廣東省2024—2020年中考?xì)v史題研究報告一、試卷總體分析：1.題型題量，五年未變：8頁。80分鐘，100分。30個選擇題，每題2分，共60分；非選擇題3個，共40分。試題形式規(guī)整，注重試題背景和命題角度的創(chuàng)新，注重關(guān)鍵信息的提取和運用。2.“兩考”對接味道濃：精選典型史料，創(chuàng)設(shè)多樣化的精煉情境，全部考查主干知識，突出歷史解釋、史論結(jié)合等歷史素能。通過留有“史料閱讀后門”和降低思維形式完成中考題高考化的設(shè)計。3.突出了主干和主題：考查主干知識擇題一般遵照教材順序，小階段命題，巧妙切入對廣東素材的凸顯，歷史學(xué)科性、情境創(chuàng)新性、素能培養(yǎng)性、熱點滲透性（中華文明特征、統(tǒng)一多民族國家、近代化、城市化、三農(nóng)、科教興國、五育、文明交流互鑒、傳統(tǒng)文化與文化自信、民主法治、大國崛起、科技革命、黨的先進(jìn)性與恢弘歷程、人民史觀、英雄史觀、堅定改革開放信心、制度自信、命運共同體）。4.注重創(chuàng)新命題形式：教材為本，學(xué)啥考啥，教材深挖、熟材新用。學(xué)科融合等。好的歷史題就是嚴(yán)謹(jǐn)前提下的“半生半熟”狀體——情理之中，意料之外。無情境不命題、無價值不入題、無思維不成題。5.試卷答案準(zhǔn)確規(guī)范：答案精煉科學(xué)，按點采分，基本的賦分單位是2分，沒有奇數(shù)分值，論述型題目答案采用solo分級評分。二、考點及其特點具體分析2024年（0.65）2023年（0.65）2022年（0.65）2021年（0.55）2020年（0.60）一選擇題部分1良渚文明[5年2考]①新情境·廣東考古史材（滲透地方史考查）②新角度·粵、浙文明交流（文明史觀）③價值導(dǎo)向：了解中華文明多元一體大汶口與良渚文明①新情境·考古發(fā)現(xiàn)，突出考古研究的認(rèn)識②新素養(yǎng)·社會分工出現(xiàn)（文明史觀、唯物史觀）③價值導(dǎo)向：了解中華文明源遠(yuǎn)流長特點遠(yuǎn)古文明①新情境·四川皮洛遺址②新角度·新情境遷移考查教材知識（文明史觀、唯物史觀、歷史解釋）③價值導(dǎo)向：了解中華文明源遠(yuǎn)流長特點商朝文明[5年3考]①新情境·甲骨文跪姿②新角度·商代的禮儀特點（文明史觀、歷史解釋）③價值導(dǎo)向：了解中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點商朝文明①新情境·安陽“婦好墓”、新疆和田玉②新角度·合理推測，文明互動（文明史觀、歷史解釋）③價值導(dǎo)向：了解中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點2甲骨文[5年2考]①新情境·甲骨釋文②新角度·歷史推斷③新素養(yǎng)·唯物史觀④新導(dǎo)向：體會勞動之美，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信春秋戰(zhàn)國變革[5年2考]①新情境·《管子·地圖》②新角度·歷史與地理學(xué)科融合③價值導(dǎo)向：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長博大精深特點、增強(qiáng)文化自信春秋戰(zhàn)國的文化科技①新情境·《詩經(jīng)》中關(guān)于動植物的記載②新角度·先秦科技意識③價值導(dǎo)向：中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深特點，增強(qiáng)文化自信《史記》①新情境·關(guān)于胡亥繼承人地位合法性的不同觀點②新角度·史學(xué)研究方法③價值導(dǎo)向：孤證不立，相互論證，注重考證道家思想①新情境·關(guān)于“無為”的新穎經(jīng)典論述②新角度·逆向思維③價值導(dǎo)向：中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深特點，汲取傳統(tǒng)智慧，增強(qiáng)文化自信3秦朝制度[5年4考]①新情境·秦朝田律②新考向·兩考對接③價值導(dǎo)向：重視三農(nóng)，中華文化傳承秦朝郡縣制①新情境·朝廷律令②新角度·地方治理效能，清廉有為型政府③新考向：兩考對接④價值導(dǎo)向：制度自信秦朝地方治理①新情境·秦律②新角度·依法治國，地方治理效能③新考向：兩考對接④價值導(dǎo)向：制度自信人口南遷與民族交融①新情境·南遷貴族狀況②新角度·南遷貴族獲得土地的情況③新考向：兩考對接④價值導(dǎo)向：歷史解釋戰(zhàn)國農(nóng)業(yè)發(fā)展①新情境·主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布圖②新角度·時空觀念、文明史觀③新考向：歷史與地理學(xué)科融合考查④價值導(dǎo)向：中華區(qū