第16課

戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整貴州省大方縣第一中學(xué)

趙麥浪課標(biāo)：

以第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)家為例，分析當(dāng)代資本主義的新變化。

考點(diǎn)分析：

從生產(chǎn)力發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，第二次世界大戰(zhàn)后以美國(guó)為代表的當(dāng)代資本主義國(guó)家吸取1929——1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)，總結(jié)嘗試擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)各種措施的經(jīng)驗(yàn)，相繼進(jìn)行改革和調(diào)整，政府大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，資本主義經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生了很大的變化，適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的需要，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了一個(gè)“黃金時(shí)代”。其中的許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)論是對(duì)資本主義還是對(duì)社會(huì)主義都有借鑒意義。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

了解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整的背景；掌握戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)整的措施、戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)；理解調(diào)整的實(shí)質(zhì)是資本主義的自我揚(yáng)棄，是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)整。能力目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)整的措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架體系的訓(xùn)練，以更好的把握和理解歷史知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生正確運(yùn)用史料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到史料是認(rèn)識(shí)歷史的重要途徑，并懂得利用所學(xué)的知識(shí)分析原始材料。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后資本主義的新變化，幫助學(xué)生更好地把握當(dāng)今時(shí)代“改革”這一主題，更好的認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力的決定作用，對(duì)社會(huì)的健康發(fā)展有更深層次的理解。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生面向世界、認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和對(duì)外交往能力，確立積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)后資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的大力干預(yù)及出現(xiàn)的系列變化

教學(xué)難點(diǎn)：“人民資本主義”；戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的本質(zhì)

教學(xué)處理：

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)方法及手段:根據(jù)新課標(biāo)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，本課內(nèi)容采用學(xué)案式教學(xué)法，教師以問(wèn)題式引導(dǎo)為主，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，討論、講解相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。

教材處理：本課內(nèi)容包括三個(gè)子目：國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的大力干預(yù)；“人民資本主義”和“經(jīng)營(yíng)者革命”；福利國(guó)家的出現(xiàn)。

根據(jù)本課的具體內(nèi)容安排，對(duì)教材的知識(shí)框架做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，分成兩大組成部分：戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整；戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。其中，戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整具體分為四個(gè)調(diào)整：國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的大力干預(yù)；“人民資本主義”；“經(jīng)營(yíng)者革命

”；福利國(guó)家的出現(xiàn)。

六：教學(xué)過(guò)程：

展示幻燈片1

導(dǎo)入：回憶：1933年美國(guó)為了應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，采取了什么措施，與什么理論有關(guān)？

展示幻燈片2

學(xué)生：回憶并回答

教師：總結(jié)（1929年-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)美國(guó)實(shí)施羅斯福新政逐漸從經(jīng)濟(jì)陰影中走了出來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力得到一定的恢復(fù)，新政新在國(guó)家大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)，他與凱恩斯主義是一致的。正是羅斯福新政的成功為戰(zhàn)后需要修復(fù)的各資本主義國(guó)家提供了借鑒，他們由傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)向凱恩斯主義，紛紛對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了調(diào)整并且以各種方式干預(yù)經(jīng)濟(jì)。那么他們具體是怎么調(diào)整的，結(jié)果如何？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，16課戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整。

展示幻燈片3

教師引導(dǎo)：

教師：我們把本課內(nèi)容分成三個(gè)部分：1、國(guó)家調(diào)整。2、企業(yè)內(nèi)部調(diào)整。3、戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。那先讓我們通過(guò)閱讀教材找出國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式有哪些？

展示幻燈片4

自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，找出國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)

學(xué)生：自主學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題

教師：板書(shū)并總結(jié)：1、實(shí)行國(guó)有化，建立國(guó)營(yíng)企業(yè)2、制定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展3、政府開(kāi)支、采購(gòu)和稅收政策4、建立完善社會(huì)福利制度。

銜接：那么在國(guó)家實(shí)行國(guó)有化，建立國(guó)營(yíng)企業(yè)的同時(shí)有些行業(yè)仍然是私營(yíng)的，你愿意投資以下哪個(gè)行業(yè)，說(shuō)明理由？

