2025年六年級語文沖刺試卷解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.請為“鍥而不舍”和“半途而廢”選擇合適的詞語填入下列句子中。（1）面對學習的困難，我們應該①的態(tài)度，不能②。（2）這位科學家為了攻克難關(guān)，幾十年如一日，最終取得了成功，他真是②的典范。2.把下列句子修改病句。（1）通過這次活動，使我深受教育和啟發(fā)。（2）老師和同學們都夸獎他樂于助人，是大家學習的好榜樣。3.請用“即……又……”造一個句子。4.《匆匆》的作者是_________，文章表達了作者對_________的無奈和對_________的珍惜之情。5.古詩《靜夜思》中，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人_________的思想感情。6.請在橫線上填上合適的標點符號。（1）他一會兒濃眉大眼，②一會兒又細眉小眼，樣子很滑稽。（2）老師問：“明天我們班去春游，你參加嗎？”7.解釋下列句子中加點的詞語。（1）雖然遇到很多困難，他依然堅持不懈?！耙廊弧痹谶@里的意思是_________。（2）外貌雖然相似，但他們的性格卻截然不同。“截然”在這里的意思是_________。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“________________，________________?！边@是《增廣賢文》中的名句，告誡我們要珍惜時間。（2）《伯牙鼓琴》一文中，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。鐘子期死后，伯牙摔琴絕弦，因為________________。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第9～14題。那是一個深秋的傍晚，我獨自在公園里散步。天色漸晚，夕陽的余暉給大地鋪上了一層溫暖的金紗。微風吹過，樹葉沙沙作響，像是在低聲吟唱著秋天的歌謠。我漫步在鋪滿落葉的小徑上，腳下發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響，那聲音清脆而富有節(jié)奏。遠處，幾只歸鳥劃破天際，留下一串悠長的鳴叫。公園里的人們漸漸稀少，只有幾個老人還在悠閑地下棋，孩子們的歡笑聲也漸漸遠去?？諝庵袕浡哪嗤翚庀⒑筒菽镜那逑?，讓人感到格外舒適。我找了一棵高大的楓樹下的長椅坐下，看著眼前的一切。楓樹的葉子已經(jīng)紅得像火一樣，在夕陽的映照下，顯得格外耀眼。一陣風吹來，幾片楓葉打著旋兒，輕盈地飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶。我伸出手，接住一片完整的楓葉，它的脈絡清晰可見，顏色也漸漸從邊緣開始變深。這片葉子仿佛承載著秋天的記憶，也承載著我的思緒。想著明天就要開始新的學習生活，心中既有期待也有些許緊張。秋天是收獲的季節(jié)，也是結(jié)束與開始交替的季節(jié)。我深吸一口氣，感受著這秋日的寧靜與美好。也許，每一次結(jié)束都是為了讓更好的開始到來。9.文中描寫的深秋傍晚的景色有哪些？請選擇你認為最典型的兩種進行描繪。10.作者在文中多次提到聲音（“沙沙作響”、“咔嚓咔嚓的聲響”、“鳴叫”、“歡笑聲”），這樣寫有什么作用？11.“我找了一棵高大的楓樹下的長椅坐下，看著眼前的一切?！边@句話在文中起什么作用？12.文中劃線的句子“秋天是收獲的季節(jié)，也是結(jié)束與開始交替的季節(jié)”表達了作者怎樣的思想感情？13.結(jié)合短文內(nèi)容，談談你對“我深吸一口氣，感受著這秋日的寧靜與美好。也許，每一次結(jié)束都是為了讓更好的開始到來”這句話的理解。14.你認為作者在寫這篇文章時，可能的心情是怎樣的？請結(jié)合短文內(nèi)容簡要分析。閱讀下面的古詩，完成第15～17題。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。15.這首詩的作者是唐代詩人_________。16.“路上行人欲斷魂”中的“斷魂”指的是什么？這首詩主要表達了詩人怎樣的心情？17.你認為詩人在清明時節(jié)看到了哪些景象？這些景象烘托了怎樣的氣氛？三、作文18.題目：那一次，我明白了_______要求：請將題目補充完整，寫一篇記敘文。內(nèi)容要具體，感情真摯，語句通順，條理清楚。不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.（1）①鍥而不舍②半途而廢（2）①鍥而不舍②半途而廢*解析：考查近義詞辨析和詞語運用能力。“鍥而不舍”指不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力?！鞍胪径鴱U”指事情沒有完成就停止了。根據(jù)句意，第一個空應填需要堅持不懈的態(tài)度，第二個空應填與之相反的態(tài)度。2.（1）通過這次活動，使我深受教育和啟發(fā)。→修改為：這次活動，使我深受教育和啟發(fā)?；颍和ㄟ^這次活動，我深受教育和啟發(fā)。（2）老師和同學們都夸獎他樂于助人，是大家學習的好榜樣。*解析：考查病句修改能力。（1）句是成分殘缺，主語“這次活動”被介詞“通過”掩蓋，去掉“通過”即可，或者將“使”改為動詞，使句子完整。（2）句沒有語病。