高二英語試卷注意事項：第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話讀兩遍。A.f19.15.B.f9.18.1.WhatwillthewomanA.$2.B.$4.3.Whatwillbetheweatherliketonight?5.WhatistheprobablerelationshiA.Classmates.B.Colleagues.第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。7.WhatisthemanprobablydoA.Watchingamatch.B.Packinghisluggage.10.WhydoesthewomanadvisA.TogetenoughvitamA.Amusician.B.Ahost.C.Ateacher.A.TheViolin.B.ThepA.Inthecoffeeshop.A.It'srelativelypublic.B.It'sfamily-friendly.C.It'seasilyA.17.B.212.C.230.B.Paytherentbytheyear.20.HowdoesKubilaiIkselfeelaboutthereturnofthebookstands?A.Excited.B.Curious.C.Worried.第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)ADidyouknowusingtheFoodlandOntariologoonyouandwebsiteisthebestlocallygrownandmadegoods?Benefitfromthestrongrecognitionofourbrandbyjoiningourfreebrandingprogram.ShowyourloveforlocalfoodbyproudlydCompletetheonlineformandfStandardsandacopyofyourorganiccertification(有機認證)mustbeprovided.·Identifyhowyouintendtousethelogo(foadvertising,productlabeloronmarketingmaterials).Ifyoumeetourrequirement,wewillsendyouOnceweprocess(審核)andapproveyourrequest,wewillsendyouacopyoftheFoodlandOntariologotouseonyourproducts,website,socialmediaand/ormarketingmateriA.Toreduceproductcosts.C.Togetgovernmentfunding.D.ToeA.Toensuretherightuseofthelogo.A.5days.B.1week.C.10days.BIn1996,Marja-LiisaOlthuis,alinguist,facedahernewborndaughter,Sofia,inFinnishoridecided,“IwillspeaktoSofiainInariSámi.”Thatchoicehelpedspark(引發(fā))along-termspokeInariSámi,”O(jiān)lthuisrecalls.HopebegantogrowopenedFinland'sfirst“l(fā)anguagenesthere,shecreatedanewlanguageeducationprogramcalleLanguageEducation(CASLE).ItsgoalwastotraiTheprogrambroughtvisibleprogress.ThankstoCAnestsopened,creatingamorestablebaseofyoungspeakers."Notlongago,wedidnspeakers;nowweeve2013,shepublishedabooktos“Wedon'tworryaboutlosingInariSámianymore,"sontheradioandinthemedia.Wewon'tA.Itwasatriskofextinction.C.Herdaughterpreferredit.25.Whatmadeexpandingthefirst“l(fā)anguagenest”kindergartendifficult?A.Insufficientfund.B.AlackC.Noteachingmaterials.D.Fewinterestedchildren.C.ItisonlyusedincereD.ChallengesofLearningMinorityLanguagesCsenseofself-confidence.However,confidenceisn'tsomethingyou’rebornwith.thatcanbecultivatedanYourbodyconstantlysendssignalstothosearoundyoumoverevealshowyouperceiveyourself.SowhonlyinfluenceshowotheSeveralkeyaspectsofnon-verbalbehaviorcontributetothisview.Firstly,gestureorpostureisessential.Youshouldyouwalk,moveatasteadymovementsdemonstratecalmnessacrucialelementofconfidentcommunication.Loothatyou’'relistencontactissufficient.ForthosewhofiSpecificgesturesfurthersvisibleandrelaxed,ratherthanhiddeninpockets,whichappearsmoreopen.Ahandshakeshouldbefirmyetfriendly,accompaniedthreeseconds.Additionally,subtle(微妙的)gesturescanboostinterpersonalconnection.adoptingsimilarposturesorgesturestoyourconversationpartner,canpromoteInconclusion,confidpractice.Asyourbodybeginstoreflectconfidence28.Whatistheauthor'smainpurposeofwritingpaD.TodescribedifferenttypesofconfideA.ItchangesyourinterDfeet.Abouthalfoftheworld's560milliondiabetespatientsexperiencenerve(神經(jīng))damagegnalsfromthefeet.ThatnotonlymakeswalkingdifficfThesmartsockusespworksbysendingsignalstocouldpotentiallyremovethwhilealsoboostingusers'coAresearchteamfromETHZurichpartofthesockthenturnsthisinformationintoelectricalsignals.Electrodes(電極)inthefabricsendthesesignalsdirectlytohealtThesockisnotyetonthcomingmonths.Thisstudywilldetermineifthesockcansignwalkingpatternsandifitcanpartiallyrestorenervefunction.Designedfordailyuse,the32.WhatdoestheunderlinedA.Increases.B.Shifts.C.Removes.D.Estimates.33.WhatisakeyadvantagA.Itusesstrongerpaink34.WhichisthecorrectorderoftheworkingprocesA.Map→send→transform→feel.B.Map→transform→send→feel.C.Send→map→transform→feel.D.Transform→map→send→feel.A.Careful.B.Subjective.C.Hesitant.D.GlobalcitizensrecognizethattheyareapartoftheglobalcreduceyourcarbonfootprinFindoutwhatkindoflocaltheaters,museums,andothervenuesexistinyourGetagroupoffriendstogetherfyou'renervousaboGetpeopleinyourlocalcommunityinvolvedbothinsG.Seniorcenters,comthetruemeaningbehindmywords.ThJustthen,I44aroseplantnearby,itsflowersblooming(盛開)beautifully.I“Now,”Isaid,“_47thissoil.”“It'sbecauseroseskeep50andmixingintothesoil,”Iexplained.“Overtime,thesoilabsorbstheroses'fragrance(香味).ThisIwenton,"Justlikethissoil,whichtakesonthescentalsoabsorbthe52一goodoraroundgoodpeoplecanliftyouup,whilebadcompfteachings,knowingthattheycouldmakeaworldofdifferenceinmystudents'lives.41.A.exploringB.discussingC.exchangingD.strugg42.A.pleasedB.confusedC.interestedD.thrilled43.A.lectureB.design44.A.spottedB.cleared45.A.applyforB.c46.A.wiselyB.hopefullyC.quickly47.A.smellB.observeC.throw48.A.seedsB.rosesC.grasses49.A.noddedB.sankC.movedD.shook50.A.wavingB.shiningC.fal51.A.associationB.knowledgeC.52.A.symbolsB.qualitiesC.factors53.A.orderB.beg54.A.mouthsB.ears55.A.practicalB.professional第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)Thefinalsofthe2025RoboCupHumanoidLeague,partoftheworld'smostfamousofthetournament's(錦標賽的)HumanoidAdultSizeSoccerCompetition.Mountain&.Sea,expressedsatisfactionwiththeirfirstperformanceanhighlightingthegrowingglobalinfluen61(found)in1997,RoboCupistheworlitsscale,fame,andtechnologicalhigdurablephysicaldesignswithadvancedreal-timep 第一節(jié)(滿分15分)第二節(jié)(滿分25分)“Idon'twanttositnexttothat...woman!”Franklinsaidtothestewardesswhohad“Sir,thisisherseat.Wecan'tdoanythingaboutit,”thestewardesssaidgentl“Thatseemsunlikely,"Franklinsaid,loudenoughfornearbyrowstohear.