統(tǒng)編版語文四年級上冊第一單元知識點(diǎn)梳理四年級上冊第一單元知識點(diǎn)梳理

1觀潮

易錯(cuò)讀音

鹽官鎮(zhèn)yán

若隱若現(xiàn)yǐn

昂首東望áng隆隆的響聲lóng

悶雷滾動(dòng)mèn

人聲鼎沸dǐng漫天卷地màn

山崩地裂bēng

踮著腳diǎn

橫貫héng

霎時(shí)shà

屹立yì

頓時(shí)dùn

生字組詞

潮cháo潮水潮濕

心潮澎湃

據(jù)jù

依據(jù)

占據(jù)

據(jù)理力爭

堤dī

河堤堤壩

蟻穴潰堤

闊kuò

寬闊

廣闊

昂首闊步

籠lǒng籠罩籠統(tǒng)

籠絡(luò)人心

罩zhào口罩

外罩

云遮霧罩

盼pàn

盼望期盼

左顧右盼

滾gǔn

滾動(dòng)

滾走

滾瓜爛熟

頓dùn

頓時(shí)停頓

抑揚(yáng)頓挫

逐zhú

逐漸

追逐

隨波逐流

漸jiàn逐漸漸漸

循序漸進(jìn)

猶yóu

猶豫

猶如

意猶未盡

崩bēng崩裂崩塌

山崩地裂

震zhèn震動(dòng)

震驚

震耳欲聾

余yú

余波余數(shù)

茶余飯后

堵dǔ

堵車

擁堵

圍追堵截

潮：左邊三點(diǎn)擺放位置略呈弧形，中間部分的最后一筆橫比第一筆稍長。

震：雨字頭里面的四點(diǎn)都要從左斜著向右下，下面倒數(shù)第三筆是豎提。

逐：里面的部分，最后一筆是點(diǎn)。

三、聽寫詞語（詞組）

奇觀農(nóng)歷據(jù)說寬闊籠罩滾動(dòng)頓時(shí)逐漸猶如余波依舊

齊頭并進(jìn)漫天卷地

若隱若現(xiàn)

人山人海山崩地裂人聲鼎沸

風(fēng)平浪靜浩浩蕩蕩

風(fēng)號浪吼

蒙蒙的薄霧隆隆的響聲漫天卷地般涌來

四、形近字組詞

潮（潮水、潮濕）堤（河堤、堤壩）盼（盼望、期盼）闊（寬闊、廣闊）

嘲（嘲笑、嘲諷）提（提起、提問）扮（打扮、裝扮）閱（閱讀、閱歷）

頓（頓時(shí)、停頓）逐（逐漸、追逐）猶（猶豫、猶如）據(jù)（根據(jù)、依據(jù)）

噸（一噸、噸位）遂（遂意、遂愿）擾（擾亂、打擾）鋸（鋸斷、鋸齒）

崩（崩塌、山崩地裂）

繃（繃帶、繃緊）

同音字

cháo

潮（潮水）嘲（嘲笑）朝（朝代）

yú

余（余波）于（等于）

zhèn

震（震動(dòng)）振（振奮）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)定）陣（陣地）

六、多音字

號

hào句號號碼（用于名詞）

háo哀號號叫（用于動(dòng)詞：和聲音有關(guān)）

悶

mēn悶熱、悶聲不響

mèn悶雷、煩悶、悶悶不樂

薄

bó薄霧單薄

báo薄厚薄餅

薄荷bò

“薄"表示“”輕微，不強(qiáng)健、看不起、輕視時(shí)"讀“bó”，比如：薄霧、單薄、輕薄、薄酒

表示“與‘厚’相對，感情冷淡，味道不濃"時(shí)，讀“báo”，比如：薄餅、薄片、感情不薄

七、成語解釋

若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約，看不清楚，很難分清。隱：隱沒?，F(xiàn)：顯現(xiàn)。

人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

山崩地裂：山倒塌，地裂開。形容聲音極大。

漫天卷地：滿天飛舞連地上的灰塵都被卷起。形容來勢很猛，到處都是。漫：滿，到處都是。

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。沸：沸騰。

鼎：古代三足兩耳的鍋。

齊頭并進(jìn)：不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行。

風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。

風(fēng)號浪吼：狂風(fēng)號叫，波浪怒吼。形容風(fēng)浪大，聲音響。號：號叫。

課文積累

1.《觀潮》一文記述了一次觀潮的盛況。作者用生動(dòng)的語言、豐富的想象、細(xì)膩的筆觸，描寫了錢塘江大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的雄偉壯觀，表達(dá)了對錢塘江大潮奇觀的驚嘆和熱愛。