小組討論：戰(zhàn)后初期如果你是一個(gè)資本家，你愿意投資以下哪個(gè)行業(yè)，說(shuō)明理由？

展示幻燈片5：

學(xué)生：討論

教師：總結(jié)：發(fā)達(dá)國(guó)家投資數(shù)額大、見(jiàn)效慢、利潤(rùn)低、私人不愿意投資的基礎(chǔ)工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、公用事業(yè)，同時(shí)興辦原子能、宇航等工業(yè)企業(yè)。所以資本家最愿意投資的是投資數(shù)額小，見(jiàn)效快、利潤(rùn)高的煤礦工業(yè)等。從表格中我們可以看出在資本主義國(guó)家中每一個(gè)國(guó)家的國(guó)有化程度大不相同其中英國(guó)和法國(guó)國(guó)有化程度最高，而日本和美國(guó)卻相當(dāng)?shù)汀?/p>

銜接：但是不管?chē)?guó)有化程度是高還是低，他們都會(huì)通過(guò)制定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，比如課本中74頁(yè)最后一段小子部分就談到了日本制定的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃有效地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。（學(xué)生看課本）

展示幻燈片6：

補(bǔ)充：指導(dǎo)性計(jì)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃的區(qū)別。指令性計(jì)劃是國(guó)家下達(dá)的帶有強(qiáng)制性的，必須完成的計(jì)劃。指導(dǎo)性計(jì)劃是國(guó)家下達(dá)的不具有強(qiáng)制性和約束力，參照?qǐng)?zhí)行的計(jì)劃。而當(dāng)時(shí)日本制定的是指導(dǎo)性計(jì)劃他側(cè)重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃和引導(dǎo)。此外，資本主義國(guó)家還會(huì)通過(guò)政府采購(gòu)、稅收的手段來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生產(chǎn)，穩(wěn)定市場(chǎng)。通過(guò)規(guī)定和改變稅率，增加稅收項(xiàng)目，免稅和退稅，采用遺產(chǎn)稅等等，來(lái)抑制過(guò)高收入和收入的持續(xù)繼承性，以減弱國(guó)內(nèi)收入分配的嚴(yán)重不公。（課本中美國(guó)通過(guò)軍事訂貨軍事的市場(chǎng)）

展示幻燈片7：

銜接：那么美國(guó)的軍事訂貨是否會(huì)加重財(cái)政負(fù)擔(dān)呢？會(huì)，當(dāng)然會(huì)，所以國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)有積極的一面也有消極的一面。積極性有1、突破私人壟斷的局限性2、一定程度上緩和了生產(chǎn)與消費(fèi)的矛盾，消極性有1、加重國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，2、使國(guó)家干預(yù)和調(diào)節(jié)能力下降。好，那我們接下來(lái)學(xué)習(xí)另外一個(gè)問(wèn)題。

展示幻燈片8：

教師：合作探究：

隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和科技含量的增加、生產(chǎn)過(guò)程的復(fù)雜，你的煤礦企業(yè)面臨被淘汰的危險(xiǎn)，為了企業(yè)的繼續(xù)，你會(huì)怎么做呢？

學(xué)生：探究并回答。

教師：當(dāng)時(shí)股份公司已成為發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的主體。所以我們可以從資金和管理水平去考慮。資金上可以發(fā)展股東，讓更多的人購(gòu)買(mǎi)股票，包括工人，這就叫做股票分散化。管理水平上可以招聘高級(jí)管理者和高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工人，這樣我們所有者就推出經(jīng)營(yíng)，也就是所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，這叫做經(jīng)營(yíng)者革命。那么是不是工人持有股票，他就成了公司的主人了呢？

展示幻燈片9

材料1、一些大企業(yè)通常把股票劃分?jǐn)?shù)百萬(wàn)份上市銷(xiāo)售，同時(shí)鼓勵(lì)公司職工個(gè)人購(gòu)買(mǎi)。如20世紀(jì)末，美國(guó)約有70%的人直接或間接持有股票。1986年，日本持股人數(shù)為2210萬(wàn)人左右，約占總?cè)丝诘?0%，日本東芝公司每個(gè)工人都擁有公司的股票。

材料2、德國(guó)的西門(mén)子公司，1996年?duì)I業(yè)額達(dá)118億馬克，但西門(mén)子家族只擁有公司股票的4%左右就控制了西門(mén)子公司。

美國(guó)的股票總值中，占90%的居民只有11%的股票，而10%的最富有者占了63%的股票。小股東雖有權(quán)參加股東大會(huì)，但不能對(duì)公司的重大決策施加影響。

