防溺水安全教育家訪活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景隨著氣溫攀升，學(xué)生涉水、游泳行為增多，溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。近年來，青少年溺水事件頻發(fā)，不僅造成家庭悲劇，也給社會帶來沉重影響。我校始終將學(xué)生生命安全放在首位，為進(jìn)一步筑牢防溺水安全防線，強(qiáng)化家校協(xié)同育人機(jī)制，擬通過家訪活動(dòng)，面對面?zhèn)鬟f安全責(zé)任、手把手指導(dǎo)防護(hù)方法，切實(shí)提升家庭防溺水教育實(shí)效。二、活動(dòng)目標(biāo)1.意識提升：通過入戶宣傳，讓家長、學(xué)生充分認(rèn)識溺水危害，掌握“六不一會”（不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳等，會基本應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法）等防溺水知識；2.責(zé)任壓實(shí)：明確家長監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，督促家長針對學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化監(jiān)護(hù)計(jì)劃，尤其關(guān)注留守兒童、單親家庭等特殊群體；3.隱患排查：摸排學(xué)生家庭周邊水域安全隱患（如無警示標(biāo)識、防護(hù)設(shè)施缺失等），聯(lián)動(dòng)社區(qū)、村委推動(dòng)隱患整改；4.協(xié)同育人：建立“學(xué)校+家庭+社區(qū)”三方溝通機(jī)制，形成防溺水教育合力，從源頭遏制溺水事故發(fā)生。三、活動(dòng)時(shí)間與范圍時(shí)間：2024年X月X日—X月X日（分三階段：X月X日—X月X日為準(zhǔn)備階段；X月X日—X月X日為家訪實(shí)施階段；X月X日—X月X日為總結(jié)反饋階段）；范圍：全校XX個(gè)班級，覆蓋所有學(xué)生家庭（重點(diǎn)關(guān)注居住在河流、水庫、池塘等水域周邊的家庭，及留守兒童、單親家庭等）。四、參與人員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：校長任組長，分管安全副校長任副組長，德育處、教務(wù)處、年級組長為成員，統(tǒng)籌活動(dòng)規(guī)劃與資源保障；家訪團(tuán)隊(duì)：以班主任為核心，聯(lián)合任課教師、心理教師組成，每班不少于2人（確保家訪效率與專業(yè)性）。五、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，精準(zhǔn)施策1.組建團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)賦能成立“防溺水家訪專項(xiàng)小組”，明確人員分工（如資料組、宣傳組、督導(dǎo)組）；開展教師培訓(xùn)，邀請公安、應(yīng)急管理部門專家，圍繞“防溺水法律法規(guī)（如《未成年人保護(hù)法》監(jiān)護(hù)責(zé)任條款）”“溝通技巧（如何與家長高效傳遞風(fēng)險(xiǎn)、獲取信任）”“典型案例剖析（本地近年溺水事件復(fù)盤）”等內(nèi)容授課，確保教師家訪時(shí)“說得清、勸得動(dòng)、幫得上”。2.摸清底數(shù)，分類建檔班主任通過班級群、家長會收集學(xué)生家庭住址、周邊水域分布、家長職業(yè)/監(jiān)護(hù)情況等信息，建立《學(xué)生家庭防溺水檔案》；按“水域周邊家庭”“留守兒童家庭”“單親家庭”“既往有私自下水行為家庭”等維度分類，確定重點(diǎn)家訪對象（占比約30%），制定差異化家訪策略（如對留守兒童家庭，側(cè)重指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人履職；對水域周邊家庭，側(cè)重隱患排查與聯(lián)防建議）。3.物資準(zhǔn)備，規(guī)范流程設(shè)計(jì)《防溺水家訪記錄表》（含學(xué)生家庭情況、家長認(rèn)知度、隱患反饋、家校約定等模塊）、《家校防溺水責(zé)任書》（明確家長“四知”：知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)）、《防溺水宣傳手冊》（配漫畫版自救、施救圖示）；制作“防溺水溫馨提示卡”（含學(xué)校值班電話、急救電話、水域危險(xiǎn)警示語），便于家長張貼。（二）實(shí)施階段：入戶溝通，靶向發(fā)力1.分組家訪，全域覆蓋按“就近原則”分組（如以社區(qū)、街道為單位），每組負(fù)責(zé)20—30戶家庭，避免重復(fù)或遺漏；家訪前1天與家長預(yù)約時(shí)間，尊重家庭隱私（如不隨意拍攝家庭內(nèi)部、不追問敏感話題），著便裝、帶證件，展現(xiàn)親和力。