高中歷史名校試卷PAGEPAGE1浙江省金蘭教育合作組織2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題考生須知：1.本卷共6頁滿分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。選擇題部分一、選擇題Ⅰ（本大題共6小題，每小題2分，共12分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.商朝征伐取勝的結(jié)果，僅僅是迫使其中一些方國屈服并與之結(jié)盟。西周則將受封的諸侯的族人以及新征服的土著一并作為統(tǒng)治民，遷往封地。這一變化（）A.強化了中央集權(quán) B.淡化了宗法血緣 C.有利于族群交融 D.挑戰(zhàn)了貴族政治【答案】C【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，西周將受封諸侯的族人及新征服的土著遷往封地，不同族群共處一地，有利于族群交融，C項正確；西周時期尚未形成中央集權(quán)，排除A項；西周分封制以“宗法血緣”為核心紐帶，受封諸侯多為周天子的同姓貴族，“遷諸侯族人”正是為了通過血緣關(guān)系鞏固統(tǒng)治，反而強化了宗法血緣聯(lián)系，排除B項；西周的受封者為貴族（同姓貴族、異姓功臣貴族、古代帝王后裔），“遷民封地”本質(zhì)是貴族對封地的統(tǒng)治，說明這一舉措鞏固了貴族政治，排除D項。故選C項。2.宋代注重族規(guī)、家訓(xùn)的編纂，《袁氏世范》最初是袁氏家塾訓(xùn)蒙之作，因其“厚人倫，美習(xí)俗”，經(jīng)版印后廣泛流傳。這一時期還誕生了大量家訓(xùn)詩，內(nèi)容涉及報國恤民、為官廉正、重節(jié)崇德、耕讀傳家等。這反映出宋代家訓(xùn)（）A.承載了社會教化的功能 B.是民間自發(fā)的理學(xué)的產(chǎn)物C.創(chuàng)作數(shù)量年均增長顯著 D.成為鞏固封建統(tǒng)治的工具【答案】A【解析】根據(jù)材料“《袁氏世范》因其‘厚人倫，美習(xí)俗’經(jīng)版印后廣泛流傳”“家訓(xùn)詩內(nèi)容涉及報國恤民、為官廉正、重節(jié)崇德、耕讀傳家”可知，宋代家訓(xùn)以倫理道德、社會規(guī)范為核心內(nèi)容，通過家塾教育和廣泛傳播影響社會風(fēng)氣，體現(xiàn)了其承載社會教化的功能，A項正確；“民間自發(fā)的理學(xué)產(chǎn)物”不準確，宋代家訓(xùn)雖受理學(xué)倫理思想影響，但材料未體現(xiàn)“自發(fā)”屬性，且部分家訓(xùn)由士大夫主動編纂推廣，排除B項；“創(chuàng)作數(shù)量年均增長顯著”缺乏數(shù)據(jù)支撐，材料僅提及“大量家訓(xùn)詩”，未涉及增長速度，排除C項；“鞏固封建統(tǒng)治的工具”是深層影響，材料直接反映的是家訓(xùn)對“人倫”“習(xí)俗”的教化作用，而非直接服務(wù)于政治統(tǒng)治，排除D項。故選A項。3.村民王三妮于2006年耗時11個月自鑄“告別田賦鼎”，以銘文記錄農(nóng)業(yè)稅廢止之事。這一事件折射出中國賦稅制度的長期變遷。下列關(guān)于中國古代及近代賦稅制度的表述，正確的是（）A.中國關(guān)稅最早出現(xiàn)在西周時期 B.租庸調(diào)制是均田制實施的基礎(chǔ)C.宋朝開始在稅糧外設(shè)立“科差” D.北洋政府實施征收個人所得稅【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，中國關(guān)稅最早出現(xiàn)在西周時期，當時存在國內(nèi)關(guān)稅和國境關(guān)稅并立的現(xiàn)象，A項正確；均田制是租庸調(diào)制實施的基礎(chǔ)，排除B項；元朝開始在稅糧外設(shè)立“科差”，排除C項；1914年，北洋政府制定了所得稅條例，但并沒有實施，排除D項。故選A項。4.《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，擁有最高法律效力?，F(xiàn)行憲法為1982年憲法，并經(jīng)過多次修訂。某同學(xué)結(jié)合時代主題對憲法修改歷程進行了更翔實的補充。