“Theseseatsrequireacertain...well,giventhefarestructure,I’msuretheairlinehasverification(驗證)procedures.”Heglanceconcernedaboutsystemintegrity.”feet.Theargumentcontinued,anstewardessesshowedup,Surprisingly,afewpassengersagreedwiththebusinessman.Theyagreedwomancouldn'tpossiblyhavepaidfortheseatandsilent,lookinguncomfortable.ItwasthemostshamefulexperienceofStella'sl“Miss,it'sOK.Ifyouhaveanotherseatineconomy,I'llstaythere.savingsonthisseat,butit'sbetternottotroubleothstewardess'armgently.Hervoicetrembled,butherbackwasstraight.Shehadworse—poverty,loneliness,andnowthis.Shewouldn'tletthembreakherdignity.InternationalAirporthadstewardess,whoaccompaniedherthroughtheentireprocess,andtheyfinallyreachedHearingStella'swords,thebusinessmanfe高二英語試卷參考答案聽力(共20小題；每小題1.5分，滿分30分)閱讀(共20小題；每小題2.5分，滿分50分)A篇：文章介紹了加拿大安大略省食品標識免費品牌計劃及其申請流程。21.B【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的raiseawareness和Benefitsinclude部分中的greaterpopularity可知，使用該標識能讓本地產(chǎn)品被更多人看見。22.A【解析】推理判斷題。根據(jù)Howtoapply部分中的最后一條信息可知，申請信應簡要說明將如何確保該商標僅用于安大略省產(chǎn)品，由此可推知答案。23.C【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段最后一句可知，申請者最多等待10天就能拿到許B篇：語言學家Olthuis通過個人努力拯救瀕危的伊納里薩米語。24.A【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第一段可知，Olthuis選擇對她的女兒說伊納里薩米語是因為25.B【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后兩句可知，第一個伊納里薩米語幼兒園難以擴大規(guī)模的原因是教師太少。26.D【解析】推理判斷題。根據(jù)第四段和第五段可知，說伊納里薩米語的人數(shù)在持續(xù)增長，Olthuis不再擔心伊納里薩米語會消失。所以該語言正呈現(xiàn)復蘇跡象。27.C【解析】主旨大意題。通讀全文可知，文章圍繞語言學家Olthuis通過個人努力拯救瀕危語言(伊納里薩米語)的故事展開，所以“SavingInariSamifromC篇：本文介紹了如何通過掌握肢體語言來培養(yǎng)和展現(xiàn)自信。技能”,從而引出通過掌握肢體語言來培養(yǎng)自信的主題。29.C【解析】推理判斷題。根據(jù)第三段可知暗示交叉雙臂通常傳遞出缺乏自信的信號。30.D【解析】細節(jié)理解題。第四段首句提出“特定姿勢能強化自信形象”的總觀點，隨后通過31.C【解析】推理判斷題。文章尾句“當你的身體開始展現(xiàn)出自信時，你的思維很快也會跟上”強調(diào)了外在肢體行為能夠影響和塑造內(nèi)在心理狀態(tài)。D篇：瑞士的研究人員研發(fā)出一款裝有集成傳感器的智能襪子。它可以通過無痛的電信號刺激幫助糖尿病患者恢復足部知覺、降低跌倒風險并改善行走能力。32.A【解析】詞義推測題。根據(jù)畫線詞所在句和上文可知，這種損傷會影響神經(jīng)功能，使大腦無法感知足部的感覺。這種情況不僅會使行走變得困難，還會增加跌倒風險。所以amplifies在33.D【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第二段可知，這款智能襪的關鍵優(yōu)勢在于可能取代傳統(tǒng)治療中使用的強效止痛藥。34.B【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第三段可知，這款智能襪的工作流程是，壓力傳感器繪制壓力分布圖(map)→小型計算機將信息轉化為電信號(transform)→電極發(fā)送信號(send)→使用者感知35.A【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，研究團隊計劃開展長期研究并進行全面測試，以評估這款智能襪的使用效果和耐久性。這體現(xiàn)了團隊謹慎的態(tài)度。36.C【解析】根據(jù)上文(全球公民意識到自己在世界中的位置)可知，C項(他們試圖讓世界變成一個更美好的地方)符合語境。與周圍的自然世界和諧共處)可知，E項(氣候變化是一個真正的全球性問題，這個問題需要全球性的解決方案)符合語境。38.B【解析】根據(jù)下文(了解你所在社區(qū)有什么樣的當?shù)貏≡骸⒉┪镳^和其他場所，以及它們什么時候有活動)可知，B項(支持本地藝術、音樂和文化)符合語境。39.G【解析】根據(jù)上文(牢記你作為全球公民的價值觀，尋找一個非營利性組織或社區(qū)團體，以便你在當?shù)刿`行這些價值觀)可知，G項(老年人中心、社區(qū)中心、圖書館和動物收容所是很好的起點)符合語境。40.F【解析】根據(jù)上文(讓當?shù)厣鐓^(qū)的人們參與進來，分享有關民族遺產(chǎn)的故事，并為后代保語言運用第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)41—45DBCAD46—50CABDC51—55DBDCA完形填空：一位老師用一種獨特的方式讓學生了解好同伴的意義。41.D【解析】考查動詞。一天，我?guī)е鴮W生們沿著花園小徑散步時，決定向他們解釋擁有好同伴的重要性。然而，我能看得出他們難以理解我話語背后的真正含義。42.B【解析】考查形容詞。他們困惑的表情告訴我，我需要一種更好的方式來傳達我的信息。43.C【解析】考查名詞。解析參考上一題。44.A【解析】考查動詞。