語文中考復(fù)習句子：病句、修辭、單復(fù)句考點梳理基礎(chǔ)知識積累考情剖析·命題前瞻01思維導圖·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建02考點通關(guān)·靶向突破03目錄優(yōu)題精選·練能提分0401一輪·講練測考情剖析·命題前瞻考情透視·目標導航篇目考查形式考查內(nèi)容考法分析標點符號?選擇題?語境題常用標點（逗號、句號、引號、頓號、分號等）的規(guī)范使用，標點在語境中的表意作用。結(jié)合具體語境或句子，判斷標點使用的正誤，強調(diào)標點與語義、語氣的匹配性。修辭手法?選擇題?語境題比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反問等常見修辭的識別、作用分析。從語境中識別修辭類型，或分析修辭在表情達意、增強文采等方面的作用。病句修改?選擇題?填空題?語境題語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等病句類型的辨析與修改。從語境中識別修辭類型，或分析修辭在表情達意、增強文采等方面的作用?？记橥敢暋つ繕藢Ш狡靠疾樾问娇疾閮?nèi)容考法分析單句?選擇題?填空題?語境題句子成分（主、謂、賓、定、狀、補）的劃分，單句的變換（如把字句、被字句、陳述句與反問句轉(zhuǎn)換等）。分析單句成分，或根據(jù)要求變換單句形式，注重對句子結(jié)構(gòu)和表達形式的掌握。復(fù)句?選擇題?語境題并列、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等復(fù)句類型的識別，復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語的運用與辨析。分析復(fù)句的邏輯關(guān)系，判斷關(guān)聯(lián)詞語使用是否恰當，或結(jié)合語境補寫關(guān)聯(lián)詞語?？记橥敢暋つ繕藢Ш矫}新趨勢情境化融合，將考點融入新聞、散文、活動策劃等真實語境，考查實際運用1綜合性增強，一道題常同時涉及多種考點，如辨析病句時兼顧修辭，分析復(fù)句關(guān)聯(lián)標點。2實用性導向，強調(diào)知識在生活中的應(yīng)用，貼近日常語文場景。4文化性滲透，結(jié)合傳統(tǒng)文化、地域特色、熱點事件命題，兼具語文能力與文化傳承。3考情透視·目標導航會更多選用包含古詩文、傳統(tǒng)節(jié)日、地域文化的文本，考查標點規(guī)范、修辭作用等，像以描寫端午習俗的文段考擬人修辭的表達效果。文化導向會更鮮明：02會把標點、修辭、病句等考點嵌入到非遺傳承、科技發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等熱點語境中。情境融合更深入：01命題預(yù)測03會設(shè)計諸如修改倡議書病句、給產(chǎn)品宣傳語選合適復(fù)句形式等題目，貼近生活實際運用。實用化題型會更豐富：02一輪·講練測思維導圖·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建思維導圖·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建思維導圖·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建思維導圖·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建03一輪·講練測考點通關(guān)·靶向突破考點：句子--標點、病句、修辭、單復(fù)句考法01單獨考查考法02語境考查【重點】中考·考法聚焦知識點01標點符號知識點02修辭手法【重點】知識點03病句修改【重點】知識點04單句【重點】知識點05復(fù)句【難點】積累·知識夯基積累·知識夯基1.定義與分類

標點符號是輔助文字表達的“小助手”，能明確句子停頓、語氣和語義關(guān)系。句末點號（句號、問號、感嘆號），表示句子結(jié)束；句內(nèi)點號（逗號、頓號、分號），區(qū)分句子內(nèi)部停頓；標號（引號），標注引用、特殊含義等內(nèi)容，是高頻易錯點。知識點01標點符號積累·知識夯基

2.考查形式選擇題，給出四個句子判斷標點使用正誤；填空題，在語段中留出空格，要求填寫合適標點；修改題，找出語段中標點誤用的地方并改正。考查側(cè)重基礎(chǔ)應(yīng)用，尤其聚焦易混淆的標點搭配場景。知識點01標點符號積累·知識夯基

3.用法辨析：（1）句末點號：看語氣定用法陳述事實用句號，比如《春》中“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”這句話是對春天的客觀描述，句末用句號收尾；提出疑問用問號，但要注意“有疑無問”的情況，像《論語》中的“學而時習之，不亦說乎？”是真正的反問，用問號，而“我真不知道他什么時候才能來”雖有疑問語氣，但整句是陳述，結(jié)尾只能用句號；表達強烈情感用感嘆號，比如《安塞腰鼓》里“好一個安塞腰鼓！”，既突出贊美之情，又符合句式的感嘆語氣。知識點01標點符號積累·知識夯基

