PAGE小學(xué)規(guī)范漢字書寫制度一、總則（一）目的為了傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高小學(xué)生的漢字書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和審美情趣，特制定本規(guī)范漢字書寫制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體小學(xué)生。（三）基本原則1.遵循漢字書寫規(guī)律，注重筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)的規(guī)范性。2.強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3.結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際，將規(guī)范漢字書寫融入日常教學(xué)活動(dòng)中。二、書寫要求（一）筆畫規(guī)范1.學(xué)生應(yīng)熟練掌握基本筆畫的形態(tài)、長度、角度和書寫順序。2.按照國家規(guī)定的《通用規(guī)范漢字表》中的筆畫標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行書寫。（二）筆順規(guī)則嚴(yán)格遵循漢字的筆順規(guī)則，先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先外后內(nèi)、先外后內(nèi)再封口、先中間后兩邊等。（三）結(jié)構(gòu)勻稱1.字的大小適中，整體布局合理，各部分比例協(xié)調(diào)。2.左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右寬窄、高低的搭配；上下結(jié)構(gòu)的字要注意上下部分的重心平穩(wěn)和比例關(guān)系。（四）書寫姿勢(shì)1.坐姿端正，頭正、身直、臂開、足安，眼睛與紙面保持一尺左右的距離。2.握筆姿勢(shì)正確，手指自然彎曲，拇指、食指、中指捏住筆桿，筆桿靠在虎口處，筆與紙面保持45度左右的傾斜。三、教學(xué)安排（一）課程設(shè)置1.語文課程中應(yīng)明確安排規(guī)范漢字書寫教學(xué)內(nèi)容，保證每周有一定的課時(shí)用于書寫練習(xí)。2.各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定相應(yīng)的書寫教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。（二）教材選用選用經(jīng)國家教育行政部門審定通過的小學(xué)語文教材，教材中應(yīng)注重規(guī)范漢字書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（三）教學(xué)方法1.教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如示范書寫、講解分析、練習(xí)指導(dǎo)、欣賞評(píng)價(jià)等，幫助學(xué)生掌握書寫技巧。2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、書法軟件等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。（四）書寫練習(xí)1.課堂上安排適量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。2.課后布置適量的書寫作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真完成，書寫工整、規(guī)范。四、師資培訓(xùn)（一）培訓(xùn)目標(biāo)提高教師的規(guī)范漢字書寫水平和教學(xué)能力，使其能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生書寫。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.漢字書寫基礎(chǔ)知識(shí)，包括筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、書法理論等。2.書寫教學(xué)方法和技巧，如示范書寫、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、評(píng)價(jià)反饋等。3.現(xiàn)代教育技術(shù)在書寫教學(xué)中的應(yīng)用。（三）培訓(xùn)方式1.定期組織教師參加校內(nèi)培訓(xùn)，邀請(qǐng)書法專家或優(yōu)秀教師進(jìn)行講座和示范教學(xué)。2.鼓勵(lì)教師參加校外書法培訓(xùn)或進(jìn)修，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。3.開展校內(nèi)書法教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。五、評(píng)價(jià)考核（一）評(píng)價(jià)原則1.全面性原則，對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)、筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)勻稱、書寫速度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.過程性原則，注重對(duì)學(xué)生書寫過程的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。3.激勵(lì)性原則，通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的書寫興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。（二）評(píng)價(jià)方式1.教師評(píng)價(jià)：教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，采用評(píng)語、等級(jí)、小紅花等方式給予鼓勵(lì)。2.學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的書寫進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。3.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行書寫作品的互評(píng)，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中提高書寫水平。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)1.低年級(jí)：重點(diǎn)考核書寫姿勢(shì)和基本筆畫的書寫規(guī)范。2.中年級(jí)：注重筆畫、筆順的準(zhǔn)確性和結(jié)構(gòu)的合理性。3.高年級(jí)：要求書寫規(guī)范、美觀，有一定的書寫速度和風(fēng)格。（四）結(jié)果運(yùn)用1.將學(xué)生的書寫評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生等的重要依據(jù)。2.對(duì)書寫優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，展示優(yōu)秀作品等。3.對(duì)書寫存在問題較多的學(xué)生，教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其改進(jìn)書寫。六、資源保障（一）硬件設(shè)施1.學(xué)校應(yīng)配備足夠數(shù)量的書法教室，室內(nèi)布置要符合書法教學(xué)的要求，配備書法桌椅、黑板、字帖、毛筆、宣紙、墨汁等書寫工具。2.在普通教室也應(yīng)配備必要的書寫工具，如黑板、粉筆、硬筆字帖等，為學(xué)生書寫練習(xí)提供便利條件。（二）軟件資源1.收集、整理適合小學(xué)生的規(guī)范漢字書寫教材、字帖、書法作品等資料，建立學(xué)校書法教學(xué)資源庫。2.利用網(wǎng)絡(luò)資源下載優(yōu)秀的書法教學(xué)視頻、課件等，豐富教學(xué)內(nèi)容。（三）活動(dòng)開展1.定期組織校內(nèi)書法比賽、書法展覽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示書寫成果的平臺(tái)。2.鼓勵(lì)學(xué)生參加校外書法比賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的書寫水平和藝術(shù)素養(yǎng)。七、家校合作（一）宣傳引導(dǎo)1.通過家長會(huì)、家長學(xué)校等形式，向家長宣傳規(guī)范漢字書寫的重要性，提高家長對(duì)學(xué)生書寫教育的重視程度。2.向家長介紹學(xué)校的規(guī)范漢字書寫制度和教學(xué)要求，爭取家長的支持與配合。（二）家庭指導(dǎo)1.建議家長在家中為孩子創(chuàng)造良好的書寫環(huán)境，督促孩子認(rèn)真完成書寫作業(yè)。2.鼓勵(lì)家長與孩子一起練習(xí)書法，共同提高書寫水平。（三）溝通反饋1.教師要定期與家長溝通學(xué)生的書寫情況，及時(shí)反饋學(xué)生的進(jìn)步和不足。2.家長要積極向教師反映孩子在家中的書