2026年托?？荚囬喿x寫作專項練習(xí)及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年托?？荚囬喿x寫作專項練習(xí)及答案考核對象：托?？荚噦淇紝W(xué)員題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）請判斷下列陳述的正誤。1.托福閱讀文章通常包含5-6個長難句。2.托福寫作獨(dú)立寫作部分建議使用5段式結(jié)構(gòu)。3.托福閱讀中，插入題（InsertText）的選項通常為完整句子。4.托福寫作綜合寫作部分需要引用聽力原文中的數(shù)據(jù)。5.托福閱讀中，句子簡化題（SentenceSimplification）的選項可能包含無關(guān)信息。6.托福寫作獨(dú)立寫作部分允許使用第一人稱“我”。7.托福閱讀文章的標(biāo)題通常能概括段落主旨。8.托福寫作綜合寫作部分需在30分鐘內(nèi)完成。9.托福閱讀中，主旨題（MainIdea）的答案常出現(xiàn)在段落首句。10.托福寫作獨(dú)立寫作部分需明確立場并支持。二、單選題（每題2分，共20分）每題只有一個最佳答案。1.托福閱讀中，以下哪種題型考察考生對作者觀點的理解？A.詞匯題B.推理題C.詞匯搭配題D.句子簡化題2.托福寫作獨(dú)立寫作部分，哪種結(jié)構(gòu)最符合邏輯？A.總分總結(jié)構(gòu)B.奇數(shù)段式結(jié)構(gòu)C.并列段落結(jié)構(gòu)D.遞進(jìn)段落結(jié)構(gòu)3.托福閱讀中，以下哪種題型需要考生識別文章中的因果關(guān)系？A.詞匯題B.排序題C.事實信息題D.推理題4.托福寫作綜合寫作部分，哪種來源信息需優(yōu)先引用？A.閱讀文章B.聽力原文C.個人經(jīng)驗D.閱讀文章和聽力原文5.托福閱讀中，以下哪種題型考察考生對文章結(jié)構(gòu)的理解？A.詞匯題B.排序題C.事實信息題D.推理題6.托福寫作獨(dú)立寫作部分，哪種論證方式最有效？A.舉例論證B.邏輯推理C.情感訴求D.以上都是7.托福閱讀中，以下哪種題型考察考生對作者寫作目的的理解？A.詞匯題B.推理題C.事實信息題D.主旨題8.托福寫作綜合寫作部分，哪種段落結(jié)構(gòu)最常見？A.總分總結(jié)構(gòu)B.并列段落結(jié)構(gòu)C.遞進(jìn)段落結(jié)構(gòu)D.奇數(shù)段式結(jié)構(gòu)9.托福閱讀中，以下哪種題型需要考生識別文章中的轉(zhuǎn)折關(guān)系？A.詞匯題B.排序題C.事實信息題D.推理題10.托福寫作獨(dú)立寫作部分，哪種開頭方式最吸引人？A.直接陳述觀點B.提出問題C.引用名言D.以上都是三、多選題（每題2分，共20分）每題有多個正確答案，請選出所有符合要求的選項。1.托福閱讀中，以下哪些題型屬于事實信息題？A.事實信息題（FactualInformation）B.推理題（Inference）C.詞匯題（Vocabulary）D.句子簡化題（SentenceSimplification）2.托福寫作獨(dú)立寫作部分，以下哪些內(nèi)容需包含？A.清晰的立場B.具體的例子C.邏輯的論證D.情感化的表達(dá)3.托福閱讀中，以下哪些題型考察考生對文章結(jié)構(gòu)的理解？A.排序題（ParagraphOrdering）B.主旨題（MainIdea）C.詞匯題（Vocabulary）D.推理題（Inference）4.托福寫作綜合寫作部分，以下哪些信息需引用？A.閱讀文章的觀點B.聽力原文的數(shù)據(jù)C.個人經(jīng)驗D.作者的結(jié)論5.托福閱讀中，以下哪些題型需要考生識別作者的觀點？A.推理題（Inference）B.事實信息題（FactualInformation）C.主旨題（MainIdea）D.詞匯題（Vocabulary）6.托福寫作獨(dú)立寫作部分，以下哪些論證方式最有效？A.舉例論證B.邏輯推理C.情感訴求D.類比論證7.托福閱讀中，以下哪些題型考察考生對文章中隱含信息的理解？A.推理題（Inference）B.事實信息題（FactualInformation）C.詞匯題（Vocabulary）D.句子簡化題（SentenceSimplification）8.托福寫作綜合寫作部分，以下哪些段落結(jié)構(gòu)最常見？A.總分總結(jié)構(gòu)B.并列段落結(jié)構(gòu)C.遞進(jìn)段落結(jié)構(gòu)D.奇數(shù)段式結(jié)構(gòu)9.托福閱讀中，以下哪些題型需要考生識別文章中的因果關(guān)系？A.推理題（Inference）B.事實信息題（FactualInformation）C.詞匯題（Vocabulary）D.排序題（ParagraphOrdering）10.托福寫作獨(dú)立寫作部分，以下哪些內(nèi)容需避免？A.重復(fù)閱讀文章的觀點B.使用過于復(fù)雜的詞匯C.缺乏具體的例子D.邏輯混亂四、案例分析（每題6分，共18分）1.閱讀文章片段：“Manycitiesaroundtheworldarefacingtrafficcongestionduetotheincreasingnumberofvehicles.Tosolvethisproblem,somegovernmentshaveproposedbuildingmorehighways.However,thisapproachoftenleadstofurtherurbansprawlandenvironmentaldegradation.Instead,citiesshouldfocusonpublictransportationsystems,suchassubwaysandbuses,whichcanreducetrafficcongestionwhilepromotingsustainability.”問題：-請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：1.作者的主要觀點是什么？2.作者使用了哪種論證方式？3.