全國高中語文學業(yè)水平測試題庫及參考答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學號：__________得分：__________全國高中語文學業(yè)水平測試題庫及參考答案考核對象：普通高中學生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分---一、單選題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A.潸然淚下（shān）惟妙惟肖（xiāo）惟獨（wéi）B.氣氛（fēn）氣概（gài）氣焰（yàn）C.潛移默化（qián）潛力（qián）潛行（qián）D.強詞奪理（qiǎng）強悍（qiáng）強顏歡笑（qiǎng）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使同學們深刻認識到環(huán)保的重要性。B.他的演講不僅生動有趣，而且富有感染力，贏得了大家的掌聲。C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.是否堅持鍛煉，是能否擁有健康體魄的關鍵。3.《論語》中強調“己所不欲，勿施于人”的篇章是（）A.《學而》B.《為政》C.《里仁》D.《衛(wèi)靈公》4.下列文學常識表述錯誤的一項是（）A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹，書中以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線。B.《吶喊》是魯迅的短篇小說集，收錄了《狂人日記》《阿Q正傳》等作品。C.《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作，講述了丹麥王子復仇的故事。D.《女神》的作者是冰心，是中國現代文學史上第一部白話詩集。5.下列詩句中，描寫邊塞風光的一項是（）A.“大漠孤煙直，長河落日圓”B.“采菊東籬下，悠然見南山”C.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”D.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”6.下列修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.“她的笑容像陽光一樣溫暖”——比喻B.“風吹過樹梢，發(fā)出沙沙的聲音”——擬人C.“排排楊柳，依依垂下”——反復D.“他的話像一把鋒利的刀”——夸張7.下列文言文句子翻譯正確的一項是（）“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！盇.生命是我想要的，道義也是我想要的。如果兩者不能同時得到，就舍棄生命而選擇道義。B.生存是我想要的，正義也是我想要的。如果兩者不能同時兼顧，就放棄生存而追求正義。C.生活是我渴望的，道義也是我追求的。如果兩者無法同時實現，就犧牲生命來堅守道義。D.生命是我追求的，道義也是我渴望的。如果兩者不能同時滿足，就放棄生命而選擇道義。8.下列句子中，加點詞語使用不當的一項是（）A.這位科學家在學術領域取得了舉世矚目的成就。B.他的演講慷慨激昂，令人熱血沸騰。C.這幅畫作色彩斑斕，令人賞心悅目。D.他的態(tài)度輕描淡寫，仿佛這件事無關緊要。9.下列文學流派表述正確的一項是（）A.唐詩分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期。B.宋詞分為婉約派和豪放派，代表人物分別是柳永和李清照。C.元曲包括散曲和雜劇，關漢卿是元曲的代表作家。D.明清小說以《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》為代表。10.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）A.他今天要去看電影，一會兒去圖書館，晚上還要參加聚會。B.“明天會下雨嗎？”他問，“但是天氣預報說天氣晴朗?！盋.這本書的內容既豐富又有趣，讀者們都很喜歡它。D.他跑得快，跳得高，是運動場上的佼佼者。---二、填空題（每題2分，共20分）1.《沁園春·雪》中，“__________，__________”描繪了北國雪景的壯闊。2.《燭之武退秦師》中，燭之武用“__________”的比喻說服秦穆公退兵。3.《師說》中，“__________，__________”強調了教師的作用。4.《阿Q正傳》中，阿Q的“__________”反映了他的精神勝利法。5.《荷塘月色》中，“__________，__________”描寫了月下荷塘的朦朧之美。6.《紅樓夢》中，“__________，__________”暗示了賈府的衰敗。7.《哈姆雷特》中，“__________”是哈姆雷特的名言，表達了生存與毀滅的思考。