)域文明發(fā)展4漢武帝北擊敗匈奴①新情境·取名習(xí)俗②新角度·社會史觀③價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情漢代經(jīng)濟(jì)發(fā)展①新情境·漢代出土新文物②新角度·地方治理效能，清廉有為型政府③價值導(dǎo)向：文化自信漢代社會風(fēng)尚①新情境·漢代體育②新角度·漢代尚武風(fēng)貌③價值導(dǎo)向：歷史自信，體育強(qiáng)國，重視體育隋朝經(jīng)濟(jì)①新情境·官員進(jìn)表②新角度·土地兼并③價值導(dǎo)向：透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，歷史解釋秦代統(tǒng)治①新情境·《封診式》②新角度·秦代基層管理③價值導(dǎo)向：社會史觀，以史為鑒，汲取歷史智慧，歷史解釋5魏晉時期文明影響①新情境·朝鮮高句麗引進(jìn)漢文化②新角度·文明史觀③價值導(dǎo)向：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信魏晉科技成就①新情境·天文學(xué)與數(shù)學(xué)②價值導(dǎo)向：文化自信，杰出人物的貢獻(xiàn)民族交融[5年3考]①新情境·氐族的漢化③新思維·深挖教材素材，創(chuàng)設(shè)新的情境，考查主干知識③價值導(dǎo)向：中華民族多元一體；統(tǒng)一是歷史大趨勢唐朝統(tǒng)治[5年2考]①新情境·《氏族志》修改②新角度·貴族等級觀念③價值導(dǎo)向：透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，歷史解釋東漢外戚專權(quán)①新情境·太后一黨獨攬朝政②新角度·外戚勢力膨脹③價值導(dǎo)向：社會史觀，以史為鑒，汲取歷史智慧，歷史解釋6唐朝的治理效能①新情境·隋唐律法②新角度·古代法治③新思維·制度創(chuàng)新，傳承中華治理智慧唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展[5年2考]①新情境·洛陽三市②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情、增強(qiáng)文化自信、歷史自信唐朝文化（唐詩）①新情境·藝術(shù)特征描述②價值導(dǎo)向：學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信、歷史自信經(jīng)濟(jì)重心南移[5年4考]①新情境·政府賦稅來源②新角度·江南經(jīng)濟(jì)地位上升③價值導(dǎo)向：歷史解釋造紙術(shù)[5年2考]①新情境·簡牘時代到紙本時代②新角度·書寫方式影響文辭③價值導(dǎo)向：社會史觀，文明史觀，歷史解釋7北宋邊疆政策[5年2考]①新情境·禁軍駐扎②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展[5年3考]①新情境·土壤改良方法與施肥技術(shù)②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情、增強(qiáng)文化自信元朝的經(jīng)濟(jì)[5年2考]①新情境·官方農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識農(nóng)業(yè)立國國情元朝行省制①新情境·漢元行政區(qū)劃圖②新角度：加強(qiáng)地方控制②價值導(dǎo)向：時空觀念、歷史解釋民族交融①新情境·“五胡”內(nèi)遷②價值導(dǎo)向：中華民族多元一體；統(tǒng)一是歷史大趨勢8元朝的交通[5年2考]①新情境·驛站考古②價值導(dǎo)向：中華文化傳承元朝的交通①新情境·運糧船路線②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情明清科技[5年3考]①新情境·《本草綱目》②價值：杰出人物貢獻(xiàn)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文化自信明代科技①新情境·徐光啟科學(xué)素養(yǎng)②新角度：洞察反省追求卓越③價值：杰出人物貢獻(xiàn)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文化自信大運河開通①新情境·白居易《隋堤柳》②價值導(dǎo)向：唯物史觀角度評價，社會史觀，以史為鑒，汲取歷史智慧，歷史解釋9明清對外關(guān)系[5年4考]①新情境·海疆圖②價值導(dǎo)向：海權(quán)安全，啟發(fā)國家安全意識清代科舉考試[5年2考]①新情境·各省定額錄?