔箭，以己馬進太宗，步執(zhí)長刀，大呼導之，斬數(shù)人，突陣而還”可見，丘行恭頑強善戰(zhàn)且忠心耿耿?！緟⒖甲g文】起初，隨從征討王世充，會戰(zhàn)于邙山之上。太宗想要試探賊軍的虛實，親自率領數(shù)十名騎兵沖出陣后，殺傷很多(賊兵),卻被困于長堤。與諸騎相互走失，唯有丘行恭跟隨其后。賊騎追至，流矢射中太宗所乘之馬，丘行恭回射敵騎，箭無虛發(fā)，賊騎不敢近前。然后丘行恭下馬拔箭，將自己所乘之馬進奉太宗，手執(zhí)長刀步行，喊著為太宗開路，連斬數(shù)人，方才沖出敵陣返回大軍。貞觀年間，下詔雕刻石人石馬，模仿丘行恭拔箭之狀，立在昭陵大門兩側的高臺上，用來表彰他軍事方面的功績。6.閱讀下面的文段，完成文后題目。張存仁，遼陽人。崇德元年，始設都察院，班六部上，以存仁為承政。順治二年七月，疏言：“近有民號召為逆，若反形既著,重勞大兵，莫若速遣提學，開科取士，下令免積逋，減額賦，使讀書者希仕進，力田者追追呼，則莫肯相從為逆矣?！钡弥?，謂“誠安民急務也”,令諸行省皆準施行。(節(jié)選自《清史稿》,有刪改)針對“有民號召為逆”的危情，張存仁的建議體現(xiàn)了怎樣的治理理念?請概括說明。答案①防微杜漸，扼止叛亂于萌芽之時。②重視教化，認為開科取士勝過武力鎮(zhèn)壓。③施解析首先找出張存仁針對“有民號召為逆”的危情的建議，然的理念。如“近有民號召為逆，若反形既著,重勞大兵，莫若速遣提學，開科取士……”,這是說要在民眾有這苗頭的時候進行扼止，也就是把叛亂的苗頭消滅在萌芽階段。如“速遣提學，開科取士，下令免積逋，減額賦，使讀書者希仕進”,這是說用開科取士的方式來阻【參考譯文】順治二年七月，上書進言：“最近有人號召聚集造反，如果在造反情形明倍煩勞大軍(清剿),不如趕緊派遣提學使，組織科舉考試選拔士人，下令免去積欠的賦稅，減少額定的賦稅，讓讀書人希求入仕做官，耕作的人免受洪邁字景盧。幼讀書日數(shù)千言，博極載籍，朱熹對洪邁編修《欽宗紀》有怎樣的評價?理由何在?請簡要概括。解析涉及的答題區(qū)域是“所修……紀云”?！肮省薄緟⒖甲g文】洪邁字景盧。他小時候每天讀書數(shù)千言，看史，佛道旁門，沒有不涉獵的?！檫~查閱考證典制和成例行于世。所修《欽宗紀》多以孫覿為基礎。依附耿南仲，厭舉王允(東漢名臣，曾言“不可令佞臣執(zhí)筆在幼主左右”)之論，說奸邪諂上之臣不可持筆記錄，以為不選取孫覿的記述。閱讀下面的文言文，完成文后題目。樓蘭王死，匈奴先聞之，遣其質子安歸歸，得立為王。漢遣使詔新王令入朝，王辭不至。樓蘭國最在東垂，近漢，當白龍堆，乏水草，常主發(fā)導，負水擔糧，送迎漢使。又數(shù)為吏卒所寇，懲艾，不便與漢通。后復為匈奴反間，數(shù)遮殺漢使。其弟尉屠耆降漢具言狀駿馬監(jiān)北地傅介子使大宛詔因令責樓蘭龜茲介子至樓蘭龜茲責其王皆謝服介子從大宛還，到龜茲，會匈奴使從烏孫還，在龜茲，介子因率其吏士共誅斬匈奴使者。還奏事，詔拜介子為中郎，遷平樂監(jiān)。介子謂大將軍霍光曰：“樓蘭、龜茲數(shù)反覆而不誅，無所懲艾。介子過龜茲時，其王近就人，易得也。愿往刺之，以威示諸國?！贝髮④娫唬骸褒斊澋肋h，且驗之于樓蘭?！庇谑前浊仓＝樽优c士卒俱赍金幣，揚言以賜外國為名。至樓蘭，樓蘭王意不親介子。介子陽引去，至其西界，使譯謂曰：“漢使者持黃金、錦繡行賜諸國，王不來受，我去之西國矣?！奔闯鼋饚乓允咀g。譯還報王，王貪漢物，來見使者。介子與坐飲，陳物示之，飲酒皆醉。介子謂王曰：“天子使我私報王。”王起，隨介子入帳中屏語，壯士二人從后刺之，刃交胸，立死，其貴人左右皆散走。介子告諭以：“王負漢，罪，天子遣我誅王，當更立弟尉屠耆在漢者。漢兵方至，毋敢動，自令滅國矣!”介子遂斬王安歸首，馳傳詣闕，懸首北闕下。乃立尉屠耆為王，更名其國為鄯善，為刻印章，賜以宮女為夫人，備車騎輜重。丞相率百官送至橫門外，祖而遣之。王自請?zhí)熳釉唬骸吧碓跐h久，今歸單弱，而前王有子在，恐為所殺。國中有伊循城，其地肥美，愿漢遣一將屯田積谷，令臣得依其威重。”于是漢遣司馬一人、吏士四十人田伊循，以填撫之。(節(jié)選自《通鑒紀事本末·漢通西域》)8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.其弟尉屠耆降/漢具言狀/駿馬監(jiān)北地傅介子使大宛/詔因令責樓蘭/龜茲/介子至樓蘭/龜茲/B.其弟尉屠耆降漢/具言狀/駿馬監(jiān)北地傅介子使大宛/詔因令責樓蘭/龜茲/介子至樓蘭/龜茲責C.其弟尉屠耆降漢/具言狀/駿馬監(jiān)北地傅介子使大宛/詔因令責樓蘭/龜茲/介子至樓蘭/龜茲/D.其弟尉屠耆降/漢具言狀/駿馬監(jiān)北地傅介子使大宛/詔因令責樓蘭/龜茲/介子至樓蘭/龜茲責解析“具言狀”的意思是(將這些情況)詳細上報漢朝，其主語應是“尉屠耆”,而非“漢”,故應在“具言狀”前斷開，據(jù)此排除A、D兩項。傅介子到達兩個地方，一個是“樓蘭”,另一個是“龜茲”,“責其王”的主語應是“介子”,而非“龜茲”,故應在“責其王”前斷開，據(jù)此排除B項。故選C。9.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.大宛，古國名，該國出產汗血馬，張騫出使西域時曾經過此地。B.大將軍，古代武官官職名，多為最高軍事統(tǒng)帥，如衛(wèi)青、霍光等。C.錦繡，是花紋色彩精美鮮艷的絲織品，如四川蜀錦、蘇州宋錦等。D.闕，指古代宮殿、祠廟或陵墓前的高建筑物，是朝廷的代稱，文中指陵墓。解析“文中指陵墓”錯，“闕”在文中指宮殿。10.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()A.匈奴在得知樓蘭王去世的消息后，扶持質子安歸為王，