2026年廣東省高考語文作文專項(xiàng)訓(xùn)練及答案考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：2026年廣東省高考語文作文專項(xiàng)訓(xùn)練試卷考核對象：廣東省高三學(xué)生題型分值分布-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.作文立意必須緊扣“科技與人文”主題，不得偏離。2.論證過程中可適當(dāng)引用網(wǎng)絡(luò)流行語增強(qiáng)說服力。3.文體不限，但若選擇戲劇形式需嚴(yán)格遵循劇本格式。4.字?jǐn)?shù)要求為800-1000字，不足或超限均按零分處理。5.可使用第一人稱，但需避免過度主觀抒情。6.引用數(shù)據(jù)時(shí)必須注明來源，否則視為學(xué)術(shù)不端。7.標(biāo)題可自擬，但需與內(nèi)容高度相關(guān)。8.論證需兼顧“科技發(fā)展”與“人文關(guān)懷”雙重維度。9.若采用對比論證，需確保正反案例典型性。10.結(jié)尾可留白，但不得以“此致”等傳統(tǒng)格式收束。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于“科技與人文”的關(guān)聯(lián)范疇？A.人工智能對就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響B(tài).數(shù)字鴻溝加劇城鄉(xiāng)教育不公C.古代詩詞在短視頻中的傳播創(chuàng)新D.5G技術(shù)對遠(yuǎn)程醫(yī)療的賦能2.若以“科技是雙刃劍”為題，以下哪種論證結(jié)構(gòu)最合理？A.總分總→舉例論證→結(jié)論B.提出問題→分析原因→提出對策C.比較論證→類比推理→升華主題D.時(shí)間順序→歷史溯源→現(xiàn)實(shí)反思3.某同學(xué)在文中寫道：“元宇宙是數(shù)字時(shí)代的烏托邦?！痹摫硎鲎羁赡芤l(fā)爭議的原因是？A.用詞過于夸張B.缺乏數(shù)據(jù)支撐C.概念界定模糊D.邏輯跳躍明顯4.以下哪種引用方式最符合學(xué)術(shù)規(guī)范？A.“‘科技向善’是時(shí)代共識”（直接引用某學(xué)者觀點(diǎn)）B.“據(jù)《2023年科技倫理報(bào)告》顯示……”（數(shù)據(jù)來源明確）C.“正如老舍先生所言……”（未注明具體作品）D.“網(wǎng)友普遍認(rèn)為……”（匿名群體觀點(diǎn)）5.若以“科技如何重塑傳統(tǒng)文化”為題，以下哪個(gè)角度最具創(chuàng)新性？A.數(shù)字技術(shù)對非遺傳承的助力B.智能家居對傳統(tǒng)節(jié)俗的沖擊C.VR技術(shù)對歷史場景的復(fù)原D.機(jī)器翻譯對古典文學(xué)外譯的影響6.論證中若使用“反證法”，需注意避免哪種錯誤？A.假設(shè)前提不成立B.論據(jù)與論點(diǎn)脫節(jié)C.邏輯鏈條斷裂D.結(jié)論過于絕對7.以下哪種修辭手法最適用于科技類作文？A.擬人（如“算法在冷冰冰地‘審判’人類”）B.夸張（如“科技將徹底解放人類”）C.反問（如“難道科技不應(yīng)當(dāng)服務(wù)于人性嗎？”）D.排比（如“大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈……”）8.若以“科技倫理的邊界”為題，以下哪個(gè)觀點(diǎn)最值得深入探討？A.技術(shù)中立論B.人類中心主義C.生態(tài)整體主義D.功利主義9.論文中“科技異化”現(xiàn)象的論述，最可能引用哪位思想家？A.馬克思B.霍布斯C.?？翫.舍勒10.結(jié)尾段落中“科技與人文的共生”可如何升華？A.提出“人機(jī)共生社會”概念B.呼吁加強(qiáng)科技倫理立法C.引用科幻作品中的理想場景D.呼應(yīng)開篇的案例或名言三、多選題（每題2分，共20分）1.