2026年GMAT考試閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年GMAT考試閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)及答案考核對(duì)象：GMAT考試備考學(xué)員題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）請(qǐng)判斷下列陳述是否正確，正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”。1.GMAT閱讀理解文章通常包含多個(gè)段落，且每段都有明確的主題句。2.GMAT閱讀理解文章的作者觀點(diǎn)必須與文章中的所有論據(jù)完全一致。3.GMAT閱讀理解文章中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)信息通?？梢院雎圆挥?jì)，只需關(guān)注主旨。4.GMAT閱讀理解文章的結(jié)論部分通常出現(xiàn)在文章的最后一段。5.GMAT閱讀理解文章中出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折詞（如however）通常表示作者觀點(diǎn)的否定。6.GMAT閱讀理解文章的作者在提出論點(diǎn)時(shí)，通常不會(huì)使用假設(shè)性語(yǔ)言（如may,could）。7.GMAT閱讀理解文章中出現(xiàn)的定義性信息通常對(duì)理解文章主旨至關(guān)重要。8.GMAT閱讀理解文章的作者在寫作時(shí)，通常會(huì)避免使用類比或比喻等修辭手法。9.GMAT閱讀理解文章中出現(xiàn)的舉例說明（e.g.,forexample）通常用于支持次要論據(jù)。10.GMAT閱讀理解文章的作者在寫作時(shí)，通常會(huì)明確表達(dá)自己的立場(chǎng)或態(tài)度。標(biāo)準(zhǔn)參考答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√---二、單選題（每題2分，共20分）每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選擇。1.以下哪項(xiàng)是GMAT閱讀理解文章中常見的文章結(jié)構(gòu)？A.問題-解決方案-結(jié)論B.主旨-論據(jù)1-論據(jù)2-結(jié)論C.個(gè)人經(jīng)歷-情感表達(dá)-道德教誨D.歷史背景-技術(shù)發(fā)展-未來預(yù)測(cè)2.GMAT閱讀理解文章中，以下哪項(xiàng)信息通常不需要優(yōu)先關(guān)注？A.作者提出的核心論點(diǎn)B.文章中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)C.作者對(duì)論點(diǎn)的支持方式D.文章的寫作風(fēng)格3.GMAT閱讀理解文章中，以下哪項(xiàng)修辭手法最常用于強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)？A.比喻（simile）B.排比（parallelism）C.反問（rhetoricalquestion）D.夸張（hyperbole）4.GMAT閱讀理解文章中，以下哪項(xiàng)標(biāo)志通常表示作者即將提出新的論據(jù)？A.“Incontrastto”B.“Asaresultof”C.“Tosummarize”D.“Forinstance”5.GMAT閱讀理解文章中，以下哪項(xiàng)信息通?？梢杂糜诜瘩g作者的觀點(diǎn)？A.作者在文章中引用的權(quán)威數(shù)據(jù)B.作者在文章中提出的假設(shè)性結(jié)論C.作者在文章中使用的類比論證D.作者在文章中強(qiáng)調(diào)的次要論點(diǎn)6.GMAT閱讀理解文章中，以下哪項(xiàng)標(biāo)志通常表示文章即將進(jìn)入結(jié)論部分？A.“Furthermore”B.“Inconclusion”C.“However”D.“Forexample”7.GMAT閱讀理解文章中，以下哪項(xiàng)信息通常不需要在閱讀時(shí)做筆記？A.作者的核心論點(diǎn)B.文章中出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折詞C.作者對(duì)論點(diǎn)的支持方式D.文章的寫作風(fēng)格8.GMAT閱讀理解文章中，以下哪項(xiàng)修辭手法最常用于解釋復(fù)雜概念？A.比喻（simile）B.定義（definition）C.反問（rhetoricalquestion）D.夸張（hyperbole）9.GMAT閱讀理解文章中，以下哪項(xiàng)標(biāo)志通常表示作者即將提出反例？A.“Inadditionto”B.“Ontheotherhand”C.“Tosummarize”D.“Forinstance”10.GMAT閱讀理解文章中，以下哪項(xiàng)信息通?？梢杂糜谥С肿髡叩挠^點(diǎn)？A.作者在文章中提出的假設(shè)性結(jié)論B.