如果要寫一篇關(guān)于此話題的獨(dú)立寫作，如何組織段落？2.聽力原文片段：“ProfessorLeearguesthatonlineeducationisnotaseffectiveastraditionalclassroomlearning.Shepointsoutthatonlinecourseslackface-to-faceinteraction,whichiscrucialforstudentstoaskquestionsandreceiveimmediatefeedback.Additionally,onlineeducationcanleadtoprocrastinationbecausestudentscaneasilymultitask.However,sheacknowledgesthatonlineeducationhasitsadvantages,suchasflexibilityandaccessibility.”問題：-請根據(jù)聽力內(nèi)容，回答以下問題：1.教授的主要觀點是什么？2.教授提到了哪些支持其觀點的論據(jù)？3.如果要寫一篇關(guān)于此話題的綜合寫作，如何組織段落？3.閱讀文章片段+聽力原文片段：閱讀：“Climatechangeisoneofthemostseriouschallengesfacinghumanitytoday.Risingglobaltemperatureshaveledtomorefrequentextremeweatherevents,suchashurricanesanddroughts.Tomitigatethisissue,governmentsshouldinvestinrenewableenergysources,suchassolarandwindpower.”聽力：“ProfessorZhangdisagreeswiththeideaofinvestingheavilyinrenewableenergy.Shearguesthatsuchinvestmentsaretoocostlyandnotyettechnologicallymature.Instead,shesuggeststhatgovernmentsshouldfocusonenergyconservationmeasures,suchaspromotingpublictransportationandencouragingpeopletouseenergy-efficientappliances.”問題：-請根據(jù)閱讀和聽力內(nèi)容，回答以下問題：1.閱讀文章和聽力原文的主要觀點分別是什么？2.兩篇文章的論證方式有何不同？3.如果要寫一篇關(guān)于此話題的綜合寫作，如何組織段落？五、論述題（每題11分，共22分）1.題目：“Somepeoplebelievethatgovernmentsshouldspendmoremoneyonimprovingpublictransportationsystems,whileothersarguethatitismoreimportanttobuildmorehighways.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.”要求：-寫一篇400-500字的獨(dú)立寫作，明確立場并支持。2.題目：“Manyuniversitiesnowofferonlinecourses,whichallowstudentstostudyattheirownpace.However,somepeoplearguethatonlineeducationisnotaseffectiveastraditionalclassroomlearning.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.”要求：-寫一篇400-500字的獨(dú)立寫作，明確立場并支持。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.正確。托福閱讀文章通常包含5-6個長難句，考生需具備一定的句子分析能力。2.正確。獨(dú)立寫作建議使用5段式結(jié)構(gòu)：引言、三段論證、結(jié)論。3.正確。插入題選項通常為完整句子，需與上下文語義連貫。4.錯誤。綜合寫作需引用閱讀文章和聽力原文的信息，但不需要引用聽力原文中的數(shù)據(jù)。5.錯誤。句子簡化題的選項必須完全符合原文語義，不含無關(guān)信息。6.正確。獨(dú)立寫作允許使用第一人稱“我”來表明立場。7.錯誤。文章標(biāo)題通常概括全文主旨，而非段落主旨。8.正確。綜合寫作需在30分鐘內(nèi)完成。9.錯誤。主旨題的答案可能出現(xiàn)在段落首句、末句或中間，無固定位置。10.正確。獨(dú)立寫作需明確立場并支持，避免情感化表達(dá)。二、單選題1.B.推理題考察考生對作者觀點的理解。2.A.總分總結(jié)構(gòu)最符合邏輯。3.B.排序題考察文章結(jié)構(gòu)。4.B.聽力原文的信息需優(yōu)先引用。5.B.排序題考察文章結(jié)構(gòu)。6.D.以上都是有效的論證方式。7.B.推理題考察作者寫作目的。8.A.總分總結(jié)構(gòu)最常見。9.D.排序題考察文章中的轉(zhuǎn)折關(guān)系。10.D.以上都是吸引人的開頭方式。三、多選題1.A,B.事實信息題和推理題屬于事實信息題。2.A,B,C.獨(dú)立寫作需包含立場、例子和邏輯論證。3.A,B.排序題和主旨題考察文章結(jié)構(gòu)。4.A,B,D.需引用閱讀文章的觀點、聽力原文的數(shù)據(jù)和作者的結(jié)論。5.A,C.推理題和主旨題考察作者觀點。6.A,B,D.舉例論證、邏輯推理和類比論證最有效。7.A,D.推理題和句子簡化題考察隱含信息。8.A,B.總分總結(jié)構(gòu)和并列段落結(jié)構(gòu)最常見。9.A,D.推理題和排序題考察因果關(guān)系。10.B,C,D.應(yīng)避免使用復(fù)雜詞匯、缺乏例子和邏輯混亂。四、案例分析1.閱讀文章片段：-作者的主要觀點是：城市應(yīng)優(yōu)先發(fā)展公共交通系統(tǒng)，而非建設(shè)更多高速公路。