湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)píjuàn（疲倦）kūwěi（枯萎）zhēnzhì（真摯）yōulǜ（憂慮）qínmiǎn（勤勉）bàoyuàn（抱怨）késou（咳嗽）kuíwú（魁梧）jìngmì（靜謐）yínsòng（吟誦）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（1）剛勁（jìng√jìn）（2）悶（mèn√mēn）雷滾動(dòng)（3）瘦削（xuē√xiāo）（4）運(yùn)載（zài√zǎi）火箭（5）散（sàn√sǎn）步（6）參（cēn√cān）差不齊3.比一比，再組詞俏（俊俏）俠（俠客）龐（龐大）烘（烘烤）巷（小巷）峭（陡峭）峽（峽谷）寵（寵愛(ài)）哄（哄笑）港（港口）4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空（德）高（望）重（津津）樂(lè)道（熙熙）攘攘（行）色（匆）匆（風(fēng)）（雨）同（舟）（飽）經(jīng)（風(fēng)）霜（1）這位（德高望重）的老教授，深受學(xué)生們的尊敬。（2）放學(xué)了，同學(xué)們（行色匆匆）地離開(kāi)了校園。（3）大街上（熙熙攘攘），熱鬧非凡。5.按要求寫(xiě)句子（1）他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改為夸張句）他的家鄉(xiāng)是一個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。（2）他非常著急。（改為比喻句）他急得像熱鍋上的螞蟻一樣。（3）這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）這是鐵路干線。（4）他說(shuō)：“我要在這山上栽樹(shù)，直到爬不起來(lái)為止?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）他說(shuō)，他要在那山上栽樹(shù)，直到爬不起來(lái)為止。（5）用“不管……總是……”寫(xiě)一句話。不管天氣多么惡劣，清潔工人總是早早地來(lái)到街頭打掃衛(wèi)生。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）《山中訪友》這篇散文，作者帶著（滿懷的好心情），走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)（如詩(shī)如畫(huà)）的世界，表達(dá)了作者（對(duì)大自然的熱愛(ài)之情）。（2）《山雨》一課是按照（雨來(lái)）、（雨中）、（雨后）的順序，從（聲音）和（色彩）兩個(gè)方面寫(xiě)雨中的景色的，從中可以體會(huì)到作者對(duì)山雨的（喜愛(ài)）之情。（3）《草蟲(chóng)的村落》的作者以奇異的想象，追隨著（一只爬行的小蟲(chóng)），對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者（對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情）。（4）《索溪峪的“野”》一文先概括介紹索溪峪有（野）的特點(diǎn)，然后分別從（山是野的）、（水是野的）、（山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足）、（游人也漸漸變“野”了）四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。（5）《詹天佑》一文通過(guò)描寫(xiě)詹天佑（勘測(cè)線路）、（開(kāi)鑿隧道）、（設(shè)計(jì)“人”字形線路）三件事，表現(xiàn)了詹天佑（杰出的才能）和（強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神）。（6）《懷念母親》一文以（回憶）的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——（親生母親）和（祖國(guó)母親）“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者（對(duì)親生母親永久的悔恨）和（對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意）。7.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（1）“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（√）（2）“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（√）（3）《草蟲(chóng)的村落》中“我”追隨一只爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷，這個(gè)過(guò)程是作者的想象，并非真實(shí)經(jīng)歷。（√）（4）《索溪峪的“野”》中的“野”是指索溪峪的山水沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工雕琢，保留了天然的美。（√）（5）詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，他主持修筑了京張鐵路。（√）（6）《懷念母親》的作者是季羨林，他在文中表達(dá)了對(duì)母親的深深懷念之情。（√）二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀《詹天佑》片段，完成后面的題目。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1.用“”畫(huà)出選段的中心句。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。2.選段從哪些方面描寫(xiě)了詹天佑的工作？從詹天佑對(duì)工作的態(tài)度（精密、不能馬虎）、工作的過(guò)程（親自帶著學(xué)生和工人勘測(cè)、繪圖、計(jì)算）、工作的環(huán)境（塞外狂風(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天，有墜入深谷的危險(xiǎn)）以及他遇到困難時(shí)的想法等方面描寫(xiě)了詹天佑的工作。3.文中“大概”“差不多”這類說(shuō)法為什么不應(yīng)該出自工程人員之口？