2.課文先總后分，按照“潮來前—潮來時(shí)—潮退后"的時(shí)間順序記敘，重點(diǎn)描寫了潮來時(shí)潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。

3.重點(diǎn)句子

（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

【理解】：這句是本課的中心句，開篇點(diǎn)題，寫出了錢塘江大潮“奇”的特點(diǎn)。

（2）寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（擬人）

【理解】：這句話是擬人句，寫出了錢塘江的寬闊、雄偉與安靜。

（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹百色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音有如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

【理解】：這句話中把“白浪"比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”，形象地表現(xiàn)了大潮的形狀、顏色和非凡氣勢。寫潮聲“如同山崩地裂”，表現(xiàn)了其聲音之大，動(dòng)人心魄。作者將比喻、夸張的修辭手法連環(huán)運(yùn)用，有聲有色地描寫令讀者身臨其境，如聞其聲，如見其形，真是“天下奇觀”。

九、課后題

1.說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的，你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。

答：課文按潮來前，潮來時(shí)，潮過后的順序觀察描寫錢塘江大潮。

“潮來前"的景象：江面上很平靜，觀潮人的心情急切。悶雷滾動(dòng)、一條白線

“潮來時(shí)”的景象：潮的聲音大，潮頭有數(shù)丈之高，聲如“山崩地裂”，形如“白色城墻”“白色戰(zhàn)馬”，橫貫江面。

“潮頭過后”的景象：漫天卷地，余威猶在，恢復(fù)平靜，水位上漲。

2.讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。

浪淘沙（其七）

【唐】劉禹錫

八月濤（tāo）聲吼地來，頭高數(shù)丈（zhàng）觸山回。

須臾（yú）卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

答：文中“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。"寫的是潮來的時(shí)間以及聲音、氣勢?！绊汈s入海門去，卷起沙堆似雪堆?！睂懙氖浅比ズ蟮那榫啊?/p>

3.拓展積累：

描寫人多的詞語：人山人海人來人往人聲鼎沸座無虛席絡(luò)繹不絕

描寫聲音大的詞語：震耳欲聾響徹云霄鑼鼓喧天山崩地裂風(fēng)號浪吼

表示極短的時(shí)間的詞語：頓時(shí)、馬上、立刻、霎時(shí)、即刻、剎那間

表示好像的詞語：好像仿佛猶如宛若似乎

2走月亮

一、易錯(cuò)讀音

洱海ěr

汩汩gǔ

跳躍yuè

稻穗suì

鍍亮dù

閃爍shuò

風(fēng)俗sú

田埂gěng

鵝卵石luǎn

潑剌聲là莊稼jia

二、生字組詞

淘táo

淘洗淘氣大浪淘沙

牽qiān

牽掛牽手

牽腸掛肚

鵝é

白鵝鵝掌鵝毛大雪

卵luǎn

卵生卵子

殺雞取卵

填tián

填寫填空精衛(wèi)填海

莊zhuāng莊稼莊嚴(yán)

莊周夢蝶

稼jià

莊稼耕稼稼穡艱難

俗sú

習(xí)俗風(fēng)俗

通俗易懂

躍yuè

跳躍活躍躍然紙上

葡pú

葡萄葡萄酒葡萄干

萄táo

葡萄葡萄藤葡萄糖

稻dào

稻田

稻谷

救命稻草

熟shú

成熟熟悉

瓜熟蒂落

淘：右邊里面是一個(gè)“缶"字，一豎不出頭。

卵：左右兩個(gè)小點(diǎn)不能丟。

稻：右下的“臼”中間兩個(gè)小橫不能連在一起。

三、聽寫詞語（詞組）

柔和灰白色鵝卵石河床新鮮修補(bǔ)莊稼風(fēng)俗甜香葡萄滿意

水稻成熟

招待

傳說坑坑洼洼閃閃爍爍溝水汩汩

高高的點(diǎn)蒼山細(xì)細(xì)的溪流白色的鵝卵石

可愛的小水塘新鮮的花瓣古老的傳說月光閃閃的溪岸

月影團(tuán)團(tuán)的果園美麗的月亮奇妙的夜晚靜靜地走著

四、形近字組詞

淘（淘洗、淘氣）牽（牽手、牽掛）卵（卵生、卵子）填（填寫、填空）

陶（陶藝、陶土）牢（牢房、牢固）卯（卯時(shí)、卯眼）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)定、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