以下補充內(nèi)容表述不符合史實的是（）A.1993年增加“國家實行社會主義市場經(jīng)濟、加強經(jīng)濟立法”重要內(nèi)容B.1999年增加“實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”重要內(nèi)容C.2000年增加“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯，國家尊重和保障人權(quán)”內(nèi)容D.2018年將“新時代中國特色社會主義思想”載入國家根本法【答案】C【解析】據(jù)題干“《中華人民共和國憲法》的修改歷程”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯，國家尊重和保障人權(quán)”是2004年憲法修正案的重要內(nèi)容，而非2000年，C項符合題意，選擇C項；1993年憲法修正案增加了“國家實行社會主義市場經(jīng)濟、加強經(jīng)濟立法”的內(nèi)容，符合史實，排除A項；1999年憲法修正案增加了“實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的內(nèi)容，符合史實，排除B項；2018年憲法修正案將“新時代中國特色社會主義思想”載入憲法，符合史實，排除D項。故選C項。5.古希臘歷史學(xué)家修昔底德曾批評參加公民大會的公民說，“你們是悅耳言辭的俘虜，就像是坐在演說家腳下的聽眾，而不像是在參加一個討論國事的會議”。這反映了古代雅典（）A.政治野心家任意妄為 B.是人文主義的發(fā)源地C.演說家掌握了判決權(quán) D.民主政治存在非理性【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，修昔底德明確指出，雅典公民大會上的公民易被“悅耳言辭”俘虜，喪失獨立判斷能力，不再是理性討論國事的參與者。這直接反映出雅典民主政治中，公民決策可能受演說技巧、情緒煽動影響，而非基于事實與理性分析，存在非理性特質(zhì)，D項正確；材料批評的是公民被演說言辭影響的現(xiàn)象，而非“政治野心家”的具體行為，排除A項；材料聚焦雅典民主政治的缺陷，與人文主義強調(diào)人的價值、理性等核心內(nèi)涵無關(guān)，排除B項；雅典公民大會的判決權(quán)屬于全體參會公民，演說家僅通過言辭影響決策，并非直接掌握判決權(quán)，排除C項。故選D項。6.下表是19世紀某國政府新設(shè)部門的統(tǒng)計情況表，據(jù)此推斷該國最有可能是（）19世紀某國政府新設(shè)部門情況表年份新設(shè)部門年份新設(shè)部門1847濟貧部1871地方事務(wù)部1852公務(wù)部1889農(nóng)業(yè)部1854殖民地事務(wù)部1899教育部1867貿(mào)易部A.英國 B.美國 C.德國 D.日本【答案】A【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，表格中19世紀新設(shè)部門體現(xiàn)了政府職能向社會福利（濟貧部）、殖民地管理（殖民地事務(wù)部）、貿(mào)易監(jiān)管（貿(mào)易部）、地方治理（地方事務(wù)部）及公共教育（教育部）的擴展，這與英國工業(yè)革命后政府職能從“小政府”向“社會管理型政府”轉(zhuǎn)型的特征高度契合。英國作為最早完成工業(yè)革命的國家，19世紀面臨貧困問題加劇、殖民地擴張（如1854年殖民地事務(wù)部對應(yīng)全球殖民統(tǒng)治需求）、自由貿(mào)易政策推行（1867年貿(mào)易部）等，需通過增設(shè)部門強化治理，與表格信息匹配，A項正確；19世紀美國聯(lián)邦政府權(quán)力有限，部門設(shè)置側(cè)重州權(quán)與聯(lián)邦分權(quán)，且“殖民地事務(wù)部”與美國海外殖民擴張（19世紀末才顯著）時間不符，排除B項；德國1871年才統(tǒng)一，統(tǒng)一前各邦自主，1847年不可能有全國性“濟貧部”，排除C項；日本1868年明治維新后才開始近代化改革，1847年仍處于幕府統(tǒng)治，無現(xiàn)代行政部門體系，排除D項。故選A項。二、選擇題II（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）7.北魏時，宕昌公鉗耳慶時因觸怒孝文帝，失去了改漢姓的資格。后來宣武帝在位期間，由于其建筑才能突出，求得宣武帝同意，改為王氏，成功躋身世家大族行列。杞氏家族由于過錯，被統(tǒng)治者剝奪漢姓，恢復(fù)舊姓。材料主要體現(xiàn)了（）A.