《直通名?！穼ｎ}五語言文字運(yùn)用突破點(diǎn)二說得順——緊扣語脈明語法（教師用書）-高三語文大二輪專題復(fù)習(xí)突破點(diǎn)二說得順——緊扣語脈明語法

一、辨析修改病句

高考對(duì)辨析修改病句的考查不再局限于對(duì)常見病句的考查，而趨向于考查考生在具體語境中規(guī)范表達(dá)的能力。但一直以來，我們對(duì)語病的辨析與修改大多獨(dú)立于上下文語境和現(xiàn)實(shí)語境之外。因此，先看清語境，理清語脈，再認(rèn)清病因，明辨類型，最后準(zhǔn)確修改，是為診治病句必需的步驟。

典｜題｜體｜驗(yàn)

（2024·重慶大聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面的問題。

有人說“治沙就是消滅沙漠”，其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。治沙講究有所為，有所不為。沙漠分為“原生沙漠”和“人造沙漠"兩大類，原生沙漠是自然演變產(chǎn)生的，有的沙漠的形成年代高達(dá)數(shù)百萬年，彼時(shí)人類還沒有出現(xiàn)。對(duì)待“天然”沙漠，要“保"字當(dāng)先，目的是保護(hù)天然的荒漠生態(tài)系統(tǒng)，方式是建立多種類型的自然保護(hù)地體系，如荒漠類型國(guó)家公園、國(guó)家沙漠公園、封禁保護(hù)區(qū)等。人造沙漠則是人為造成的土地退化，這部分“沙”才突出一個(gè)“治"字，應(yīng)該予以治理、修復(fù)。此外，針對(duì)生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱、沙化風(fēng)險(xiǎn)比較高的地區(qū)，如原生沙漠周邊地區(qū)的綠洲、農(nóng)田等，應(yīng)注重一個(gè)“防”字，即積極預(yù)防土地沙化。

①不論是原生沙漠還是人造沙漠，②對(duì)人類來說都有“用"的價(jià)值，③應(yīng)該合理有序開發(fā)利用。④原生沙漠可以開展成為自然教育、科普的基地，⑤如巴丹吉林沙漠的高大沙山、庫(kù)姆塔格沙漠的雅丹和羽毛狀沙丘、羅布泊的“大耳朵”等。⑥人造沙漠可以在被有效治理后綜合開發(fā)利用，⑦發(fā)展多種沙產(chǎn)業(yè)健康成長(zhǎng)。

文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

【我的答案】_______________________

進(jìn)階1——思維建模

進(jìn)階2——思維聚合

本題有兩個(gè)文段，第一段說明了兩類沙漠的成因不同，治理方法和目的也不同；第二段說明了兩類沙漠合理開發(fā)利用的具體方式。第二段共三句話，第一句說明沙漠合理開發(fā)利用的原則，第二句舉例說明了原生沙漠合理開發(fā)利用的具體方式，第三句說明了人造沙漠合理開發(fā)利用的具體方式。第二段第④句的語序不當(dāng)，辨析修改與語境有著密切關(guān)系。

結(jié)合六種?？疾【漕愋?，從語法和邏輯兩個(gè)角度逐句進(jìn)行辨析，第二段第⑦句“發(fā)展多種沙產(chǎn)業(yè)健康成長(zhǎng)"句式雜糅，可修改為“發(fā)展多種沙產(chǎn)業(yè)”或“使多種沙產(chǎn)業(yè)健康成長(zhǎng)"。

