PAGE小學六項管理規(guī)范制度一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強小學規(guī)范化管理，提高教育教學質(zhì)量，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標準，特制定本小學六項管理規(guī)范制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教職員工、學生以及與學校教育教學活動相關(guān)的各類人員。（三）基本原則1.依法依規(guī)原則：嚴格遵守國家教育法律法規(guī)，確保學校各項管理工作合法合規(guī)。2.育人為本原則：把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為學校工作的出發(fā)點和落腳點。3.科學管理原則：運用現(xiàn)代科學管理理念和方法，提高管理效能，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。4.民主公開原則：充分發(fā)揚民主，廣泛聽取師生和家長的意見，實行校務公開，接受社會監(jiān)督。二、學生管理規(guī)范（一）入學與學籍管理1.招生入學嚴格按照教育行政部門劃定的招生范圍和招生政策進行招生，確保招生工作公平、公正、公開。規(guī)范招生程序，做好招生宣傳、報名登記、資格審核、錄取等工作，保障適齡兒童按時入學。2.學籍管理建立健全學生學籍管理制度，按照規(guī)定為學生建立學籍檔案，做好學籍信息的采集、錄入、審核、變更、轉(zhuǎn)接等工作。嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，不得擅自更改學生學籍信息，確保學籍信息真實、準確、完整。（二）品德與行為規(guī)范1.品德教育將品德教育貫穿于學校教育教學全過程，通過課堂教學、主題班會、社會實踐等多種形式，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。加強社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.行為規(guī)范制定并執(zhí)行學生行為規(guī)范準則，要求學生遵守學校規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學，愛護公物，誠實守信，文明禮貌。加強學生日常行為管理，對學生的出勤、課堂紀律、課間活動、作業(yè)完成等情況進行及時檢查和督促，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。（三）學習與成長管理1.教學管理按照國家課程標準和教學計劃，開齊開足各類課程，確保學生接受全面、系統(tǒng)的教育。加強教學常規(guī)管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導等教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學質(zhì)量。積極推進教育教學改革，探索適合學生的教學方法和評價方式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。2.學業(yè)評價建立科學合理的學業(yè)評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習成績和綜合素質(zhì)。采用多元化的評價方式，如考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實踐活動等，關(guān)注學生的學習過程和進步情況。及時反饋學生學業(yè)評價結(jié)果，針對學生存在的問題，提出個性化的改進建議，促進學生學業(yè)水平不斷提高。3.身心健康管理加強學生身心健康教育，開設(shè)健康教育課程，普及健康知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康生活方式。建立學生健康檔案，定期組織學生體檢，關(guān)注學生身體健康狀況。加強心理健康教育，配備專兼職心理健康教師，開展心理咨詢和輔導活動，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和健全的人格。三（此處序號應為三，前面誤寫為二）、教師管理規(guī)范（一）師德師風建設(shè)1.師德規(guī)范加強教師職業(yè)道德教育，制定教師師德規(guī)范準則，要求教師愛國守法、愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。組織教師學習師德師風相關(guān)法律法規(guī)和文件精神，開展師德師風主題教育活動，提高教師師德修養(yǎng)。2.師德考核建立健全教師師德考核制度，將師德表現(xiàn)納入教師績效考核體系，作為教師評先評優(yōu)、職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)。