莊（村莊、莊嚴(yán)）稼（莊稼、稼穡）俗（風(fēng)俗、習(xí)俗）稻（水稻、稻草）

壓（壓力、氣壓）嫁（嫁妝、出嫁）?。ㄣ逶?、浴池）滔（滔滔不絕）

五、同音字

táo

淘（淘洗）陶（陶藝）逃（逃跑）桃（桃花）萄（葡萄）

yuè

躍（跳躍）越（超越）閱（閱讀）悅（喜悅）

六、多音字

載zài裝載

載歌載舞

zǎi記載

一年半載

假jiǎ假如

假設(shè)

jià放假

請假

七、重點(diǎn)詞語解釋

走月亮：我國南方一帶有地方特色的風(fēng)俗，指人們在月明之夜散步的情景。

汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。

閃閃爍爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一塊低一塊

八、課文積累

1.《走月亮》是一篇充滿詩情畫意的散文，作者是吳然。描寫了阿媽牽著“我"在云南洱海邊的月光下散步的場景。課文書寫了“我”的所見、所想、所感，展現(xiàn)了美麗、奇妙的月夜美景，情景交融，洋溢著濃濃的親情，具有濃郁的民族特色。表現(xiàn)了“我"與阿媽之間濃濃的親情，表達(dá)了“我”對美好生活的熱愛與贊美之情。

2.課文以“走"為線索，“我和阿媽走月亮”在文中出現(xiàn)了四次。這是一種回環(huán)往復(fù)的寫法，一詠三嘆。這句話在文中重復(fù)出現(xiàn)，形成了文章構(gòu)造的主體框架，充分表現(xiàn)了作者和阿媽走月亮?xí)r無比喜悅和幸福的情感?！白咴铝?就是追逐更美好的未來和幸福生活的過程。

3.課文中描寫的場景：月亮升起圖、月下溪邊圖、月下田園圖、月亮牽星圖。

4.重點(diǎn)句子理解

（1）月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

【理解】作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象地描繪出了一幅山村月夜圖。寫出了迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好

（2）喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！

【理解】句子用了擬人的修辭手法，一個(gè)“抱”字，生動(dòng)形象地描繪出寫出了“水塘映月"的畫面，小水塘的形狀使讀者感受到以及月亮、水塘相互融合的和諧畫面，隨著微波輕輕搖晃的情景，甜美、歡快、和諧美好和一種溫暖的情感。。

（3）春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

【理解】用簡潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法生動(dòng)形象的寫出了稻谷要成熟的樣子?！暗痛怪^”形象地寫出了稻穗的豐盈和沉甸甸。將稻田比喻成銀毯，寫出了稻田的金黃，一片豐收的景象，表達(dá)了作者喜悅的心情。。

九、課后題

1.阿媽牽著“我"走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！?你的頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。

答：讀到“細(xì)細(xì)的溪水流著山草和野花的香味，流著月光”這句，我們的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出溪邊，青色的山，芬芳的野花，小溪在月光的照耀下，銀光閃閃，甚是奪目。月光還照著花草，給他們也鍍上了銀光。小溪流動(dòng)著，月光也隨著流動(dòng)著，仿佛空氣中都充滿著甜味。

2.讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子，抄寫下來。（見重點(diǎn)句子理解）

十、小練筆。

讀讀課文第六自然段，說說“我"所見所聞，你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫一寫。

不一會(huì)兒，我們走到了小區(qū)的廣場，月光照亮了廣場周圍美麗的花壇，花壇里的鮮花咧著嘴，彎著腰，擺弄著自己婀娜的身姿；月光照亮了那一棵棵梧桐樹，梧桐樹鍍上了一層銀邊，昂首挺胸，做好廣場的守護(hù)者；月光照亮了旁邊樓棟門口的桂花樹，桂花樹在晚風(fēng)的吹拂下，散發(fā)出沁人心脾的清香。聞著這香氣，想起了剛學(xué)溜冰的我，穿著溜冰鞋，馳騁在小區(qū)廣場的跑道上，仿佛自己就是一位香香公主，周圍香氣縈繞。

十一、拓展積累

描寫月亮的古詩句：

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

（杜甫《月夜憶舍弟》）

明月幾時(shí)有，把酒問青天。

（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

小時(shí)不識月，呼作白玉盤。

（李白《古朗月行》）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

（張繼《楓橋夜泊》）

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

（王安石《泊船瓜洲》）

3*現(xiàn)代詩二首

一、易錯(cuò)讀音

歸巢cháo

睡眠mián

霸占bàzhàn

蘆葦wěi

課內(nèi)詞組

歸巢的鳥兒

頭白的蘆葦?shù)瘟锪?/p>

三、多音字

盡jǐn

盡管盡早（最大限度）

jìn盡力盡心（表示所有的、全部、完）

溜liū

溜走溜冰___liù

眼尖手溜

一溜煙

四、重點(diǎn)詞語解釋

斜陽：傍晚時(shí)西斜的太陽。

紅顏：指貌美的女子。

霸占：倚仗權(quán)勢占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。

五、課文積累

1.《秋晚的江上》的作者是劉大白，這是一首典型的微型散文詩，通過描寫秋天的黃昏時(shí)看到江邊的情景：碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面，表達(dá)了詩人無比喜悅之情。