3.用法辨析：（2）句內(nèi)點號：看層次辨停頓逗號表普通短句間的停頓，比如《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》中“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻的人?！鳖D號分隔了“物理學”“化學”“生理學或醫(yī)學”“文學”這些并列的學科領(lǐng)域，精準呈現(xiàn)出諾貝爾獎的評選范疇，使句子表述的類別清晰且簡潔；頓號專門連接并列的詞語或短語，且中間不能有逗號，像《從百草園到三味書屋》里“不必說碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹”，并列的名詞短語間用頓號，節(jié)奏清晰；分號用于分隔并列的分句，且分句內(nèi)部已用逗號，比如《散步》中“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！比齻€分句各有逗號停頓，分句間用分號體現(xiàn)并列關(guān)系，邏輯更清晰。知識點01標點符號積累·知識夯基

3.用法辨析：（3）引號：看引用定位置引號的關(guān)鍵是區(qū)分引用類型和標點位置。直接引用完整句子時，句末標點要放進引號內(nèi)，比如《論語》中孔子說：“溫故而知新，可以為師矣?！币玫脑挭毩⑼暾涮栐谝柪?；引用短語或句子片段時，標點放引號外，比如我們常說的“學而不厭”是《論語》中的重要主張；間接引用時，不用冒號和引號，比如老師告訴我們，溫故知新是學習的有效方法。還要注意特殊含義的引號，比如《皇帝的新裝》中“皇帝”其實是個愚蠢的人，這里的引號表諷刺。知識點01標點符號積累·知識夯基1.定義與分類

修辭手法是讓語言更生動、形象、有感染力的“表達技巧”，中考核心考查6類高頻修辭：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、引用。比喻是用相似事物打比方，擬人是把事物當作人來寫；排比是三個及以上結(jié)構(gòu)相似的句子并列，夸張是故意放大或縮小事物特征；對偶是字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)對稱的短語或句子，引用是借用名言、詩句等增強說服力。知識點02修辭手法積累·知識夯基

2.考查形式選擇題，判斷句子使用的修辭手法或辨析用法正誤；語境題，分析修辭在句子中的作用；仿寫題，要求運用指定修辭進行表達。知識點02修辭手法積累·知識夯基

3.作用辨析（1）比喻：化抽象為具體，讓表達更形象核心作用是把陌生、抽象的事物轉(zhuǎn)化為熟悉、具體的形象，降低理解難度。（2）擬人：賦事物以情感，讓表達更鮮活通過賦予動植物、無生命事物人的動作、情感或神態(tài)，讓語言更有畫面感和感染力。（3）排比：增語言之氣勢，讓表達更有力用三個及以上結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的句子并列，能強化情感、增強語勢，還能使句式整齊勻稱。知識點02修辭手法積累·知識夯基

3.作用辨析（4）夸張：顯事物之特征，讓表達更深刻故意放大或縮小事物的形態(tài)、程度、數(shù)量，以突出核心特征，給人留下深刻印象。（5）對偶：求句式之工整，讓表達更典雅要求字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)對稱、詞性相對，讀來朗朗上口，兼具韻律美和概括力。（6）引用：添文章之文采，讓表達更可信引用名言、詩句、典故等，既能豐富文章內(nèi)容，增添文采，又能增強觀點的權(quán)威性和說服力。知識點02修辭手法積累·知識夯基

1.定義與分類

病句是不符合語言規(guī)范、表達邏輯混亂或語義有誤的句子。成分殘缺：句子缺少主語、謂語或賓語搭配不當：主謂、動賓或修飾語與中心詞搭配不合理語義重復(fù)：句子中出現(xiàn)意思相同的詞語，造成冗余前后矛盾：句子前后表述的意思自相矛盾語序不當：詞語排列順序錯誤，影響語義表達句式雜糅：把兩種不同句式混用，導致結(jié)構(gòu)混亂知識點03病句修改積累·知識夯基

2.考查形式選擇題，選出沒有語病或有語病的一項；修改題，找出語段中的病句并寫出修改意見；主觀題，直接修改給出的病句。知識點03病句修改積累·知識夯基

3.修改技巧（1）成分殘缺：補全缺失成分，不額外添加語義技巧：缺主語刪多余介詞（如“通過”“讓”“使”）；缺賓語補充合適的中心詞修改示例：將“通過這次研學活動，讓同學們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力”改為“這次研學活動，讓同學們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力”（刪去“通過”）（2）搭配不當：調(diào)整搭配關(guān)系，使前后邏輯通順技巧：主謂搭配不當換謂語，動賓搭配不當換動詞或賓語，修飾語搭配不當調(diào)整修飾詞修改示例：將“注視和傾聽著這位老英雄的報告”改為“傾聽著這位老英雄的報告”（刪去“注視和”）知識點03病句修改積累·知識夯基