民族交融減輕了姓氏漢化的阻力B.北魏皇帝通過漢姓的授奪控制貴族C.姓氏漢化客觀上鞏固了封建秩序D.孝文帝改革加速民族交往交流交融【答案】B【解析】鉗耳慶時因觸怒孝文帝無法改漢姓，后憑才能獲宣武帝許可改漢姓，杞氏家族因過錯被收回漢姓，這說明北魏皇帝借助漢姓的授予或剝奪來掌控貴族群體，B項正確；材料中鉗耳慶時最初因觸怒皇帝而失去改姓資格，杞氏家族被剝奪漢姓，均體現(xiàn)了姓氏漢化仍存在阻力，而非“減輕了阻力”，排除A項；封建秩序鞏固無法通過姓氏漢化得到鞏固，排除C項；材料主要論述姓氏漢化與政治控制的關(guān)系，不能說明民族交融情況，排除D項。故選B項。8.《資治通鑒》第197卷有記載：“（貞觀六年）辛未，帝親錄系囚，見應(yīng)死者，閔之，縱使歸家，期以來秋來就死。仍赦天下死囚，皆縱遣，使至期來詣京師。（貞觀七年）去歲所縱天下死囚凡三百九十人，無人督帥，皆如期自詣朝堂，無一人亡匿者；上皆赦之?！睂ι鲜霾牧辖庾x正確的是（）A.由此唐太宗博得了“天可汗”美稱 B.唐朝法律已廢除“死刑”這一刑罰C.反映了唐代法律中以禮入法的特點 D.時人主要參考了《唐律疏議》判罰【答案】C【解析】材料里唐太宗縱死囚歸家，死囚如期返回且無人逃亡，最后被赦免，體現(xiàn)了以禮（強調(diào)誠信、道德教化）入法（法律執(zhí)行中融入禮的精神，注重道德引導(dǎo)與寬恕）的特點，C項正確；“天可汗”是唐太宗因在民族關(guān)系上的卓越貢獻而獲得的尊稱，與材料中釋放死囚的事件無關(guān)，排除A項；唐朝法律中死刑是明確存在的刑罰，材料僅體現(xiàn)唐太宗對特定死囚的寬赦行為，并未廢除死刑，排除B項；《唐律疏議》成書于唐高宗時期，晚于貞觀六年（632年），此時不可能作為判罰依據(jù)，排除D項。故選C項。9.《明史紀事本末》對當時某一改革的記載：“十年來海內(nèi)肅清，用李成梁、戚繼光，委以北邊，攘地千里，荒外警服，南蠻累世負固者，次第遣將削平之；力籌富國，太倉粟可支十年，同寺積金，至四百余萬。成君德，抑近幸，嚴考成，核名實，清郵傳，核地畝，一時治績炳然。”這一改革（）①鞏固了邊防，充實了國庫②涉及京察等考課制度③實行賦役合并，一概折銀④消滅土地兼并的現(xiàn)象A.①④ B.③④ C.②③ D.①③【答案】D【解析】據(jù)材料可知，“用李成梁、戚繼光，委以北邊，攘地千里……南蠻累世負固者，次第遣將削平之”體現(xiàn)了鞏固邊防；“力籌富國，太倉粟可支十年，同寺積金，至四百余萬”體現(xiàn)了充實國庫，①符合題意；“核地畝”與明代張居正改革中“一條鞭法”（賦役合并、一概折銀）的土地核查措施契合，③符合題意；京察是明代考核京官的制度，材料中“嚴考成”是考成法，并非京察，②不符合題意；明朝時期，土地兼并現(xiàn)象無法得到消滅，④不符合題意。D項正確，排除ABC項。故選D項。10.錢穆《中國歷代政治得失》一文提到，“寄信上諭”是清代特有的發(fā)布命令方式。具體流程“由某機構(gòu)大臣擬給皇帝看，皇帝看過以后，封起來蓋一個印……這個印一蓋，誰也不能看。譬如是有關(guān)經(jīng)濟財政問題的，送給江蘇巡撫，連戶部大臣也不能看。若是有關(guān)軍事的，送給兩廣總督，兵部尚書也不能看”。這一機構(gòu)（）A.是總理全國政務(wù)的決策機關(guān) B.是掌管處理全國軍政事務(wù)的中樞C.長官共議國事，執(zhí)宰相之職 D.主要負責自行裁決國內(nèi)軍國大事【答案】B【解析】據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，軍機處是清代處理全國軍政機要事務(wù)的核心中樞，負責草擬上諭、傳達皇帝指令。材料中“寄信上諭”的定向傳遞、保密特性，正是軍機處輔助皇帝的體現(xiàn)，B項正確；清代決策權(quán)力集中于皇帝，軍機處僅為皇帝的秘書機構(gòu)，無獨立決策權(quán)，排除A項；軍機處大臣無宰相之名也無宰相之權(quán)，僅秉承皇帝旨意辦事，且清代已廢除宰相制度，排除C項；軍機處的核心職責是“跪受筆錄、上傳下達”，不能自行裁決任何事務(wù)，所有決策均由皇帝作出，排除D項。故選B項。11.傳教士徐日昇作為皇帝派遣的隨團翻譯和顧問參與了《尼布楚條約》的簽訂，他在日記中寫道：“在每個細節(jié)上，即條約的寫制、簽署、蓋印和互換，都嚴格遵守了國際慣例……這是自威斯特伐利亞和約以來條約中都曾使用的辦法?！睂Υ私庾x不符合歷史史實的是（）A.康熙帝善于運用策略以處理對外關(guān)系B.傳教士協(xié)助溝通，推動談判順利完成C.條約的簽訂程序規(guī)范，符合國際慣例D.