、趦r值導(dǎo)向：中華民族多元一體、教育公平清代海防①新情境·乾隆密喻②價值導(dǎo)向：增強(qiáng)國防與國家安全意識明清科舉制度①新情境·平民進(jìn)士變化②新角度：社會階層流動③價值導(dǎo)向：辯證分析唐代開放的風(fēng)氣[5年2考]①新情境·唐太宗“十部樂”②價值導(dǎo)向：滲透民族復(fù)興熱點，社會史觀，歷史解釋10第二次鴉片戰(zhàn)爭①新情境·群眾御寇②價值導(dǎo)向：感受人民群眾愛國精神鴉片戰(zhàn)爭[5年2考]①新情境·織布業(yè)利潤變化②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情鴉片戰(zhàn)爭①新情境·上海開埠②新角度：上海貿(mào)易地位變化考查鴉片戰(zhàn)爭的影響③價值導(dǎo)向：辯證分析古代農(nóng)業(yè)特點①新情境·古代農(nóng)業(yè)養(yǎng)活眾多人口的秘密②新角度：農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作③價值導(dǎo)向：兩考對接宋代都市生活①新情境·《東京夢華錄》《清明上河圖》②價值導(dǎo)向：社會史觀，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定文化形態(tài)11洋務(wù)運動[5年2考]①新情境·物理教材②新考法·學(xué)科融合③新角度·科技近代化④價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情近代反帝斗爭[5年2考]①新情境·習(xí)武風(fēng)氣的盛行②新角度：社會風(fēng)氣與反帝斗爭③價值導(dǎo)向：感受近代中國爭取民族獨立的愛國精神近代生活變遷[5年2考]①新情境·張之洞話語②新角度：社會生活變化與甲午戰(zhàn)爭影響③價值導(dǎo)向：多元角度認(rèn)識歷史事件的社會影響太平天國運動①新情境·湘軍、淮軍漢族地主武裝崛起②新角度：清末漢族官僚集團(tuán)地位上升③價值導(dǎo)向：歷史解釋元代海上貿(mào)易①新情境·《馬克·波羅行記》的記載②價值導(dǎo)向：以史為鑒，對外開放促發(fā)展，堅定不移深化改革、擴(kuò)大開放12戊戌變法[5年2考]①新情境·康有為上書②新角度·制度近代化③價值導(dǎo)向：杰出人物推動社會進(jìn)步洋務(wù)運動①新情境·清政府籌建海軍專項經(jīng)費②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情，海防建設(shè)與主權(quán)安全辛亥革命[5年3考]①新情境·學(xué)者觀點②新角度·世界角度命題③價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情，制度近代化甲午戰(zhàn)爭[5年2考]①新情境·中外資本的比例②新角度：民族資本發(fā)展?fàn)顩r映射甲午戰(zhàn)爭的影響③價值導(dǎo)向：唯物史觀歷史解釋明君主專制強(qiáng)化[5年3考]①新情境·《孟子節(jié)文》頒行②價值導(dǎo)向：以史為鑒，汲取歷史教訓(xùn)，開明的民族政策和思想解放13近代生活變遷①新情境·上海報刊②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情辛亥革命①新情境·總司令命令②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情，制度近代化黨的成立[5年4考]①新情境·《勞動界》②價值導(dǎo)向：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和歷史發(fā)展的必然性；增強(qiáng)政治認(rèn)同甲午戰(zhàn)爭①新情境·三位近代革命先驅(qū)②新角度：近代廣東革命先驅(qū)走走時代前列③價值導(dǎo)向：培育家國情懷清朝經(jīng)濟(jì)①新情境·田賦比例下降②新角度：農(nóng)業(yè)全面衰退③價值導(dǎo)向：以史為鑒，汲取歷史教訓(xùn)14辛亥革命①新情境·同盟會成員的成分②新角度·革命危機(jī)③價值導(dǎo)向：唯物史觀角度，辯證分析歷史事物狀元實業(yè)家張謇①新情境·學(xué)者評價②價值導(dǎo)向：杰出人物推動社會進(jìn)步③突出核心素養(yǎng)·歷史解釋、家國情懷近代民族工業(yè)發(fā)展[5年3考]①新情境·力織機(jī)和手織機(jī)銷量對比統(tǒng)計圖②價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情③核心素養(yǎng)·歷史解釋農(nóng)村革命根據(jù)地[5年2考]①新情境·毛澤東的革命活動②新角度：中國特色革命道路的探索③價值導(dǎo)向：革命領(lǐng)袖的革命精神與家國情懷馬克思主義傳播[5年2考]①新情境·“資本家”詞匯②新角度：流行詞與社會變遷③價值導(dǎo)向：唯物史觀，社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