PAGE幼兒幼兒行為規(guī)范制度一、總則（一）目的為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，營(yíng)造健康、和諧、有序的園所環(huán)境，特制定本幼兒行為規(guī)范制度。（二）適用范圍本制度適用于本園所全體幼兒。（三）基本原則1.尊重個(gè)性原則：充分尊重幼兒的個(gè)性差異，因材施教，鼓勵(lì)幼兒在自身基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。2.正面引導(dǎo)原則：以積極的方式引導(dǎo)幼兒的行為，多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。3.一致性原則：園內(nèi)教職工對(duì)幼兒行為規(guī)范的要求保持一致，家庭與園所之間也應(yīng)相互配合，形成教育合力。二、幼兒行為規(guī)范細(xì)則（一）生活習(xí)慣1.個(gè)人衛(wèi)生每天早晚刷牙，飯后漱口，保持口腔清潔。勤洗手，用正確的洗手方法（七步洗手法）洗手，特別是在飯前便后。定期洗澡、洗頭，勤剪指甲，保持身體干凈整潔。學(xué)會(huì)自己穿衣、脫衣、整理衣物，衣物擺放整齊。2.飲食習(xí)慣按時(shí)進(jìn)餐，不挑食、不偏食，盡量吃光自己的飯菜。進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不邊吃邊玩，不浪費(fèi)食物。學(xué)會(huì)正確使用餐具，輕拿輕放，不敲打餐具。飯后主動(dòng)漱口、擦嘴，將餐具放到指定位置。3.睡眠習(xí)慣按時(shí)午睡，睡前整理好衣物，安靜地上床睡覺。睡覺時(shí)不講話、不玩耍，保持安靜，盡快入睡。起床后能自己整理床鋪，穿衣、疊被動(dòng)作迅速。（二）行為禮儀1.禮貌用語學(xué)會(huì)使用禮貌用語，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“再見”等。見到老師、同伴主動(dòng)問好，離開時(shí)說再見。當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，要說“請(qǐng)幫我……”，得到幫助后要說“謝謝”。2.交往禮儀與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具，不打人、不罵人。能與同伴分享玩具、食物和快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。當(dāng)與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，能主動(dòng)說“對(duì)不起”，并協(xié)商解決問題。尊重長(zhǎng)輩，聽從長(zhǎng)輩的合理教導(dǎo)，不任性。3.公共禮儀在公共場(chǎng)所保持安靜，不大聲喧嘩、奔跑打鬧。愛護(hù)公共設(shè)施，不隨意破壞，如不攀爬滑梯、不損壞桌椅等。遵守公共秩序，排隊(duì)等候，如在洗手、喝水、上廁所時(shí)要排隊(duì)。（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)1.課堂紀(jì)律按時(shí)參加教學(xué)活動(dòng)，不遲到、不早退。進(jìn)教室后迅速將書包、衣物等放到指定位置，然后安靜地坐在座位上。上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極回答問題，不隨意講話、做小動(dòng)作。尊重老師和同伴的發(fā)言，不打斷別人說話。2.學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，積極主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。遇到困難時(shí)不輕易放棄，努力嘗試解決問題。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，書寫工整、規(guī)范。3.合作意識(shí)在小組活動(dòng)中，能與同伴分工合作，共同完成任務(wù)。傾聽同伴的意見和建議，尊重他人的想法，共同協(xié)商解決問題。樂于幫助同伴，共同進(jìn)步。三、行為規(guī)范的教育與引導(dǎo)（一）教育方法1.榜樣示范法：教師以身作則，為幼兒樹立良好的行為榜樣，同時(shí)利用故事、兒歌、動(dòng)畫等形式，向幼兒介紹榜樣人物的事跡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生活情境和問題情境，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受正確的行為方式，提高幼兒解決問題的能力和行為規(guī)范意識(shí)。3.游戲活動(dòng)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)行為規(guī)范，如角色扮演游戲、規(guī)則游戲等。（二）日常引導(dǎo)1.入園引導(dǎo)：每天早上，教師在園門口迎接幼兒，與幼兒親切問候，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問好，并提醒幼兒將個(gè)人物品放到指定位置。2.生活環(huán)節(jié)引導(dǎo)：在進(jìn)餐、午睡、洗手、喝水等生活環(huán)節(jié)中，教師及時(shí)提醒幼兒遵守行為規(guī)范，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)出現(xiàn)問題的幼兒進(jìn)行耐心引導(dǎo)和教育。進(jìn)餐引導(dǎo)：教師介紹飯菜的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試新食物，引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。午睡引導(dǎo)：幫助幼兒營(yíng)造安靜舒適的睡眠環(huán)境，提醒幼兒按時(shí)午睡，對(duì)入睡困難的幼兒給予安撫。洗手引導(dǎo)：示范正確的洗手方法，提醒幼兒勤洗手，保持手部清潔。喝水引導(dǎo)：組織幼兒有序排隊(duì)喝水，提醒幼兒節(jié)約用水。3.