進(jìn)階3——?jiǎng)?chuàng)新生成

序號(hào)語病修改

④

⑦

【參考答案】第④句，修改為：原生沙漠可以成為開展自然教育、科普的基地。

第⑦句，修改為：發(fā)展多種沙產(chǎn)業(yè)（或：使多種沙產(chǎn)業(yè)健康成長(zhǎng)）。

對(duì)｜點(diǎn)｜訓(xùn)｜練

1.（2024·江蘇四校聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面的問題。

金秋時(shí)節(jié)，層林盡染，樹葉有的變紅，有的變黃，有的變橙。秋葉的顏色如此絢麗，這其中有什么奧秘？

這要從人眼的感知原理說起。人眼能分辨色彩，實(shí)質(zhì)是對(duì)物體反射光線的識(shí)別。植物葉片里的葉綠素吸收藍(lán)光、紅光的能力很強(qiáng)，當(dāng)陽光照到葉片上時(shí)，藍(lán)光、紅光被吸收，綠光－黃光波段的光被反射出來。人眼對(duì)綠光最為敏感，所以在我們的眼里，葉片通常是綠色的。但秋天到來后，葉綠素的降解使得殘存的葉紅素、葉黃素開始起主導(dǎo)作用。葉紅素、葉黃素主要吸收藍(lán)紫光和綠光，照在葉片上的黃光、橙光和紅光則被反射出來，人眼所見便是黃橙色或紅色的樹葉。

除了色彩的絢爛，植物生長(zhǎng)過程中也充滿著生存的智慧。①家喻戶曉，②葉片的主要作用是進(jìn)行光合作用，③并將合成的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)輸送給樹木，以供其繁殖生長(zhǎng)。④當(dāng)天氣變得寒冷時(shí)，⑤葉片里的水分會(huì)結(jié)冰，⑥細(xì)胞結(jié)構(gòu)會(huì)破壞，⑦失去光合作用的能力，⑧葉片表面的蒸騰作用還將進(jìn)一步降低樹木的溫度。因此，為了生存，植物進(jìn)化出更敏銳的機(jī)制，植物體內(nèi)的光敏色素和隱花色素會(huì)根據(jù)一天內(nèi)的光照時(shí)長(zhǎng)和溫度來感知?dú)夂蜃兓?/p>

文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

參考答案：①，將“家喻戶曉”改為“眾所周知"；③，將“繁殖生長(zhǎng)”改為“生長(zhǎng)繁殖"；⑥，將“細(xì)胞結(jié)構(gòu)會(huì)破壞”改為“細(xì)胞結(jié)構(gòu)會(huì)被破壞"。

解析：①，“家喻戶曉”使用錯(cuò)誤，“家喻戶曉"是家家戶戶都知道。形容人所共知。但不能接賓語，可改為“眾所周知”；“眾所周知"是“大家普遍知道的”意思。③，“繁殖生長(zhǎng)"語序不當(dāng)，應(yīng)先生長(zhǎng)后繁殖，改為“生長(zhǎng)繁殖”。⑥，“細(xì)胞結(jié)構(gòu)會(huì)破壞"不合邏輯，應(yīng)為被動(dòng)句，改為“細(xì)胞結(jié)構(gòu)會(huì)被破壞”。

2.（2024·吉林長(zhǎng)春質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成后面的問題。

在飲料、零食、糕點(diǎn)流行減糖、無糖的同時(shí)，菜肴和主食當(dāng)中卻在大量放糖。這件事情令人憂慮，因?yàn)樘菙z入太多，實(shí)在不是一件好事情。

在餐館里，很多食品是高糖的。菜品如糖醋排骨、宮保雞丁、紅燒肉、燒茄子等，面食如雜糧饅頭、小窩頭、果仁紅豆卷等。淡淡的甜味，會(huì)讓人放松警惕，不知不覺間攝入大量的糖。我們?nèi)粘２恍⌒臅?huì)吃進(jìn)去多少糖？①加5％的糖不能提供令人滿意的甜味，②而加8％的糖則認(rèn)為很可口。③至于餅干點(diǎn)心之類的食品，④要想讓人吃得出正常的甜味，就得至少加到15％以上的糖。⑤《中國(guó)居民膳食指南》提出，⑥一天最好把添加的糖克制在25克以內(nèi)，最多不能超過50克。⑦在這種前提下，我們就更要謹(jǐn)慎喝飲品了。⑧100克酸奶就含有約8克糖，⑨一份冰淇淋如果再加上，⑩就可能超過50克的限額了。