在15中共一大①新情境·資料探究②新角度·主題歸納③新考向·命題生活化④新考法·探究性學(xué)習(xí)⑤價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情，政治認(rèn)同新文化運動①新情境·白話文運動②價值導(dǎo)向：中華文化傳承③新角度·思想解放與傳播長征[5年2考]①新情境·湖北歌謠②新角度·通過反圍剿素材，考查軍民團(tuán)結(jié)對敵③價值導(dǎo)向：中國共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊，軍民魚水情，堅定群眾路線抗日戰(zhàn)爭[5年5考]①新情境·敵后根據(jù)地建設(shè)②新角度：抗日根據(jù)地建設(shè)形式多樣，注重實效③價值導(dǎo)向：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證，是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱北伐戰(zhàn)爭[5年2考]①新情境·全國工會會員數(shù)量②價值導(dǎo)向：歷史解釋，社會史觀（透過歷史不同視角觀察歷史）16國民革命[5年3考]①新情境·減租證②新考法·研究性學(xué)習(xí)③價值導(dǎo)向：歷史角度認(rèn)識國情北伐戰(zhàn)爭①新情境·共產(chǎn)黨的宣傳②價值導(dǎo)向：中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性③新角度·北伐推動因素抗日戰(zhàn)爭①新情境·營救被害人士②價值導(dǎo)向：中國共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊③新角度·鞏固和發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中華人民共和國憲法①新情境·憲法參考文獻(xiàn)②新角度：憲法制度過程體現(xiàn)出的國際視野③價值導(dǎo)向：共產(chǎn)黨開放宏大的胸懷，民主法治歷程近代藝術(shù)成就①新情境·徐悲鴻《愚公移山》②新角度：歷史美術(shù)學(xué)科融合③價值導(dǎo)向：藝術(shù)作品的時代性，認(rèn)識偉大的抗戰(zhàn)精神，體會生生不息的民族精神17長征①新情境·歌謠②新考向·音樂融合③價值導(dǎo)向：感知偉大紅軍長征精神抗日戰(zhàn)爭①新情境·捐款慰勞信②價值導(dǎo)向：偉大的全民族抗戰(zhàn)精神③新角度·敵后戰(zhàn)爭影響解放戰(zhàn)爭①新情境·三大戰(zhàn)役圖片②價值導(dǎo)向：感受偉大的民族解放精神③突出素養(yǎng)·歷史解釋民族區(qū)域自治制度①新情境·成立中央民族學(xué)院②新角度：黨中央高度重視民族團(tuán)結(jié)工作③價值導(dǎo)向：民主法治歷程抗美援朝戰(zhàn)爭[5年2考]①新情境·全國捐獻(xiàn)戰(zhàn)斗機(jī)統(tǒng)計②價值導(dǎo)向：偉大的抗美援朝凝聚了民族力量，體會生生不息的民族精神18抗美援朝①新情境·漫畫作品②價值導(dǎo)向：感知偉大抗美援朝精神新中國外交[5年4考]①新情境·“籃球外交”“乒乓外交”“圍棋外交”②價值導(dǎo)向：和平外交③新角度·特色主題歸納新中國外交①新情境·萬隆會議前夕，中國代表團(tuán)共識②價值導(dǎo)向：大國外交智慧③新角度·逆向思維曲折中前進(jìn)①新情境·1950—1978年中國經(jīng)濟(jì)增長折線圖②新角度：研究視角長③價值導(dǎo)向：歷史解釋“一五”計劃①新情境·“吉斯-150汽車”②價值導(dǎo)向：時空觀念、歷史解釋19新中國科技[5年2考]①新情境·科技撥款·坐標(biāo)系形式②新熱點·科教興國③價值導(dǎo)向：歷史認(rèn)識國情改革開放[5年8考]①新情境·鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展②價值導(dǎo)向：中國特色社會主義道路自信，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)軍隊現(xiàn)代化①新情境·中國人民革命軍事博物館②價值導(dǎo)向：弘揚革命傳統(tǒng)和革命精神，體現(xiàn)濃厚的家國情懷改革開放①新情境·世界500強(qiáng)中國企業(yè)②新角度：中國國有資本的壯大③價值導(dǎo)向：我國經(jīng)濟(jì)制度，中國特色社會主義道路自信改革開放①新情境·經(jīng)濟(jì)特區(qū)與“租界”②新角度：對特區(qū)認(rèn)識的分歧③價值導(dǎo)向：時空觀念、歷史解釋20新發(fā)展理念（改革）[5年3考]①新情境·節(jié)能燈②新熱點·綠色富國③價值導(dǎo)向：中國特色社會主義道路自信農(nóng)村體制改革[5年2考]①