3.修改技巧（3）語義重復(fù)：刪去重復(fù)詞語，保留一個核心語義技巧：找出意思相近的詞語，刪去其中一個，不改變句子核心意思修改示例：將“多次反復(fù)地進行”改為“反復(fù)地進行”（刪去“多次”）（4）前后矛盾：刪去矛盾詞語，使表述一致技巧：找出前后沖突的詞語，根據(jù)句意保留一個合理表述修改示例：將“基本都完成了”改為“都完成了”（刪去“基本”）知識點03病句修改積累·知識夯基

3.修改技巧（5）語序不當：調(diào)整詞語順序，符合邏輯或語法習慣技巧：遵循“先因后果、先淺后深、主客分明”的邏輯，調(diào)整詞語位置修改示例：將“發(fā)現(xiàn)并認真克服”改為“認真克服并發(fā)現(xiàn)”（調(diào)整為“先發(fā)現(xiàn)后克服”的邏輯）（6）句式雜糅：保留一種句式，刪去多余結(jié)構(gòu)技巧：識別兩種雜糅的句式，選擇更簡潔的一種保留，刪去另一種的多余成分修改示例：將“關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用”改為“關(guān)鍵在于內(nèi)因”（保留一種句式）知識點03病句修改積累·知識夯基

1.定義與分類

單句就是只有一套主謂結(jié)構(gòu)，表達完整意思的句子，不像復(fù)句那樣有多個分句。按功能分為四類。陳述句：陳述事實、表達觀點，比如“他是個勤奮的學生”（句末用句號）；疑問句：提出問題，比如“你今天完成作業(yè)了嗎？”“這道題該怎么解呢？”（句末用問號）；祈使句：提出請求、發(fā)出命令，比如“請把課本翻到第20頁”“不許在走廊追逐打鬧”（句末用句號或感嘆號）；感嘆句：表達強烈情感，比如“這里的風景真美?。　薄八媸莻€樂于助人的好孩子！”（句末用感嘆號）。知識點04單句積累·知識夯基

2.單句的成分主語：句子中“誰”或“什么”，是動作的發(fā)出者或被描述的對象，常由名詞、代詞充當，比如“小明（主語）在寫作業(yè)”“這本書（主語）很有趣”；謂語：說明主語“做什么”“是什么”或“怎么樣”，常由動詞、形容詞充當，比如“他讀（謂語）課文”“花兒美（謂語）”；賓語：謂語動詞涉及的“對象”，常跟在動詞后，由名詞、代詞充當，比如“我認識他（賓語）”；定語：修飾、限定主語或賓語，常帶“的”，比如“紅色的（定語）蘋果”；狀語：修飾、限定謂語，常帶“地”，說明動作的時間、地點、方式等，比如“他在教室（狀語）讀書”“她認真地（狀語）寫字”；補語：補充說明謂語，常帶“得”，比如“他跑得很快（補語）”“作業(yè)做得很認真（補語）”。知識點04單句積累·知識夯基

3.單句的主干單句的主干是句子最核心的部分，就是“主語+謂語+賓語”（若有賓語），相當于把句子的“修飾零件”（定語、狀語、補語）去掉，保留最關(guān)鍵的意思，是分析單句成分、判斷病句的重要工具：找主干的方法：先刪去“的”“地”“得”及其前后的修飾成分，再保留核心的主謂賓中心語；示例1：“可愛的小紅認真地看著有趣的新書”——刪去定語“可愛的”“有趣的”、狀語“認真地”，主干是“小紅（主語）看著（謂語）書（賓語）”；示例2：“他在操場上飛快地跑”——刪去狀語“在操場上”“飛快地”，主干是“他（主語）跑（謂語）”（無賓語）。知識點04單句積累·知識夯基

2.考查形式選擇題：判斷句子類型（比如“下列句子屬于祈使句的是”）、辨析單句成分（比如“句子中‘美麗的’充當?shù)某煞质恰保?；填空題：給不完整的單句補全成分（比如補主語、謂語），或根據(jù)要求改寫單句類型（比如把陳述句改為疑問句）；修改題：找出單句中的語?。ㄈ绯煞謿埲薄⒋钆洳划敚┎⑿薷?，或調(diào)整語序使句子通順；分析題：提取單句的主干（比如“請找出下列句子的主干”），多在閱讀題或語法基礎(chǔ)題中出現(xiàn)。知識點04單句積累·知識夯基