有人問：用糖醇替代糖來做菜可以嗎？這樣做并不能解決問題。一方面，用糖醇做菜不能增香增色；另一方面，糖醇吃多了也不好，研究結(jié)果顯示，糖醇吃多了會(huì)增加血栓風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)導(dǎo)致腹瀉，擾亂腸道菌群平衡。

文中第二段有四處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻＃?分）

參考答案：語句②，將“則認(rèn)為很可口"改為“才會(huì)讓人感到很可口”；語句④，將“至少加到15％以上的糖"改為“至少加到15％的糖”；語句⑥，將“克制"改為“控制”；語句⑨，將“一份冰淇淋如果再加上"改為“如果再加上一份冰淇淋”。

解析：文中加序號(hào)的句子有四處表述不當(dāng)：一是語句②，“認(rèn)為很可口"的應(yīng)是“人”而不是“加8％的糖”，故應(yīng)將“則認(rèn)為很可口”改為“才會(huì)讓人感到很可口"；二是語句④，“至少”與“以上"重復(fù)贅余，“至少”后面應(yīng)跟確定的數(shù)目，不能與“以上"同時(shí)使用，可改為“至少加到15％的糖”；三是語句⑥，“克制在25克以內(nèi)"的“克制”用詞不當(dāng)，應(yīng)把“克制"改為“控制”；四是語句⑨，“一份冰淇淋如果再加上"語序不當(dāng)，應(yīng)改為“如果再加上一份冰淇淋”。

二、語句補(bǔ)寫

從近幾年高考考查來看，語句補(bǔ)寫是熱考題型，主要形式有兩種：一是主觀填寫，二是選句復(fù)位。語句補(bǔ)寫要求在特定語境限制下，關(guān)注話題前后統(tǒng)一、合乎事理邏輯、語意文脈貫通、起承轉(zhuǎn)合自然、風(fēng)格意境諧和，表達(dá)上要求簡(jiǎn)明與準(zhǔn)確。

典｜題｜體｜驗(yàn)

【例1】（2024·新課標(biāo)Ⅰ卷，改編）閱讀下面的文字，完成后面的問題。

當(dāng)你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)，往往是身體在提醒你：“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電。"常用的充電方式，包括合理睡眠、適度運(yùn)動(dòng)、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重要。睡眠不足和睡眠過度都會(huì)加重人的疲憊感，引發(fā)多種疾病，所以，如何通過睡眠快速讓自己精力充沛，才是問題的關(guān)鍵。

睡眠時(shí)長(zhǎng)是保證身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實(shí)際上，我們所需的睡眠時(shí)長(zhǎng)是因人而異的，有人不睡夠9個(gè)小時(shí)難以清醒，有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力滿滿；有人睡了很長(zhǎng)時(shí)間仍然精神萎靡，有人只要打個(gè)盹兒就能精神抖擻。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時(shí)長(zhǎng)，就是最適合自己的睡眠時(shí)長(zhǎng)。

睡眠不足會(huì)導(dǎo)致疲勞無法緩解而殘留下來，長(zhǎng)此以往，疲勞會(huì)像負(fù)債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡(jiǎn)單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時(shí)長(zhǎng)，然后減去工作日的睡眠時(shí)長(zhǎng)，如果多出2個(gè)小時(shí)以上，即說明你正處于“睡眠負(fù)債"的狀態(tài)，需要及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整。但另一方面，一次性補(bǔ)充過多的睡眠，又會(huì)擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時(shí)引發(fā)新的疲勞。所以對(duì)于“睡眠負(fù)債”，要采取“分期償還"的方式求得解決。其實(shí)，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長(zhǎng)也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時(shí)間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅(jiān)持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了"。