2.《花牛歌》的作者是徐志摩，通過描寫花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢，表現(xiàn)了花牛悠閑的生活以及小花牛的活潑可愛，表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對自由的向往。

3.認(rèn)識作者

劉大白：現(xiàn)代詩人、文學(xué)史家，代表作有《舊夢》《賣布謠》等。

徐志摩：現(xiàn)代詩人、散文家，代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》《徐志摩文集》等。

4.句子積累

（1）歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。

【理解】這里寫鳥“倦”也是寫人“倦"。而“馱”字，既進(jìn)一步渲染景致，又突出鳥倦的程度，因?yàn)轳W是一種負(fù)荷，而馱的又正是太陽！展現(xiàn)了一幅鳥倦知?dú)w圖。

（2）雙翅一翻，把斜陽掉在江上。

【理解】這夕陽的倒影好像是從鳥翅上掉下來的一樣，極其夸張而又符合邏輯。不說落日沉入江底，而說落日被鳥翅翻掉在江里，很有想象力。

（3）頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

【理解】夕陽的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了?！皧y"和“紅顏”，把蘆葦擬人化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。

（4）花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。

【理解】“霸占"用了擬人的修辭手法。這個(gè)句子表現(xiàn)了花牛在草地里安閑、靜態(tài)的美。

4*繁星

一、易錯(cuò)讀音

愚昧mèi

墜落zhuì

二、課內(nèi)詞組

靜寂

密密麻麻

星群密布

半明半昧

搖搖欲墜

三、多音字

覺jué覺得感覺

jiào睡覺

數(shù)shù無數(shù)數(shù)學(xué)

shǔ

數(shù)不清

數(shù)落（luò）

四、重點(diǎn)詞語解釋

半明半昧：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。

搖搖欲墜：搖：搖動(dòng)，搖晃；墜：落下。形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或者落下來。

五、課文積累

1.《繁星》的作者是巴金，一文按照時(shí)間順序，講述了“從前”“三年前"以及“如今”三個(gè)不同的時(shí)間段在三個(gè)不同地方觀賞繁星的情景和感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。表達(dá)了“我"對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往。

2.巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代小說家、散文家。他所創(chuàng)作的小說《家》《春》《秋》合稱為《激流三部曲》。

3句子理解

（1）漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看到無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞。

【理解】這句話將“我”眼睛模糊時(shí)所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢幻的美。

（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

【理解】作者運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。

（3）我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

【理解】這樣寫，將我與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想。

六、拓展積累

常見的星星：北斗星、啟明星、牛郎星、織女星。

有關(guān)星星的名詩句：

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！翖壖病段鹘隆?/p>

危樓高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》

天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！拍痢镀呦Α?/p>

語文園地一

一、交流平臺

理解文章內(nèi)容常用的方法（邊讀邊想象）

1.根據(jù)文章中的描寫想象畫面。

2.想象文章中描寫的聲音，“聽”聲音，“聞"味道。

3.讀文章時(shí)用多種感官來理解文章。

二、詞句段運(yùn)用（一）

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。鼎：古代煮食器；沸：沸騰。

【畫面】足球比賽現(xiàn)場，觀眾群情激昂，都在大聲為自己喜歡的球隊(duì)吶喊助威，加油聲、喝彩聲此起彼伏。

鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。喧：聲音大

【畫面】廣場上，舞龍隊(duì)員穿著演出服裝，敲鑼打鼓，從街道上浩浩蕩蕩地走過氣勢十足，觀眾叫好聲不斷喜氣洋洋，場面熱鬧非凡。

震耳欲聾：耳朵都快要震聾了，形容聲音很大。欲：接近，將要。

【畫面】典禮現(xiàn)場，禮炮響起，人們震得圍觀的人耳朵受不了，紛紛用雙手捂住耳朵。

響徹云霄：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。徹：通，達(dá)。

【畫面】運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們的吶喊聲充斥著整個(gè)操場，校門外都能聽得清清楚楚。

低聲細(xì)語：形容說話聲音輕而小。

【畫面】小紅是個(gè)文靜的姑娘，她與別人講話時(shí)，聲音總是小小的。

竊竊私語：私下里小聲交談。竊：這里形容聲音細(xì)小。

【理解】英語課上