2026年教師資格證筆試初中道德與法治科目知識體系測試試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：2026年教師資格證筆試初中道德與法治科目知識體系測試試題及答案考核對象：初中道德與法治教師招聘筆試考生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。（）2.法律具有國家強制性，而道德不具有。（）3.中學(xué)生享有受教育權(quán)，但可以拒絕履行受教育的義務(wù)。（）4.我國憲法規(guī)定，公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。（）5.道德評價的主要方式是輿論譴責(zé)和內(nèi)心信念。（）6.法律面前人人平等原則意味著所有公民的合法權(quán)益都受到同等保護。（）7.中學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)社交時，可以隨意發(fā)布他人隱私信息。（）8.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)是相互獨立的，不存在一致性。（）9.道德修養(yǎng)的主要途徑是學(xué)習(xí)道德理論，無需實踐。（）10.愛國主義是中華民族精神的核心，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。（）二、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？（）A.勞動權(quán)B.休息權(quán)C.選舉權(quán)（年滿18周歲）D.財產(chǎn)權(quán)2.中學(xué)生小華因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績下降，其父母可以采取哪種方式督促其改正？（）A.隨意限制其人身自由B.與學(xué)校溝通，共同制定學(xué)習(xí)計劃C.威脅將其退學(xué)D.聘請校外人員監(jiān)督其學(xué)習(xí)3.我國未成年人保護法規(guī)定，對未成年人實施性侵害的，犯罪分子必須強制進行心理干預(yù)。（）A.正確B.錯誤4.道德評價的主要形式是（）。A.法律制裁B.輿論譴責(zé)C.行政處罰D.經(jīng)濟處罰5.我國憲法規(guī)定，國家尊重和保障人權(quán)，其中“人權(quán)”的核心是（）。A.公民權(quán)利B.政治權(quán)利C.經(jīng)濟權(quán)利D.文化權(quán)利6.中學(xué)生小麗在課堂上故意搗亂，教師可以采取哪種方式教育其改正？（）A.當(dāng)眾批評B.與家長溝通，共同制定行為規(guī)范C.隨意罰站D.叫家長來學(xué)校7.我國社會主義核心價值觀中，“友善”強調(diào)的是（）。A.個人利益至上B.公平競爭C.與人為善，樂于助人D.強調(diào)集體主義8.法律的強制力來源于（）。A.社會輿論B.國家強制力C.個人信仰D.傳統(tǒng)習(xí)俗9.中學(xué)生小強因家庭糾紛離家出走，其監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)（）。A.放任其自行生活B.向公安機關(guān)報案C.聘請律師解決糾紛D.自行尋找其下落10.我國憲法規(guī)定，國家實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，其根本目的是（）。A.維護社會穩(wěn)定B.保障公民權(quán)利C.促進經(jīng)濟發(fā)展D.加強國家管理三、多選題（每題2分，共20分）1.我國憲法規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括哪些？（）A.政治權(quán)利和自由B.人身自由C.文化教育權(quán)利D.經(jīng)濟權(quán)利2.中學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)社交時，應(yīng)當(dāng)注意哪些行為規(guī)范？（）A.不發(fā)布虛假信息B.不侵犯他人隱私C.不參與網(wǎng)絡(luò)暴力D.不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲3.道德修養(yǎng)的主要途徑包括哪些？（）A.學(xué)習(xí)道德理論B.參與社會實踐C.反思自身行為D.模仿先進典型4.我國未成年人保護法規(guī)定，對未成年人實施虐待的，監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)（）。A.承擔(dān)法律責(zé)任B.接受批評教育C.改正錯誤行為D.被撤銷監(jiān)護人資格5.法律面前人人平等原則體現(xiàn)在哪些方面？（）A.所有公民的合法權(quán)益都受到同等保護B.違法行為都受到同等處罰C.公民在法律面前一律平等D.不存在特權(quán)階層6.中學(xué)生小華因家庭經(jīng)濟困難，無法繼續(xù)上學(xué)，其父母應(yīng)當(dāng)（）。A.向政府申請助學(xué)金B(yǎng).強制其輟學(xué)C.尋求親友幫助D.自行打工籌款7.我國社會主義核心價值觀中，“公正”強調(diào)的是（）。A.法律面前人人平等B.公平正義C.消除社會不公D.強調(diào)個人利益8.