3.做題技巧區(qū)分單句類型：看句末標點+語氣——句號多是陳述句，問號是疑問句，感嘆號多是感嘆句，有“請、不許、讓”等詞且語氣平緩的是祈使句，不用死記定義；分析單句成分：先找“誰（主語）”“做什么/怎么樣（謂語）”，再看有沒有“對象（賓語）”，最后判斷“的/地/得”前后的修飾成分，比如“（定語）小明（主語）[狀語]讀（謂語）（定語）課文（賓語）”；提取單句主干：牢記“刪修飾、留核心”，先去掉“的”“地”“得”及前后內(nèi)容，再檢查是否保留“主謂賓”，比如“溫暖的陽光照亮了安靜的小院”，主干是“陽光照亮了小院”。知識點04單句積累·知識夯基

1.定義與特點

復(fù)句是由兩個或多個意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)獨立的單句（分句）組成的句子，分句之間用逗號或分號連接，靠關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)邏輯關(guān)系。并列復(fù)句：分句地位平等，表并列、選擇或?qū)Ρ汝P(guān)聯(lián)詞：既……又……、不是……而是……、或者……或者……遞進復(fù)句：后一分句比前一分句意思更進一層關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……、不僅……還……、甚至、況且因果復(fù)句：分句間有原因和結(jié)果的關(guān)系關(guān)聯(lián)詞：因為……所以……、之所以……是因為……、因此、既然……就……知識點05復(fù)句積累·知識夯基

1.定義與特點

復(fù)句是由兩個或多個意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)獨立的單句（分句）組成的句子，分句之間用逗號或分號連接，靠關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)邏輯關(guān)系。條件復(fù)句：前一分句表條件，后一分句表結(jié)果關(guān)聯(lián)詞：只要……就……、只有……才……、無論……都……、除非……才……轉(zhuǎn)折復(fù)句：后一分句與前一分句意思相反或相對關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……、盡管……卻……、然而、不過假設(shè)復(fù)句：前一分句表假設(shè)，后一分句表假設(shè)后的結(jié)果關(guān)聯(lián)詞：如果……就……、假如……那么……、即使……也……知識點05復(fù)句積累·知識夯基

2.考查形式選擇題：選出關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項，或判斷復(fù)句類型（如“下列屬于遞進復(fù)句的是”）；填空題：給語段中的分句補填合適的關(guān)聯(lián)詞，使邏輯通順。知識點05復(fù)句積累·知識夯基

3.做題技巧辨復(fù)句類型：抓“關(guān)聯(lián)詞信號”——看到“既……又……”就想并列，“不僅……還……”是遞進，“雖然……但是……”是轉(zhuǎn)折，不用死摳定義；選關(guān)聯(lián)詞：先分析分句邏輯，再匹配對應(yīng)關(guān)聯(lián)詞。比如分句是“條件-結(jié)果”，就從“只要……就……”“只有……才……”里選，注意“只要”表充分條件（有它就夠），“只有”表必要條件（必須有它）；改關(guān)聯(lián)詞錯誤：先看搭配（如“不但……而且……”不能改成“不但……卻……”），再看邏輯（如把“因為……所以……”改成“雖然……但是……”就是邏輯顛倒）。知識點05復(fù)句中考·考法聚焦考法01單獨考查常見題型

選擇題題干表述選出下列括號中內(nèi)容表述正確的一項選出上面的材料中，沒有使用修辭手法的一項選出下列語句中沒有（有）語病的一項解題要點

先抓語境關(guān)鍵詞（邏輯關(guān)系、情感傾向、固定搭配），明確句子核心語義。再分析選項差異，排除語義矛盾、搭配不當或邏輯不通的選項。最后代入驗證，確保所選答案契合上下文，兼顧語法規(guī)范與表達連貫，快速鎖定最優(yōu)解。中考·考法聚焦1.（2025·山東威?！ぶ锌颊骖}）下列括號中內(nèi)容表述正確的一項是（

）A．各地旅游專列相繼開通，“大河之南”號、“齊魯之星”號、“贛閩風華”號等旅游列車一票難求。（該句標點符號運用不正確）B．這些歷史經(jīng)驗表明，正因為開放包容、與時俱進的特性，中國音樂才生機勃勃。（“開放包容”“與時俱進”“生機勃勃”的短語類型各不相同）C．文化強國之“強”最終要體現(xiàn)在人民的思想境界、精神狀態(tài)、文化修養(yǎng)上。（畫線部分在此句中的句子成分是賓語）D．中小學科學教育是培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才、應(yīng)對全球科技競爭的戰(zhàn)略基石。（該句有語?。┛挤?1單獨考查中考·考法聚焦【答案】B