請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）

【我的答案】______________

_____

【例2】（2024·安徽六安一中模擬）閱讀下面的文字，完成后面的問題。

①蕭縣是漢文化腹地，書畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、眾星璀璨。②在明清時(shí)期，蕭縣就形成了“龍城畫派”，現(xiàn)在更是涌現(xiàn)出一批藝術(shù)名家。③如今，蕭縣民間習(xí)書作畫蔚然成風(fēng)，上至耄耋老人，下至學(xué)齡兒童，皆可潑墨作畫，下筆成書。④而提起蕭縣書畫發(fā)展的高峰，不得不提劉套人蕭龍士。他師從齊白石，擅長(zhǎng)花鳥、蘭、荷。自20世紀(jì)50年代起，他一邊堅(jiān)持創(chuàng)作，一邊積極傳授畫藝，力推“江淮大寫意"。經(jīng)過不懈努力，群眾書畫逐步走出本地，在各類展覽中嶄露頭角，進(jìn)而名聲大噪。

“農(nóng)忙干農(nóng)活，農(nóng)閑寫字畫?！边@句諺語出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）

A.①處B.②處

C.③處D.④處

【我的答案】_______________________

進(jìn)階1——思維建模

進(jìn)階2——思維聚合

精準(zhǔn)答題的核心在于精準(zhǔn)推導(dǎo)要補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容和形式。

一要緊扣位置，推出要補(bǔ)寫的句子的類型。要補(bǔ)寫的句子如果在段首，一般是一個(gè)總領(lǐng)句；如果在中間，則可能是闡釋句或過渡句；如果在段尾，一般是總結(jié)句。如例1，甲、乙兩處所填句子均為總領(lǐng)句。

二要緊扣上下句，推導(dǎo)出要補(bǔ)寫的句子中的關(guān)鍵詞語，且用在要補(bǔ)寫的句子中。如例1，甲處下文的“睡眠負(fù)債”，乙處下文的“睡眠質(zhì)量”均屬于關(guān)鍵詞語。

三要推導(dǎo)出要補(bǔ)寫的句子的語言表述形式。首先要總攬全局，抓住話題中的陳述對(duì)象，再根據(jù)補(bǔ)寫句子前后語境的陳述對(duì)象來決定補(bǔ)寫句子的陳述對(duì)象是什么，是否可以省略等。其次要抓詞語標(biāo)志，如“換句話說"表示等同關(guān)系，“與此同時(shí)”“與此相反"反過來說”表示相對(duì)、相反關(guān)系，“首先"其次”“再次"表示主次輕重的順序不可倒置，“諸如此類”表示綜合，“所謂"表示有所解釋，“例如”表示舉例，“總之"由此看來”表示要提出結(jié)論等。如例1，甲處的“也”，乙處的“其實(shí)”均屬于這類標(biāo)志詞語。

進(jìn)階3——?jiǎng)?chuàng)新生成

典例語境推導(dǎo)

例1甲

乙

例2

【參考答案】例1甲.而要判斷自己是否“睡眠負(fù)債"乙.睡眠質(zhì)量比睡眠時(shí)長(zhǎng)更為重要

例2C

對(duì)｜點(diǎn)｜訓(xùn)｜練

1.閱讀下面的文字，完成后面的問題。

當(dāng)前，博物館“熱”持續(xù)升溫，線下打卡、線上“云逛"已成為一種社會(huì)潮流，①?！?023博物館數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，“00后”中愛看博物館相關(guān)視頻的人，相較其他年齡占比更大。據(jù)有關(guān)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)，關(guān)注博物館50％的人群年齡在18～30歲。當(dāng)代青年受教育程度高，普遍擁有一定的歷史知識(shí)、文化修養(yǎng)和審美情趣。加之青年群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)性使用，普遍具有更為寬廣的眼界和見識(shí)，更傾向于追尋豐富性的精神支撐。在快節(jié)奏的生活中，青年群體更加渴望欣賞“文化之美”，感悟被遺忘或被忽略的“歷史之美”。他們已不限于翻閱書籍上的照片和觀看影像資料，②。