定期對教師師德表現(xiàn)進行考核評價,通過學生評教、家長評議、同事互評、領(lǐng)導評價等方式，全面了解教師師德情況。對師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，對違反師德規(guī)范的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育、誡勉談話、師德一票否決等處理。（二）專業(yè)發(fā)展管理1.培訓與進修制定教師培訓計劃，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求和學校教育教學實際，組織教師參加各類培訓和進修活動。鼓勵教師參加學歷提升教育、骨干教師培訓、學科培訓、信息技術(shù)培訓等，不斷更新教育觀念，提高業(yè)務水平。建立教師培訓檔案，記錄教師參加培訓的情況和學習成果，為教師專業(yè)發(fā)展提供支持。2.教學研究與改革（此處序號應為2，前面誤寫為1）加強學校教學研究工作，建立教學研究制度，鼓勵教師積極參與教學研究活動，探索教育教學規(guī)律，解決教學中的實際問題。組織開展課題研究、校本教研、觀摩課、示范課、公開課等活動，促進教師之間的交流與合作，提高教師教學研究能力和課堂教學水平。支持教師進行教學改革創(chuàng)新，鼓勵教師在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等方面進行探索和實踐，形成具有本校特色的教學模式和方法。（三）工作紀律與考核1.工作紀律要求教師遵守學校工作紀律，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，不得敷衍塞責。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得從事有償家教，不得收受學生及家長禮品禮金等。2.績效考核建立教師績效考核制度，制定科學合理的績效考核方案，對教師的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核評價?？冃Э己私Y(jié)果與教師的績效工資分配、評先評優(yōu)、職稱晉升等掛鉤，充分發(fā)揮績效考核的激勵導向作用。定期公布教師績效考核結(jié)果，接受教師和社會監(jiān)督，確?？冃Э己斯?、公正、公開。四、教學管理規(guī)范（一）教學計劃與課程設(shè)置1.教學計劃根據(jù)國家課程標準和學校實際情況，制定學年、學期教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、教學方法等。教學計劃要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。定期對教學計劃的執(zhí)行情況進行檢查和評估，及時調(diào)整和完善教學計劃。2.課程設(shè)置嚴格按照國家課程標準開齊開足各類課程，不得隨意增減課程門類和課時。積極開發(fā)校本課程，豐富課程資源，滿足學生多樣化的學習需求。加強課程整合，注重學科之間的聯(lián)系與滲透，提高課程實施效果。（二）教學常規(guī)管理1.備課管理要求教師認真?zhèn)湔n，做到備教材、備學生、備教法、備學法。備課要體現(xiàn)教學目標明確、教學內(nèi)容準確、教學方法得當、教學過程設(shè)計合理等要求。鼓勵教師撰寫詳案，提倡集體備課與個人備課相結(jié)合，提高備課質(zhì)量。2.上課管理教師要嚴格按照教學計劃和課程標準上課，不得擅自停課、調(diào)課、代課。課堂教學要注重因材施教，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力和合作探究精神。加強課堂教學管理，營造良好的課堂教學秩序，關(guān)注學生課堂表現(xiàn)，及時處理課堂突發(fā)事件。3.作業(yè)管理控制學生作業(yè)總量，根據(jù)不同年級和學科特點，合理布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，注重基礎(chǔ)性、層次性和多樣性，避免機械重復和無效作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改，做到及時、認真、準確，評語要具有針對性和鼓勵性。引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，培養(yǎng)學生自主學習和自我管理能力。4.輔導管理關(guān)注學生個體差異，對學習困難學生和學有余力的學生進行有針對性的輔導。輔導要注重方法，因材施教，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學習成績。建立輔導記錄，跟蹤學生輔導情況，及時調(diào)整輔導策略。（三）教學評價與質(zhì)量監(jiān)控1.教學評價（此處序號應為1，前面誤寫為3）建立多元化的教學評價體系，對教師教學過程和教學效果進行全面評價。教學評價要包括學生評教、同行互評、領(lǐng)導評價等方式，注重評價的客觀性和公正性。及時反饋教學評價結(jié)果，針對存在的問題提出改進建議，促進教師教學水平不斷提高。2.