【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。A.根據(jù)原句“各地旅游專列相繼開通，‘大河之南’號、‘齊魯之星’號、‘贛閩風華’號等旅游列車一票難求”可知，標有引號的并列成分之間，通常用頓號分隔。比如：提到多個帶引號的專屬名稱（如書名、特定稱謂），并列時用頓號銜接，符合標點規(guī)范；B.根據(jù)原句“這些歷史經(jīng)驗表明，正因為開放包容、與時俱進的特性，中國音樂才生機勃勃”可知“開放包容”是并列短語，“與時俱進”是偏正短語，“生機勃勃”是主謂短語；C.根據(jù)原句“文化強國之“強”最終要體現(xiàn)在人民的思想境界、精神狀態(tài)、文化修養(yǎng)上”可知句子主干是“‘強’體現(xiàn)在……上”，“在……上”是補語標志，所以“人民的思想境界、精神狀態(tài)、文化修養(yǎng)上”是補語，并非賓語；D.根據(jù)原句“中小學科學教育是培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才、應(yīng)對全球科技競爭的戰(zhàn)略基石”可知句子主干“科學教育是基石”，“培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才、應(yīng)對全球科技競爭”作定語修飾“基石”，語義清晰、結(jié)構(gòu)完整，無病句；

故選B。中考·考法聚焦考法01單獨考查考查知識基礎(chǔ)知識綜合考查素養(yǎng)語言積累運用命題解讀①題型比較傳統(tǒng)，但綜合性強，多方面考查基礎(chǔ)知識積累與語言運用。②考查范圍包括標點符號、短語類型、句子成分、病句修改等方面。中考·考法聚焦2.（2025·四川遂寧·中考真題）下列表述正確的一項是（

）A．在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。其中“黑布馬褂”是偏正短語，這句話的主干是：我看見背影。B．你的偶像是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物？還是毛澤東、魯迅、錢學森這樣的現(xiàn)代名人？這里的標點符號使用正確。C．古人常使用敬辭和謙辭，如“尊君”“令愛”“垂詢”是敬辭，“奉勸”“舍弟”“小兒”是謙辭。D．夸張在文學作品中很常見，如“黃河之水天上來”“白發(fā)三千丈”等。有的成語也帶有夸張的手法，如“千鈞一發(fā)”“如坐針氈”“氣吞山河”。考法01單獨考查中考·考法聚焦【答案】A

【詳解】本題考查語文基礎(chǔ)知識。B.“是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物”和“還是毛澤東、魯迅、錢學森這樣的現(xiàn)代名人”是選擇疑問句，選擇疑問句只在句末用問號，故第一個問號應(yīng)改為逗號；C.“奉勸”是敬辭，用于鄭重勸告對方，不是謙辭；D.“如坐針氈”意思是坐起來像坐在針氈上一樣，將不安的心情狀態(tài)比作坐在針氈上，是比喻的修辭，不是夸張；

故選A?？疾橹R語文基礎(chǔ)知識綜合考查素養(yǎng)語言積累運用命題解讀①題型比較傳統(tǒng)，但綜合性強，多方面考查基礎(chǔ)知識積累與語言運用。②范圍較廣，包括短語、句子主干、標點符號及夸張手法、敬辭謙辭等多個方面。中考·考法聚焦常見題型

選擇題、填空題、簡答題題干表述題目給定一段材料，讓考生根據(jù)要求修改或找出病句，選擇正確的標點符號，判斷單句成分或主干、復(fù)句關(guān)系等。解題要點

1.選擇題：抓語境關(guān)鍵詞（邏輯、情感、搭配），排除矛盾項，匹配語義連貫。2.填空題：結(jié)合上下文邏輯（因果、轉(zhuǎn)折等），鎖定詞性與搭配，確保語義通順。3.簡答題：提煉語境核心信息，按題干要求（概括、分析等），簡潔精準回應(yīng)?？挤?2語境考查中考·考法聚焦（2025·四川樂山·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