論證“科技促進(jìn)人文發(fā)展”時(shí)，以下哪些案例可作為論據(jù)？A.數(shù)字博物館打破時(shí)空限制B.人工智能輔助文學(xué)創(chuàng)作C.網(wǎng)絡(luò)直播加速文化傳播D.虛擬偶像引發(fā)審美爭議2.以下哪些屬于科技倫理的困境？A.數(shù)據(jù)隱私與商業(yè)利益沖突B.算法偏見加劇社會不公C.人工智能的“權(quán)利”邊界D.科技創(chuàng)新對就業(yè)的替代效應(yīng)3.論文中若采用“對比論證”，需注意哪些要點(diǎn)？A.正反案例選取典型性B.對比維度需明確C.排除無關(guān)因素干擾D.結(jié)論需避免絕對化4.以下哪些修辭手法可增強(qiáng)科技類作文的感染力？A.比喻（如“算法是數(shù)字時(shí)代的‘隱形裁判’”）B.設(shè)問（如“科技究竟在多大程度上‘馴化’人性？”）C.用典（如“‘工欲善其事，必先利其器’在科技時(shí)代的新解”）D.反諷（如“‘智能’設(shè)備反而加劇了人的孤立”）5.若以“科技與教育的未來”為題，以下哪些觀點(diǎn)可展開論述？A.個(gè)性化學(xué)習(xí)與算法推薦B.混合式教育的實(shí)踐困境C.數(shù)字鴻溝對教育公平的影響D.人工智能教師的倫理爭議6.論證中需避免哪些邏輯謬誤？A.以偏概全B.循環(huán)論證C.虛假因果D.訴諸權(quán)威7.以下哪些屬于“科技人文”交叉領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題？A.人工智能創(chuàng)作的版權(quán)歸屬B.深度偽造技術(shù)的倫理規(guī)制C.虛擬現(xiàn)實(shí)中的身份認(rèn)同危機(jī)D.生物技術(shù)對人類基因的干預(yù)8.論文中若引用數(shù)據(jù)，需注意哪些規(guī)范？A.數(shù)據(jù)來源權(quán)威性B.統(tǒng)計(jì)方法科學(xué)性C.數(shù)據(jù)呈現(xiàn)直觀性D.數(shù)據(jù)與論點(diǎn)相關(guān)性9.以下哪些寫作技巧可提升科技類作文的思辨性？A.假設(shè)情景推演B.多角度辯證分析C.矛盾問題聚焦D.現(xiàn)實(shí)案例反觀理論10.若以“科技如何重塑人文精神”為題，以下哪些維度可展開？A.科技對道德觀念的沖擊B.數(shù)字技術(shù)對情感交流的影響C.人工智能對理性主義的挑戰(zhàn)D.科技創(chuàng)新對文化多樣性的保護(hù)四、案例分析（每題6分，共18分）1.材料：某科技公司推出“AI心理伴侶”APP，通過語音識別和深度學(xué)習(xí)分析用戶情緒，提供“定制化”陪伴服務(wù)。部分用戶反饋該產(chǎn)品緩解了孤獨(dú)感，但也有人質(zhì)疑其“算法操控”情感。請分析該案例中“科技與人文”的辯證關(guān)系。2.材料：某高校開設(shè)“科技倫理與人文關(guān)懷”通識課，課程內(nèi)容涵蓋算法偏見、基因編輯倫理、虛擬現(xiàn)實(shí)社會影響等。學(xué)生小林在課后提交論文《元宇宙中的“數(shù)字靈魂”》，探討虛擬身份與真實(shí)自我的關(guān)系。請?jiān)u價(jià)該論文的選題價(jià)值與論證方向。3.材料：某地博物館利用AR技術(shù)復(fù)原了《清明上河圖》場景，觀眾可通過手機(jī)掃描畫作生成動態(tài)效果，直觀感受宋代市井生活。但部分歷史學(xué)者批評該技術(shù)“過度娛樂化”傳統(tǒng)文化。請分析該爭議背后的“科技與人文”沖突。五、論述題（每題11分，共22分）1.請以“科技與人文的共生進(jìn)化”為題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例或文學(xué)想象，論述二者如何相互塑造、共同發(fā)展。要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密，不少于800字。2.