質(zhì)量監(jiān)控建立教學質(zhì)量監(jiān)控機制，定期對學校教學質(zhì)量進行監(jiān)測和評估。質(zhì)量監(jiān)控要涵蓋教學計劃執(zhí)行情況、課堂教學質(zhì)量、學生學業(yè)成績、教師教學能力等方面。根據(jù)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，分析教學中存在的問題，制定改進措施，不斷提高學校教學質(zhì)量。五、校園安全管理規(guī)范（一）安全制度建設(shè)1.安全責任制度建立健全校園安全責任制度，明確學校各部門、各崗位人員的安全職責，簽訂安全責任書，將安全責任落實到每一個人。校長是學校安全工作的第一責任人，對學校安全工作負總責；分管領(lǐng)導是直接責任人，負責具體組織實施學校安全工作；其他領(lǐng)導和教師按照“一崗雙責”要求，負責做好分管工作范圍內(nèi)的安全工作。2.安全管理制度制定并完善各項校園安全管理制度，如門禁制度、巡邏制度、消防安全制度、食品安全制度、設(shè)施設(shè)備安全管理制度、活動安全管理制度等。各項安全管理制度要明確工作流程和操作規(guī)范，確保安全管理工作有章可循。（二）安全教育與培訓1.安全教育將安全教育納入學校教育教學計劃，定期開展安全教育活動，普及安全知識，提高學生安全意識和自我保護能力。安全教育要涵蓋交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、網(wǎng)絡安全、防欺凌安全等方面，根據(jù)不同年級和季節(jié)特點，有針對性地開展安全教育。利用主題班會、國旗下講話、安全演練、專題講座等形式，豐富安全教育內(nèi)容和形式，增強安全教育效果。2.安全培訓定期組織教職員工參加安全培訓活動，提高教職員工的安全管理水平和應急處置能力。安全培訓內(nèi)容包括安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全事故案例分析等。對新入職教師和新入學學生要進行專門的安全培訓，確保其熟悉學校安全要求和注意事項。（三）安全檢查與隱患排查1.安全檢查建立定期安全檢查制度，每周至少進行一次全面的安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。安全檢查要涵蓋校園設(shè)施設(shè)備、消防器材、食品衛(wèi)生、用電用水、網(wǎng)絡安全等方面，做到不留死角。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時記錄，明確整改責任人、整改措施和整改期限，跟蹤整改落實情況。2.隱患排查不定期開展安全隱患排查工作，重點排查校園周邊環(huán)境、建筑物安全、危險化學品管理等方面存在的安全隱患。對排查出的重大安全隱患要立即采取措施進行整改，確保師生生命財產(chǎn)安全。建立安全隱患排查臺賬，詳細記錄隱患排查情況和整改結(jié)果。（四）應急處置與演練1.應急預案制定制定完善各類校園安全應急預案，如火災事故應急預案、地震災害應急預案、食品安全事故應急預案、校園欺凌事件應急預案等。應急預案要明確應急處置流程、責任分工、應急物資保障等內(nèi)容，具有可操作性。2.應急演練定期組織師生開展應急演練活動，提高師生應急反應能力和自我保護能力。應急演練要包括火災逃生演練、地震避險演練、防汛演練、反恐防暴演練等，演練頻率要符合相關(guān)規(guī)定。對應急演練效果進行評估和總結(jié)，針對演練中存在的問題及時改進應急預案和應急處置措施。六、家校合作管理規(guī)范（一）家校溝通機制1.溝通平臺搭建建立多種家校溝通平臺，如家長會、家長微信群、家長學校、家訪等，方便學校與家長及時溝通交流。定期召開家長會，向家長通報學校工作情況、學生學習情況和學校發(fā)展規(guī)劃，聽取家長意見和建議。利用家長微信群及時發(fā)布學校通知、班級動態(tài)、學生在校表現(xiàn)等信息，方便家長了解學校和學生情況。2.溝通制度建立制定家校溝通制度，明確溝通的內(nèi)容、方式、頻率和責任人。要求教師定期與家長進行溝通，及時反饋學生學習情況和在校表現(xiàn)，了解學生在家情況，共同做好學生教育工作。對家長反映的問題要及時回復和處理，做到事事有回音，件件有著落。（二）家長學校建設(shè)1.課程設(shè)置開設(shè)家長學校課程，根據(jù)家長需求和學生成長規(guī)律，設(shè)置家庭教育知識、心理健康教育、親子溝通技巧、安全教育常識等課程內(nèi)容。家長學校課程要采用多樣化的教學形式，如專家講座、案例分析、小組討論、經(jīng)驗分享等，提高家長參與度和學習效果。2.師資隊伍建設(shè)組建家長學校師資隊伍，邀請教育專家、心理咨詢師、法律工作者、優(yōu)秀家長等擔任授課教師。加強對家長學校師資隊伍的培訓和管理，提高其教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.活動開展定期組織家長學校活動，如家長培訓、親子活動、家長經(jīng)驗交流會等，促進家長之間的交流與合作，提高家庭教育水平。鼓勵家長參與學校管理和教育教學活動，如家長志愿者、家長委員會等，形成家校教育合力。（三）家校合作活動1.主題活動圍繞學校教育教學工作和學生成長需求，