認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；了解聲音的傳播必須依靠介質(zhì),傳播聲音的介質(zhì)可以是氣體、固體和液體,真空不能傳聲；了解聲音在介質(zhì)中是以聲波的形式傳播。

（二）過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察發(fā)聲體的發(fā)聲現(xiàn)象,能簡(jiǎn)單地描述發(fā)聲體的共同特征,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察分析現(xiàn)象、歸納總結(jié)的能力；通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究,感知科學(xué)探究的方法。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生知道我們生活在聲的廣袤空間中,聲可以表達(dá)豐富多彩的情感,是人們相互交流的重要途徑之一；使學(xué)生初步領(lǐng)略聲在人類社會(huì)生活中的作用,從而引起對(duì)聲的好奇,激發(fā)求知欲。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：聲音產(chǎn)生的條件和聲音傳播的介質(zhì)。難點(diǎn)：聲波的概念。三、教材分析：聲音是我們?cè)谏钪薪涣鞯姆绞街?，也是最普遍的物理現(xiàn)象之一。這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)聲音的第一節(jié)，所以非常重要。教材非常注意科學(xué)的編排內(nèi)容，把物理知識(shí)融入到生活中，通過(guò)示例圖片、身邊的例子把“聲音的產(chǎn)生與傳播”這一物理知識(shí)講的通俗易懂，教材還把理論聯(lián)系實(shí)際，從而充分地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，對(duì)第二節(jié)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有重要的啟下作用。學(xué)情分析:由于學(xué)生剛學(xué)物理不久,雖然對(duì)學(xué)習(xí)物理有一定的興趣,但實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、總結(jié)等能力還較弱,對(duì)科學(xué)研究的方法認(rèn)識(shí)還較膚淺,因此本節(jié)課將以知識(shí)的學(xué)習(xí)為載體,設(shè)計(jì)八個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),學(xué)生通過(guò)“做”、“看”、“感受”、“聽(tīng)”、“思考”等多種多樣的活動(dòng),全方位地感知發(fā)聲物體的共同特征,體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法,并嘗試敘述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,四、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究方法、轉(zhuǎn)換法、類比法、理想推理法教學(xué)過(guò)程：一、聲音的產(chǎn)生教師演奏口琴：引入新課學(xué)生動(dòng)手做做看:1）、如何使尺子、紙張、礦泉水瓶、發(fā)出聲音？2）、他們發(fā)出聲音的同時(shí)，你觀察到了什么現(xiàn)象？本實(shí)驗(yàn)物理方法：轉(zhuǎn)換法(具有放大作用)3）、演示實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生固體、液體、氣體都能發(fā)聲嗎？物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是：1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2）振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。但聲音不一定停止。（為什么？）聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。小結(jié)：弦樂(lè)器的聲源：琴弦鼓樂(lè)器的聲源：鼓面管樂(lè)器的聲源：空氣即學(xué)即練：常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲分別是_____、______、______、振動(dòng)產(chǎn)生的聲音。聲音的傳播1、聲波：聲音傳播的形式。水波聲波類比法：用具體的、有形的、人們熟知的事物來(lái)類比要說(shuō)明的那些抽象的、無(wú)形的、陌生的事物。2、探究實(shí)驗(yàn)：聲音的傳播思考問(wèn)題：在月球上人與人之間即使離得很近，相互說(shuō)話能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？那宇航員怎樣交談？觀察：把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣（視頻）思考：鬧鐘的聲音如何變化？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鬧鐘的聲音逐漸變小，實(shí)驗(yàn)推理：如果沒(méi)有空氣，最終聽(tīng)不到聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。小結(jié)：1）聲音的傳播需要介質(zhì)，所以真空不能傳聲。（物理方法：實(shí)驗(yàn)推理法）2）聲音能靠一切固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播即學(xué)即練1、有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽(tīng)到撞擊聲？2、中國(guó)海軍第五批護(hù)航編隊(duì)的護(hù)航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器--“金嗓子”，對(duì)索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾．如圖所示，若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層（）A．真空帶B．塑料板C．木板D．鋼板三、聲音能夠傳遞信息和能量四、練習(xí):五、小結(jié)與板書(shū)設(shè)計(jì)3.1認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體叫做