-作者使用了對比論證方式，通過對比“建設(shè)高速公路”和“發(fā)展公共交通”的利弊來支持觀點。-獨(dú)立寫作段落組織：-引言：提出問題（交通擁堵）及解決方案（公共交通）。-段落1：論證建設(shè)高速公路的弊端（城市擴(kuò)張、環(huán)境污染）。-段落2：論證發(fā)展公共交通的優(yōu)勢（減少擁堵、促進(jìn)可持續(xù)性）。-結(jié)論：重申立場并呼吁政府重視公共交通。2.聽力原文片段：-教授的主要觀點是：在線教育不如傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)有效。-教授的論據(jù)包括：缺乏面對面互動、容易拖延。-綜合寫作段落組織：-引言：提出話題（在線教育vs傳統(tǒng)課堂）。-段落1：引用教授觀點（在線教育無效）及論據(jù)（缺乏互動、易拖延）。-段落2：引用教授的另一觀點（在線教育的優(yōu)勢：靈活、便捷）。-結(jié)論：總結(jié)兩種教育的優(yōu)缺點并給出個人看法。3.閱讀文章片段+聽力原文片段：-閱讀文章觀點：政府應(yīng)投資可再生能源。-聽力原文觀點：政府應(yīng)采取節(jié)能措施。-兩篇文章的論證方式不同：閱讀文章使用舉例論證（可再生能源），聽力原文使用類比論證（節(jié)能措施）。-綜合寫作段落組織：-引言：提出話題（氣候變化解決方案）。-段落1：引用閱讀文章觀點及論據(jù)（可再生能源）。-段落2：引用聽力原文觀點及論據(jù)（節(jié)能措施）。-結(jié)論：比較兩種方案的優(yōu)缺點并給出個人看法。五、論述題1.獨(dú)立寫作：“ImprovingPublicTransportationvsBuildingHighways”Governmentsaroundtheworldfacethechallengeofreducingtrafficcongestion.Somearguethatinvestinginpublictransportationsystemsisthebestsolution,whileothersbelievethatbuildingmorehighwaysismoreeffective.Inmyopinion,improvingpublictransportationisamoresustainableandenvironmentallyfriendlyapproach.Ontheonehand,buildingmorehighwaysmayseemtosolvetheproblemoftrafficcongestionintheshortterm.However,thisapproachoftenleadstofurtherurbansprawl,aspeoplemovefartherfromtheirworkplaces.Additionally,highwayscontributetoairpollutionandnoisepollution,whichcanharmpublichealth.Forexample,studieshaveshownthatareasnearhighwayshavehigherratesofrespiratorydiseases.Ontheotherhand,improvingpublictransportationsystemsoffersamoresustainablesolution.Publictransportation,suchassubwaysandbuses,canreducethenumberofvehiclesontheroad,therebydecreasingtrafficcongestion.Moreover,publictransportationismoreenvironmentallyfriendlybecauseituseslessenergyperpassengerthanprivatecars.Forinstance,asinglesubwaytraincancarryhundredsofpassengerswhileemittingfewerpollutantsthandozensofcars.Inconclusion,whilebuildinghighwaysmayprovideatemporaryfix,improvingpublictransportationisamoreeffectiveandsustainablesolutiontotrafficcongestion.Governmentsshouldprioritizeinvestmentsinpublictransportationsystemstoreducepollution,saveenergy,andimprovethequalityoflifefortheircitizens.”2.獨(dú)立寫作：“OnlineEducationvsTraditionalClassroomLearning”Theriseoftechnologyhasledtothepopularityofonlineeducation,whichallowsstudentstostudyattheirownpace.However,somearguethatonlineeducationisnotaseffectiveastraditionalclassroomlearning.Inmyopinion,whileonlineeducationhasitsadvantages,traditionalclassroomlearningremainssuperiorduetoitsinteractivenatureandstructuredenvironment.Ontheonehand,onlineeducationoffersflexibilityandaccessibility.Studentscanaccesscoursematerialsanytimeandanywhere,whichisbeneficialforthosewhohavebusyschedulesorliveinremoteareas.Forexamp