班主任績(jī)效考核細(xì)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)班主任工作是學(xué)校育人體系的核心環(huán)節(jié)，其成效直接關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)校教育質(zhì)量?？茖W(xué)的績(jī)效考核機(jī)制，既要客觀評(píng)價(jià)工作實(shí)績(jī)，又要激發(fā)班主任專業(yè)發(fā)展動(dòng)力。本細(xì)則立足班級(jí)管理實(shí)踐，從班級(jí)常規(guī)管理、育人成效、家校協(xié)同、專業(yè)發(fā)展、特色創(chuàng)新五個(gè)維度明確考核內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，為班主任工作評(píng)價(jià)提供清晰導(dǎo)向，也為學(xué)校管理優(yōu)化提供實(shí)踐依據(jù)。一、班級(jí)常規(guī)管理（權(quán)重30%）班級(jí)常規(guī)管理是維持教育教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，需體現(xiàn)“精細(xì)化、常態(tài)化”要求。1.班級(jí)秩序管理細(xì)則：督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、課間行為規(guī)范及校園活動(dòng)秩序，及時(shí)糾正遲到、打鬧、違規(guī)使用電子設(shè)備等違紀(jì)行為。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以周為單位統(tǒng)計(jì)違紀(jì)人次。若一周內(nèi)違紀(jì)≤3人次，得8-10分；4-6人次，得5-7分；≥7人次，得0-4分。由值周教師、學(xué)生干部每日記錄，德育處每周匯總審核。2.環(huán)境衛(wèi)生管理細(xì)則：指導(dǎo)學(xué)生做好教室清掃、保潔，定期組織環(huán)境美化（如綠植養(yǎng)護(hù)、文化角布置），保持教室整潔有序。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校衛(wèi)生小組每周隨機(jī)檢查2次，以“整潔、達(dá)標(biāo)、需改進(jìn)”賦分。2次均“整潔”得9-10分；1次“整潔”+1次“達(dá)標(biāo)”得6-8分；出現(xiàn)“需改進(jìn)”或2次“達(dá)標(biāo)”得0-5分。3.考勤與學(xué)籍管理細(xì)則：每日準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)出勤，及時(shí)上報(bào)缺勤并跟進(jìn)原因；規(guī)范管理學(xué)籍檔案，協(xié)助處理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等變動(dòng)事宜。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：出勤統(tǒng)計(jì)每周誤差≤1人次、學(xué)籍材料報(bào)送無(wú)差錯(cuò)，得8-10分；誤差2-3人次或?qū)W籍工作輕微失誤，得5-7分；誤差≥4人次或嚴(yán)重失誤，得0-4分。由教務(wù)處、德育處聯(lián)合核查。4.安全管理細(xì)則：每月至少開(kāi)展1次專題安全教育，排查班級(jí)安全隱患（如電器、門窗、設(shè)施），配合學(xué)校處理突發(fā)事件。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：安全教育記錄完整、隱患整改及時(shí)，無(wú)安全事故得9-10分；教育次數(shù)不足或整改不徹底，得5-8分；班級(jí)發(fā)生安全責(zé)任事故，此項(xiàng)不得分。由安全辦、德育處聯(lián)合考評(píng)。二、育人成效（權(quán)重30%）聚焦學(xué)生思想道德、身心健康與全面發(fā)展，體現(xiàn)班主任“育人”核心職責(zé)。1.德育工作開(kāi)展細(xì)則：每月組織1-2次主題班會(huì)（含心理健康、法治、理想信念等），開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，及時(shí)處理學(xué)生矛盾。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：班會(huì)方案完整、學(xué)生評(píng)教≥85分，且學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率≥95%，得9-10分；班會(huì)質(zhì)量一般或達(dá)標(biāo)率90%-94%，得6-8分；班會(huì)次數(shù)不足或達(dá)標(biāo)率＜90%，得0-5分。學(xué)生評(píng)教每學(xué)期1次，德育處結(jié)合日常觀察評(píng)分。2.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)細(xì)則：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案（含學(xué)業(yè)跟蹤、心理疏導(dǎo)、個(gè)性化建議），每學(xué)期至少與每位學(xué)生談心1次。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：成長(zhǎng)檔案完整度≥90%且談心記錄詳實(shí)，學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步率≥30%或心理問(wèn)題干預(yù)有效率≥80%，得8-10分；完整度80%-89%或進(jìn)步率20%-29%，得5-7分；完整度＜80%或進(jìn)步率＜20%，得0-4分。由教務(wù)處、心理室聯(lián)合評(píng)估。3.班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則：打造班級(jí)特色文化標(biāo)識(shí)（班徽、班訓(xùn)等），組織文化活動(dòng)（讀書(shū)角、興趣小組等），增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：文化標(biāo)識(shí)鮮明、每學(xué)期≥4次特色活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)同感≥90%，得9-10分；標(biāo)識(shí)較清晰或活動(dòng)2-3次，得6-8分；無(wú)特色標(biāo)識(shí)或活動(dòng)＜2次，得0-5分。由德育處組織師生測(cè)評(píng)。三、家校協(xié)同（權(quán)重20%）強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校教育合力，提升教育一致性與有效性。1.家校溝通頻率細(xì)則：每學(xué)期至少1次家長(zhǎng)會(huì)，每月與每位家長(zhǎng)溝通≥1次（電話、微信、家訪等），重點(diǎn)學(xué)生每周溝通≥1次。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：家長(zhǎng)會(huì)組織規(guī)范（有方案、記錄、反饋），且家長(zhǎng)溝通記錄完整（每月人均≥1次、重點(diǎn)學(xué)生≥4次/月），得8-10分；家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量一般或記錄完整度80%-99%，得5-7分；未召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或記錄完整度＜80%，得0-4分。