有人認(rèn)為“科技發(fā)展必然導(dǎo)致人文精神的衰落”，也有人主張“科技是人文精神的延伸”。請任選一方觀點(diǎn)，結(jié)合具體事例進(jìn)行深入論證，并探討二者關(guān)系的未來走向。要求結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，不少于800字。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.×（網(wǎng)絡(luò)流行語需服務(wù)于論證，避免堆砌）3.√（戲劇需符合劇本規(guī)范，如場景、人物、臺詞）4.√（高考作文有嚴(yán)格字?jǐn)?shù)要求）5.√（第一人稱需以理性分析為主）6.√（引用數(shù)據(jù)需注明來源，如“據(jù)《XX報(bào)告》”）7.√（標(biāo)題需緊扣主題，如“算法倫理的邊界探索”）8.√（需兼顧科技影響與人文價(jià)值）9.√（對比論證需典型案例，如“AI醫(yī)療與醫(yī)生責(zé)任”）10.×（結(jié)尾需總結(jié)或升華，避免傳統(tǒng)格式）二、單選題1.C（古代詩詞傳播屬于人文范疇，非科技影響）2.C（比較論證最適用于雙刃劍結(jié)構(gòu)）3.C（概念模糊導(dǎo)致理解分歧，如“烏托邦”定義不明確）4.B（數(shù)據(jù)來源需明確，如“據(jù)XX大學(xué)研究”）5.A（數(shù)字技術(shù)賦能非遺是創(chuàng)新視角）6.A（反證法需假設(shè)前提成立）7.A（擬人化科技可增強(qiáng)形象性，如“算法‘審判’”）8.D（功利主義最易引發(fā)科技倫理爭議）9.A（馬克思批判技術(shù)異化現(xiàn)象）10.A（人機(jī)共生是科技與人文融合的理想形態(tài)）三、多選題1.ABC（D屬于科技爭議案例，非人文發(fā)展）2.ABCD（均為科技倫理典型困境）3.ABCD（對比論證需全面考慮）4.ABD（C用典需結(jié)合科技背景）5.ABCD（均為科技教育熱點(diǎn)問題）6.ABCD（均為常見邏輯謬誤）7.ABCD（均為科技人文交叉領(lǐng)域問題）8.ABCD（數(shù)據(jù)引用需規(guī)范）9.ABCD（均能提升思辨性）10.ABCD（均為科技重塑人文的維度）四、案例分析1.解析：-科技與人文的共生：AI心理伴侶通過技術(shù)緩解孤獨(dú)（人文需求），但需人文關(guān)懷設(shè)計(jì)（如情感邊界）-科技與人文的沖突：算法可能“操控”情感（科技異化），需人文倫理約束-建議：技術(shù)設(shè)計(jì)需嵌入人文價(jià)值，如設(shè)置情感干預(yù)機(jī)制-評分標(biāo)準(zhǔn)：6分（辯證關(guān)系分析），3分（案例結(jié)合），3分（邏輯清晰）2.解析：-選題價(jià)值：虛擬身份與真實(shí)自我關(guān)系是科技時(shí)代新命題-論證方向：需分析技術(shù)如何影響自我認(rèn)知，結(jié)合哲學(xué)或心理學(xué)理論-不足：需補(bǔ)充具體案例或數(shù)據(jù)支撐-評分標(biāo)準(zhǔn)：6分（選題價(jià)值），3分（論證方向），3分（完整性）3.解析：-科技與人文的張力：AR技術(shù)活化文化（人文傳播），但可能弱化歷史嚴(yán)肅性-沖突根源：技術(shù)追求娛樂化，人文強(qiáng)調(diào)教育性-建議：技術(shù)應(yīng)服務(wù)文化傳承，如增加歷史背景說明-評分標(biāo)準(zhǔn)：6分（沖突分析），3分（根源挖掘），3分（建議合理性）五、論述題1.解析：-論點(diǎn)：科技通過拓展人文邊界、重塑精神形態(tài)實(shí)現(xiàn)共生進(jìn)化-論據(jù)：-科技拓展邊界：數(shù)字技術(shù)使人類認(rèn)知宇宙（如天文學(xué)）、探索微觀（如量子力學(xué)）-科技重塑精神：人工智能推動哲學(xué)思考（如“機(jī)器意識”），虛擬現(xiàn)實(shí)促進(jìn)跨文化理解