8.《女神》中，“__________，__________”表達了詩人對自由和理想的追求。9.《論語》中，“__________，__________”強調了學習的重要性。10.《項鏈》中，瑪蒂爾德的悲劇源于她對“__________”的虛榮。---三、判斷題（每題2分，共20分）1.《詩經》是中國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分。（）2.《離騷》的作者是屈原，是楚辭的代表作品。（）3.《老人與海》的作者是海明威，獲得了諾貝爾文學獎。（）4.《雷雨》是曹禺的代表作，是一部四幕話劇。（）5.“兼愛”“非攻”是墨家的核心思想。（）6.“不積跬步，無以至千里”出自《荀子》。（）7.《巴黎圣母院》的作者是雨果，是一部浪漫主義小說。（）8.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》。（）9.《哈姆雷特》中，奧菲利婭的瘋癲是劇情的重要推動力。（）10.“讀書破萬卷，下筆如有神”出自杜甫的詩句。（）---四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述《論語》中“仁”的核心內涵及其意義。2.分析《項鏈》中瑪蒂爾德的人物形象及其悲劇根源。3.結合《哈姆雷特》中的情節(jié)，談談你對“生存還是毀滅”這一問題的理解。---五、應用題（每題9分，共18分）1.閱讀下面的文字，回答問題：“他站在山頂，望著遠方的地平線，心中充滿了感慨。這里的風景如此壯美，仿佛能洗滌心靈的塵埃。他深吸一口氣，感受著山間的清新空氣，仿佛與自然融為一體?！保?）這段文字主要運用了哪些描寫手法？請結合內容分析。（2）如果讓你續(xù)寫這段文字，你會如何描寫主人公的心情？2.閱讀下面的文言文片段，回答問題：“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆?！保?）解釋“罔”和“殆”的含義。（2）結合你的學習經歷，談談你對這句話的理解和啟示。---標準答案及解析一、單選題1.B-A項：“惟獨”應讀wéi。-C項：“潛力”應讀qián。-D項：“強詞奪理”應讀qiǎng。2.B-A項：缺少主語，應改為“這次活動使同學們深刻認識到環(huán)保的重要性”。-C項：否定不當，應改為“為了防止這類事故再次發(fā)生”。-D項：搭配不當，“能否”與“是”不搭配。3.D-“己所不欲，勿施于人”出自《衛(wèi)靈公》。4.D-《女神》的作者是郭沫若。5.A-B項描寫田園風光，C項描寫思鄉(xiāng)之情，D項描寫春景。6.C-“排排楊柳，依依垂下”是反復，不是排比。7.A-其他選項翻譯存在偏差。8.D-“輕描淡寫”應改為“輕視”。9.C-A項唐詩時期劃分錯誤，B項李清照屬于婉約派，D項《聊齋志異》是清代小說。10.B-A項應改為“他今天要去看電影，一會兒去圖書館，或者晚上還要參加聚會”。-C項應改為“這本書的內容既豐富，又有趣，讀者們都很喜歡它”。-D項應改為“他跑得快，又跳得高，是運動場上的佼佼者”。---二、填空題1.“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”2.“夫晉，何厭之有？”3.“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”4.“精神勝利法”5.“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”6.“好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈”7.“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”8.“我贊美這自由，我贊美這解放”9.“學而時習之，不亦說乎”10.“虛榮”---三、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.×（出自《荀子·勸學》）7.√8.√9.√10.×（出自杜甫的詩句）---四、簡答題1.“仁”的核心內涵及其意義-內涵：“仁”指愛人，強調推己及人，以誠待人。-意義：是儒家思想的核心，倡導和諧人際關系，是社會道德的基礎。2.瑪蒂爾德的人物形象及其悲劇根源-形象：瑪蒂爾德追求虛榮，不滿足于平凡生活，最終因借項鏈的失誤而付出沉重代價。-悲劇根源：社會階級的壓迫和個人虛榮心的膨脹。3.“生存還是毀滅”的理解-哈姆雷特在復仇與生存之間掙扎，反映了人類面對困境時的內心沖突。-這句話揭示了生命的脆弱和選擇的艱難。---五、應用題1.（1）描寫手法分析-運用了景物描寫（山景、雪景）和心理描寫（感慨、感受）。-通過“深吸一口氣”“感受空氣”等動作描寫，表現主人公與自然的融合。（2）續(xù)寫示例“他的心中涌起一股豪情，仿佛自己也成了這山的一部分。他決定要像這山一樣堅韌，無論未來遇到什么困難，都要勇往直前?！?.（1）“罔”和“殆”的含義