就在這時，我看到附近有一株玫瑰植物，它的花朵開得十分美麗。45.D【解析】考查動詞短語。我停下來，讓其中一個學生從玫瑰叢下?lián)炱鹨粔K土壤。46.C【解析】考查副詞。這個學生迅速地按照我的要求做了，并把土壤遞給了我。48.B【解析】考查名詞。這個學生聞了聞，露出驚訝的表情。他興奮地說：“這土壤聞起來像玫瑰!”49.D【解析】考查動詞。我笑了?！澳阒罏槭裁催@普通的土壤會有這么好聞的氣味嗎?”我問道。他搖了搖頭。50.C【解析】考查動詞。我解釋道：“這是因為玫瑰花不斷地掉落并混入土壤中?！?1.D【解析】考查名詞。我說道：“隨著時間的推移，土壤吸收了玫瑰的香氣。這就是影響的力量?！?2.B【解析】考查名詞。我繼續(xù)說道：“就像這土會吸收那些他們花時間相處的人的品質的能量——無論它是好的還是壞的。這就是為什么和好人在一起能讓你振奮，而糟糕的同伴則會把你拖垮?！?3.D【解析】考查動詞。解析參考上一題。54.C【解析】考查名詞。學生們聚精會神地聽著，眼中滿是理解的光芒。我獲得了一種成就55.A【解析】考查形容詞。從那天起，我便確保在教學中加入更多的實際案例，因為我知道這些案例能夠極大地影響我的學生們的生活。第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)語法填空：在2025年機器人世界杯人形機器人聯(lián)賽決賽中，中國清華大學隊奪得冠軍。56.beating【解析】考查非謂語動詞。分析句子結構可知，Hephaestusteam與beat是邏輯上58.impressive【解析】考查詞性轉換。分析句子結構可知，此處要用形容詞修飾名詞results,所以此處要填impressive。59.Notably【解析】考查詞性轉換。分析句子結構可知，此處要用副詞修飾整個句子，所以此處要填Notably。60.chose【解析】考查時態(tài)。分析句子結構可知，choose在句中作謂語；根61.Founded【解析】考查非謂語動詞。分析句子結構可知，RoboCup與found是邏輯上的動配，所以此處要填tocombine。63.and【解析】考查連詞。分析句子結構可知，motioncontrol與multi-agenttacticalcoordination(多智能體戰(zhàn)術協(xié)調(diào))是并列關系，所以此處要填and。64.where【解析】考查定語從句。分析句子結構可知，空處所在句是非限制性定語從句，先行詞是Beijing,從句中缺少地點狀語，所以此處要填where。65.a【解析】考查冠詞。分析句子可知，interest在此處意為“興趣”,是可數(shù)名詞。根據(jù)句意可知，此處要填a,表泛指。評分原則：1.鉛筆作答不給分。2.有拼寫或大小寫錯誤的作答不給分。3.所填詞匯正確，但有形式錯誤的不給分。4.英式、美式拼寫均可給分。5.除所列答案外，若試評過程中發(fā)現(xiàn)其他可接受答案，經(jīng)評卷專家組討論確認后也可給分。寫作：第一節(jié)(滿分15分)參考范文：Howiseverythinggoing?ImwritingtoinviteyouOurartclubholdsavarietyhaveprofessionalartteachersguidingusinpainting,sculpture,andotherartforms.AdditionalFriday.Lookingforwardtoyourparticipati學生在寫這封給留學生朋友Jack的郵件時，須注意以下寫作要點：首先是俱樂部活動介紹的準確性與條理性。學生應將俱樂部活動分點或分層次說明，避免應使用簡潔明了的英文表達，確保對方能清楚理解社團的具體活動內(nèi)容。建議該部分滿分計8分，若學生答到其他言之成理的方面，也可酌情給分。其次是邀請的真誠性與信息完整性。學生應說明邀請Jack加入的原因，比如其藝術特長或建議該部分滿分計7分，若學生答到其他言之成理的方面，也可酌情給分。1.本題總分為15分，按五個檔次進行評分。(1)對內(nèi)容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。(2)單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。三、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13—15分)——覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述清楚、合理?！褂昧硕鄻硬⑶仪‘?shù)脑~匯和語法結構，可能有個別小錯，但完全不影響理解。完全達到了預期的寫作目的。第四檔(10—12分)——覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述比較清楚、合理。——使用了比較多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結構，可能有些許錯誤，但不影響理解。——比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。達到了預期的寫作目的。第三檔(7—9分)——覆蓋了大部分內(nèi)容要點，有個別地方表述不夠清楚、合理?！褂昧撕唵蔚脑~匯和語法結構，有一些錯誤或不恰當之處，但基本不影響理解。——基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結構基本清晰，意義基本連貫?；具_到了預期的寫作目的。第二檔(4—6分)——遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點，或一些內(nèi)容與寫作目的不相關?！獛缀醪荒苡行У厥褂谜Z句間銜接手段，全文結構不夠清晰，意義不夠連貫。未能達到預期的寫作目的。第一檔(1—3分)——遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點，或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關?！獛缀鯖]有使用語句間銜接手段，全文結構不清晰，意義不連貫。完全未達到預期的寫作目的。零分未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關。第二節(jié)(滿分25分)Thestewardesswouldntgivein.ShefacedFranklinsq