因?yàn)楣こ倘藛T的工作需要精密，“大概”“差不多”這類說(shuō)法體現(xiàn)了工作不嚴(yán)謹(jǐn)、不認(rèn)真的態(tài)度，可能會(huì)導(dǎo)致工程出現(xiàn)失誤，影響工程質(zhì)量，所以不應(yīng)該出自工程人員之口。4.從選段中可以看出詹天佑是一個(gè)怎樣的人？詹天佑是一個(gè)不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神的人。（二）課外閱讀閱讀下面的短文，完成后面的題目。故鄉(xiāng)的蘆葦多年來(lái)，每當(dāng)我回憶起家鄉(xiāng)的童年往事，就想起故鄉(xiāng)的蘆葦。是啊，就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦，一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的秀枝，猶如一朵朵綠色的輕云，給鄉(xiāng)村平添了一道美麗的風(fēng)景線。每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快，要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。到了夏天，蘆葦們和成群的蚊蠅一同繁殖生長(zhǎng)，而給孩子們帶來(lái)的則是無(wú)盡的歡樂(lè)。我們用蘆葉折成綠色的蘆葉船，放在清亮的水面上。碧綠的蘆葉船在水面上慢悠悠地移動(dòng)著。我們?cè)诎渡稀皣W嘩”地鼓掌歡呼：“加油！加油！……”孩子們還會(huì)用蘆葉笛吹出一支支動(dòng)聽(tīng)的曲子。孩子們折下一片蘆葉，把蘆葉的一端卷起來(lái)，含在嘴里，小心地吹出一個(gè)又一個(gè)樂(lè)音。孩子們吹出的樂(lè)音，有時(shí)像黃鶯在歌唱，有時(shí)像畫(huà)眉在彈琴，有時(shí)像百靈在訴說(shuō)……孩子們還喜歡到蘆葦叢中去捉紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花。然后，我們一邊聽(tīng)著紡織娘那清脆的叫聲，一邊進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！因?yàn)槟憬o過(guò)我不少美麗的遐想，給過(guò)我不少童年的歡樂(lè)，所以我一直對(duì)你懷有一種特殊的親切之感。每每想起你，我就會(huì)沉浸在童年美好的回憶之中。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）樸實(shí)無(wú)華：指蘆葦樸素實(shí)在，不華麗，沒(méi)有艷麗的外表。（2）迫不及待：形容故鄉(xiāng)的蘆葦急切地從泥土里探出腦袋，表現(xiàn)出它生長(zhǎng)的急切。2.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用“﹏﹏”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。比喻句：是啊，就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦，一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的秀枝，猶如一朵朵綠色的輕云，給鄉(xiāng)村平添了一道美麗的風(fēng)景線。擬人句：每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。3.文章圍繞故鄉(xiāng)的蘆葦寫(xiě)了哪幾件童年趣事？寫(xiě)了用蘆葉折成蘆葉船放在水面上玩、用蘆葉笛吹出動(dòng)聽(tīng)的曲子、到蘆葦叢中捉紡織娘并放進(jìn)小竹籠子里這幾件童年趣事。4.從文中可以看出作者對(duì)故鄉(xiāng)的蘆葦懷有怎樣的感情？作者對(duì)故鄉(xiāng)的蘆葦懷有特殊的親切之感，充滿了對(duì)故鄉(xiāng)蘆葦?shù)南矏?ài)和對(duì)童年美好時(shí)光的懷念之情。5.請(qǐng)你仿照文中描寫(xiě)孩子們吹出樂(lè)音的句子，用“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”寫(xiě)一段話。天上的白云形態(tài)各異，有時(shí)像奔騰的駿馬，有時(shí)像溫順的綿羊，有時(shí)像可愛(ài)的兔子。三、習(xí)作在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。他們可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽，可能是苦練書(shū)法的小伙伴，可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……請(qǐng)你選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，夸夸他們的精神。要求：1.題目自擬。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.字?jǐn)?shù)不少于450字。范文我敬佩的清潔工人在我們的生活中，有許多值得敬佩的人，有救死扶傷的醫(yī)生，有教書(shū)育人的老師，還有保衛(wèi)祖國(guó)的軍人，但我最敬佩的卻是那默默無(wú)聞的清潔工人。每天清晨，當(dāng)大多數(shù)人還在睡夢(mèng)中時(shí)，清潔工人就已經(jīng)開(kāi)始工作了。他們身著橙色的工作服，拿著掃帚和簸箕，在大街小巷中忙碌著。他們認(rèn)真地清掃著每一個(gè)角落，不放過(guò)一片紙屑、一個(gè)煙頭。無(wú)論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他們都始終堅(jiān)守在自己的崗位上。記得有一次，那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球炙烤著大地。我和媽媽走在大街上，熱得汗流浹背。突然，我看到一位清潔工人正彎著腰，在垃圾桶旁清理垃圾。他的臉上滿是汗水，汗水濕透了他的衣衫。他用手擦了擦臉上的汗水，又繼續(xù)工作起來(lái)。我心想：這么熱的天，他怎么還能堅(jiān)持工作呢？于是，我走上前去，對(duì)他說(shuō)：“叔叔，天氣這么熱，你休息一下吧！”他抬起頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，謝謝你的關(guān)心。但是，如果我不及時(shí)清理這些垃圾，街道就會(huì)變得又臟又臭，影響大家的生活環(huán)境?！甭?tīng)了他的話，我不禁對(duì)他肅然起敬。還有一次，那是一個(gè)寒冷的冬天，天空中飄著鵝毛大雪。我背著書(shū)包走在