博物館成為青年群體文旅、社交、生活的“爆熱"選擇，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。但是，③。供需關(guān)系失衡、參觀言行失范、展覽學(xué)習(xí)失真等現(xiàn)實(shí)問題阻礙了人們感悟文化魅力、接受知識(shí)滋養(yǎng)。只有系統(tǒng)梳理其中存在的現(xiàn)實(shí)問題，提供高水平的服務(wù)管理，才是使青年博物館“熱”長(zhǎng)居“頂流"的根本之策。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。（6分）

參考答案：①而青年群體是博物館“熱”的主力軍②更想走進(jìn)有實(shí)物展覽的博物館③越是“熱"的現(xiàn)象越需要“冷”的思考

解析：第①處，此句與后文有關(guān)，后文“《2023博物館數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，‘00后’中愛看博物館相關(guān)視頻的人，相較其他年齡占比更大"關(guān)注博物館50％的人群年齡在18～30歲”等都表明青年群體熱衷于參觀博物館；再與“博物館‘熱’持續(xù)升溫"關(guān)聯(lián)，可填：而青年群體是博物館“熱”的主力軍。第②處，由“不限于"可知，此處應(yīng)有“更想”“更愿意"之類的詞，此處與“翻閱書籍上的照片和觀看影像資料”相反，并與博物館關(guān)聯(lián)，可填：更想走進(jìn)有實(shí)物展覽的博物館。第③處，由“但是"可知，后面應(yīng)與博物館“熱”內(nèi)容相對(duì)，后文“供需關(guān)系失衡、參觀言行失范、展覽學(xué)習(xí)失真等現(xiàn)實(shí)問題阻礙了人們感悟文化魅力、接受知識(shí)滋養(yǎng)”，這些都是存在的問題，后面還有“只有系統(tǒng)梳理其中存在的現(xiàn)實(shí)問題，提供高水平的服務(wù)管理，才是使青年博物館‘熱’長(zhǎng)居‘頂流’的根本之策”，這是冷靜思考應(yīng)對(duì)問題的策略，可填：越是“熱"的現(xiàn)象越需要“冷”的思考。

2.（2024·安徽鼎尖聯(lián)盟三模）閱讀下面的文字，完成后面的問題。

村落作為鄉(xiāng)土生活的基本社區(qū)，以血緣為紐帶，以地域?yàn)橄拗?，?gòu)成了社群關(guān)系和地緣關(guān)系上的相對(duì)疏離和隔膜。

在《歸園田居》中，陶淵明概略而真切地描繪了村落的狹小和疏離。

_這是他所棲居的園田居村落的規(guī)模和格局。

_這是描繪園田居與其他村落之間相互疏隔的境況。這樣的境況，令人想到春秋時(shí)代老子所描繪的“雞犬之聲相聞，民至老死不相往來"的“寡國(guó)小民”狀態(tài)。重情守義的村民在由疏離與隔膜形成的空間和心理的雙重屏障所創(chuàng)設(shè)的相互認(rèn)同和相互信任的環(huán)境里過著純樸而現(xiàn)實(shí)的生活。

____在村落中或村落間的交往，是熟悉者之間的自然往來。一方面，自然的繁茂與鄉(xiāng)親間的殷勤是相互映襯的；另一方面，鄉(xiāng)親間的交往，是非功利的、無目的的，是鄉(xiāng)親情義需要的自然交往。費(fèi)孝通說相對(duì)于城市或工業(yè)化社會(huì)的“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”，鄉(xiāng)村情感是一種“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”?！皺C(jī)械的團(tuán)結(jié)"是以功利為目的的、社會(huì)契約或法制化的組織。鄉(xiāng)村的“有機(jī)團(tuán)結(jié)”，是素樸單純的，也是親切自然的。

____這樣的會(huì)飲歡悅，簡(jiǎn)樸之至，然而，正是在這極致的簡(jiǎn)樸中，人之為人的生之情愫得到了滋養(yǎng)和張揚(yáng)。

依次填入文中橫線處的詩(shī)句，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

①“漉我新熟酒，只雞招近局。日入室中暗，荊薪代明燭。"

