[內江]2025年四川內江市部分學校教育單位招聘教師學科競賽教練教研員及工作人員39人筆試歷年備考題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)氣的說法，正確的是：

A．清明既是節(jié)氣，也是傳統(tǒng)節(jié)日

B．冬至時，北半球晝最長夜最短

C．處暑表示炎熱的夏季正式開始

D．立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，標志著春季的結束2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然經(jīng)驗不足，但學習能力強，工作態(tài)度認真，______受到同事們的認可。

A．因此

B．然而

C．況且

D．即使3、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術由東漢蔡倫發(fā)明，是世界最早的書寫材料

B．活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了書籍印刷效率

C．指南針最早用于航海是在唐朝，推動了海上絲綢之路發(fā)展

D．火藥最初由煉丹家發(fā)現(xiàn)，唐代已廣泛用于軍事戰(zhàn)爭4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

面對復雜的教學問題，教師不僅需要扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的溝通能力，________理解學生需求，________調整教學策略，________實現(xiàn)因材施教。

A．從而進而以便

B．以便從而進而

C．進而以便從而

D．以便進而從而5、下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗的對應關系，錯誤的一項是：A．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

B．中秋節(jié)——賞月、吃月餅

C．重陽節(jié)——登高、飲雄黃酒

D．清明節(jié)——掃墓、踏青6、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然年紀不大，但見解深刻，言談中常常________出超乎常人的智慧，令人不禁________。A．流露贊嘆

B．表現(xiàn)稱贊

C．顯露表揚

D．透露贊美7、下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日與其習俗對應關系正確的是：A．清明節(jié)——賽龍舟、吃粽子

B．中秋節(jié)——賞月、吃月餅

C．端午節(jié)——登高、插茱萸

D．重陽節(jié)——掃墓、踏青8、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A．一箭雙雕

B．滴水穿石

C．掩耳盜鈴

D．畫龍點睛9、下列選項中，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”所體現(xiàn)的哲學道理最為相近的是：A.江碧鳥逾白，山青花欲燃B.野火燒不盡，春風吹又生C.蝴蝶夢中家萬里，杜鵑枝上月三更D.月出驚山鳥，時鳴春澗中10、某單位組織培訓，若每間教室安排30人，則有10人無法進入教室；若每間教室安排35人，則恰好坐滿且少用1間教室。問該單位共有多少人參加培訓？A.280B.290C.300D.31011、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”這一哲學思想的是：A.亡羊補牢，猶未為晚B.城門失火，殃及池魚C.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳D.千里之行，始于足下12、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲是中間身高的13、下列關于我國四大發(fā)明的表述，正確的一項是：

A．造紙術最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字

C．指南針在宋代已用于航海，稱為“司南”

D．火藥最早用于軍事是在唐代，如火炮、火箭14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他做事一向______，從不______，因此大家對他十分信任。

A．嚴謹敷衍了事

B．細致粗心大意

C．認真三心二意

D．踏實半途而廢15、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點的推理方式是：A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．直接推理16、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

這位教師語言________，講解________，課堂氛圍________，深受學生喜愛。A．生動透徹活躍

B．活潑清楚熱烈

C．流暢明確高漲

D．幽默深入緊張17、下列選項中，與“風箏：線”邏輯關系最為相似的是：A．車輪：方向盤

B．風箏：風力

C．船：錨

D．鳥：籠子18、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

這場辯論十分激烈，雙方觀點________，一時難以達成共識，但其________意義在于激發(fā)了公眾對教育公平的深入思考。A．南轅北轍實際

B．截然不同深層

C．針鋒相對真正

D．大相徑庭根本19、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一策略性思維的成語是：A．掩耳盜鈴

B．亡羊補牢

C．田忌賽馬

D．刻舟求劍20、某單位組織學習交流會，參會人員中，每3人中有1人發(fā)言，每發(fā)言者平均發(fā)言5分鐘，若總參會人數(shù)為60人，則所有發(fā)言者發(fā)言總時長為：A．100分鐘