該條約標志著清政府開啟了近代外交【答案】D【解析】根據(jù)題干“在每個細節(jié)上，即條約的寫制、簽署、蓋印和互換，都嚴格遵守了國際慣例”并結(jié)合所學(xué)知識可知，中國開啟近代外交是在鴉片戰(zhàn)爭后，近代外交強調(diào)平等、主權(quán)等一系列近代化的外交理念和制度，《尼布楚條約》雖然有規(guī)范的簽訂程序，但仍屬傳統(tǒng)外交范疇，D項符合題意；據(jù)題干“傳教士徐日昇作為康熙帝派遣的隨團翻譯和顧問參與了《尼布楚條約》的簽訂”“在每個細節(jié)上，即條約的寫制、簽署、蓋印和互換，都嚴格遵守了國際慣例”并結(jié)合所學(xué)知識可知，康熙帝派遣傳教士徐日昇作為隨團翻譯和顧問，體現(xiàn)了康熙皇帝善于運用策略處理對外關(guān)系，不符合題意，排除A項；傳教士徐日昇作為翻譯和顧問，協(xié)助溝通，推動了談判的順利完成，不符合題意，排除B項；根據(jù)徐日昇日記，條約的簽訂在各個細節(jié)上都嚴格遵守了國際慣例，說明條約的簽訂程序規(guī)范，符合國際慣例，不符合題意，排除C項。故選D項。12.新中國成立初期，中央政府把東南沿海的一些企業(yè)、工廠搬遷至新疆，短時間內(nèi)在新疆培養(yǎng)起一批技術(shù)骨干。20世紀90年代以來，19個省市先后開展了“對口援疆”工作。新疆的經(jīng)濟總量也從1952年的7.91億元，增長到2023年的1.91萬億元。新疆的發(fā)展成就（）A.利于民族區(qū)域自治制度確立 B.反映了開展三線建設(shè)的需要C.凸顯了中華民族共同體意識 D.始于中國西部的大開發(fā)戰(zhàn)略【答案】C【解析】據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，新中國成立初期的企業(yè)搬遷、90年代以來的對口援疆，都是內(nèi)地對新疆的支持與協(xié)作。這種跨區(qū)域的幫扶推動了新疆經(jīng)濟持續(xù)增長，體現(xiàn)了各民族相互支持、共同發(fā)展的理念，凸顯了中華民族共同體意識，C項正確；民族區(qū)域自治制度在1954年憲法中正式確立，新中國成立初期的企業(yè)搬遷是對新疆發(fā)展的支持，并非制度確立的前提，且時間邏輯不符，排除A項；三線建設(shè)始20世紀60年代中期，針對的是西南、西北內(nèi)陸地區(qū)的國防和工業(yè)布局，與題意不符，排除B項；西部大開發(fā)戰(zhàn)略始于2000年，而材料中新疆的發(fā)展支持從新中國成立初期就已開始，1990年代的對口援疆也早于西部大開發(fā)，排除D項。故選C項。13.2025年2月，國家主席致電第38屆非洲聯(lián)盟峰會強調(diào)：2024年是中非關(guān)系蓬勃發(fā)展的一年。中非合作論壇北京峰會成功召開，中國和非洲開啟共筑新時代中非命運共同體的新階段，繼續(xù)走在構(gòu)建人類命運共同體的時代前列。這些論述（）A.體現(xiàn)了中國積極推進大國外交的戰(zhàn)略思想B.說明中國已成為全球治理機制中的主導(dǎo)者C.切實踐行了“親、誠、惠、容”外交理念D.積極推進和完善“10+1”領(lǐng)導(dǎo)人會議機制【答案】A【解析】根據(jù)題干“2024年是中非關(guān)系蓬勃發(fā)展的一年……中國和非洲開啟共筑新時代中非命運共同體的新階段，繼續(xù)走在構(gòu)建人類命運共同體的時代前列”可知，這些論述反映了中國在與非洲國家的合作中的積極態(tài)度和外交行動，體現(xiàn)了中國積極推進大國外交的戰(zhàn)略思想，致力于推動構(gòu)建人類命運共同體，A項正確；中國雖然在國際事務(wù)中扮演著越來越重要的角色，但“主導(dǎo)者”一詞過于絕對，不符合題干內(nèi)容，排除B項；“親、誠、惠、容”是中國處理與周邊國家關(guān)系的外交理念，非洲并非周邊國家，排除C項；“10+1”指的是中國與東盟十國的領(lǐng)導(dǎo)人會議機制，與中非合作論壇是完全不同的機制，題干內(nèi)容與東盟無關(guān)，排除D項。故選A項。14.下表為中國民法典的編纂歷程，這一歷程突出反映了（）時間歷程1979年第三次起草民法典，但經(jīng)濟體制改革剛剛開始，條件還不具備。1985年隨著改革開放日益深入，客觀上迫切需要制定一部全面調(diào)整各種民事關(guān)系的基本法律，于是1986年頒布民法通則。1992年鄧小平南巡講話后，與之相適應(yīng)的擔保法、合同法等單行法相繼制定。