②“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前?！?/p>

③“時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。"

④“野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想?！?/p>

A.④②③①B.④①②③

C.②④③①D.②④①③

解析：C第一空，根據(jù)下文“棲居的園田居村落的規(guī)模和格局"可知，本空的內(nèi)容應(yīng)填寫與“規(guī)?！焙汀案窬?有關(guān)的詩(shī)句；十多畝的“方宅”、八九間的“草屋”，描寫了村落的規(guī)模；在屋后的“榆柳”、在堂前的“桃李”，描寫了村落的格局，故選②。第二空，根據(jù)下文“描繪園田居與其他村落之間相互疏隔的境況”可知，本空內(nèi)容應(yīng)填寫與村落之間“相互疏隔"的詩(shī)句；“罕人事”“寡輪鞅"掩荊扉”是說少與世俗交游，少有車馬來往，柴門緊閉，描寫了村落之間人與人的交往之稀少，故選④。第三空，根據(jù)下文“熟悉者之間的自然往來”，有“自然的繁茂”，有“鄉(xiāng)親間的殷勤”，有“鄉(xiāng)親情義”可知，本空的內(nèi)容應(yīng)填寫村人之間交往的詩(shī)句；“共來往"道桑麻長(zhǎng)”寫的是人與人之間相互來往，故選③。第四空，根據(jù)下文“會(huì)飲歡悅”，本空的內(nèi)容應(yīng)填寫聚眾一起飲酒的內(nèi)容；“漉”“新熟酒"招近局”意思是過濾好自家新近釀好的熟酒，招來農(nóng)家近鄰?fù)拦诧?，故選①。

三、語句仿寫

語句仿寫，就是按照題目已經(jīng)給出的語句形式，再另外寫出與之相仿的句子。一般不單獨(dú)考查，多與修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等結(jié)合考查，其核心是句子內(nèi)容和句式特點(diǎn)。這種命題方式充分體現(xiàn)了高考重綜合、重能力、重運(yùn)用的特點(diǎn)。

典｜題｜體｜驗(yàn)

（2024·廣東廣州華南師大綜合檢測(cè)）閱讀下面的文字，完成后面的問題。

最常見的情景是兩人一起蕩秋千。秋千是海拉提掛上去的，很簡(jiǎn)陋，不過是兩根羊毛繩系了根短木棍，高高懸在山頂平地上那棵被雷電襲擊過的大松樹上。吾納孜艾踩在秋千橫木上，加依娜坐在他腿邊。每當(dāng)秋千蕩回平地，吾納孜艾都會(huì)伸出右腿用力蹬一下地面，于是秋千越蕩越高，我看著都頭暈?zāi)垦?。那時(shí)，莎拉古麗的小貓也會(huì)跑去湊熱鬧。它爬上高高的大樹，一直爬到系著秋千的那根樹干上，一邊喵喵叫，一邊往下張望，還想順著繩子爬到正在天空中來回飛馳的兩個(gè)孩子之間——真的是“飛馳"??！天空一上一下地?fù)u擺，（）?？諘缂澎o的世界像巨大的搖籃，只為孩子們的一架秋千而悠揚(yáng)晃動(dòng)。

（摘編自李娟《羊道》）

請(qǐng)仿照畫線句，在括號(hào)處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥樱髢?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。（3分）

【我的答案】_____

________________________

進(jìn)階1——思維建模

進(jìn)階2——思維聚合

1.句式上，參照前一句“天空一上一下地?fù)u擺”，用“……一……一……地……"結(jié)構(gòu)。

2.內(nèi)容上，和前一句形成對(duì)偶句，共同突出蕩秋千時(shí)兩個(gè)孩子懸掛在天地之間，隨著秋千的擺動(dòng)，“天地”都在“上下?lián)u擺"。續(xù)寫的句子可說“群山”在“左右傾斜"（或“前后晃動(dòng)”）。