科技賦能，點亮春節(jié)新潮范兒?？萍寂c文化的融合讓老百姓不僅感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，而且見證了科學技術(shù)的péngbó（A）發(fā)展。從備受好評的春晚到各地的特色民俗活動，從線上“AI中國年”文化活動到線下chénjìn（B）式非遺體驗，2025年的春節(jié)，既有濃濃的年味兒，（1）。在春晚眾多表演中，《秧BOT》無疑是最出圈的節(jié)目。16臺人形機器人H1，穿著大花棉襖，跟隨著秧歌音樂節(jié)奏，整齊地變換舞步，零失誤完成一系列扭腰、踢腿、轉(zhuǎn)手絹等高難度動作，甚至能輕松jiàyù（C）人類難以完成的反向甩手動作，引發(fā)國內(nèi)外觀眾熱議。今年春節(jié)，前沿科技與傳統(tǒng)民俗撞了個滿懷，不僅重塑了春節(jié)儀式感，還向世界展現(xiàn)了“中國年”的浪漫與魅力。

科技賦能，（2）。在四川成都，古蜀VR大空間探索節(jié)目讓游客瞬間穿越時空回到古蜀時期身臨市井街道聆聽商販叫賣聲與古蜀先民互動對話在江蘇南京，“大夢紅樓”主題展上游客快速“入戲入夢”，與“曹雪芹”對月吟詩，與“賈寶玉”飛花傳令；在陜西西安，考法02語境考查中考·考法聚焦文化創(chuàng)新打造其特有的城市IP，塑造其“國風國潮”的古都形象……這些城市不斷創(chuàng)新數(shù)字智能服務(wù)新模式，解鎖更多“科技+文旅”發(fā)展形式。

①未來，②文化傳承和科技賦能的雙輪驅(qū)動將更加強勁，③科技與文化的深度融合會更加廣泛，④讓科技型企業(yè)、社會組織、非遺傳承人之間的跨界合作將成為發(fā)展新態(tài)勢。（1）下列各句所用修辭手法，和文中畫橫線句相同的一項是（

）A．不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。B．烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。C．圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。D．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。中考·考法聚焦（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句、使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（3）下列標點符號依次填入文段里全部正確的一項是（

）

A．《》，，；

B．“”，、，

C．“”，、；

D．《》，，。（4）文中畫波浪線的句子有語病的一項是（

）

A．①

B．②

C．③

D．④考查知識基礎(chǔ)知識綜合考查考查素養(yǎng)語言積累運用命題解讀綜合考查修辭手法、標點符號、病句修改、補寫句子，緊扣中考考點，通過語境將知識融合，注重知識運用的綜合性與實際性。中考·考法聚焦【答案】（1）B（2）示例：①又充滿別樣的科技感；②激活文旅新活力。（3）C（4）D【解析】（1）本題考查修辭手法的判斷。文中畫橫線句為“前沿科技與傳統(tǒng)民俗撞了個滿懷”，這里將“前沿科技”和“傳統(tǒng)民俗”當作人來寫，賦予它們“撞了個滿懷”這一人的動作與情態(tài)，運用了擬人的修辭手法；A.“不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上”，把“薄霧”比作“地毯”，運用了比喻的修辭手法；B.“烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲”，“歌唱”“迎接”這些詞語將“波浪”擬人化，賦予其人類的行為和情感，運用了擬人的修辭手法，與文中畫橫線句手法相同；C.“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了”，用“圓規(guī)”代指特定人物，運用了借代的修辭手法；D.把花的顏色分別比作“火”“霞”“雪”，且三個比喻句結(jié)構(gòu)相似、句式并列，運用了比喻和排比的修辭手法；

故選B。中考·考法聚焦【解析】（2）本題考查補寫句子。結(jié)合第一段“科技賦能，點亮春節(jié)新潮范兒?？萍寂c文化的融合讓老百姓不僅感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，而且見證了科學技術(shù)的蓬勃發(fā)展”可知，前文強調(diào)2025年春節(jié)既有節(jié)日氛圍，同時科技感滿滿，因此根據(jù)第（1）處“既有濃濃的年味兒”中的“既”可知，后文應(yīng)當用“又”領(lǐng)起“科技賦能”的相關(guān)內(nèi)容，與前句形成并列關(guān)系，如“又透著十足科技范兒”；第（2）處為第二段總起句。根據(jù)后文“在四川成都……在江蘇南京……在陜西西安……這些城市不斷創(chuàng)新數(shù)字智能服務(wù)新模式，解鎖更多‘科技+文旅’發(fā)展形式”可知，后文列舉多地“科技+文旅”案例，突出科技對文旅的創(chuàng)新作用，因此作為總起句，應(yīng)當凸顯出科技對文旅的創(chuàng)新作用。如“點亮文旅新場景”。故選D。中考·考法聚焦【解析】（3）本題考查標點符號的使用。第一處和第二處：“古蜀”是對VR大空間探索節(jié)目內(nèi)容的特定表述，用引號；第三處：“回到古蜀時期”后語義未完整，用逗號；第四處：“聆聽商販叫賣聲”與“與古蜀先民互動對話”是并列的動作，用頓號；第五處：四川成都、江蘇南京、陜西西安的內(nèi)容是并列的舉例，用分號分隔；故選C。（4）本題考查病句的辨析與修改。畫波浪線的句子中，有語病的是第④句。語病類型：句式雜糅，“讓……”和“……將成為……”兩種句式雜糅在一起；修改方法：可刪去“讓”，修改為“科技型企業(yè)、社會組織、非遺傳承人之間的跨界合作將成為發(fā)展新態(tài)勢”；故選D。04一輪·講練測優(yōu)題精選·練能提分優(yōu)題精選·練能提分1.（2025·湖南長沙·二模）小南買了一杯無糖奶茶，邊喝奶茶邊看雜志。請你認真閱讀雜志上的這段話，完成題。