B．120分鐘

C．150分鐘

D．200分鐘21、下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)氣的說法，正確的是：

A．清明既是節(jié)氣又是節(jié)日

B．冬至時太陽直射北回歸線

C．春分時全球各地晝夜不等長

D．處暑表示暑天正式開始22、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術最早由東漢蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代開始用于航海C.活字印刷術由北宋畢昇用銅活字制成D.火藥最早用于軍事是在唐代的海戰(zhàn)中23、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______地走進教室，______地翻開課本，______地開始了晨讀。A.安靜安詳安穩(wěn)B.安詳安靜安穩(wěn)C.安穩(wěn)安詳安靜D.安靜安穩(wěn)安詳24、某市舉辦了一場邏輯思維競賽，參賽者需解答一道關于數(shù)字規(guī)律的題目：3，5，9，17，33，（?）。請問下一個數(shù)字是多少？A.65B.66C.67D.6825、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次活動，使我深刻認識到團隊合作的重要性。B.他不僅學習優(yōu)秀，而且積極參與各類課外活動。C.這本書的內容和插圖都很豐富。D.我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代廣泛應用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______地走進教室，______地翻開書本，仿佛對即將到來的考試______。A.沉著認真胸有成竹B.匆忙隨意漠不關心C.慌張急切忐忑不安D.鎮(zhèn)定專注毫無準備28、下列關于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術在東漢時期由蔡倫改進并推廣B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛應用于軍事是在宋代29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______地走進教室，______地翻看筆記，仿佛在尋找某個重要的細節(jié)。A.沉著/認真B.匆忙/草草C.輕輕/隨意D.快步/仔細30、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術在東漢時期由蔡倫改進并推廣

B．活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥最初被用于軍事是在宋代31、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______于教學工作，始終______學生全面發(fā)展，______在業(yè)余時間也堅持閱讀教育理論書籍。

