小學(xué)生班級(jí)日常管理獎(jiǎng)懲細(xì)則班級(jí)是我們共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“小家庭”，有序的日常管理能讓每個(gè)同學(xué)都收獲進(jìn)步與快樂。為幫助大家養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、樹立規(guī)則意識(shí)，同時(shí)激發(fā)自律與向上的動(dòng)力，我們結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)與班級(jí)實(shí)際，制定本日常管理獎(jiǎng)懲細(xì)則。希望全體同學(xué)、老師、家長(zhǎng)共同遵守、監(jiān)督，讓班級(jí)氛圍更溫暖有序。一、獎(jiǎng)勵(lì)：讓進(jìn)步被看見，讓優(yōu)秀被鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)以“正向引導(dǎo)”為核心，通過認(rèn)可努力與閃光點(diǎn)，帶動(dòng)更多人向榜樣學(xué)習(xí)。（一）獎(jiǎng)勵(lì)類型精神獎(jiǎng)勵(lì)：班級(jí)內(nèi)口頭表揚(yáng)、“班級(jí)之星”稱號(hào)（紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、助人星等）、個(gè)人事跡在“榮譽(yù)角”展示、班主任向家長(zhǎng)反饋表揚(yáng)信。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：小獎(jiǎng)品（文具、繪本、創(chuàng)意禮品等）、班級(jí)積分兌換（積分可換“心愿卡”，如“當(dāng)一天班長(zhǎng)”“免一次作業(yè)”等特權(quán)）。集體獎(jiǎng)勵(lì)：個(gè)人為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)（如競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、學(xué)校表揚(yáng)），全班可開展集體活動(dòng)（主題班會(huì)、戶外游戲）或共享小福利（零食分享會(huì)）。（二）獎(jiǎng)勵(lì)適用情形1.紀(jì)律規(guī)范：連續(xù)一周課堂紀(jì)律良好（無講話、小動(dòng)作、遲到早退），評(píng)為“紀(jì)律小標(biāo)兵”；月度全勤（無遲到、請(qǐng)假），名字貼“全勤榜”。2.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)：作業(yè)連續(xù)兩周獲評(píng)“優(yōu)秀作業(yè)”（書寫工整、正確率高），獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品；單元測(cè)試/課堂檢測(cè)進(jìn)步顯著（較上次提升明顯），獲“進(jìn)步之星”；主動(dòng)提問、積極參與課堂討論，班主任記錄積分。3.品德行為：主動(dòng)幫助同學(xué)（輔導(dǎo)功課、分享物品、調(diào)解矛盾），經(jīng)同學(xué)/老師確認(rèn)，評(píng)為“助人小天使”；自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生（主動(dòng)打掃、整理圖書角），累計(jì)3次可體驗(yàn)“班級(jí)管理員”1天；拾金不昧、愛護(hù)公物（關(guān)水龍頭、整理損壞桌椅），班級(jí)通報(bào)表揚(yáng)+積分。4.集體貢獻(xiàn)：代表班級(jí)參加學(xué)?；顒?dòng)并獲獎(jiǎng)，全班鼓掌鼓勵(lì)，個(gè)人獲“班級(jí)功臣”獎(jiǎng)狀；提出的班級(jí)建議（如值日安排、班會(huì)主題）被采納，評(píng)為“智慧小達(dá)人”。二、懲罰：幫你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，陪你一起改正懲罰以“教育為主、懲戒為輔”為原則，旨在讓大家明白規(guī)則意義，學(xué)會(huì)對(duì)行為負(fù)責(zé)。所有懲罰禁止體罰、侮辱性語言或變相懲罰，需尊重學(xué)生人格。（一）輕微違紀(jì)及處理違紀(jì)行為：課堂偶爾講小話、做小動(dòng)作；作業(yè)未按時(shí)完成（無合理理由）；單次遲到（非故意）；隨手亂扔垃圾、未按要求值日。處理方式：當(dāng)場(chǎng)提醒或課后批評(píng)教育；作業(yè)未完成者當(dāng)天補(bǔ)做并說明原因；遲到者在“時(shí)間銀行”記錄，累計(jì)3次為班級(jí)服務(wù)（如整理講臺(tái)）；亂扔垃圾者負(fù)責(zé)該區(qū)域衛(wèi)生1天。（二）較嚴(yán)重違紀(jì)及處理違紀(jì)行為：課堂多次違紀(jì)（打斷教學(xué)、影響他人）；抄襲作業(yè)、考試作弊；與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)推搡（未造成傷害）；故意破壞班級(jí)/學(xué)校公物（撕毀圖書、損壞文具）；多次輕微違紀(jì)且拒不改正。處理方式：書面檢討（反思錯(cuò)誤+改進(jìn)計(jì)劃，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)）；取消當(dāng)周評(píng)優(yōu)資格；參與班級(jí)勞動(dòng)服務(wù)（如整理圖書角、擦拭黑板1周）；與家長(zhǎng)溝通，共同制定改進(jìn)計(jì)劃；抄襲/作弊者需重新完成作業(yè)/測(cè)試，成績(jī)按實(shí)際表現(xiàn)評(píng)定。（三）嚴(yán)重違紀(jì)及處理違紀(jì)行為：頂撞老師、不服從管理；與同學(xué)打架（造成輕微傷害）；多次較嚴(yán)重違紀(jì)且態(tài)度惡劣；故意擾亂學(xué)校大型活動(dòng)秩序。處理方式：家校聯(lián)合教育（班主任與家長(zhǎng)共同分析問題根源）；在班級(jí)內(nèi)公開道歉（征得學(xué)生同意，尊重自尊心）；參與校內(nèi)志愿服務(wù)（如幫助低年級(jí)班級(jí)整理教室，需老師陪同）；視情況安排心理疏導(dǎo)（若因情緒/心理問題導(dǎo)致，聯(lián)系學(xué)校心理老師介入）；取消當(dāng)月所有獎(jiǎng)勵(lì)資格，行為改進(jìn)后需通過“行為考核”方可恢復(fù)評(píng)優(yōu)權(quán)。三、執(zhí)行與監(jiān)督：公平透明，大家一起管1.執(zhí)行主體：班主任為主要執(zhí)行者，班級(jí)干部（班長(zhǎng)、紀(jì)律委員等）協(xié)助記錄日常表現(xiàn)（班級(jí)日志、積分表），每周向班主任匯報(bào)。2.監(jiān)督機(jī)制：設(shè)立“班級(jí)監(jiān)督崗”，由同學(xué)輪流擔(dān)任，監(jiān)督獎(jiǎng)懲執(zhí)行的公平性；每月召開“班級(jí)議事會(huì)”，全班評(píng)議獎(jiǎng)懲情況，提出改進(jìn)建議；家長(zhǎng)可通過班級(jí)群或私信向班主任反饋意見。3.申訴渠道：若認(rèn)為獎(jiǎng)懲不合理，可在3日內(nèi)以書面/口頭形式向班主任說明情況，班主任需在2個(gè)工作日內(nèi)調(diào)查核實(shí)并反饋結(jié)果；對(duì)班主任處理結(jié)果有異議的，可向?qū)W校德育處反映。四、附則：靈活調(diào)整，共同遵守1.本細(xì)則自班級(jí)公示之日起實(shí)施，全體同學(xué)、老師需共同遵守。2.細(xì)則將根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況（學(xué)生反饋、管理需求變化）每學(xué)期末修訂一次，修訂需經(jīng)全班討論、班主任審核通過。3.本細(xì)則最終解釋權(quán)歸“班