作者在文章中引用的權(quán)威數(shù)據(jù)C.作者在文章中使用的類比論證D.作者在文章中強(qiáng)調(diào)的次要論點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)參考答案：1.B2.D3.B4.A5.B6.B7.D8.B9.B10.B---三、多選題（每題2分，共20分）每題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選擇。1.以下哪些是GMAT閱讀理解文章中常見的文章結(jié)構(gòu)？A.問題-解決方案-結(jié)論B.主旨-論據(jù)1-論據(jù)2-結(jié)論C.個(gè)人經(jīng)歷-情感表達(dá)-道德教誨D.歷史背景-技術(shù)發(fā)展-未來預(yù)測(cè)2.GMAT閱讀理解文章中，以下哪些信息通常需要優(yōu)先關(guān)注？A.作者的核心論點(diǎn)B.文章中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)C.作者對(duì)論點(diǎn)的支持方式D.文章的寫作風(fēng)格3.GMAT閱讀理解文章中，以下哪些修辭手法最常用于強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)？A.比喻（simile）B.排比（parallelism）C.反問（rhetoricalquestion）D.夸張（hyperbole）4.GMAT閱讀理解文章中，以下哪些標(biāo)志通常表示作者即將提出新的論據(jù)？A.“Incontrastto”B.“Asaresultof”C.“Tosummarize”D.“Forinstance”5.GMAT閱讀理解文章中，以下哪些信息通?？梢杂糜诜瘩g作者的觀點(diǎn)？A.作者在文章中引用的權(quán)威數(shù)據(jù)B.作者在文章中提出的假設(shè)性結(jié)論C.作者在文章中使用的類比論證D.作者在文章中強(qiáng)調(diào)的次要論點(diǎn)6.GMAT閱讀理解文章中，以下哪些標(biāo)志通常表示文章即將進(jìn)入結(jié)論部分？A.“Furthermore”B.“Inconclusion”C.“However”D.“Forexample”7.GMAT閱讀理解文章中，以下哪些信息通常不需要在閱讀時(shí)做筆記？A.作者的核心論點(diǎn)B.文章中出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折詞C.作者對(duì)論點(diǎn)的支持方式D.文章的寫作風(fēng)格8.GMAT閱讀理解文章中，以下哪些修辭手法最常用于解釋復(fù)雜概念？A.比喻（simile）B.定義（definition）C.反問（rhetoricalquestion）D.夸張（hyperbole）9.GMAT閱讀理解文章中，以下哪些標(biāo)志通常表示作者即將提出反例？A.“Inadditionto”B.“Ontheotherhand”C.“Tosummarize”D.“Forinstance”10.GMAT閱讀理解文章中，以下哪些信息通?？梢杂糜谥С肿髡叩挠^點(diǎn)？A.作者在文章中提出的假設(shè)性結(jié)論B.作者在文章中引用的權(quán)威數(shù)據(jù)C.作者在文章中使用的類比論證D.作者在文章中強(qiáng)調(diào)的次要論點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)參考答案：1.A,B2.A,C3.B,D4.A,D5.B,D6.B7.D8.B9.B10.B,C---四、案例分析（每題6分，共18分）案例1：閱讀以下文章片段，回答問題：“近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，許多傳統(tǒng)行業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力。例如，制造業(yè)通過引入自動(dòng)化生產(chǎn)線，顯著提高了生產(chǎn)效率。然而，這一趨勢(shì)也引發(fā)了關(guān)于就業(yè)市場(chǎng)變化的擔(dān)憂。盡管自動(dòng)化可以替代部分低技能崗位，但同時(shí)也創(chuàng)造了新的高技能就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，政府和社會(huì)需要共同努力，確保技術(shù)進(jìn)步能夠促進(jìn)而非損害整體就業(yè)水平?！眴栴}：1.作者的核心論點(diǎn)是什么？2.作者在文章中使用了哪些修辭手法來支持觀點(diǎn)？3.作者在文章中提出了哪些潛在的解決方案？標(biāo)準(zhǔn)參考答案：1.作者的核心論點(diǎn)是人工智能技術(shù)雖然帶來生產(chǎn)效率的提升，但也引發(fā)了就業(yè)市場(chǎng)變化的擔(dān)憂，需要政府和社會(huì)共同努力確保技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)就業(yè)。2.