A．專心關心即使

B．專注關懷雖然

C．投身關切即使

D．致力于關注即便32、下列關于我國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀念屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個節(jié)氣C.“五岳”中的南岳是指華山D.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權和趙孟頫33、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______于教學工作，始終保持著高度的責任感；在學術研究上，他也從不______，力求精準嚴謹。A.致力輕視B.畢生忽視C.投身忽略D.潛心輕率34、下列關于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的有：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術最早由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應用于航海D.火藥最初是煉丹家在煉丹過程中發(fā)現(xiàn)的35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他________地走進教室，________地翻看教材，似乎在尋找某個重要的知識點。A.匆匆草草B.悄悄仔細C.沉著認真D.快速粗略36、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次實踐活動，使同學們增強了團隊協(xié)作意識。B.他不僅學習優(yōu)秀，而且積極參與各類課外活動。C.這本書的內容和插圖都很豐富，深受讀者喜愛。D.我們要防止不安全事故發(fā)生，確保校園環(huán)境穩(wěn)定。37、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術最早由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代38、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______地走進教室，______地翻看教材，似乎在尋找某個重要的知識點。A.沉著/仔細B.匆忙/草率C.安靜/隨意D.緊張/反復39、下列關于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛應用于軍事是在宋代40、下列關于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛應用于軍事是在宋代三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、所有質數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯誤42、“畫龍點睛”這個成語在句子中使用時，通常用來形容文章或講話中關鍵的一筆使內容更加生動傳神。A.正確B.錯誤43、所有哺乳動物都通過胎生方式繁殖后代。A.正確B.錯誤44、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了語言表達中的比喻修辭手法。A.正確B.錯誤45、“舉一反三”體現(xiàn)的是發(fā)散性思維，能夠在理解一個原理后推及其他類似情境。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、所有哺乳動物都是胎生的，不存在卵生的哺乳動物。A.正確B.錯誤48、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學觀點。A.正確B.錯誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達中的推理應用。A.正確B.錯誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】清明是唯一兼具節(jié)氣與節(jié)日雙重身份的節(jié)氣，既是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，故A正確。冬至時北半球晝最短夜最長，B錯誤；處暑意為“出暑”，表示炎熱天氣即將結束，C錯誤；立春是二十四節(jié)氣之首，標志著春季的開始，而非結束，D錯誤。2.【參考答案】A【解析】句中前文指出“經(jīng)驗不足”，但后文以“學習能力強”“工作認真”形成轉折后的積極評價，最終得出“受到認可”的結果，前后為因果關系。A項“因此”表示結果，符合語境。B項“然而”表轉折，與句末結果銜接不當；C項“況且”表遞進，D項“即使”表假設讓步，均不合邏輯。3.【參考答案】B【解析】本題考查文化常識。A項錯誤，蔡倫改進造紙術，但非最早書寫材料；C項錯誤，指南針廣泛用于航海是在宋代；D項錯誤，火藥雖唐代已有，但大規(guī)模用于軍事在宋代。B項正確，畢昇發(fā)明活字印刷術，顯著提升印刷效率。4.【參考答案】D【解析】本題考查言語理解與表達。邏輯關系為：先理解需求（目的）→調整策略（過程）→達成因材施教（結果）?！耙员恪北硎灸康?，“進而”表示遞進，“從而”表示結果。因此“以便理解”“進而調整”“從而實現(xiàn)”最恰當，選D。5.【參考答案】C【解析】重陽節(jié)有登高、賞菊、佩戴茱萸等習俗，但“飲雄黃酒”是端午節(jié)的習俗，用于驅蟲避邪。C項對應錯誤。其他選項中，端午節(jié)吃粽子賽龍舟紀念屈原，中秋節(jié)團圓賞月，清明節(jié)祭祖踏青，均正確。本題考查文化常識，需注意傳統(tǒng)節(jié)日與習俗的準確匹配。6.【參考答案】A【解析】“流露”多用于情感、思想等自然表露，常與“智慧”“情感”搭配；“表現(xiàn)”較泛，不如“流露”貼切；“顯露”偏客觀顯現(xiàn)，語境稍硬；“透露”多指消息泄露，不合語境?！百潎@”強調內心的欽佩，程度深；“稱贊”“表揚”“贊美”雖近義，但“贊嘆”更契合“見解深刻”帶來的震撼感。A項搭配最準確。本題考查言語理解與表達中的詞語辨析能力。7.【參考答案】B【解析】中秋節(jié)有賞月、吃月餅的習俗，象征團圓，B項正確。A項錯誤，賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的習俗；C項錯誤，登高、插茱萸是重陽節(jié)的習俗；D項錯誤，掃墓、踏青是清明節(jié)的習俗。