①近年來，人們越來越重視健康，往往會選擇無糖飲料。②無糖飲料是否健康呢？③這一問題需要科學地審視。④根據(jù)食品安全國家標準規(guī)定，“無糖”是指每100毫升液體食品的含糖量不超過0.5克以上，可見，無糖飲料并非完全不含糖。⑤部分研究表明，如果甜味信號與實際攝入能量不匹配，會使大腦更加渴求高熱量食物，以解決能量缺失。⑥這類似于大腦被甜味欺騙，誤認為身體能量供應(yīng)不足，反而驅(qū)使人尋找高熱量食物。⑦研究還發(fā)現(xiàn)，長期使用代糖還可能降低胰島素敏感性。⑧所以，代糖對食欲和代謝的潛在影響不容小覷，要引起我們的警惕。我們千萬不要誤入“無糖”的“幸福陷阱”。優(yōu)題精選·練能提分下列對文段的句子分析正確的一項是（

）A．句子“無糖飲品之所以有甜味，是因為添加了代糖（甜味劑）?！笔潜蝗瞬恍⌒膹奈亩沃谐槌鰜砹?，應(yīng)該放到④處。B．第④句話的語病屬于搭配不當，可去掉“不超過”或“以上”。C．第⑤句話的語病屬成分殘缺，可在句末加上“的問題”。D．本段話的主要內(nèi)容可概括為“人們越來越重視健康，往往會選擇無糖飲料”?！驹斀狻勘绢}考查基礎(chǔ)知識。A.④處后面的句子核心內(nèi)容是解釋“無糖”的國家標準（含糖量限制），而待插入句解釋的是“無糖飲品有甜味”的原因（添加代糖）。⑤處后面的句子介紹了甜味信號的影響，而待插入句子則首次提到甜味，并且說明了無糖飲品有甜味的原因，故待插入句子應(yīng)該在⑤處，在無糖的國家標準和甜味信號之間起到過渡作用，故題干錯誤；B.第④句的語病屬于成分贅余，“以上”贅余，去掉“以上”，故題干錯誤；D.文段核心是對“無糖飲料是否健康”的分析（通過代糖的影響說明其潛在風險），而非強調(diào)“人們選擇無糖飲料”這一現(xiàn)象；故選C。優(yōu)題精選·練能提分2.（2025·湖北·二模）某校開展“少年正是讀書時”的讀書活動，潤東同學推薦了好書《淮南子》。請同學們閱讀下列關(guān)于本書的介紹，完成小題。

①“這是這部公元前2世紀的中國哲學巨著的第一部完整英文譯本，融合了道家、儒家和法家關(guān)于生命、宇宙、商業(yè)、戰(zhàn)爭、領(lǐng)導等方面?！?/p>

②2010年，美國漢學家約翰·梅杰領(lǐng)銜翻譯的《淮南子》英譯本出版。全球最大的在線讀書社區(qū)“美國豆瓣”上，此書評分達到4.65分（滿分5分）。這說明，《淮南子》在英語世界受到了喜歡漢學和中國古典著作的學者和讀者的追捧。

③確如網(wǎng)友評價所言，《淮南子》揉合道家的自然天道觀、儒家的仁政學說、法家的進步歷史觀、陰陽家的陰陽變化理論、兵家的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等各家思想精髓于一身，而以道家思想為主旨。能做到這一點，不能不佩服劉安的水平。