道德評價的主要形式包括哪些？（）A.輿論譴責(zé)B.內(nèi)心信念C.法律制裁D.行政處罰9.中學(xué)生參與社會實踐活動時，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？（）A.遵守社會規(guī)則B.尊重他人權(quán)益C.不損害公共財產(chǎn)D.不傳播虛假信息10.我國憲法規(guī)定，公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由，但自由是有限的，主要體現(xiàn)在（）。A.不得危害國家安全B.不得侵犯他人合法權(quán)益C.不得擾亂社會秩序D.不得違反法律法規(guī)四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例：中學(xué)生小林因家庭糾紛，長期情緒低落，上課不認真聽講，甚至與同學(xué)發(fā)生沖突。教師發(fā)現(xiàn)后，與其父母溝通，并建議其尋求心理咨詢。小林父母認為“孩子大了，不需要管”，拒絕配合教師。問題：（1）小林父母的行為是否正確？為什么？（2）教師可以采取哪些措施幫助小林？2.案例：中學(xué)生小華在網(wǎng)絡(luò)上看到一則關(guān)于某明星的謠言，信以為真后，在班級群里廣泛傳播。事后發(fā)現(xiàn)該謠言是虛假的，小華感到后悔。問題：（1）小華的行為違反了哪些道德規(guī)范？（2）教師應(yīng)當(dāng)如何教育小華？3.案例：某中學(xué)組織學(xué)生參觀法院，期間有學(xué)生偷偷拍攝庭審過程并上傳至網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，對相關(guān)學(xué)生進行批評教育，并要求其刪除視頻。問題：（1）該學(xué)生的行為違反了哪些法律規(guī)定？（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何加強學(xué)生的法治教育？五、論述題（每題11分，共22分）1.論述題：結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谥袑W(xué)生中開展愛國主義教育。2.論述題：結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谥袑W(xué)生中培養(yǎng)誠信品質(zhì)。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.√解析：1.我國社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容確實是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。2.法律具有國家強制性，而道德主要依靠社會輿論和內(nèi)心信念約束，不具有國家強制性。3.中學(xué)生享有受教育權(quán)，同時必須履行受教育的義務(wù)，兩者不可分割。4.我國憲法第35條規(guī)定，公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。5.道德評價的主要方式是輿論譴責(zé)和內(nèi)心信念，法律評價的主要方式是法律制裁。6.法律面前人人平等原則意味著所有公民的合法權(quán)益都受到同等保護，不受身份、地位等因素影響。7.中學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)社交時，必須遵守法律法規(guī)，不得隨意發(fā)布他人隱私信息。8.我國憲法規(guī)定，公民的基本權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進的，不存在獨立性。9.道德修養(yǎng)需要理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，僅學(xué)習(xí)理論是不夠的。10.愛國主義是中華民族精神的核心，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。二、單選題1.D2.B3.B4.B5.A6.B7.C8.B9.B10.B解析：1.我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利包括政治權(quán)利、人身自由、文化教育權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利等，但財產(chǎn)權(quán)屬于經(jīng)濟權(quán)利的一部分，而非獨立的基本權(quán)利。2.中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)當(dāng)與學(xué)校溝通，共同制定學(xué)習(xí)計劃，而非限制人身自由或威脅退學(xué)。3.我國未成年人保護法規(guī)定，對未成年人實施性侵害的，犯罪分子必須強制進行心理干預(yù)，這是法律要求。4.道德評價的主要形式是輿論譴責(zé)和內(nèi)心信念，法律制裁屬于法律評價。5.我國憲法規(guī)定，國家尊重和保障人權(quán)，其中“人權(quán)”的核心是公民權(quán)利。6.中學(xué)生故意搗亂，教師應(yīng)當(dāng)與家長溝通，共同制定行為規(guī)范，而非當(dāng)眾批評或隨意罰站。7.