幼兒園小班禮儀活動(dòng)教案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景與價(jià)值3-4歲的小班幼兒正處于社會(huì)交往能力萌芽的關(guān)鍵階段，簡單的禮貌行為（如主動(dòng)問好、表達(dá)感謝、誠懇道歉）是其建立良好同伴關(guān)系、適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)以“生活化、游戲化”為核心設(shè)計(jì)理念，通過情境模擬、互動(dòng)游戲等方式，幫助幼兒在趣味體驗(yàn)中理解并踐行基本禮儀，為其社會(huì)性發(fā)展奠定初步基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)我們希望通過本次活動(dòng)，幫助小班幼兒在認(rèn)知、技能、情感三個(gè)維度獲得成長：認(rèn)知維度：能辨別“你好”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語的使用場(chǎng)景，理解“禮貌行為讓交往更溫暖”的含義；技能維度：在模擬情境與日常生活中，嘗試主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語進(jìn)行簡單交往；情感維度：體驗(yàn)禮貌交往帶來的愉悅感，愿意以友善、禮貌的態(tài)度對(duì)待同伴與成人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備視覺道具：繪制“禮貌用語卡片”（如微笑的太陽卡寫“你好”、愛心卡寫“謝謝”、云朵卡寫“對(duì)不起”），制作3組“禮儀情境圖”（如“和老師問好”“接受禮物說謝謝”“不小心碰倒玩具道歉”）；角色道具：毛絨玩偶（小熊、小兔、小猴子）、娃娃家/小超市簡易場(chǎng)景布置（用積木、布偶、玩具食物搭建）；獎(jiǎng)勵(lì)素材：“禮貌小天使”貼紙（卡通翅膀造型）、歡快的禮儀兒歌音頻（如《禮貌歌》伴奏）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前1-2天與幼兒討論“身邊的禮貌行為”，請(qǐng)家長在家中引導(dǎo)幼兒觀察“什么時(shí)候需要說禮貌話”，積累初步的生活認(rèn)知。四、活動(dòng)過程（20-25分鐘，貼合小班幼兒注意力特點(diǎn)）（一）情境導(dǎo)入：“玩偶的小煩惱”教師抱著小熊玩偶表演小短劇：“小熊今天去小兔家做客，敲門后直接沖進(jìn)屋子，還把小兔的玩具扔在地上……小兔有點(diǎn)不開心了。小朋友們，小熊哪里做得不對(duì)呀？”引發(fā)幼兒討論，自然引出“禮貌交往”的主題。（二）互動(dòng)探索：“禮貌大闖關(guān)”第一關(guān)：“打招呼魔法”教師出示“你好”太陽卡，播放輕快的問好兒歌（如“太陽公公笑，我對(duì)朋友說你好~”），邀請(qǐng)幼兒模仿卡片動(dòng)作（揮手、鞠躬），并和身邊的同伴/玩偶問好。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的問好方式（如“XX你好呀！”“早上好呀~”）。第二關(guān)：“感謝小能手”情境模擬：教師扮演“送禮物的兔阿姨”，將玩具遞給幼兒，引導(dǎo)幼兒說“謝謝”并做出擁抱/握手的友好動(dòng)作。隨后請(qǐng)幼兒分組，互相傳遞玩具并練習(xí)表達(dá)感謝，教師觀察并糾正語言（如“謝謝XX把小熊給我！”）。第三關(guān)：“道歉小天使”利用情境圖展示“不小心碰倒積木”的場(chǎng)景，教師提問：“如果是你碰倒了，應(yīng)該怎么做？”請(qǐng)幼兒模仿“對(duì)不起”的語氣（輕輕說、帶點(diǎn)愧疚的表情），并和同伴練習(xí)“道歉—原諒”的互動(dòng)（如“對(duì)不起，我碰倒了你的積木?！薄皼]關(guān)系，你不是故意的~”）。（三）實(shí)踐體驗(yàn)：“禮儀小劇場(chǎng)”布置“娃娃家”（有小床、玩具餐具）和“小超市”（有玩具食物、收銀臺(tái)）兩個(gè)場(chǎng)景，幼兒自由分組扮演“爸爸媽媽”“售貨員”“小顧客”等角色，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在真實(shí)情境中使用禮貌用語（如“媽媽，我可以吃蘋果嗎？謝謝！”“售貨員阿姨，這個(gè)糖多少錢呀？你好~”）。（四）總結(jié)強(qiáng)化：“翅膀的約定”教師總結(jié)：“今天我們都變成了有禮貌的小天使！記住哦，說‘你好’會(huì)讓朋友開心，說‘謝謝’會(huì)讓幫助你的人溫暖，說‘對(duì)不起’會(huì)讓小矛盾消失~”為積極參與的幼兒貼上“禮貌小天使”翅膀貼紙，邀請(qǐng)大家一起唱禮儀兒歌結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸1.家庭聯(lián)動(dòng)：發(fā)放“家庭禮儀任務(wù)卡”，請(qǐng)家長記錄幼兒在家使用禮貌用語的瞬間（如“和奶奶問好”“謝謝媽媽盛飯”），次日在班級(jí)“禮儀小明星”墻貼展示；2.日常滲透：在班級(jí)設(shè)置“禮貌加油站”區(qū)域，投放禮儀情境圖和玩偶，供幼兒自由游戲時(shí)鞏固練習(xí)；每周評(píng)選“周禮貌小天使”，激發(fā)持續(xù)的禮儀踐行動(dòng)力。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)參與度：觀察幼兒在游戲、表演環(huán)節(jié)的主動(dòng)性，是否愿意嘗試不同的禮貌行為；語言運(yùn)用：記錄幼兒使用禮貌用語的準(zhǔn)確性（如是否結(jié)合場(chǎng)景、語氣是否自然）；情感態(tài)度：關(guān)注幼兒與同伴互動(dòng)時(shí)的表情、動(dòng)作，是否體現(xiàn)出友善、尊重的態(tài)度。設(shè)計(jì)思考：小班幼兒的禮儀培養(yǎng)需避免