2.“三講三問三建議”溝通法講危害：結(jié)合本地溺水案例（隱去真實(shí)姓名，講清“私自下水→意外溺水→家庭悲劇”的連鎖后果），用數(shù)據(jù)（如“每年夏季我校周邊水域平均發(fā)生X起險(xiǎn)情”）增強(qiáng)緊迫感；講方法：演示“溺水后如何自救（如放松肢體、仰漂呼救）”“如何正確施救（不盲目下水，用長桿、漂浮物救援，撥打120/110）”，讓家長學(xué)生現(xiàn)場模擬；講責(zé)任：解讀《家校責(zé)任書》，明確家長是“第一監(jiān)護(hù)人”，尤其對留守兒童，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人（如爺爺奶奶）做好“日常監(jiān)管+周末交接”；問隱患：詢問“孩子上下學(xué)是否經(jīng)過危險(xiǎn)水域？有無獨(dú)自去水邊玩耍？家庭是否有游泳圈、救生衣等安全裝備？”；問需求：了解“家長是否需要學(xué)校提供防溺水課程資源？是否希望社區(qū)增設(shè)水域巡邏？”；問建議：征求“對學(xué)校防溺水工作的意見（如是否需要開展親子游泳課、水域安全演練）”；建議聯(lián)防：對水域周邊家庭，建議“組建鄰里監(jiān)護(hù)群，互相監(jiān)督孩子動(dòng)向”；對雙職工家庭，建議“委托社區(qū)托管班、鄰居臨時(shí)照看”；對有游泳需求的家庭，建議“到正規(guī)游泳館，且家長全程陪同”。3.動(dòng)態(tài)記錄，實(shí)時(shí)反饋家訪教師現(xiàn)場填寫《家訪記錄表》，重點(diǎn)標(biāo)注“家長認(rèn)知薄弱點(diǎn)”“家庭隱患”“學(xué)生心理波動(dòng)（如對水好奇、逆反情緒）”；每日17:00前，各小組將記錄匯總至德育處，建立“一戶一檔”電子臺賬，便于后續(xù)跟蹤。（三）總結(jié)階段：復(fù)盤優(yōu)化，長效跟蹤1.資料整理，隱患分類德育處匯總所有《家訪記錄表》，梳理出“家庭周邊水域隱患清單”（如X處池塘無警示標(biāo)識、X段河道防護(hù)欄破損）、“家長監(jiān)護(hù)盲區(qū)清單”（如X戶家長周末放任孩子獨(dú)處、X戶留守兒童委托監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不力）；對隱患清單，聯(lián)合社區(qū)、村委召開“防溺水聯(lián)防會議”，明確整改責(zé)任（如社區(qū)負(fù)責(zé)增設(shè)警示標(biāo)識，學(xué)校負(fù)責(zé)跟蹤進(jìn)度）。2.總結(jié)反思，優(yōu)化策略召開家訪總結(jié)會，各小組分享“典型案例（如成功說服家長加強(qiáng)監(jiān)護(hù)的經(jīng)驗(yàn)、溝通遇阻的教訓(xùn)）”；針對“家長抵觸（如認(rèn)為‘學(xué)校小題大做’）”“學(xué)生逆反（如覺得‘老師管太寬’）”等問題，研討改進(jìn)方法（如制作“防溺水情景劇”短視頻，用學(xué)生喜聞樂見的形式宣傳；邀請家長代表參與學(xué)校安全管理，增強(qiáng)認(rèn)同感）。3.跟蹤回訪，鞏固成效對重點(diǎn)家庭（如隱患未整改、監(jiān)護(hù)不力的家庭），通過電話、微信每月回訪1次，直至隱患消除、監(jiān)護(hù)到位；每學(xué)期末開展“防溺水家訪回頭看”，對比學(xué)生行為變化、家長認(rèn)知提升情況，將家訪成效納入班級安全考核。六、保障措施1.組織保障：校長為第一責(zé)任人，每周聽取家訪進(jìn)展匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決資源不足、社區(qū)聯(lián)動(dòng)等問題；2.資源保障：學(xué)校劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于制作宣傳材料、補(bǔ)貼教師家訪交通（如偏遠(yuǎn)地區(qū)打車費(fèi)）；聯(lián)系社區(qū)、公益組織，爭取“防溺水志愿者巡邏隊(duì)”“水域安全設(shè)施捐贈”等支持；3.紀(jì)律保障：教師家訪須遵守“三不原則”：不接受家長宴請/禮品、不泄露學(xué)生家庭隱私、不強(qiáng)迫家長簽署不合理約定；德育處隨機(jī)抽查家訪記錄，對敷衍塞責(zé)、違規(guī)違紀(jì)的教師嚴(yán)肅處理。七、效果評估1.認(rèn)知測評：家訪后1周，通過線上問卷（家長、學(xué)生各一套），測評“防溺水知識掌握率”“監(jiān)護(hù)責(zé)任認(rèn)知度”，對比家訪前數(shù)據(jù)（可通過學(xué)期初安全問卷獲?。?，評估宣傳效果；2.隱患整改率：跟蹤“水域隱患清單”整改進(jìn)度，1個(gè)月內(nèi)整改完成率需達(dá)80%以上，剩余20%明確整改時(shí)限；3.事故發(fā)生率：統(tǒng)計(jì)家訪后至暑期結(jié)束的學(xué)生溺水險(xiǎn)