2017年通過《中華人民共和國民法總則》，并提出爭取2020年形成統(tǒng)一的民法典。2020年十三屆全國人大三次會議通過了《中華人民共和國民法典》。A.民法典伴隨社會經(jīng)濟發(fā)展不斷完善 B.民主和法制是社會發(fā)展的有力保障C.中國法治建設(shè)的基礎(chǔ)得以初步奠定 D.中國特色社會主義法律體系已形成【答案】A【解析】從1979年到2020年，民法典的編撰歷程體現(xiàn)民法典的編纂隨社會經(jīng)濟發(fā)展逐步推進完善，A項正確；中國法治建設(shè)的基礎(chǔ)在1954年憲法等法律文獻頒布時已初步奠定，而非在1979年之后的民法典編纂歷程中才奠定，選項與材料時間范圍不符，排除B項；民法典的編纂完成不能代表整個法治建設(shè)基礎(chǔ)初步奠定，排除C項；民法典的編撰完成不能代表整個法律體系已形成的宏大結(jié)論，排除D項。故選A項。15.13世紀，英國出現(xiàn)了專職法官，其法官的薪俸主要來自法庭訴訟的收入，而不是由國王發(fā)放的俸祿，國王和議會不能任意修改或者廢除普通法。此外，如果國王違反封建法，封建貴族甚至還可以反抗國王。這些現(xiàn)象客觀上（）A.使英國確立議會君主制 B.為有限王權(quán)形成創(chuàng)造條件C.完善英國司法審判程序 D.標志著英國普通法的出現(xiàn)【答案】B【解析】根據(jù)材料信息和結(jié)合所學(xué)知識可知，13世紀英國專職法官薪俸來自法庭訴訟收入，國王和議會不能隨意修改或廢除普通法，國王違反封建法貴族可反抗，這些都限制了王權(quán)，為有限王權(quán)形成創(chuàng)造條件，B項正確；英國確立議會君主制是在光榮革命后，排除A項；題干沒有完善司法程序的敘述，排除C項；英國普通法在13世紀之前已出現(xiàn)，12世紀前后，建立在羅馬法和習(xí)慣法基礎(chǔ)上，全國普遍適用的法律（普通法）在英國逐漸形成，排除D項。故選B項。16.法國啟蒙思想家伏爾泰在《風(fēng)俗論·中國》說：“文官被稱為父母官，而帝王則是一國的君父……一切都由一級從屬一級的衙門來裁決，官員必須經(jīng)過好幾次嚴格的考試才被錄用，……人們?nèi)徊豢赡茉O(shè)想一個比這更好的政府……”伏爾泰對中國選官制度的“推崇”，旨在（）A.指出中國道德與西方宗教本質(zhì)一致 B.揭示統(tǒng)治者以道德維系統(tǒng)治的特點C.宣揚中國的倫理道德遠遠超越西方 D.批判當時法國乃至歐洲的貴族政治【答案】D【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，啟蒙運動時期，法國及歐洲仍實行貴族世襲制，官員選拔依賴出身而非才能，政治腐敗僵化。伏爾泰推崇中國通過“嚴格考試錄用官員”的選官制度（科舉制），本質(zhì)是借中國制度的合理性，反襯歐洲貴族政治的弊端，D項正確；材料未提及中國道德與西方宗教的關(guān)聯(lián)，伏爾泰的重點是選官制度，而非宗教或道德的對比，排除A項；材料強調(diào)的是“考試錄用官員”的制度設(shè)計，而非統(tǒng)治者“以道德維系統(tǒng)治”，排除B項；伏爾泰的推崇是基于批判歐洲現(xiàn)實的需要，并非真的認為中國倫理道德“遠超西方”，排除C項。故選D項。17.1854年，英國財政部高級官員在《關(guān)于建立常任文官制度的報告》中提出：“文官的晉升與提拔依靠其政績與勤奮程度，改變原有的‘共同晉升’，高級文官由內(nèi)部產(chǎn)生；高級文官負責政策執(zhí)行，低級文官處理日常事務(wù)?！边@一報告（）A.建立了統(tǒng)一的文官等級制度 B.推動了文官制度的建立C.明確了政務(wù)官和事務(wù)官職責 D.實現(xiàn)了政治和管理分離【答案】B【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，1854年英國《關(guān)于建立常任文官制度的報告》提出文官晉升依賴政績、分級負責等原則，為英國文官制度的建立奠定了理論基礎(chǔ)。該報告針對“政黨分肥制”的弊端，確立了考試錄用、功績制等核心原則，推動了英國文官制度的建立，B項正確；“建立了統(tǒng)一的文官等級制度”表述錯誤，報告僅提出高低級文官職責分工，統(tǒng)一等級制度是后續(xù)逐步完善的結(jié)果，排除A項；該報告未提及“政務(wù)官”（隨政黨更替）與“事務(wù)官”（常任文官）的劃分，這一區(qū)分是文官制度成熟的標志，排除C項；“實現(xiàn)了政治和管理分離”過于絕對，1854年報告僅為改革開端，政治與管理的徹底分離需通過1870年樞密院令等后續(xù)立法完成，排除D項。