新情境·關(guān)稅稅率變化②價值導(dǎo)向：中國特色社會主義道路自信，堅持對外開放基本國策民族區(qū)域自治①新情境·工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r②價值導(dǎo)向：中國特色社會主義道路自信，制度自信，政治認(rèn)同創(chuàng)新發(fā)展理念（改革）①新情境·研究實驗發(fā)展經(jīng)費②新角度：與道法學(xué)科融合③價值導(dǎo)向：我國經(jīng)濟(jì)制度，中國特色社會主義道路自信現(xiàn)代科技成就①新情境·《光明日報》社論②新角度：中國第一顆原子彈爆炸成功③價值導(dǎo)向：歷史解釋21世古文明·法制[5年2考]①新情境·奴隸制法典②新熱點·民主法制③新角度·法制特點④價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)古希臘羅馬文化[5年3考]①新情境·建筑藝術(shù)行為②新角度：藝術(shù)形式考查政治統(tǒng)治特點③價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)，文明多樣性新發(fā)展理念（改革）①新情境·“半小時”“一小時”城市圈②新角度：區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，新發(fā)展理念③價值導(dǎo)向：道路自信，時空觀念、歷史解釋亞歷山大帝國①新情境·亞歷山大稱謂②新角度：亞歷山大力圖獲得東征國家的統(tǒng)治基礎(chǔ)③價值導(dǎo)向：歷史解釋農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革①新情境·工農(nóng)收入差距表②主干知識：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行③價值導(dǎo)向：歷史解釋；堅定改革開放，堅定中國特色社會主義道路自信22西歐工商業(yè)發(fā)展①新情境·城市擴(kuò)充②新熱點·城市化③價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)西歐莊園①新情境·莊園法庭案例②新角度：滲透社會史觀的考查③價值導(dǎo)向：人類民主發(fā)展發(fā)展歷程古希臘城邦①新情境·古希臘殖民活動②新角度：殖民擴(kuò)張③價值導(dǎo)向：歐洲殖民擴(kuò)張的歷史傳統(tǒng)④突出素養(yǎng)：時空觀念歷史解釋文藝復(fù)興運動[5年7考]①新情境·拉斐爾圣母像②新角度：世俗的人性光輝，歷史美術(shù)融合考查③價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)古希臘神話①新情境·神的動機(jī)②主干知識：古希臘神話神中的人文主義特征③價值導(dǎo)向：歷史解釋；歷史角度理解世界文明的多樣性23開辟新航路[5年5考]①新情境·海圖繪制機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移②價值導(dǎo)向：初步具有國際視野和全球意識文藝復(fù)興運動①新情境·彼特拉克多樣化的思想認(rèn)知②價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)羅馬法①新情境·《羅馬民法大全》相關(guān)法律條文②新角度：奴隸的地位③價值導(dǎo)向：人類民主法治的歷史傳統(tǒng)開辟新航路①新情境·歐洲人切斷了人與自然互動生活模式②價值導(dǎo)向：唯物史觀角度評價每美洲大陸發(fā)現(xiàn)，初步具有國際視野和全球意識中世紀(jì)大學(xué)①新情境·大學(xué)的自主權(quán)限②主干知識：中世紀(jì)大學(xué)被譽為是“最美的花朵”③價值導(dǎo)向：歷史解釋；歷史角度理解世界文明的多樣性24文藝復(fù)興運動①新情境·個人日記②價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)英國資產(chǎn)階級革命[5年2考]①新情境·新穎典型漫畫②新角度：革命與秩序③價值導(dǎo)向：人類政治文明的多樣性英國君主立憲制①新情境·學(xué)者觀點②新角度：君主立憲制契合英國國情③價值導(dǎo)向：人類政治文明的多樣性；政治模式需要符合國情俄國的改革[5年2考]①新情境·“冰封國”“溫水港”②新角度：奪取出海口③價值導(dǎo)向：歷史地、辯證地看待俄國的發(fā)展，初步具有國際視野和全球意識文藝復(fù)興運動①新情境·美第奇時代②主干知識：人文主義③價值導(dǎo)向：歷史解釋；歷史角度理解世界文明的多樣性；初步具有國際視野和全球意識25法國大革命[5年2考]①新情境·網(wǎng)球場宣誓②價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)明治維新[5年2