由德育處核查記錄、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查（≥85%加分，＜70%扣分）。2.家校合作活動(dòng)細(xì)則：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理（志愿者、家長(zhǎng)課堂），組織親子活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭實(shí)踐），促進(jìn)家校深度合作。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期家長(zhǎng)參與≥3次（不同形式）、親子活動(dòng)≥1次，且家長(zhǎng)反饋良好（滿意度≥85%），得9-10分；家長(zhǎng)參與2次或親子活動(dòng)未開(kāi)展，得6-8分；家長(zhǎng)參與＜2次，得0-5分。由德育處統(tǒng)計(jì)次數(shù)并結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。3.家校矛盾處理細(xì)則：及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)訴求，妥善處理分歧，避免矛盾激化，維護(hù)家校和諧。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)期內(nèi)無(wú)家校投訴或投訴后3日內(nèi)解決，得8-10分；1次投訴且7日內(nèi)解決，得5-7分；投訴≥2次或解決＞7日，得0-4分。由學(xué)校辦公室、德育處聯(lián)合調(diào)查。四、專業(yè)發(fā)展（權(quán)重15%）推動(dòng)班主任提升專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)。1.理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)細(xì)則：每學(xué)期閱讀至少1本教育管理類書(shū)籍，參加班主任培訓(xùn)（每年≥40學(xué)時(shí)），撰寫學(xué)習(xí)心得或總結(jié)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：書(shū)籍閱讀有批注、心得≥2000字，培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)且總結(jié)詳實(shí)，得8-10分；心得較簡(jiǎn)略或?qū)W時(shí)達(dá)標(biāo)但總結(jié)一般，得5-7分；未閱讀書(shū)籍或?qū)W時(shí)不達(dá)標(biāo)，得0-4分。由教科室核查材料。2.教研與經(jīng)驗(yàn)分享細(xì)則：每學(xué)年參與至少1項(xiàng)班級(jí)管理課題或撰寫1篇德育論文，每學(xué)期在年級(jí)/學(xué)校分享工作經(jīng)驗(yàn)（如班會(huì)設(shè)計(jì)、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：課題/論文校級(jí)及以上獲獎(jiǎng)/發(fā)表且經(jīng)驗(yàn)分享效果好（聽(tīng)眾評(píng)價(jià)≥85分），得9-10分；課題/論文完成但未獲獎(jiǎng)或分享效果一般，得6-8分；未參與課題/論文且無(wú)經(jīng)驗(yàn)分享，得0-5分。由教科室、德育處聯(lián)合考評(píng)。3.反思與改進(jìn)細(xì)則：每學(xué)期撰寫班主任工作總結(jié)（含問(wèn)題反思、改進(jìn)措施），根據(jù)反饋優(yōu)化管理方法。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總結(jié)內(nèi)容詳實(shí)（含數(shù)據(jù)、案例、反思）且改進(jìn)措施有效（后續(xù)工作明顯提升），得8-10分；總結(jié)較簡(jiǎn)略或改進(jìn)措施落實(shí)一般，得5-7分；未撰寫總結(jié)或無(wú)改進(jìn)行動(dòng)，得0-4分。由德育處結(jié)合日常觀察與期末評(píng)估。五、特色創(chuàng)新（權(quán)重5%）鼓勵(lì)班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際，探索個(gè)性化管理模式，形成品牌特色。1.管理模式創(chuàng)新細(xì)則：在班級(jí)管理中創(chuàng)新方法（如小組自治、積分制、數(shù)字化工具應(yīng)用），形成可推廣經(jīng)驗(yàn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新模式經(jīng)學(xué)校認(rèn)定具有借鑒價(jià)值（年級(jí)/學(xué)校分享），得4-5分；有創(chuàng)新嘗試但未形成經(jīng)驗(yàn)，得2-3分；無(wú)創(chuàng)新舉措，得0-1分。由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估。2.德育活動(dòng)創(chuàng)新細(xì)則：設(shè)計(jì)新穎德育活動(dòng)（如跨班聯(lián)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐+德育、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承），提升學(xué)生參與度與教育效果。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：活動(dòng)被校級(jí)及以上媒體報(bào)道或德育評(píng)比獲獎(jiǎng)，得4-5分；活動(dòng)有特色但未獲獎(jiǎng)，得2-3分；活動(dòng)形式傳統(tǒng)無(wú)創(chuàng)新，得0-1分。由德育處、教科室聯(lián)合考評(píng)。六、考核實(shí)施與反饋1.考核周期每學(xué)期1次，學(xué)期末進(jìn)行綜合考評(píng)。2.評(píng)分方式采取“自評(píng)+學(xué)生評(píng)+家長(zhǎng)評(píng)+學(xué)校評(píng)”四維評(píng)價(jià)：自評(píng)占10%，學(xué)生評(píng)（班級(jí)學(xué)生匿名評(píng)分）占20%，家長(zhǎng)評(píng)（班級(jí)家長(zhǎng)匿名評(píng)分）占20%，學(xué)校評(píng)（德育處、教務(wù)處等聯(lián)合評(píng)分）占50%。3.結(jié)果應(yīng)用考核結(jié)果分為優(yōu)秀（≥90分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（＜60分）四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀班主任優(yōu)先推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先、參加培訓(xùn)；不合格者需制定整改計(jì)劃，由德育處跟蹤指導(dǎo)，連續(xù)兩學(xué)期不合格者調(diào)整班主任崗位。4.反饋改進(jìn)考核結(jié)束后，德育處向班主任反饋得