進(jìn)階3——?jiǎng)?chuàng)新生成

仿寫要求具體分析

句式上

內(nèi)容上

【參考答案】群山一左一右地傾斜（或：群山一前一后地晃動(dòng)）

對(duì)｜點(diǎn)｜訓(xùn)｜練

（2024·湖南長(zhǎng)沙一中模擬）閱讀下面的文字，完成后面的問題。

研究小說回目，是閱讀中國(guó)古典章回小說作品登堂入室的必經(jīng)門徑。在章回小說由民間說書藝術(shù)雅化為文人案頭之作的過程中，回目形式由單句發(fā)展為偶句，回目字?jǐn)?shù)也由參差不齊而逐步定型為長(zhǎng)短一致的七八言，而且大多講求對(duì)仗，不但易于較完整地概括每回內(nèi)容，而且也便于追求文字的音韻美?！都t樓夢(mèng)》第一回標(biāo)示創(chuàng)作權(quán)的最重要話語是：“曹雪芹在悼紅軒中披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，則題曰《金陵十二釵》。"可見“纂成目錄，分出章回”是完成創(chuàng)作的關(guān)鍵一步。像曹雪芹一樣，多少古代作家為吸引讀者，流傳后世，在回目上嘔心瀝血。遺憾的是，回目在現(xiàn)當(dāng)代小說中已幾乎被遺忘，成了歷史的徽章。

在“紅學(xué)"史上，俞平伯是《紅樓夢(mèng)》回目研究鑒賞的開拓者。他歸納了《紅樓夢(mèng)》回目十六例，并作了深入分析。他還依據(jù)回目的基本要求，提示了研究鑒賞回目的思路：

須用最精簡(jiǎn)的文字，于是有了“煉字”和“用典"；須用對(duì)偶的文字，于是有了“對(duì)比”和“相因"的寫法；須與正文發(fā)生配合的作用，于是有了“離合”與“錯(cuò)綜"。

當(dāng)然，“紅學(xué)”百說萬象，總應(yīng)以文本為本。從回目解味文本，或可添一道風(fēng)景，當(dāng)然也難免掛一漏萬，留下缺憾。所期探驪得珠，不至混同魚目也。

讀完上述材料后，你明白了回目是章回小說內(nèi)容的概括。你的同桌發(fā)現(xiàn)：可以借用回目，將教材同一課的不同課文內(nèi)容，整合成這一課的大標(biāo)題。你的同桌為必修上冊(cè)第七單元第14課和第16課的內(nèi)容嘗試著寫了回目，但都還沒有完成。請(qǐng)你幫助你的同桌，依據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)寫回目。（6分）

（1）第14課《故都的秋》&《荷塘月色》：“萋萋秋草，破屋小院悟清靜；田田蓮葉，月下荷塘遣愁懷。"

（2）第16課《登泰山記》&《赤壁賦》：“蒼山紅日，登峻峰而見絕景；清風(fēng)明月，澆憂思以成超然。”

解析：章回小說的每一回合的標(biāo)題往往是一個(gè)對(duì)仗工整、整齊劃一的概括性詞句，比如《三國(guó)演義》第一回“宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功”，都能極好地概括出每一回大致的內(nèi)容。這也符合了當(dāng)時(shí)民間藝人為了吸引讀者而使用這樣的標(biāo)題來點(diǎn)明內(nèi)容。標(biāo)題一般也比較簡(jiǎn)略，通俗易懂。

（1）根據(jù)《荷塘月色》的相關(guān)內(nèi)容以及“萋萋秋草，破屋小院悟清靜”確定答案。比如根據(jù)“萋萋秋草"尋找《荷塘月色》中的可以用疊詞形容的相關(guān)意象，確定“田田蓮葉”等；根據(jù)“破屋小院"尋找《荷塘月色》中對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)名詞，確定“月下荷塘”等；根據(jù)“悟清靜”，使用三字動(dòng)賓短語概括《荷塘月色》為“遣愁懷”等。