考]①新情境·地稅改革②新角度：工業(yè)化③價值導(dǎo)向：人類政治文明的多樣性彼得一世改革①新情境·彼得學(xué)習(xí)內(nèi)容②價值導(dǎo)向：開放的心態(tài)善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明；認(rèn)識英雄人物對于歷史發(fā)展的作用工業(yè)革命[5年5考]①新情境·7英里鐵路問世②新角度：創(chuàng)新意識與技術(shù)變革，歷史道法融合命題③價值導(dǎo)向：創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展近代自然科學(xué)[5年2考]①新情境·行星規(guī)則運動②主干知識：牛頓萬有引力定律③價值導(dǎo)向：樹立科學(xué)意識，歷史人物推動社會進(jìn)步26馬克思主義①新情境·著作傳播②價值導(dǎo)向：初步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想第二次工業(yè)革命[5年4考]①新情境·美國鐵路②新角度：鐵路與工業(yè)化③價值導(dǎo)向：科技與大國的崛起凡—華盛頓體系[5年2考]①新情境·新穎的評述②新思維：逆向推理③價值導(dǎo)向：熱愛和平反對戰(zhàn)爭，構(gòu)建人類命運共同體美國南北戰(zhàn)爭①新情境·杰斐遜的奴隸制觀②新角度：奴隸制問題上的態(tài)度③價值導(dǎo)向：杰出人物的思想特點與時代局限性；唯物史觀法國大革命[5年2考]①新情境·經(jīng)典漫畫②主干知識：大革命時間地點③價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)27凡爾賽—華盛頓體系①新情境·有趣評語②價值導(dǎo)向：熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，構(gòu)建人類命運共同體第二次世界大戰(zhàn)[5年2考]①新情境·新式武器②價值導(dǎo)向：熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，構(gòu)建人類命運共同體羅斯福新政①新情境·羅斯福政府《公平勞動標(biāo)準(zhǔn)法》②新角度·新政的局限性③價值導(dǎo)向：辯證分析問題日本明治維新①新情境·政府法規(guī)②新角度：女性權(quán)利受限③價值導(dǎo)向：歷史地、辯證地看待重要事件；唯物史觀蘇聯(lián)模式[5年2考]①新情境·斯大林認(rèn)識②價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)；以史為鑒，堅定改革信心28民族獨立運動①新情境·印度電影②價值導(dǎo)向：理解尊重世界各國、各民族歷史文化傳統(tǒng)冷戰(zhàn)[5年3考]①新情境·美國扶植日本②價值導(dǎo)向：大國關(guān)系與大國崛起，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，構(gòu)建人類命運共同體冷戰(zhàn)①新情境·蘇聯(lián)對抗措施②價值導(dǎo)向：反思?xì)v史，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，構(gòu)建人類命運共同體第一次世界大戰(zhàn)[5年2考]①新情境·一戰(zhàn)前歐洲主要國家國防預(yù)算表②新角度：軍備競賽③價值導(dǎo)向：珍愛反和平對戰(zhàn)爭經(jīng)濟(jì)大危機(jī)[5年2考]①新情境·《紐約時報》報道②新角度：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)危機(jī)③價值導(dǎo)向：以史為鑒，堅定改革信心、制度自信29歐洲的聯(lián)合①新情境·聯(lián)合會經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)②價值導(dǎo)向：初步具有國際視野和全球意識第三世界發(fā)展①新情境·經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)②價值導(dǎo)向：初步具有國際視野和全球意識；多樣化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與發(fā)展世界多極化[5年2考]①新情境·冷戰(zhàn)后世界政局②價值導(dǎo)向：培養(yǎng)國際視野和全球意識；積極應(yīng)對世界百年未有之大變局新經(jīng)濟(jì)政策①新情境·列寧的觀點②新角度：鞏固工農(nóng)聯(lián)盟③價值導(dǎo)向：重要人物推動歷史前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑冷戰(zhàn)①新情境·出口管制委員會②新角度：冷戰(zhàn)加?