我國社會主義核心價值觀中，“友善”強調(diào)的是與人為善，樂于助人。8.法律的強制力來源于國家強制力，而非社會輿論或個人信仰。9.中學(xué)生離家出走，其監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)向公安機關(guān)報案，并采取措施尋找其下落。10.我國憲法規(guī)定，國家實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，其根本目的是保障公民權(quán)利。三、多選題1.A,B,C,D2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,C,D7.A,B,C8.A,B9.A,B,C,D10.A,B,C,D解析：1.我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利包括政治權(quán)利、人身自由、文化教育權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利等。2.中學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)社交時，應(yīng)當(dāng)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不發(fā)布虛假信息、不侵犯他人隱私、不參與網(wǎng)絡(luò)暴力、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。3.道德修養(yǎng)的主要途徑包括學(xué)習(xí)道德理論、參與社會實踐、反思自身行為、模仿先進典型。4.我國未成年人保護法規(guī)定，對未成年人實施虐待的，監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任、接受批評教育、改正錯誤行為，情節(jié)嚴重的可能被撤銷監(jiān)護人資格。5.法律面前人人平等原則體現(xiàn)在所有公民的合法權(quán)益都受到同等保護、違法行為都受到同等處罰、公民在法律面前一律平等、不存在特權(quán)階層。6.中學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難無法繼續(xù)上學(xué)，其父母應(yīng)當(dāng)向政府申請助學(xué)金、尋求親友幫助、自行打工籌款，但不得強制其輟學(xué)。7.我國社會主義核心價值觀中，“公正”強調(diào)的是法律面前人人平等、公平正義、消除社會不公。8.道德評價的主要形式包括輿論譴責(zé)和內(nèi)心信念，法律評價的主要形式是法律制裁。9.中學(xué)生參與社會實踐活動時，應(yīng)當(dāng)遵守社會規(guī)則、尊重他人權(quán)益、不損害公共財產(chǎn)、不傳播虛假信息。10.我國憲法規(guī)定，公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由，但自由是有限的，主要體現(xiàn)在不得危害國家安全、不得侵犯他人合法權(quán)益、不得擾亂社會秩序、不得違反法律法規(guī)。四、案例分析1.參考答案：（1）小林父母的行為不正確。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，父母有撫養(yǎng)、教育和保護未成年人的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的心理健康，并配合學(xué)校的教育工作。（2）教師可以采取以下措施幫助小林：①與家長溝通，說明孩子的心理問題，建議其尋求心理咨詢；②在課堂上多關(guān)注小林，給予鼓勵和支持；③組織班級活動，幫助小林融入集體；④必要時聯(lián)系學(xué)校心理教師或社會機構(gòu)提供專業(yè)幫助。2.參考答案：（1）小華的行為違反了“誠實守信”和“尊重他人”的道德規(guī)范，同時也違反了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》中關(guān)于傳播虛假信息的規(guī)定。（2）教師應(yīng)當(dāng)如何教育小華：①批評其傳播謠言的行為，說明其危害性；②講解網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律，強調(diào)傳播信息需核實真?zhèn)?；③引?dǎo)其認識到誠實守信的重要性；④鼓勵其向被謠言傷害的明星道歉，并改正錯誤。3.參考答案：（1）該學(xué)生的行為違反了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》中關(guān)于非法拍攝庭審過程并傳播的規(guī)定，屬于侵犯他人隱私和擾亂公共秩序的行為。（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何加強學(xué)生的法治教育：①開展法治教育課程，講解法律的基本知識；②組織模擬法庭等活動，增強學(xué)生的法律意識；③加強網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)；④與家長合作，共同監(jiān)督學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。五、論述題1.參考答案：愛國主義教育是中華民族精神的核心，也是社會主義核心