2026年古代文學修辭手法測試試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年古代文學修辭手法測試試題及答案考核對象：古代文學專業(yè)學生、文學愛好者及行業(yè)從業(yè)者題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-簡答題（總共3題，每題4分）總分12分-應(yīng)用題（總共2題，每題9分）總分18分總分：100分一、判斷題（每題2分，共20分）1.修辭手法在古代文學中僅用于增強語言美感，與思想內(nèi)容無關(guān)。2.“大漠孤煙直，長河落日圓”運用了比喻修辭。3.對偶句式在《詩經(jīng)》中已出現(xiàn)，如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。4.用典屬于修辭手法，但與借代無本質(zhì)區(qū)別。5.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”體現(xiàn)了對仗。6.反問句在古代文學中常用于表達肯定觀點。7.“春風又綠江南岸”中的“綠”字屬于擬人修辭。8.設(shè)問在古文中較少見，因不符合簡潔風格。9.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”運用了排比。10.夸張在《離騷》中表現(xiàn)為對事物規(guī)模的極度渲染。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于《詩經(jīng)》中的常見修辭手法？A.賦B.比興C.對偶D.反諷2.“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”中“三千丈”屬于哪種修辭？A.擬人B.夸張C.比喻D.用典3.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”體現(xiàn)的修辭是？A.對偶B.排比C.反問D.設(shè)問4.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中的“商女”指？A.宮女B.民女C.歌女D.詩人5.“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”運用了哪種修辭？A.擬物B.擬人C.夸張D.反語6.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”中的“浪淘盡”屬于？A.比喻B.夸張C.擬人D.對偶7.“采菊東籬下，悠然見南山”體現(xiàn)的修辭是？A.對偶B.擬人C.比興D.借代8.“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”中的“畫扇”屬于？A.比喻B.借代C.用典D.反問9.“朱門酒肉臭，路有凍死骨”體現(xiàn)的修辭是？A.對偶B.夸張C.反問D.借代10.“明月松間照，清泉石上流”體現(xiàn)的修辭是？A.對偶B.排比C.擬人D.夸張三、多選題（每題2分，共20分）1.下列哪些屬于《離騷》中的修辭手法？A.比興B.夸張C.對偶D.反諷E.用典2.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”體現(xiàn)的修辭有？A.比興B.對偶C.擬人D.借代3.“山不厭高，海不厭深”體現(xiàn)的修辭有？A.對偶B.夸張C.比喻D.反問4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”體現(xiàn)的修辭有？A.對偶B.夸張C.用典D.反問5.“采菊東籬下，悠然見南山”體現(xiàn)的修辭有？A.比興B.擬人C.對偶D.借代6.“大漠孤煙直，長河落日圓”體現(xiàn)的修辭有？A.對偶B.夸張C.比喻D.擬人7.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”體現(xiàn)的修辭有？A.對偶B.夸張C.擬人D.借代8.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”體現(xiàn)的修辭有？A.對偶B.夸張C.用典D.反問9.“朱門酒肉臭，路有凍死骨”體現(xiàn)的修辭有？A.對偶B.夸張C.擬人D.借代10.“明月松間照，清泉石上流”體現(xiàn)的修辭有？A.對偶B.夸張C.擬人D.借代四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述“賦”在古代文學中的表現(xiàn)手法及其作用。2.比較擬人與借代在古代文學中的區(qū)別。3.分析“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”中的修辭手法及其意義。五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.閱讀以下詩句，分析其中運用的修辭手法并說明其表達效果：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇?！?.閱讀以下詩句，分析其中運用的修辭手法并說明其表達效果：“白日依山盡，黃河入海流?！?--標準答案及解析一、判斷題1.×（修辭手法不僅增強語言美感，還深化思想內(nèi)容，如《離騷》中的象征手法。）2.√（“直”字擬人，“圓”字比喻，整體為動靜結(jié)合的比喻修辭。）3.√（《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》中的對偶句式。）4.×（用典指引用歷史典故，借代指用相關(guān)事物代替本體，二者不同。）5.×（前句寫景，后句轉(zhuǎn)折，非對偶。）6.√（反問句常用于加強語氣，如“豈曰無衣？”）7.√（“綠”字擬人，賦予春風主觀能動性。）8.×（設(shè)問在古文中常見，如“何以解憂？唯有杜康?！保?.×（“人生自古誰無死”與“留取丹心照汗青”非排比，為對偶。）10.√（《離騷》中“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”等夸張。）二、單選題1.D（反諷在古文中較少見，多見于近現(xiàn)代文學。）2.B（夸張，用“三千丈”形容愁緒之長。）3.A（對偶，結(jié)構(gòu)工整，意境優(yōu)美。）4.C（指歌女，借代手法。）5.B（擬人，賦予機杼主觀能動性。）6.B（夸張，用“浪淘盡”形容歷史人物之眾多。）7.C（比興，以采菊引發(fā)對南山的聯(lián)想。）8.B（借代，以“畫扇”代指被遺棄的宮女。）9.A（對偶，對比鮮明，揭露社會現(xiàn)實。）10.A（對偶，描繪自然景象，意境和諧。）三、多選題1.A,B,C,E（比興、夸張、對偶、用典均見于《離騷》。）2.A,B（比興、對偶。）3.A,B（對偶、夸張。）4.A,C（對偶、用典。）5.A,B（比興、擬人。）6.A,B,C（對偶、夸張、比喻。）7.A,B,C（對偶、夸張、擬人。）8.A,C,D（對偶、用典、反問。）9.A,B,C（對偶、夸張、擬人。）10.A,C（對偶、擬人。）四、簡答題1.“賦”的表現(xiàn)手法及其作用：-手法：鋪陳排比、夸張渲染、敘事描寫。-作用：增強語言氣勢，描繪事物細節(jié)，表達情感。如《離騷》中“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，通過鋪陳香草象征高潔品格。2.擬人與借代區(qū)別：-擬人：賦予無生命事物以生命特征，如“春風又綠江南岸”。-借代：用相關(guān)事物代替本體，如“朱門”代指富貴人家。3.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”修辭分析：-修辭：夸張（“浪淘盡”）、借代（“風流人物”代指歷史英雄）。-意義：渲染歷史滄桑感，表達對英雄逝去的感慨。五、應(yīng)用題1.“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”修辭分析：-修辭：借代（“畫