故選B項。18.如表為歐洲不同地區(qū)史學(xué)界對西歐封建社會起源的認識。這反映出（）地區(qū)當?shù)厥穼W(xué)界認識歐洲南部的意大利、法蘭克（原羅馬帝國中心區(qū)）更多堅持西歐封建制度“羅馬起源論”歐洲北部的德意志、尼德蘭和英格蘭等地區(qū)（原羅馬文明的邊緣區(qū)或外緣區(qū)）更多強調(diào)西歐封建社會起源“綜合論”，甚至是“日耳曼起源論”。A.歷史解釋取決于研究角度 B.生活環(huán)境影響歷史認知C.歷史研究無法形成統(tǒng)一認識 D.觀察對象不同導(dǎo)致結(jié)論差異【答案】D【解析】根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，對于西歐封建社會起源的認識，不同的學(xué)者站在不同的研究角度和觀察對象不同作出了不同的評價，這反映出觀察對象不同導(dǎo)致結(jié)論差異，D項正確。影響歷史解釋的因素有時代背景、立場不同(階級、民族、政治)、掌握史料多寡的差異、研究的方法、角度和史觀的不同和研究的深入程度、認識水平等，“歷史解釋取決于研究角度”的說法過于絕對，排除A項；材料涉及的是對西歐封建社會起源的認識，是對當?shù)厥妨系难芯?，并非受史學(xué)研究者的生活環(huán)境影響其歷史認知，排除B項；“無法形成統(tǒng)一結(jié)論”的說法過于絕對，排除C項。故選D項。非選擇題部分本大題共4題，其中19題12分，20題12分，21題12分，22題16分，滿分52分。19.邊疆治理對于統(tǒng)一多民族國家來說是一個非常重要的課題。閱讀材料，回答問題。材料一：秦、漢時期，我國封建制確立，專制主義的中央集權(quán)制逐漸形成；疆域遼闊，邊疆民族眾多，漢族和邊疆民族之間的經(jīng)濟文化聯(lián)系進一步加強。其邊疆管理機構(gòu)開始形成為中央和地方雙重體制，組織上日益嚴密，正是這種形勢的產(chǎn)物?！择R大正《中國邊疆經(jīng)略史》材料二：邊疆蠻夷，性習(xí)悍野，驟以中國禮法繩之，恐滋事端。惟順其性而撫馭之，漸以聲教，久之自可同風(fēng)?！钥滴醯邸队破蕉ㄋ纺铰孕颉穱跻园似熘茲M蒙，以綠營制漢人，以土司制苗蠻，各相牽制，法制周密。然承平日久，旗民習(xí)于驕惰，綠營疲于虛額，土司漸成跋扈。回疆屢叛，藏事掣肘，滇邊多故，苗疆未靖?！岳铠櫿隆痘I議海防折》（1）根據(jù)材料一，概括秦、漢時期推動邊疆管理機構(gòu)“雙重體制”形成的主要原因。結(jié)合所學(xué)，簡述秦朝邊疆管理機構(gòu)“雙重體制”的主要表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，從背景、內(nèi)容和影響三方面簡要評價清朝的民族政策?！敬鸢浮浚?）原因：專制主義中央集權(quán)制逐漸形成；疆域遼闊，邊疆民族眾多；漢族和邊疆民族之間聯(lián)系加強。表現(xiàn)：中央：典客、典屬國；地方：郡下設(shè)縣或道。（2）背景：為了避免強行同化引發(fā)反抗，減少統(tǒng)治阻力。內(nèi)容：清朝政府對邊疆地區(qū)采取因地制宜的政策，尊重各民族的社會風(fēng)俗和宗教信仰，優(yōu)待各族上層分子；中央設(shè)立理藩院管理邊疆民族事務(wù)，運用聯(lián)姻、軍事斗爭、冊封、法律等多種方式有效管理。影響：保證局勢的基本穩(wěn)定；基本奠定了現(xiàn)代中國的版圖；八旗日漸腐化墮落，綠營吃空餉嚴重，土司尾大不掉，易產(chǎn)生邊疆危機?！窘馕觥俊拘?】原因：根據(jù)材料“秦、漢時期，我國封建制確立，專制主義的中央集權(quán)制逐漸形成”可知，專制主義中央集權(quán)制逐漸形成；根據(jù)材料“疆域遼闊，邊疆民族眾多，漢族和邊疆民族之間的經(jīng)濟文化聯(lián)系進一步加強。”可知，疆域遼闊，邊疆民族眾多，且漢族和邊疆民族之間聯(lián)系加強。表現(xiàn)：根據(jù)材料“邊疆管理機構(gòu)開始形成為中央和地方雙重體制，組織上日益嚴密”結(jié)合所學(xué)知識可知，在中央，設(shè)有典客、典屬國，在地方，郡下設(shè)縣或道。【小問2】背景：根據(jù)材料“惟順其性而撫馭之，漸以聲教，久之自可同風(fēng)”可知，為了避免強行同化引發(fā)反抗，減少統(tǒng)治阻力。內(nèi)容：根據(jù)材料“國初以八旗制滿蒙，以綠營制漢人，以土司制苗蠻，各相牽制，法制周密?！