作者使用了類比（“例如，制造業(yè)通過引入自動(dòng)化生產(chǎn)線”）和對(duì)比（“自動(dòng)化可以替代部分低技能崗位，但同時(shí)也創(chuàng)造了新的高技能就業(yè)機(jī)會(huì)”）來支持觀點(diǎn)。3.作者提出了政府和社會(huì)需要共同努力的解決方案，包括確保技術(shù)進(jìn)步能夠促進(jìn)而非損害整體就業(yè)水平。---案例2：閱讀以下文章片段，回答問題：“氣候變化是當(dāng)今世界面臨的最嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一?？茖W(xué)家們通過大量研究證實(shí)，人類活動(dòng)（如燃燒化石燃料）是導(dǎo)致全球氣溫上升的主要因素。盡管一些人對(duì)氣候變化的真實(shí)性表示懷疑，但大多數(shù)專家一致認(rèn)為，如果不采取緊急措施，未來的氣候變化將帶來災(zāi)難性后果。因此，各國(guó)政府需要加強(qiáng)合作，減少溫室氣體排放，并投資可再生能源技術(shù)?！眴栴}：1.作者的核心論點(diǎn)是什么？2.作者在文章中使用了哪些標(biāo)志來強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)？3.作者在文章中提出了哪些具體的解決方案？標(biāo)準(zhǔn)參考答案：1.作者的核心論點(diǎn)是氣候變化是人類活動(dòng)導(dǎo)致的主要問題，如果不采取緊急措施，將帶來災(zāi)難性后果，各國(guó)政府需要加強(qiáng)合作應(yīng)對(duì)。2.作者使用了標(biāo)志“科學(xué)家們通過大量研究證實(shí)”“大多數(shù)專家一致認(rèn)為”來強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。3.作者提出了政府需要加強(qiáng)合作，減少溫室氣體排放，并投資可再生能源技術(shù)的解決方案。---案例3：閱讀以下文章片段，回答問題：“教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。然而，當(dāng)前許多國(guó)家的教育體系存在資源分配不均的問題。例如，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校往往缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，而城市學(xué)校則擁有充足的資源。這種差距導(dǎo)致教育質(zhì)量的不平等。為了解決這個(gè)問題，政府需要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，并鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)任教?！眴栴}：1.作者的核心論點(diǎn)是什么？2.作者在文章中使用了哪些修辭手法來支持觀點(diǎn)？3.作者在文章中提出了哪些具體的解決方案？標(biāo)準(zhǔn)參考答案：1.作者的核心論點(diǎn)是教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，但當(dāng)前教育體系存在資源分配不均的問題，導(dǎo)致教育質(zhì)量不平等。2.作者使用了類比（“例如，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校往往缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，而城市學(xué)校則擁有充足的資源”）和對(duì)比（“這種差距導(dǎo)致教育質(zhì)量的不平等”）來支持觀點(diǎn)。3.作者提出了政府需要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，并鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)任教的解決方案。---五、論述題（每題11分，共22分）論述題1：“在GMAT閱讀理解中，如何有效地識(shí)別作者的觀點(diǎn)和論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合具體例子說明?！睒?biāo)準(zhǔn)參考答案：在GMAT閱讀理解中，識(shí)別作者的觀點(diǎn)和論據(jù)是關(guān)鍵技能。首先，作者的觀點(diǎn)通常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，并使用明確的標(biāo)志詞（如“inmyopinion”“themainargumentis”）來強(qiáng)調(diào)。例如，在文章開頭，作者可能會(huì)寫：“Theprimaryissuefacingmoderncitiesistrafficcongestion.”這表明作者的觀點(diǎn)是交通擁堵是現(xiàn)代城市面臨的主要問題。其次，作者在提出觀點(diǎn)后，通常會(huì)使用論據(jù)來支持，這些論據(jù)可以是數(shù)據(jù)、案例或權(quán)威引用。