展示幻燈片10

教師：合作探究：你的工人驚呼“持有股票，意味著從被雇用者變成了公司的主人！”

你認(rèn)為他們真的成為公司的主人了嗎？為什么？

學(xué)生：思考。

教師：總結(jié)：沒(méi)有成為主人，股票分散化起到了緩和社會(huì)矛盾和大量吸收資金的作用，反映了資本社會(huì)化的趨向，但企業(yè)的決定權(quán)仍然掌握在少數(shù)大股東手中。

展示幻燈片11

銜接：小股東雖然沒(méi)有成為公司的主人，但是在資本主義國(guó)家中，他能得到很多的實(shí)惠，接下來(lái)我們來(lái)看看約翰為什么不想去上班？

教師：為什么約翰不去上班？說(shuō)明了什么問(wèn)題？具體認(rèn)識(shí)福利制度。

學(xué)生：小組討論

教師：總結(jié)：實(shí)行福利政策是約翰變懶的原因。所以福利制度的實(shí)施油耗的地方也有他的弊端。這一舉措在一定程度上為低收入階層提供了醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)的保險(xiǎn)以及各種社會(huì)救助和補(bǔ)貼，緩解了社會(huì)矛盾，也擴(kuò)大了社會(huì)消費(fèi)。在其實(shí)行的過(guò)程中，國(guó)家扮演了主要角色。二戰(zhàn)以后，福利措施從零星的、局部的社會(huì)保障發(fā)展成為一個(gè)龐大的體系，也使一些國(guó)家財(cái)政支出擴(kuò)大，造成財(cái)政負(fù)擔(dān)加重，降低了人們的工作積極性。資金來(lái)源：由個(gè)人繳納、企業(yè)繳納和國(guó)家三部分組成。變化：從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的權(quán)力得到立法和制度上的保證。

種類(lèi)：包括醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)等。實(shí)質(zhì)：是由國(guó)家進(jìn)行國(guó)民收入再分配的一種形式，反映了分配領(lǐng)域社會(huì)化的趨勢(shì)。

展示幻燈片12

教師：“黃金時(shí)代”的出現(xiàn)和結(jié)束說(shuō)明了什么問(wèn)題？

學(xué)生：探究

板書(shū)：1950-1973年——“黃金時(shí)代”

1973年-80年代——“經(jīng)濟(jì)滯漲”教師總結(jié)：當(dāng)代資本主義出現(xiàn)的新變化是資本主義主動(dòng)地尋求自我調(diào)節(jié)和調(diào)整的結(jié)果。資本主義之所以要主動(dòng)地變化，既是利潤(rùn)最大化的需要，同時(shí)，也是在與社會(huì)主義制度較量的過(guò)程中，不得不采取的一些改善措施，包括借鑒社會(huì)主義的一些經(jīng)驗(yàn)。這些變化有其根源，受客觀規(guī)律支配，一方面使其自身有了更好地發(fā)展，提高了實(shí)力，同時(shí)，也帶來(lái)與自身相否定的因素。但沒(méi)有從根本上解決資本主義固有的矛盾和問(wèn)題。所以。黃金時(shí)代的出現(xiàn)說(shuō)明資本主義生產(chǎn)關(guān)系還能容納生產(chǎn)力的發(fā)展。而黃金時(shí)代的結(jié)束卻說(shuō)明調(diào)整只能暫時(shí)緩解而不能從根本上解決資本主義制度的基本矛盾，也不能從根本上消滅資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

展示幻燈片13

教師：接下來(lái)我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到了什么？

學(xué)生：回答

教師：最后讓我們一起來(lái)完成4個(gè)習(xí)題。

第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義的新變化體現(xiàn)在

西方國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)

西方國(guó)家廢除了壟斷組織

經(jīng)濟(jì)危機(jī)在西方國(guó)家已經(jīng)消失

西方國(guó)家實(shí)行自由放任的經(jīng)濟(jì)政策

第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)被稱(chēng)為“國(guó)家壟斷資本主義”。這表明

壟斷資本日益排擠中小企業(yè)

國(guó)有企業(yè)占主導(dǎo)地位

國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制加強(qiáng)

私人經(jīng)濟(jì)依附于國(guó)家

“政府應(yīng)該用稅收手段把富人的收人再次分配給窮人”。這一主張屬于人文主義

空想社會(huì)主義

科學(xué)社會(huì)主義

凱恩斯主義

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主要資本主義國(guó)家不同