學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)：在教學(xué)活動(dòng)中，教師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒幼兒遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。4.戶外活動(dòng)引導(dǎo)：在戶外活動(dòng)時(shí)，教師組織幼兒有序進(jìn)行游戲和體育活動(dòng)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。（三）家園共育1.溝通交流：定期與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的行為表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，共同探討教育方法，形成教育合力。2.家長(zhǎng)培訓(xùn)：舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳幼兒行為規(guī)范教育的重要性和方法，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。3.家庭配合：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中積極引導(dǎo)幼兒遵守行為規(guī)范，如要求幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力；注重培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣和品德修養(yǎng)等。四、行為規(guī)范的監(jiān)督與評(píng)價(jià)（一）監(jiān)督機(jī)制1.教師監(jiān)督：教師在日常活動(dòng)中密切關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。對(duì)幼兒的行為規(guī)范情況進(jìn)行記錄，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。2.同伴監(jiān)督：鼓勵(lì)幼兒之間相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)同伴違反行為規(guī)范時(shí)，能及時(shí)提醒并向老師報(bào)告。通過同伴監(jiān)督，培養(yǎng)幼兒的自我約束能力和責(zé)任感。3.家長(zhǎng)監(jiān)督：家長(zhǎng)在家中關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，配合園所對(duì)幼兒進(jìn)行行為規(guī)范教育。家長(zhǎng)可以將幼兒在家中的情況及時(shí)反饋給老師，共同促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）評(píng)價(jià)方式1.日常觀察評(píng)價(jià)：教師通過日常觀察，對(duì)幼兒的行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)或提出改進(jìn)建議。2.定期測(cè)評(píng)：每月或每學(xué)期對(duì)幼兒行為規(guī)范進(jìn)行一次全面測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括生活習(xí)慣、行為禮儀、學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面。測(cè)評(píng)結(jié)果以等級(jí)或分?jǐn)?shù)的形式呈現(xiàn)，作為幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要組成部分。3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可以通過問卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)等形式反饋意見和建議，園所根據(jù)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及時(shí)調(diào)整教育策略。（三）獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰措施1.獎(jiǎng)勵(lì)措施表揚(yáng)鼓勵(lì)：對(duì)行為規(guī)范表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，教師及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，如口頭表揚(yáng)、頒發(fā)小紅花、小貼紙等。獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品：定期評(píng)選“行為規(guī)范小明星”，給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，如繪本、玩具、文具等，激發(fā)幼兒遵守行為規(guī)范的積極性。家園共育獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在行為規(guī)范方面進(jìn)步較大的幼兒，園所向家長(zhǎng)發(fā)送表揚(yáng)信，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園所的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)課堂等，增強(qiáng)家園共育的效果。2.懲罰措施提醒教育：對(duì)于違反行為規(guī)范的幼兒，教師首先進(jìn)行提醒教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。行為糾正：要求幼兒對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正，如向同伴道歉、整理好玩具等。適當(dāng)懲罰：對(duì)于多次違反行為規(guī)范且屢教不改的幼兒，教師可以采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，如減少游戲時(shí)間