笨芍?，清朝政府對邊疆地區(qū)采取因地制宜的政策，尊重各民族的社會風(fēng)俗和宗教信仰，優(yōu)待各族上層分子；結(jié)合所學(xué)知識可知，中央設(shè)立理藩院管理邊疆民族事務(wù)，運用聯(lián)姻、軍事斗爭、冊封、法律等多種方式有效管理。影響：根據(jù)材料“國初以八旗制滿蒙，以綠營制漢人，以土司制苗蠻，各相牽制，法制周密?！笨芍ＷC局勢的基本穩(wěn)定；結(jié)合所學(xué)知識可知，基本奠定了現(xiàn)代中國的版圖；根據(jù)材料“然承平日久，旗民習(xí)于驕惰，綠營疲于虛額，土司漸成跋扈。回疆屢叛，藏事掣肘，滇邊多故，苗疆未靖?！笨芍似烊諠u腐化墮落，綠營吃空餉嚴重，土司尾大不掉，易產(chǎn)生邊疆危機。20.官員的選拔是國家制度的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。材料一1905年，清廷諭令“自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會試一律停止”，延續(xù)1300余年的科舉制度正式終結(jié)。隨后設(shè)立學(xué)部統(tǒng)籌新式教育，推行學(xué)堂選官制：規(guī)定高等學(xué)堂畢業(yè)考試合格者授予舉人功名，大學(xué)堂畢業(yè)生經(jīng)殿試合格授予進士功名，留學(xué)生經(jīng)學(xué)部考試可獲相應(yīng)科名。這一制度既保留“功名”象征，又融入西方教育體系，形成“學(xué)堂—選官”一體化模式。——摘編自劉海峰《中國科舉史》材料二設(shè)初等小學(xué)堂、高等小學(xué)堂、普通中學(xué)堂、高等學(xué)堂（相當于高中）、大學(xué)堂、通儒院（相當于研究生教育）；宗旨：以忠孝為敷教之本，以禮法為訓(xùn)俗之方，以練習(xí)藝能為致用治生之具；參考西國政治法律時，不可片面使用民權(quán)自由等字；私學(xué)堂禁習(xí)政治法律、禁私習(xí)兵操；科學(xué)相間講授……——譯摘自《奏定學(xué)堂章程》部分條目（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，列舉晚清官員選拔的主要方式，并概括清末新式選官制度的特點。（2）有人認為癸卯學(xué)制是在“新式教育的外殼之下包裹著舊式教育的靈魂”。依據(jù)材料，你是否認同該觀點？簡述理由?！敬鸢浮浚?）主要方式：學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官。特點：中央統(tǒng)籌；新舊雜糅；制度轉(zhuǎn)型與教育改革聯(lián)動（以近代教育制度為基礎(chǔ)）；注重實用人才選拔。（2）同意。癸卯學(xué)制引入了西方近代教育體系，也認可了對西方科技的教育；但本質(zhì)上教育理念仍以傳統(tǒng)觀念為宗旨（或強調(diào)忠于朝廷）；未擺脫“中體西用”論的桎梏；對民間反封建力量的戒備；對新思想的抵觸；維護王朝統(tǒng)治的本質(zhì)?！窘馕觥俊拘?】第一小問主要方式，根據(jù)材料一“推行學(xué)堂選官制”可得出，學(xué)堂選官；根據(jù)材料一“留學(xué)生經(jīng)學(xué)部考試可獲相應(yīng)科名”可得出，留學(xué)畢業(yè)生選官。第二小問特點，根據(jù)材料一“設(shè)立學(xué)部統(tǒng)籌新式教育”可得出，中央統(tǒng)籌；根據(jù)材料一“這一制度既保留‘功名’象征，又融入西方教育體系”可得出，新舊雜糅；根據(jù)材料一“形成‘學(xué)堂—選官’一體化模式”可得出，制度轉(zhuǎn)型與教育改革聯(lián)動（以近代教育制度為基礎(chǔ)）；根據(jù)材料一“規(guī)定高等學(xué)堂畢業(yè)考試合格者授予舉人功名”并結(jié)合所學(xué)知識可得出，注重實用人才選拔。【小問2】根據(jù)材料二“以忠孝為敷教之本，以禮法為訓(xùn)俗之方，以練習(xí)藝能為致用治生之具”可得出，觀點為同意。根據(jù)材料二“設(shè)初等小學(xué)堂、高等小學(xué)堂、普通中學(xué)堂、高等學(xué)堂（相當于高中）、大學(xué)堂、通儒院……科學(xué)相間講授”可得出，癸卯學(xué)制引入了西方近代教育體系，也認可了對西方科技的教育；根據(jù)材料二“以忠孝為敷教之本，以禮法為訓(xùn)俗之方”可得出，但本質(zhì)上教育理念仍以傳統(tǒng)觀念為宗旨（或強調(diào)忠于朝廷）；未擺脫“中體西用”論的桎梏；根據(jù)材料二“參考西國政治法律時，不可片面使用民權(quán)自由等字”可得出，對民間反封建力量的戒備；對新思想的抵觸；結(jié)合所學(xué)知識可得出，維護王朝統(tǒng)治的本質(zhì)。