④劉安為漢高祖劉邦之孫，博采眾長，誦詩作賦、天文歷法、方術(shù)技藝，無不精通。

⑤寫作此書的目的，誠如《要略》中所說：“觀天地之象，通古今之事，權(quán)事而立制，度形而施宜?！边@與后來司馬遷說的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，著書立意可謂一脈相承。優(yōu)題精選·練能提分

⑥為達成此目的，劉安組織了一個強大的編輯寫作團隊，招致賓客方術(shù)之士數(shù)千人。給《淮南子》作注的東漢學者高誘說：“天下方術(shù)之士，多往歸焉。于是（劉安）遂與蘇飛、李尚、左吳、田由、雷被、武被、毛被、晉昌等八人，及諸儒大山小山之徒，共講論道德，總統(tǒng)仁義，而著此書?！?/p>

⑦《淮南子》又名《淮南鴻烈》。何謂“鴻烈”？高誘是這么解釋的：“鴻，大也；烈，明也。以為大明道之言也?！薄痘茨献印范菄@“明道”這一主題，采取“總—分—總”的結(jié)構(gòu)展開的。首篇是全書的綱領(lǐng)，推衍老子之旨，探尋“道”的本原。次篇是對首篇的補充。第三篇至第十九篇，把“道”展開論述，涉及自然之道、君臣之道、用兵之道、養(yǎng)生之道等。第二十篇與首篇遙相呼應(yīng)，對全書進行總結(jié)。

⑧由此可見，（

）。

⑨胡適認為：“道家集古代思想的大成，而淮南書又集道家的大成。道家兼收并蓄，但其中心思想終是那自然無為而無不為的‘道’。”優(yōu)題精選·練能提分（1）文中畫波浪線的句子有語病，請改正。（2）下列對文中四個畫線句理解分析有誤的一項是（

）A．“這是這部公元前2世紀的中國哲學巨著的第一部完整英文譯本，融合了道家、儒家和法家關(guān)于生命、宇宙、商業(yè)、戰(zhàn)爭、領(lǐng)導等方面?！边@個句子缺賓語中心語，“方面”后面應(yīng)加上“的思想”或“的理論”。B．“全球最大的在線讀書社區(qū)‘美國豆瓣’上，此書評分達到4.65分（滿分5分）”。括號里的內(nèi)容表示解釋。C．“《淮南子》又名《淮南鴻烈》。何謂‘鴻烈’？高誘是這么解釋的：‘鴻，大也；烈，明也。以為大明道之言也?！边@是設(shè)問句。D．“道家集古代思想的大成，而淮南書又集道家的大成?！边@兩個分句之間是遞進關(guān)系。優(yōu)題精選·練能提分【答案】（1）改為：“劉安為漢高祖劉邦之孫，博采眾長，于誦詩作賦、天文歷法、方術(shù)技藝等方面無不精通。”（2）D【詳解】（1）本題考查病句辨析。原句“劉安為漢高祖劉邦之孫，博采眾長，誦詩作賦、天文歷法、方術(shù)技藝，無不精通”存在成分殘缺的問題?！罢b詩作賦、天文歷法、方術(shù)技藝”這幾個短語在句中表意不完整，應(yīng)分別改為“誦詩作賦（方面）、天文歷法（方面）、方術(shù)技藝（方面）”，或者直接說“于誦詩作賦、天文歷法、方術(shù)技藝等方面”，讓句子表達更通順合理，即表明劉安在這些領(lǐng)域都很精通。（2）本題考查句子理解與分析。D.“道家集古代思想的大成，而淮南書又集道家的大成”，句子由兩個分句組成，通過“而”連接。第一個分句“道家集古代思想的大成”表示道家對古代思想的總結(jié)，第二個分句“淮南書又集道家的大成”表示《淮南子》（即淮南書）在道家基礎(chǔ)上的進一步總結(jié)。兩個分句在邏輯上有先后承接關(guān)系，并非遞進關(guān)系（遞進關(guān)系強調(diào)程度加深、范圍擴大等，如“不但……而且……”），選項表述錯誤。故選D。優(yōu)題精選·練能提分3.（2025·江蘇鹽城·三模）到條子泥參觀后，有同學寫下了下面片段文字。請你幫他完善相關(guān)內(nèi)容。

春風送暖，氣溫回升，又到了一年一度候鳥回遷的季節(jié)?！昂蝤B天堂”江蘇鹽城東臺條子泥濕地可謂熱鬧非凡①一些候鳥如同歸家的游子，從遙遠的南方piān（

）然而至；一些過境鳥飛來暫歇“加油”，再飛往繁殖地。隨著生