（2）根據(jù)《登泰山記》中關(guān)于景物的相關(guān)描寫，以及“清風(fēng)明月"的句式特點(diǎn)，確定答案。根據(jù)“蒼山負(fù)雪，明燭天南”“極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之"等環(huán)境描寫，確定第一空填“蒼山紅日”等；結(jié)合《登泰山記》中作者的攀登泰山，幾經(jīng)周折最終見到日出的行蹤，得出第二空答案應(yīng)為“登峻峰而見絕景"等。

四、句式變換

句式變換是根據(jù)題目要求和語言表達(dá)的需要，在保持原句意思不變的前提下，將句子由一種句式變換成另一種句式?，F(xiàn)代漢語表情達(dá)意有豐富的句式可供選擇，不同的句式表達(dá)，其效果肯定會(huì)有所區(qū)別。另外在現(xiàn)代漢語中有一些特殊的句式，如“是”字句、“把"字句等，也要注意其表達(dá)效果。

典｜題｜體｜驗(yàn)

（2024·新課標(biāo)Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成后面的問題。

看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)?？雌鹪苼?。

那天是周六，我和幾個(gè)朋友在一家書店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑?，聊天時(shí)我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了。

云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們?cè)谒吻f的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實(shí)的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會(huì)覺得辜負(fù)了這云的，也會(huì)辜負(fù)這雨，不是嗎？

文中畫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）

【我的答案】___________________

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進(jìn)階1——思維建模

變換句式，有時(shí)是為了增添文采，有時(shí)是為了突出內(nèi)容，有時(shí)是為了語言表達(dá)的連貫，有時(shí)是為了使句子更容易被人理解。因此，無論是長(zhǎng)句變短句、整句變散句等的句式變換，還是比較分析原句與改句的表達(dá)效果，都要以“句式表達(dá)”為中心，掌握常見句式的特點(diǎn)及表達(dá)效果，以及一些句式的變換技巧。

進(jìn)階2——思維聚合

本題屬于句式變換中的長(zhǎng)句變短句。要解答本題，先要結(jié)合上下文，理解畫線句子的核心含意。本題畫線句子的核心是“大塊云和小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈"。在此基礎(chǔ)上，看看怎么把帶長(zhǎng)修飾語的定中結(jié)構(gòu)改成小句。就本題來說，“帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云”，可以先改成一個(gè)短句“大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒”，然后進(jìn)一步改成兩個(gè)短句“大塊云帶著大毛邊兒，流蘇一樣”；同樣，“帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云”，可以先改成一個(gè)短句“小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒”，進(jìn)一步改成兩個(gè)短句“小塊云帶著小毛邊兒，細(xì)絲一樣"。文段是文學(xué)性較強(qiáng)的散文，為了避免用詞重復(fù)，可以把“細(xì)絲一樣”替換成語意相同的“仿佛細(xì)絲"。這樣，長(zhǎng)句可改成三個(gè)短句：①大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，②小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒，③都主打一個(gè)飄逸輕盈。就達(dá)到了要求，可以得滿分。也可以進(jìn)一步改成五個(gè)短句：①大塊云帶著大毛邊兒，②流蘇一樣，③小塊云帶著小毛邊兒，④仿佛細(xì)絲，⑤都主打一個(gè)飄逸輕盈。后一種修改方式，句子更活潑輕盈，和全文風(fēng)格也更加統(tǒng)一。

需要注意的是，長(zhǎng)句改短句不能僅僅把長(zhǎng)句改成語法上合格的短句，還要注意改后的句子是否簡(jiǎn)潔流暢，與上下文連貫。

進(jìn)階3——?jiǎng)?chuàng)新生成

步驟分析

第一步，提取主干

第二步，枝葉變句子

第三步，合理調(diào)序

【參考答案】（示例一）①大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，②小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒，③都主打一個(gè)飄逸輕