3.例如：他即聰明又勤奮。*解析：考查關(guān)聯(lián)詞運用能力?！凹础帧北硎静⒘嘘P(guān)系，連接兩個或多個詞語，說明具有兩種或多種性質(zhì)、狀態(tài)或方面。造句時注意句子結(jié)構(gòu)完整，前后兩部分意思并列。4.朱自清時間流逝（或光陰似箭）對人生的感悟（或?qū)r間的珍惜）*解析：考查文學常識?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代作家朱自清創(chuàng)作的一篇散文，文章以“匆匆”為線索，表達了作者對時光流逝的無奈和對生命價值的深刻感悟。5.思念家鄉(xiāng)（或思念親人）*解析：考查古詩文理解?！鹅o夜思》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首思鄉(xiāng)詩，詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”直接抒發(fā)了詩人在月夜思念家鄉(xiāng)的心情。6.（1）②（2）？*解析：考查標點符號運用。（1）句中，“一會兒……一會兒……”表示選擇關(guān)系，在第一個“一會兒”后使用逗號。（2）句是直接引語，問號應放在引號里面。7.（1）“依然”在這里的意思是仍然、照樣。（2）“截然”在這里的意思是完全、截然不同。*解析：考查詞語在具體語境中的理解?！耙廊弧北硎厩闆r沒有改變，還是像從前一樣。“截然”表示界限分明，完全不一樣。8.（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）知音已絕（或知音不復存在）*解析：考查課文內(nèi)容積累。（1）句出自《增廣賢文》，意思是時間像金子一樣寶貴，但金子卻買不到時間，強調(diào)時間的寶貴和珍惜時間的重要性。（2）句出自《伯牙鼓琴》，鐘子期死后，伯牙認為再沒有能理解他音樂的人了（知音已絕），所以摔琴斷弦，不再彈琴。二、閱讀理解9.例如：深紅的楓葉在夕陽下閃閃發(fā)光，像一團團燃燒的火焰。微風拂過，落葉沙沙作響，像是在低聲歌唱秋天的歌曲。*解析：考查信息篩選和景物描寫能力。根據(jù)文章第二、三段，可以找到描寫景色的句子，如夕陽、楓葉、秋風、落葉等，選擇其中兩種進行組合，用生動的語言進行描繪即可。10.例如：通過描寫各種聲音，作者調(diào)動了讀者的聽覺，使文章的景物描寫更加生動形象，也烘托了秋日傍晚的寧靜氛圍。讀者仿佛身臨其境，能聽到秋天的聲音，感受到秋日的氣息。*解析：考查體會文章表達效果的能力。作者多次描寫聲音，是為了讓讀者更全面地感受秋日傍晚的景象和氛圍。聲音的描寫可以增強文章的感染力，使讀者仿佛置身其中，提升閱讀體驗。11.例如：這句話承接了上文對景物的描寫，引出下文“我”坐下來觀察和思考的內(nèi)容，起到了承上啟下的過渡作用。*解析：考查段落作用分析能力。這句話的位置在文章中間，前面描寫了景物和“我”散步的過程，后面描寫了“我”坐下后的觀察和思考。因此，它起到了承上啟下的過渡作用，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。12.例如：作者通過觀察秋景，聯(lián)想到人生的哲理，表達了對結(jié)束的些許傷感，但更多的是對未來的期待和希望，體現(xiàn)了作者成熟、樂觀的人生態(tài)度。*解析：考查體會作者思想感情的能力。這句話是作者在觀察秋景后的感悟，結(jié)合“結(jié)束與開始交替”的語境，可以理解為作者認識到人生的無常，但并不消極，而是對未來充滿希望，體現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。13.例如：這句話的意思是，就像秋天是收獲的季節(jié)，也是萬物結(jié)束舊的生命、迎來新生的季節(jié)一樣，人生中的每一次結(jié)束，也意味著一個新的開始的可能性。它告訴我們，不要害怕結(jié)束，要從中看到希望，為新的開始做好準備。*解析：考查句子含義理解能力。這句話運用了比喻的修辭手法，將人生比作秋天。理解了秋天的特點，就能明白作者想要表達的含義：結(jié)束并不可怕，它是新開始的契機。14.例如：作者可能的心情是平靜的，略帶一絲傷感（對即將到來的學習生活的告別），但更多的是對生活的感悟和對未來的期待。從文中描寫的寧靜美好的秋景以及最后的感悟可以看出作者較為成熟、平和的心境。*解析：考查根據(jù)文章內(nèi)容推測作者心情的能力。分析文章中描寫的景物、使用的詞語以及最后的感悟，可以推斷出作者當時的心情是復雜的，既有對現(xiàn)實的感受，也有對未來的思考，但整體上是比較平靜和積極的。15.杜牧*解析：考查古詩文作者知識?！肚迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂》出自唐代詩人杜牧的《清明》。16.“斷魂”在這里指傷心、憂愁的樣子。這首詩主要表達了詩人在清明節(jié)這天，看到路上行人在春雨中行路憂愁、思鄉(xiāng)的心情。*解析：考查詞語理解和詩歌情感把握能力?！皵嗷辍毙稳荼瘋?、愁苦到了極點。結(jié)合詩歌背景和內(nèi)容，可以理解詩人在清明時節(jié)看到行人的悲傷，也抒發(fā)了自己思鄉(xiāng)的愁緒。17.例如：詩人可能看到了下著小雨的天氣，路上行人撐著傘行色匆匆，遠處可能有一些墳墓，空中可能有烏鴉，營造出一種凄涼、傷感的氣