以友善為帆，共赴文明之航——國旗下關(guān)于友善待人的講話尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：迎著清晨的微風(fēng)，望著飄揚(yáng)的國旗，我們又站在了新一周的起點(diǎn)。今天，我想和大家聊聊一個(gè)溫暖的詞——友善。它像春日的細(xì)雨，無聲滋潤心田；又像冬日的暖陽，悄悄驅(qū)散寒意。在校園的走廊里、課堂的交流中、運(yùn)動場的拼搏后，友善的模樣無處不在，卻也需要我們用心去踐行、去傳遞。一、友善，是刻入文明基因的精神底色翻開人類文明的長卷，“友善”始終是永恒的主題。儒家倡導(dǎo)“仁者愛人”，要求我們以同理心對待他人；古希臘哲學(xué)家亞里士多德也說“人是社會性的動物”，友善正是維系群體的紐帶。對我們而言，友善不是簡單的“和和氣氣”，而是將尊重藏在眼神里，把共情融入行動中：當(dāng)同桌因一道數(shù)學(xué)題愁眉不展時(shí)，遞上一張寫滿思路的紙條；當(dāng)保潔阿姨抱著一摞作業(yè)本艱難行走時(shí)，上前輕聲說“我來幫您”；當(dāng)同學(xué)的觀點(diǎn)和自己截然不同時(shí)，先放下反駁的沖動，認(rèn)真聽完他的想法……這些瞬間，都是友善的具象化，是文明校園最生動的注腳。二、友善，是點(diǎn)亮成長之路的溫暖燈火同學(xué)們，我們都曾在迷茫時(shí)渴望一句鼓勵(lì)，在受挫時(shí)期待一個(gè)擁抱。心理學(xué)研究表明，長期生活在友善環(huán)境中的人，幸福感更強(qiáng)、抗壓能力更出色。記得去年運(yùn)動會，我們班的長跑選手在最后一圈體力不支，是鄰班的同學(xué)隔著跑道喊“加油！你能行！”，也是自己班的伙伴沖上去陪跑，最終他咬著牙沖過終點(diǎn)線——那一刻，名次早已不重要，那份跨越班級的善意，成了我們共同的記憶。友善不僅溫暖他人，更滋養(yǎng)自己。當(dāng)我們主動幫助同學(xué)講解錯(cuò)題，其實(shí)也在梳理自己的思路；當(dāng)我們包容室友的小習(xí)慣，其實(shí)也在修煉自己的格局。校園里的每一次微笑問候、每一次伸手相助，都在悄悄搭建我們的“人格大廈”，讓我們成為更有溫度、更具力量的人。三、友善，是需要躬身踐行的日常修行踐行友善，從不是宏大的口號，而藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)里：于細(xì)微處見善意：清晨遇見老師同學(xué)，一句“早上好”的溫度，能融化清晨的困倦；食堂打飯時(shí)輕聲說“謝謝”，能讓工作人員的疲憊消散幾分；撿起走廊上的紙片，能讓校園的整潔多一份保障。于分歧處顯格局：當(dāng)和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，試著站在對方的角度想一想——他是不是遇到了煩心事？我的話有沒有傷到他？用溝通代替冷戰(zhàn)，用理解化解誤會，才是友善的智慧。于需要處伸援手：也許是幫生病的同學(xué)記一份筆記，也許是為參加比賽的伙伴準(zhǔn)備一瓶溫水，也許是給情緒低落的朋友一個(gè)傾聽的肩膀……這些“舉手之勞”，卻能成為他人生命里的光。同學(xué)們，國旗是國家精神的象征，而我們的校園，正是培育文明的土壤。當(dāng)我們以友善對待身邊的人，就是在以行動詮釋“愛國”——愛這片土地上的同胞，愛這個(gè)集體里的伙伴，愛這個(gè)時(shí)代賦予我們的溫暖與責(zé)任。最后，愿我們都能做友善的使者：讓問候的春風(fēng)拂過走廊，讓幫助的星火點(diǎn)亮課堂，讓包容的陽光灑滿校