小學(xué)生勞動安全教育教案范例一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能識別居家、校園、戶外勞動中的常見安全隱患，掌握3-5個核心勞動安全操作要點(diǎn)。2.過程與方法：通過案例分析、情景模擬、小組討論，提升安全風(fēng)險判斷與問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀：樹立“安全勞動，責(zé)任先行”的意識，養(yǎng)成規(guī)范勞動的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：清晰辨別不同勞動場景中的安全風(fēng)險，牢記核心安全規(guī)范。難點(diǎn)：將安全知識內(nèi)化為自覺行為，在實(shí)際勞動中主動規(guī)避風(fēng)險。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：包含“滑倒的小廚師”“掃帚‘小風(fēng)波’”“小鏟子的‘脾氣’”等3組情景漫畫、1段錯誤勞動操作的動畫視頻。實(shí)物道具：仿真塑料掃帚、小鏟子、抹布、防滑墊（或紋理紙模擬防滑地面）。任務(wù)卡片：每組5張，印有不同勞動場景（如“擦窗戶”“整理書架”“給花草澆水”）及隱藏的安全隱患。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：“勞動小意外大討論”師：“周末小美幫媽媽洗碗，剛洗完的碗滑溜溜從手里‘跑’了，她還差點(diǎn)踩到地上的水摔跤！大家在勞動時有沒有遇到過類似的小意外？”（邀請2-3名學(xué)生分享經(jīng)歷）師：“看來勞動里藏著不少‘小陷阱’！今天我們就來學(xué)習(xí)‘快樂勞動，安全相伴’的小妙招，讓大家既會干活，又能保護(hù)自己。”（二）新課講授：“三個勞動場景的安全密碼”1.居家勞動：“廚房里的安全魔法”案例呈現(xiàn)：播放動畫片段——小宇擦完地沒擦干，媽媽端湯時滑倒，湯灑了一地。小組討論：“從動畫里找找，哪里做得不對？如果是你，會怎么讓廚房更安全？”（每組3分鐘討論，推選代表發(fā)言）安全錦囊：教師結(jié)合學(xué)生回答，總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)：①灑水/拖地后及時用干布或防滑墊“封鎖”濕滑區(qū)域；②端熱湯/拿重物時，腳步放慢，不跑跳；③刀具、清潔劑等“危險小伙伴”，用完放回高處或抽屜，別讓小朋友碰到。模擬體驗(yàn)：請兩名學(xué)生上臺，一人模擬“灑水后不管”，一人模擬“灑水后鋪防滑墊”，其余學(xué)生觀察并評價哪種做法更安全。2.校園勞動：“教室清潔小衛(wèi)士的規(guī)則”情景漫畫：展示兩幅圖——圖1：小軒掃地時揮舞掃帚，差點(diǎn)打到旁邊的同學(xué)；圖2：小雅擦黑板時站在椅子上，身體前傾?；鹧劢鹁Γ骸按蠹襾碚也?！這兩幅圖里，勞動時的錯誤行為有哪些？”（學(xué)生舉手指出，教師引導(dǎo)補(bǔ)充：掃帚要“乖乖待在身前”，不甩動；擦高處時請老師幫忙，或用合適的工具，別站在椅子邊緣）實(shí)操演示：邀請學(xué)生用仿真掃帚演示“正確掃地姿勢”：雙手握柄，掃帚貼近地面，行走時注意觀察周圍同學(xué)；再演示“安全擦黑板”：站在椅子中間，身體保持平衡，必要時使用伸縮式黑板擦。3.戶外勞動：“種植園里的工具朋友”故事分享：“上周五，三年級的哥哥在種植園用小鏟子時，和同學(xué)打鬧，鏟子碰到了同學(xué)的胳膊，雖然不嚴(yán)重，但也嚇了一跳?！卑踩s定：小組合作，為“小鏟子、小水壺、小剪刀”這三個工具制定“使用規(guī)則”，寫在任務(wù)卡上（如：小鏟子“只挖泥土，不碰人”；小水壺“慢慢澆，不潑灑”；小剪刀“用完合上，放整齊”）。角色扮演：兩組學(xué)生分別扮演“工具管理員”和“小種植員”，模擬領(lǐng)取、使用、歸還工具的過程，其余學(xué)生觀察并提出改進(jìn)建議。（三）實(shí)踐闖關(guān)：“勞動安全小偵探”分組任務(wù)：每組領(lǐng)取5張任務(wù)卡片，卡片上是不同的勞動場景（如“整理陽臺花盆”“打掃操場落葉”“幫奶奶擇菜”），要求在5分鐘內(nèi)找出所有安全隱患，并寫出解決辦法。教師巡視：觀察小組討論情況，適時引導(dǎo)（如“擇菜時，菜刀怎么放更安全？”“打掃操場時，突然下雨了該怎么辦？”）。成果展示：每組派代表上臺，用簡筆畫或語言描述隱患及解決辦法，全班投票選出“最佳偵探小組”。（四）鞏固提升：“安全判斷題大挑戰(zhàn)”出示5道判斷題，如：1.小明掃地時，覺得掃帚像“魔法棒”，就追著同學(xué)揮動。（×）2.小麗幫媽媽曬衣服，站在陽臺邊緣伸手夠衣架。（×）3.打掃完教室，小剛把拖把沖洗后，掛在通風(fēng)處晾干。（√）4.戶外勞動時，小方把小鏟子插在泥土里，就跑去玩了。（×）5.幫爸爸搬重物時，小美和爸爸一起抬，腳步同步慢慢走。（√）學(xué)生搶答，說明理由，教師補(bǔ)充講解易錯點(diǎn)（如第4題，工具隨意放置易絆倒他人，或被誤碰傷人）。（五）課堂小結(jié)：“我的勞動安全承諾”師：“今天我們解鎖了很多勞動安全技能，誰愿意用一句話分享自己的收獲？”（邀請3-4名學(xué)生發(fā)言）師總結(jié)：“勞動是件光榮的事，安全是勞動的‘保護(hù)傘’。希望大家記?。鹤鍪虑跋瓤础踩盘枱簟?，操作時遵守‘安全規(guī)則’，遇到問題及時‘喊?！掖笕藥兔ΑＷ屛覀円黄鹱觥踩珓趧有∵_(dá)人’！”五、教學(xué)延伸1.家庭任務(wù)：和家長一起完成“家庭勞動安全隱患大排查”，用拍照或畫圖的方式記錄隱患（如“陽臺花盆放在邊緣”“菜刀放在孩子夠得到的地方”），并和家長商量改進(jìn)辦法，下周一分享。2.校園行動：以班級為單位，制作“勞動安全小貼士”海報，張貼在教室、種植園、衛(wèi)生角等區(qū)域，提醒全校同學(xué)。六、教學(xué)反思本次教學(xué)通過情景化、游戲化的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的參與熱