例如，作者可能會(huì)寫：“Accordingtoa2023studybytheUrbanInstitute,citieswithhightrafficcongestionexperiencea20%decreaseineconomicproductivity.”這表明作者使用數(shù)據(jù)來支持其觀點(diǎn)。此外，作者在寫作時(shí)，通常會(huì)使用標(biāo)志詞（如“furthermore”“inaddition”）來引入新的論據(jù)。通過識(shí)別這些標(biāo)志詞和論據(jù)，考生可以更準(zhǔn)確地理解作者的觀點(diǎn)。---論述題2：“在GMAT閱讀理解中，如何有效地應(yīng)對(duì)文章中的復(fù)雜句子和長(zhǎng)難句？請(qǐng)結(jié)合具體例子說明?！睒?biāo)準(zhǔn)參考答案：在GMAT閱讀理解中，應(yīng)對(duì)復(fù)雜句子和長(zhǎng)難句需要掌握一定的技巧。首先，考生需要學(xué)會(huì)拆分句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別主謂賓和修飾成分。例如，在句子“Therapiddevelopmentofartificialintelligencehasledtosignificantchangesinthemanufacturingindustry,whichhasimprovedproductionefficiencybutalsocreatednewchallengesforworkers.”中，考生可以先識(shí)別主句“Therapiddevelopmentofartificialintelligencehasledtosignificantchangesinthemanufacturingindustry”，然后分析修飾成分“whichhasimprovedproductionefficiencybutalsocreatednewchallengesforworkers”。其次，考生需要學(xué)會(huì)識(shí)別標(biāo)志詞（如“however”“therefore”“asaresult”）來理解句子之間的邏輯關(guān)系。例如，在句子“Whilesomearguethatautomationwillreplacemanyjobs,othersbelievethatitwillcreatenewopportunitiesforskilledworkers.”中，“while”表明句子之間存在對(duì)比關(guān)系。此外，考生需要學(xué)會(huì)忽略一些冗余信息，只關(guān)注關(guān)鍵信息。例如，在句子“Thecompany,whichwasfoundedin1998,hasexpandeditsoperationstofivecountries,includingtheUnitedStates,Canada,andEurope.”中，考生可以忽略“whichwasfoundedin1998”和“includingtheUnitedStates,Canada,andEurope”等修飾成分，只關(guān)注主句“Thecompanyhasexpandeditsoperationstofivecountries”。通過這些方法，考生可以更有效地應(yīng)對(duì)復(fù)雜句子和長(zhǎng)難句。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√文章通常包含多個(gè)段落，每段都有主題句。2.×作者觀點(diǎn)不一定與所有論據(jù)完全一致，可能存在部分矛盾。3.×細(xì)節(jié)信息對(duì)理解主旨至關(guān)重要。4.√結(jié)論部分通常出現(xiàn)在文章最后。5.×轉(zhuǎn)折詞可能表示對(duì)比或強(qiáng)調(diào)。6.×作者可能使用假設(shè)性語(yǔ)言。7.√定義性信息有助于理解文章主旨。8.×作者可能使用類比或比喻等修辭手法。9.√舉例說明通常用于支持次要論據(jù)。10.√作者通常會(huì)明確表達(dá)立場(chǎng)或態(tài)度。二、單選題1.B主旨-論據(jù)結(jié)構(gòu)是GMAT閱讀理解文章的常見結(jié)構(gòu)。2.D寫作風(fēng)格不需要優(yōu)先關(guān)注。3.B排比最常用于強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。4.A“Incontrastto”表示對(duì)比，通常用于提出新論據(jù)。5.B假設(shè)性結(jié)論可以用于反駁作者觀點(diǎn)。6.B“Inconclusion”通常表示結(jié)論部分。7.D寫作風(fēng)格不需要優(yōu)先做筆記。8.B定義最常用于解釋復(fù)雜概念。9.B“Ontheotherhand”表示對(duì)比，通常用于提出反例。10.B引用權(quán)威數(shù)據(jù)可以支持作者觀點(diǎn)。三、多選題1.A,B問題-解決方案-結(jié)論和主旨-論據(jù)-結(jié)論是常見結(jié)構(gòu)。