2026屆新高考生物沖刺復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)歸納考點(diǎn)二1.生態(tài)系統(tǒng)的概述(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)是在一定空間內(nèi)，由

與它的

相互作用而形成的統(tǒng)一整體。(2)范圍：有大有小，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

。(3)結(jié)構(gòu)：由

和

(食物鏈和食物網(wǎng))構(gòu)成。(4)功能：進(jìn)行

。生物群落非生物環(huán)境生物圈營養(yǎng)結(jié)構(gòu)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞考點(diǎn)一

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成成分2.生態(tài)系統(tǒng)的組分辨析生態(tài)系統(tǒng)成分④生產(chǎn)者

(一定/不一定)是自養(yǎng)生物自養(yǎng)生物

(一定/不一定)是生產(chǎn)者⑤營腐生生活的生物

（一定/不一定）是分解者，分解者

（一定/不一定）是營腐生生活的生物①生產(chǎn)者

（一定/不一定）是植物植物

（一定/不一定)是生產(chǎn)者②消費(fèi)者

(一定/不一定)是動(dòng)物動(dòng)物

(一定/不一定)是消費(fèi)者③分解者

（一定/不一定)是微生物微生物

(不一定)是分解者不一定不一定不一定不一定不一定不一定一定一定一定一定三個(gè)“不一定”兩個(gè)“一定”非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者

和

是聯(lián)系生物群落和非生物環(huán)境的兩大“橋梁”。生產(chǎn)者分解者3.生態(tài)系統(tǒng)各組分間的相互作用“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”兩者之間為雙向箭頭，“非生物的物質(zhì)和能量”指入箭頭多，“生產(chǎn)者”指出箭頭多。生產(chǎn)者次級(jí)三級(jí)四級(jí)第二第三第四第五4.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)捕食生產(chǎn)者5生產(chǎn)者自然選擇①某一營養(yǎng)級(jí)的生物所代表的是該營養(yǎng)級(jí)的所有生物，不代表單個(gè)生物個(gè)體，也不一定是一個(gè)種群。②食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不存在非生物的物質(zhì)和能量及分解者。(1根據(jù)所含能量(生物量)構(gòu)建構(gòu)建食物鏈(網(wǎng))的方法①分析依據(jù)：根據(jù)相鄰兩營養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率約為10%～20%，可推測能量相差在5倍以內(nèi)，很可能為同一營養(yǎng)級(jí)。②結(jié)果：圖2可形成一條食物鏈：

；圖3生物可形成食物網(wǎng)：

。丙→甲→乙→丁(2)根據(jù)種群數(shù)量變化曲線圖構(gòu)建①分析依據(jù)：先上升、先下降者為

。②食物鏈：

。被捕食者乙→丙→甲(3)根據(jù)生物體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度“由少到多”構(gòu)建食物鏈(網(wǎng))①分析依據(jù)：重金屬、農(nóng)藥等有害物質(zhì)被生物體吸收后難以排出體外，所以此類物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級(jí)積累，即營養(yǎng)級(jí)越高的個(gè)體中含有有害物質(zhì)的量

。②分析結(jié)果：__________________。生物體ABCDE有機(jī)汞濃度/ppm0.0670.51680.39越多生態(tài)系統(tǒng)組成成分的判斷及食物鏈(網(wǎng))的分析稻田養(yǎng)蟹是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要養(yǎng)殖方式，引種的中華絨螯蟹(河蟹)主要以浮關(guān)鍵能力提升萍、雜草等植物和有機(jī)碎屑為食，同時(shí)也能有效控制稻田病蟲草害的發(fā)生。如圖表示北方某蟹－稻復(fù)合養(yǎng)殖體系主要營養(yǎng)關(guān)系。請回答下列問題：(1)中華絨螯蟹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于

，其作用分別是____

。(2)該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由

組成，圖中經(jīng)過中華絨螯蟹的食物鏈有

條。(3)中華絨螯蟹與鳥的種間關(guān)系是_________

，沙塘鱧所處的營養(yǎng)級(jí)是_________營養(yǎng)級(jí)。消費(fèi)者和分解者可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、將有機(jī)碎屑中的有機(jī)物分解為無機(jī)物食物鏈和食物網(wǎng)6捕食和種間競爭第三、四(4)引入中華絨螯蟹后稗草生態(tài)位有什么變化？(答出兩條即可)提示出現(xiàn)頻率降低、種群密度減小、植株高度減小等。(5)稻蟹養(yǎng)殖系統(tǒng)還可以減少農(nóng)田間雜草的數(shù)量，減少病蟲害的發(fā)生，使水稻增產(chǎn)。請從種間關(guān)系的角度，結(jié)合能量流動(dòng)分析水稻增產(chǎn)的具體原因。提示水稻的捕食者減少，流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量減少，能量更多地積累在水稻中；水稻的競爭者減少，水稻獲得的空間與資源增多，有利于水稻固定更多的太陽能。源頭：