本題考查傳統(tǒng)文化常識，需準確區(qū)分各節(jié)日的主要習俗。8.【參考答案】B【解析】“臺上一分鐘，臺下十年功”強調長期積累與堅持的重要性，“滴水穿石”比喻持之以恒終見成效，兩者哲理一致。A項“一箭雙雕”指一舉兩得；C項“掩耳盜鈴”諷刺自欺欺人；D項“畫龍點睛”強調關鍵一筆使整體升華，均不符合。本題考查言語理解與哲理對應。9.【參考答案】D【解析】題干詩句通過“蟬噪”“鳥鳴”反襯出山林的幽靜，體現(xiàn)的是對立統(tǒng)一、動靜相生的哲學思想。D項“月出驚山鳥，時鳴春澗中”以鳥鳴襯托山澗的寧靜，手法與意境與題干一致。A項為色彩對比，B項強調生命力頑強，C項抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，均未體現(xiàn)以動襯靜的辯證關系。10.【參考答案】B【解析】設原有教室x間。依題意：30x+10=35(x-1)。解得x=9，則總人數(shù)為30×9+10=290人。驗證：若用8間教室，35×8=280，不符；應為35×(9?1)=280，加原余10人，總數(shù)290，符合條件。故選B。11.【參考答案】C【解析】“因地制宜”強調根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的措施。C項出自《晏子春秋》，說明環(huán)境變化會影響事物的發(fā)展結果，生動體現(xiàn)了地理環(huán)境對事物屬性的影響，與“因地制宜”理念高度契合。A項強調補救及時，B項體現(xiàn)事物相互關聯(lián)，D項說明積累的重要性，均與因地制宜無關。12.【參考答案】B【解析】由“甲不是最高的”可知甲可能是中間或最矮；“乙不是最矮的”說明乙是中間或最高；“丙介于另外兩人之間”說明丙是中間身高。結合三句：丙是中間，則最高和最矮為甲、乙。若乙不是最矮，又不能是中間（丙是中間），則乙只能是最高的，甲為最矮。故B正確。13.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項正確，宋代將指南針用于航海，早期“司南”是戰(zhàn)國時期的指向工具，后發(fā)展為指南針；D項錯誤，火藥雖在唐代已有配方，但火炮、火箭等軍事應用主要在宋代。14.【參考答案】A【解析】“嚴謹”強調態(tài)度周密嚴格，與“從不敷衍了事”形成語義對應，體現(xiàn)責任感和專業(yè)性；“細致”“認真”“踏實”雖也貼切，但“敷衍了事”與“嚴謹”構成最直接的反義對比，語言搭配更精準。B、C、D項詞語搭配邏輯不如A項緊密，故選A。15.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個事例類推出其他類似情況，強調通過相似性進行聯(lián)想和推斷，這正是類比推理的核心特征。類比推理是根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同，推斷它們在其他屬性上也可能相同。而歸納推理是從個別到一般，演繹推理是從一般到個別，直接推理則是在同一命題間轉換，均不如類比推理貼合“舉一反三”的思維過程。16.【參考答案】A【解析】“語言生動”搭配得當，形容表達富有感染力；“講解透徹”強調內容分析深入清晰；“課堂氛圍活躍”是常見搭配，形容師生互動良好。B項“活潑”多用于形容人或性格，不如“生動”貼切；C項“高漲”多用于情緒或士氣，不常用于“氛圍”；D項“緊張”為負面詞，與“深受喜愛”矛盾。因此A項最恰當。17.【參考答案】C【解析】“風箏”被“線”牽引和控制，二者是控制與被控制的關系。C項“船”與“錨”之間，錨用于固定船的位置，具有控制作用，邏輯關系相似。A項“方向盤”控制的是整車而非車輪，關系不對應；B項“風力”是風箏飛行的動力來源，非控制關系；D項“鳥”與“籠子”是限制自由的關系，但并非主動操控。因此最相似的是C項。18.【參考答案】C【解析】第一空形容辯論雙方觀點對立，“針鋒相對”強調言辭或立場直接對立，符合語境；“南轅北轍”“大相徑庭”“截然不同”雖表差異，但缺乏對抗性。第二空強調意義的本質，“真正意義”為常見搭配，突出核心價值。C項詞語搭配得當、語義準確，故為最佳選項。19.【參考答案】C【解析】“揚長避短”指發(fā)揮自身優(yōu)勢，避開劣勢?！疤锛少愸R”通過調整賽馬出場順序，用己方下等馬對對方上等馬，上等馬對中等馬，中等馬對下等馬，最終以二勝一負取勝，充分體現(xiàn)了策略性地發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢的思維，與“揚長避短”高度契合。其他選項中，“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人，“亡羊補牢”強調事后補救，“刻舟求劍”諷刺拘泥成法、不知變通，均不體現(xiàn)策略性優(yōu)勢利用。20.【參考答案】A【解析】每3人中有1人發(fā)言，60人中發(fā)言人數(shù)為60÷3＝20人。每人平均發(fā)言5分鐘，則總時長為20×5＝100分鐘。本題考查基礎數(shù)學運算與比例理解，關鍵在于準確提取題干中的比例關系并進行簡單計算，屬于數(shù)量關系中的基礎應用題。21.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是我國重要的祭祀節(jié)日，兼具自然與人文內涵，A項正確。冬至時太陽直射南回歸線，B項錯誤；春分時全球晝夜平分，C項錯誤；處暑意為“暑氣至此而止”，表示炎熱天氣即將結束，D項錯誤。故本題選A。22.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術而非發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，宋代《萍洲可談》記載指南針用于航海；C項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非銅活字；D項錯誤，火藥最早用于軍事是唐末陸戰(zhàn)，非海戰(zhàn)。因此選B。23.【參考答案】A【解析】“安靜”形容動作輕、不吵鬧，修飾“走進”恰當；“安詳”指神態(tài)從容、平和，修飾“翻開課本”體現(xiàn)沉穩(wěn)狀態(tài)；“安穩(wěn)”側重穩(wěn)定、踏實，修飾“開始晨讀”體現(xiàn)專注有序。三者語義層層遞進，邏輯通順。故選A。24.【參考答案】A.65【解析】該數(shù)列規(guī)律為：后一項=前一項×2－1。