、蹆r值導(dǎo)向：熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，構(gòu)建人類命運共同體30經(jīng)濟(jì)全球化①新情境·全球空運市場發(fā)展②價值導(dǎo)向：初步具有國際視野和全球意識世界多極化①新情境·美國發(fā)動的戰(zhàn)爭②價值導(dǎo)向：世界百年變局；熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，構(gòu)建人類命運共同體不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會①新情境·建設(shè)美麗家園②價值導(dǎo)向：培養(yǎng)國際視野和全球意識，攜手共贏，構(gòu)建人類命運共同體第三次技術(shù)革命①新情境·紐約時報文章②新角度：計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用③價值導(dǎo)向：科技強(qiáng)國，大國崛起，民族復(fù)興蘇聯(lián)模式①新情境·蘇聯(lián)五年計劃②新角度：經(jīng)濟(jì)體制僵化③價值導(dǎo)向：以史為鑒，堅定社會主義改革信心、制度自信二非選擇題部分31古代書法與圖書①范圍：中古史②新穎的小切口主題：書藏古今，傳承文明③新情境：文物圖片、柱狀圖、匯總表④主要考點：青銅器、甲骨文、造紙術(shù)、宋代社會發(fā)展、明清科技特點⑤價值導(dǎo)向：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信古代建筑藝術(shù)①范圍：中古史②新穎的小切口主題：嶺南建筑③新情境：建筑圖片與說明、文獻(xiàn)、廣東地方素材④主要考點：海外貿(mào)易的興盛（宋）；商幫[5年1考]；海禁政策、閉關(guān)鎖國；地方歷史[5年4考]⑤價值導(dǎo)向：熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)歷史中華文化傳承，厚植家國情懷古代經(jīng)濟(jì)重心南移①范圍：中古史②新穎的主題：生產(chǎn)三大要素③新情境：人口分布表、生產(chǎn)工具和技術(shù)改進(jìn)的史料④主要考點：江南開發(fā)的原因；經(jīng)濟(jì)重心南移；農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因和表現(xiàn)（宋）⑤價值導(dǎo)向：認(rèn)識古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展總趨勢；唯物史觀分析社會發(fā)展因素；促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中華民族發(fā)展史①范圍：中古史②新穎的主題：中華民族互動交融、多元一體③新情境：經(jīng)典論述、圖文史料④主要考點：張騫通西域[5年1考]；北方各族的內(nèi)遷（西晉、十六國）；唐朝民族交融；遼與北宋的和戰(zhàn)⑤價值導(dǎo)向：中華民族多元一體，構(gòu)建中華民族共同體，中華民族文化自信歷史人物評價①范圍：中古近史②新穎的小切口主題：袁崇煥③新情境：年譜、研究資料選編④主要考點：明滅亡和滿清興起[5年1考]；《辛丑條約》的簽訂[5年1考]⑤價值導(dǎo)向：綜合史學(xué)素養(yǎng)；辯證評價歷史人物；近代中國爭取民族獨立意識⑥新考法：多角度、多情境、多時空認(rèn)識歷史人物32近現(xiàn)代社會生活①范圍：中近現(xiàn)史②新穎的小切口：留學(xué)問題③新情境：文獻(xiàn)材料統(tǒng)計表④主要考點：七七事變；十一屆三中全會；中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位；德日投降⑤價值導(dǎo)向：彰顯愛國情懷近現(xiàn)代進(jìn)出口貿(mào)易①范圍：中近現(xiàn)史②素養(yǎng)切入口：歷史解釋③新情境：材料統(tǒng)計表、史料④主要考點：國民政府時期的民族工業(yè)；新中國成立初期的外交；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)特點及影響⑤價值導(dǎo)向：滲透考查貿(mào)易熱點，測評史學(xué)素養(yǎng)黨的百年奮斗歷程①范圍：中近現(xiàn)史②主題切入口：初心使命③新情境：黨的百年大事記④主要考點：黨的成立、革命、建設(shè)相關(guān)考點，帶領(lǐng)中國人民站起來、富起來、強(qiáng)起來⑤價值導(dǎo)向：中國共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊，中華民族偉大復(fù)興一定能實現(xiàn)黨的百年奮斗歷程①范圍：中近現(xiàn)史②主