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總能量：途徑：形式：太陽能→有機(jī)物中的________→熱能形式：最終以

形式散失過程：輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失生態(tài)系統(tǒng)中能量的

、

、

和

的過程。輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失太陽能食物鏈和食物網(wǎng)有機(jī)物中的化學(xué)能生產(chǎn)者固定的太陽能總量化學(xué)能熱能呼吸作用1.概念：考點(diǎn)二

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)2.能量流動(dòng)的過程生產(chǎn)者能量來源、去路1.生產(chǎn)者的能量來源：光合作用固定的太陽能2.生產(chǎn)者的能量去路分成兩部分是：呼吸、生長發(fā)育繁殖3.未利用：未被自身呼吸消耗，也未被后一營養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量（P56思考討論）太陽能生產(chǎn)者固定的能量用于生長、發(fā)育和繁殖流入下一營養(yǎng)級(jí)熱能散失流入分解者未利用初級(jí)消費(fèi)者的能量來源、去路遺體殘骸呼吸作用熱能散失糞便量初級(jí)消費(fèi)者攝入初級(jí)消費(fèi)者同化用于生長、發(fā)育和繁殖次級(jí)消費(fèi)者攝入分解者利用呼吸作用熱能散失據(jù)圖分析：1.初級(jí)消費(fèi)者的攝入量=+。

2.同化量=

+

。3用于生長發(fā)育繁殖的能量=

+

。初級(jí)消費(fèi)者同化量糞便量呼吸作用散失的能量用于生長發(fā)育繁殖的能量次級(jí)消費(fèi)者攝入量分解者利用量由右圖分析可知①輸入該營養(yǎng)級(jí)的總能量是指圖中的

(填字母)。②糞便中的能量(c)

(填“屬于”或“不屬于”)該營養(yǎng)級(jí)同化的能量，應(yīng)為

營養(yǎng)級(jí)同化的能量中流向

的部分。b不屬于上一個(gè)分解者總結(jié)①某營養(yǎng)級(jí)的糞便量不屬于該營養(yǎng)級(jí)的同化量，而屬于上一營養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量，如兔吃草時(shí)，兔糞便中的能量應(yīng)為草流向分解者的能量，而不屬于兔的同化量。②一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量的“2個(gè)”“3個(gè)”“4個(gè)”去路：“2個(gè)”去路：同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生長、發(fā)育和繁殖的能量?！?個(gè)”去路(無時(shí)間單位)：同化能量＝呼吸消耗的能量＋分解者利用的能量＋流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量?！?個(gè)”去路(以年為單位)：同化能量＝呼吸消耗的能量＋分解者利用的能量＋流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量＋未被利用的能量。③最高營養(yǎng)級(jí)的生物沒有流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量。(1)W1、D1指相應(yīng)營養(yǎng)級(jí)的同化量，B1、B2指相應(yīng)營養(yǎng)級(jí)中

的能量。(2)各營養(yǎng)級(jí)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為

。(3)利用“拼圖法”可得關(guān)系式：(4)從圖中看出相鄰兩營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率等于

?！捌磮D法”分析能量流動(dòng)過程未被利用B1＋C1＋D1或B2＋C2＋D2D1/W1ⅹ100%輸入能量（同化量）流入下一營養(yǎng)級(jí)呼吸散失分解者利用未利用傳遞效率生產(chǎn)者

植食性動(dòng)物

肉食性動(dòng)物

464.662.812.613.5%20%62.896.312.529312.618.82.129.37.5微量5.0/逐級(jí)遞減分析賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)，問答下列問題（P56）各營養(yǎng)級(jí)的能量都有一部分通過呼吸作用散失；一部分未被下一營養(yǎng)級(jí)利用；一部分被分解者分解。2.橫向比較，是否遵循能量守恒定律？3.縱向比較，隨著營養(yǎng)級(jí)的升高，同化量有什么變化？1.第一到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率一般為10%到20%，為什么不能全部流向下一級(jí)？是逐級(jí)遞減低高熱能10%～20%同化量呼吸消耗分解者3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)項(xiàng)目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀每一階含義每一營養(yǎng)級(jí)生物所含能量的多少每一營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)量每一營養(yǎng)級(jí)生物所含的有機(jī)物的總干重象征含義能量沿食物鏈流動(dòng)過程中具有_________的特點(diǎn)一般情況下，生物個(gè)體數(shù)量在食物鏈中隨營養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減一般情況下，生物體的總干重隨營養(yǎng)級(jí)____而逐級(jí)______特征上窄下寬的正金字塔形一般為正金字塔形一般為正金字塔形逐級(jí)遞減升高遞減4.生態(tài)金字塔類型及特點(diǎn)思考：1.數(shù)量金字塔什么情況下可能倒置？2.生物量金字塔什么情況下可能倒置？海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（浮游植物）的個(gè)體小，壽命短，又不斷被浮游動(dòng)物吃掉，所以某一時(shí)間浮游植物的生物量(用總干重來表示)可能低于浮游動(dòng)物的生物量消費(fèi)者個(gè)體小而生產(chǎn)者個(gè)體大，如昆蟲和樹②幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用③幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。①研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們將生物在