21.在第一次世界大戰(zhàn)以前，國際法發(fā)展極為緩慢，而二戰(zhàn)后，這種狀況發(fā)生了劇變。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一從羅馬“萬民法”到民族間法、萬國法，再到國際法概念的轉(zhuǎn)變發(fā)展歷程，也能體現(xiàn)出羅馬國家和法律秩序的發(fā)展進程對世界秩序構(gòu)建的交互影響。最初，自然法觀念在早期羅馬法發(fā)展和羅馬國家秩序構(gòu)建的過程中具有引導(dǎo)作用，而當現(xiàn)代意義上的民族國家逐漸成形，國家和民族之間的內(nèi)外界劃分成為一個新的重要方面之后，原本與國內(nèi)法相對、側(cè)重于民族和國家之間外在聯(lián)結(jié)的萬國法觀念就會自然地向國際法概念轉(zhuǎn)變?！吻谌A，路培欣《近代國際法之羅馬法基因考》材料二二次大戰(zhàn)后，、國際組織的增加、國際經(jīng)濟秩序的變動以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等因素促使國際關(guān)系發(fā)生深刻的變化。同時，國際法也以前所未有的加速度向前發(fā)展。如前所述，國際法主體增加了，國際法基本原則的內(nèi)容更加明確了。但是，戰(zhàn)后國際法的發(fā)展并非局限于此，可以說，現(xiàn)代國際法的發(fā)展是遍及整個國際法領(lǐng)域的?！炜钻枴墩搰H法的發(fā)展對國際經(jīng)濟法的深刻影響》（1）根據(jù)材料一，概括國際法概念發(fā)展原因，并指出國際法發(fā)展的影響。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合后文中“國際法主體增加了”字眼，為“”填上一個詞語，并簡析該主體對戰(zhàn)后國際秩序的影響?！敬鸢浮浚?）原因：羅馬國家和法律秩序的發(fā)展對世界秩序構(gòu)建產(chǎn)生交互影響；現(xiàn)代意義上的民族國家逐漸成形。影響：推動了世界秩序的構(gòu)建與發(fā)展；適應(yīng)了民族國家形成后國際關(guān)系發(fā)展的需要；為規(guī)范國家間關(guān)系提供了新的準則和理念。（2）詞語：第三世界國家崛起；影響：沖擊了兩極格局，推動了世界多極化趨勢的發(fā)展；促進了國際關(guān)系的民主化；豐富了國際法的內(nèi)容；部分新興國家在獨立后面臨著諸多發(fā)展問題，在國際競爭中與其他國家存在利益沖突?！窘馕觥俊拘?】原因：由材料“從羅馬‘萬民法’到民族間法、萬國法，再到國際法概念的轉(zhuǎn)變發(fā)展歷程”可得出，羅馬國家和法律秩序的發(fā)展對世界秩序構(gòu)建產(chǎn)生交互影響；由材料“而當現(xiàn)代意義上的民族國家逐漸成形”可得出，現(xiàn)代意義上的民族國家逐漸成形；影響：由材料“國家和民族之間的內(nèi)外界劃分成為一個新的重要方面之后”及所學(xué)可得出，推動了世界秩序的構(gòu)建與發(fā)展；由材料“自然法觀念在早期羅馬法發(fā)展和羅馬國家秩序構(gòu)建的過程中具有引導(dǎo)作用，”可得出，適應(yīng)了民族國家形成后國際關(guān)系發(fā)展的需要；由材料“側(cè)重于民族和國家之間外在聯(lián)結(jié)的萬國法觀念就會自然地向國際法概念轉(zhuǎn)變”可得出，為規(guī)范國家間關(guān)系提供了新的準則和理念。【小問2】詞語：由材料“國際組織的增加、國際經(jīng)濟秩序的變動以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等因素促使國際關(guān)系發(fā)生深刻的變化”可得出，第三世界國家崛起；影響：由材料“國際法也以前所未有的加速度向前發(fā)展”可得出，沖擊了兩極格局，推動了世界多極化趨勢的發(fā)展；由材料“國際法主體增加了，國際法基本原則的內(nèi)容更加明確了”及所學(xué)可得出，促進了國際關(guān)系的民主化；由材料“可以說，現(xiàn)代國際法的發(fā)展是遍及整個國際法領(lǐng)域的”可得出，豐