驗證如下：3×2－1=5，5×2－1=9，9×2－1=17，17×2－1=33，33×2－1=65。因此，下一項是65，選A。25.【參考答案】B.他不僅學習優(yōu)秀，而且積極參與各類課外活動?！窘馕觥緼項缺少主語，“通過”和“使”連用導致主語缺失；C項“插圖豐富”搭配不當，插圖可說“精美”而非“豐富”；D項語序錯誤，應先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”。B項關聯(lián)詞使用恰當，句式完整，無語病。26.【參考答案】B、C、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術；B項正確，畢昇發(fā)明陶活字，推動印刷發(fā)展；C項正確，宋代航海中已使用指南針；D項正確，唐代末年火藥開始用于軍事，如火炮。故選B、C、D。27.【參考答案】A【解析】第一空“沉著”體現(xiàn)從容態(tài)度，與“走進教室”搭配得體；“認真”翻開書本符合學習情境；“胸有成竹”呼應考試前的自信狀態(tài)。B項“隨意”“漠不關心”情感不符；C項“慌張”“急切”與整體語境矛盾；D項“毫無準備”與“鎮(zhèn)定”“專注”邏輯沖突。故A最恰當。28.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢時期改進造紙術，使紙張得以普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針在宋代才廣泛用于航海，唐代尚未應用，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應用，D正確。故選ABD。29.【參考答案】D【解析】“快步”體現(xiàn)動作迅速，“仔細”與“尋找重要細節(jié)”相呼應，語境強調專注和急切，D最貼切；A項“沉著”與“尋找細節(jié)”的緊迫感不符；B項“草草”與“重要細節(jié)”矛盾；C項“隨意”與語境邏輯沖突。故選D。30.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢改進造紙術，推動紙張普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術，屬北宋重大科技成就，B正確；指南針在宋代才廣泛用于航海，唐代尚未成熟應用，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代進一步發(fā)展，D表述合理，故選ABD。31.【參考答案】D【解析】“致力于”體現(xiàn)長期投入，搭配“教學工作”更準確；“關注”涵蓋持續(xù)觀察與重視，適用于“全面發(fā)展”；“即便”引導讓步狀語從句，語氣更正式，契合書面語境。A、B、C項詞語搭配或語體風格略顯不足，D項整體最恰當。32.【參考答案】ABD【解析】A項正確，端午節(jié)吃粽子源于紀念愛國詩人屈原；B項正確，二十四節(jié)氣始于立春，終于大寒；C項錯誤，南岳是衡山，華山是西岳；D項正確，楷書四大家為歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟頫。故正確答案為ABD。33.【參考答案】D【解析】“潛心”強調專心深入，與“教學工作”搭配更貼切；“輕率”指言行隨便、不慎重，與“學術研究”中“力求精準”形成對比，語義更準確。A、B、C項詞語搭配或語境契合度不如D項。故選D。34.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫改進并推廣造紙術，使紙張廣泛應用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應用，C錯誤；火藥源于唐代煉丹術，D正確。35.【參考答案】B【解析】“悄悄”體現(xiàn)動作輕、不驚動他人，與后文“似乎在尋找”形成邏輯呼應；“仔細”表明認真查閱，符合“尋找重要知識點”的語境。A、D中“草草”“粗略”與“重要知識點”矛盾；C項“沉著”側重心理狀態(tài)，不如“悄悄”貼切。36.【參考答案】B【解析】A項缺主語，“通過……使……”造成主語湮沒；C項“內容豐富”可，“插圖豐富”搭配不當；D項“防止不安全事故發(fā)生”雙重否定，邏輯錯誤，應為“防止安全事故發(fā)生”或“避免事故發(fā)生”；B項關聯(lián)詞使用恰當，語義清晰，無語法錯誤，表達完整。37.【參考答案】ABD【解析】蔡倫改進造紙術并推廣，使紙張廣泛應用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才廣泛應用于航海，唐代尚未普及，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代進一步發(fā)展，D正確。38.【參考答案】D【解析】“緊張”體現(xiàn)心理狀態(tài)，“反復”翻看教材符合“尋找重要知識點”的行為邏輯，D項搭配最恰當。A項語氣平和，與“尋找”緊迫感不符；B項“草率”與認真尋找矛盾；C項“隨意”缺乏目的性，均不契合語境。39.【參考答案】ABD【解析】蔡倫改進并推廣造紙術，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術，B正確；指南針在宋代才普遍用于航海，唐代尚未應用，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到廣泛發(fā)展，D正確。40.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫改進并推廣造紙術，使紙張廣泛應用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術，開創(chuàng)活字印刷先河，B正確；指南針在宋代才普遍用于航海，唐代尚未應用，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應用，D正確。41.【參考答案】B【解析】該說法錯誤。質數(shù)是指在大于1的自然數(shù)中，除了1和它本身之外沒有其他因數(shù)的數(shù)。雖然大多數(shù)質數(shù)是奇數(shù)，但存在一個例外：2是質數(shù)，但它是偶數(shù)。因此，并非所有質數(shù)都是奇數(shù)。本題考查數(shù)字的基本性質，屬于常識判斷類題目。42.【參考答案】A【解析】“畫龍點睛”原指畫家畫龍時點上眼睛，龍便破壁飛去，比喻在藝術創(chuàng)作中關鍵處一點綴，