、

上進(jìn)行

，

流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。時(shí)間空間合理配置增大5.研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)及有關(guān)計(jì)算依據(jù)泥鰍可以利用殘餌、魚糞為食以及循環(huán)經(jīng)濟(jì)原理，技術(shù)人員將稻田養(yǎng)河蟹和稻田養(yǎng)泥鰍兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合起來，形成稻護(hù)蟹，蟹吃餌料、雜草，泥鰍吃殘餌、蟹糞，泥鰍糞肥田的“稻—蟹—泥鰍”農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，科研人員比較了三種農(nóng)田模式的產(chǎn)量，結(jié)果如表，請回答以下問題：45m2的稻田中水稻、河蟹及泥鰍產(chǎn)量分析關(guān)鍵能力提升生態(tài)系統(tǒng)類型水稻產(chǎn)量/kg河蟹產(chǎn)量/g泥鰍產(chǎn)量/g水稻單種39.0

稻—蟹41.42203.3

稻—蟹—泥鰍41.02131.3656(1)輸入“稻—蟹—泥鰍”農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括_________________

。(2)河蟹會(huì)被鳥捕食，與鳥相比，河蟹的同化量/攝入量的比值明顯較低，從食物類型分析，可能的原因是___________________________________

。生產(chǎn)者(水稻等)固定的太陽能和餌料中的化學(xué)能河蟹攝入的有機(jī)物中含有大量纖維素，不易消化吸收，大量能量隨糞便排出(3)如圖為“稻—蟹”農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)所含能量的示意圖，其中a、a1、a2表示上一年留存下來仍未被利用的能量，e、e1、e2表示呼吸作用消耗的能量，c、c1、c2表示

，河蟹用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量包括

(用圖中字母表示)。流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量b2、c2、d2(4)如圖是能量流經(jīng)該稻田第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖，圖中的數(shù)值表示能量(單位：×10kJ·m－2·a－1)。圖中的C代表_______________________________

；第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是

。初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量(儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量)17.6%(5)與“稻—蟹”農(nóng)田模式相比，“稻—蟹—泥鰍”農(nóng)田模式具有更高的經(jīng)濟(jì)效益，從能量流動(dòng)的角度分析其原因。提示泥鰍吃殘餌、蟹糞，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了能量的利用率。能量傳遞效率的計(jì)算討論3：若有草100kg，最少讓蝦增重___kg。討論3：若有草100kg，最多讓蝦增重___kg。討論1：若蝦增加1kg，最多消耗_____kg草。討論2：若蝦增加1kg，最少消耗_____kg草。1002541草魚蝦米(1kg/10%)/10%=100kg(1kg/20%)/20%==25kg100x20%x20%==4kg100kgx10%x10%=1kg某食物鏈如圖：1.確定傳遞效率生產(chǎn)者最少消耗、最高營養(yǎng)級(jí)最多利用：20%，選最短食物鏈;生產(chǎn)者最大消耗、最高營養(yǎng)級(jí)最少利用：10%，選最長食物鏈2.確定已知未知：知低求高用乘法，知高求低用除法考向二生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)及有關(guān)計(jì)算3.(2024·青島聯(lián)考)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)途徑如圖所示，已知生物同化的能量大部分通過呼吸作用散失，a、b、c、d分別表示不同途徑的能量。下列相關(guān)敘述正確的是遷移應(yīng)用評(píng)價(jià)A.b1是初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量，全部用于其生長、發(fā)育和繁殖B.初級(jí)消費(fèi)者糞便中所含的能量屬于a1中的能量C.第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a2/b1D.分解者的分解作用是能量在流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減的原因之一√項(xiàng)目生產(chǎn)者固定來自陸地的植物殘?bào)w初級(jí)消費(fèi)者攝入初級(jí)消費(fèi)者同化初級(jí)消費(fèi)者呼吸消耗能量[105J/(m2·a)]90428413.534.(2023·山東，13)某淺水泉微型生態(tài)系統(tǒng)中能量情況如表所示，該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者以生產(chǎn)者和來自陸地的植物殘?bào)w為食。下列說法正確的是√A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為90×105J/(m2·a)B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有15%的能量流入下一營養(yǎng)級(jí)C.初級(jí)消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為10.5×105J/(m2·a)D.