2.A,C作者的核心論點(diǎn)和對(duì)論點(diǎn)的支持方式需要優(yōu)先關(guān)注。3.B,D排比和夸張最常用于強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。4.A,D“Incontrastto”和“Forinstance”表示對(duì)比和舉例，通常用于提出新論據(jù)。5.B,D假設(shè)性結(jié)論和次要論點(diǎn)可以用于反駁作者觀點(diǎn)。6.B“Inconclusion”通常表示結(jié)論部分。7.D寫作風(fēng)格不需要優(yōu)先做筆記。8.B,C定義和反問最常用于解釋復(fù)雜概念。9.B“Ontheotherhand”表示對(duì)比，通常用于提出反例。10.B,C引用權(quán)威數(shù)據(jù)和類比論證可以支持作者觀點(diǎn)。四、案例分析案例1：1.作者的核心論點(diǎn)是人工智能技術(shù)雖然帶來生產(chǎn)效率的提升，但也引發(fā)了就業(yè)市場(chǎng)變化的擔(dān)憂，需要政府和社會(huì)共同努力確保技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)就業(yè)。2.作者使用了類比（“例如，制造業(yè)通過引入自動(dòng)化生產(chǎn)線”）和對(duì)比（“自動(dòng)化可以替代部分低技能崗位，但同時(shí)也創(chuàng)造了新的高技能就業(yè)機(jī)會(huì)”）來支持觀點(diǎn)。3.作者提出了政府和社會(huì)需要共同努力的解決方案，包括確保技術(shù)進(jìn)步能夠促進(jìn)而非損害整體就業(yè)水平。案例2：1.作者的核心論點(diǎn)是氣候變化是人類活動(dòng)導(dǎo)致的主要問題，如果不采取緊急措施，將帶來災(zāi)難性后果，各國(guó)政府需要加強(qiáng)合作應(yīng)對(duì)。2.作者使用了標(biāo)志“科學(xué)家們通過大量研究證實(shí)”“大多數(shù)專家一致認(rèn)為”來強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。3.作者提出了政府需要加強(qiáng)合作，減少溫室氣體排放，并投資可再生能源技術(shù)的解決方案。案例3：1.作者的核心論點(diǎn)是教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，但當(dāng)前教育體系存在資源分配不均的問題，導(dǎo)致教育質(zhì)量不平等。2.作者使用了類比（“例如，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校往往缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，而城市學(xué)校則擁有充足的資源”）和對(duì)比（“這種差距導(dǎo)致教育質(zhì)量的不平等”）來支持觀點(diǎn)。3.作者提出了政府需要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，并鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)任教的解決方案。五、論述題論述題1：在GMAT閱讀理解中，識(shí)別作者的觀點(diǎn)和論據(jù)是關(guān)鍵技能。首先，作者的觀點(diǎn)通常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，并使用明確的標(biāo)志詞（如“inmyopinion”“themainargumentis”）來強(qiáng)調(diào)。例如，在文章開頭，作者可能會(huì)寫：“Theprimaryissuefacingmoderncitiesistrafficcongestion.”這表明作者的觀點(diǎn)是交通擁堵是現(xiàn)代城市面臨的主要問題。其次，作者在提出觀點(diǎn)后，通常會(huì)使用論據(jù)來支持，這些論據(jù)可以是數(shù)據(jù)、案例或權(quán)威引用。例如，作者可能會(huì)寫：“Accordingtoa2023studybytheUrbanInstitute,citieswithhightrafficcongestionexperiencea20%decreaseineconomicproductivity.”這表明作者使用數(shù)據(jù)來支持其觀點(diǎn)。此外，作者在寫作時(shí)，通常會(huì)使用標(biāo)志詞（如“furthermore”“inaddition”）來引入新的論據(jù)。通過識(shí)別這些標(biāo)志詞和論據(jù)，考生可以更準(zhǔn)確地理解作者的觀點(diǎn)。論述題2：在GMAT閱讀理解中，應(yīng)對(duì)復(fù)雜句子和長(zhǎng)難句需要掌握一定的技巧。首先，考生需要學(xué)會(huì)拆分句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別主謂賓和修飾成分。例如，在句子“Therapiddevelopmentofartificialin