語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)四升五暑假銜接病句的辨析與修改講義（含解析答案）病句的辨析與修改

一教學(xué)目標(biāo)：1.掌握常見(jiàn)病句類(lèi)型。

2.掌握病句修改技巧

二教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用病句修改技巧進(jìn)行病句修改。

三教學(xué)過(guò)程：

【知識(shí)梳理】

常見(jiàn)題型

1．下列語(yǔ)句有／沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

2．下列各病句中，對(duì)錯(cuò)誤原因分析不正確／正確的一項(xiàng)是(

)

3．修改下列病句，將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

方法點(diǎn)撥——常見(jiàn)病句類(lèi)型（一）

一、成分殘缺

這一類(lèi)型的病句，主要表現(xiàn)為句子成分不完整。句子的基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)，有時(shí)還有賓語(yǔ)，如果一句話(huà)里缺少其中之一，意思表達(dá)就不完整、不明確，這就是成分殘缺。

例：學(xué)了《將相和》一課，使我深受感動(dòng)。

這個(gè)病句的病因就是成分殘缺，缺少主語(yǔ)。對(duì)于成分殘缺的病句，修改的一般方法是：通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補(bǔ)上或者刪掉。通讀句子之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子缺少主語(yǔ)。針對(duì)此種病因，我們有兩種改法?？梢愿某桑?/p>

1．學(xué)了《將相和》一課，我深受感動(dòng)。

2．《將相和》一課，使我深受感動(dòng)。

二、用詞不當(dāng)

這類(lèi)句子是由于對(duì)詞義理解不清、錯(cuò)用近義詞或者關(guān)聯(lián)詞等造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

例：我們進(jìn)行了轟轟烈烈的討論。

這個(gè)病句的病因就是用詞不當(dāng)，對(duì)詞義理解不清。“轟轟烈烈"是用來(lái)形容事業(yè)的興旺，也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉。通讀整個(gè)句子會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里需要一個(gè)能夠表現(xiàn)言論或情緒高昂、激動(dòng)的詞?？梢愿某桑?/p>

1．我們進(jìn)行了熱烈的討論。

2．我們進(jìn)行了激烈的討論。

三、搭配不當(dāng)

這類(lèi)病句主要表現(xiàn)為句子中一對(duì)詞不能搭配或者違反語(yǔ)言習(xí)慣。

例：身穿超人服裝的李強(qiáng)一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛就都集中到了他的身上。

這個(gè)病句的病因是搭配不當(dāng)，“眼睛”和“集中"搭配不當(dāng)。應(yīng)該改為：

身穿超人服裝的李強(qiáng)一進(jìn)教室，同學(xué)們的目光就都集中到了他的身上。

【小試身手】

1．下列四個(gè)選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.那些美好的印象，一輩子也不會(huì)忘記。

B.解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

C.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。

D.經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

2．修改下面的病句，使句子通順完整。

（1）春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。

（2）他不但很瘦，而且精神飽滿(mǎn)。

3．找出下面短文中的病句，并進(jìn)行修改，使句子完整通順。

①夏天真是非常熱得很！推開(kāi)大門(mén)，一股熱氣撲面而來(lái)，熱浪滾滾。②太陽(yáng)似火球一般，燒烤著大地，地面滾燙滾燙的。③若光腳走在地上，定然會(huì)有鐵板燒的感覺(jué)。④我躲在家里，吹著空調(diào)和冰激凌，看著窗外。⑤我看見(jiàn)門(mén)衛(wèi)大爺?shù)男」范阍陉帥鎏?，伸著長(zhǎng)舌頭散熱和知了鉚足了勁、撕心裂肺的叫聲。

病句①，可改為：

病句②，可改為：

病句④，可改為：

病句⑤，可改為：

【鞏固練習(xí)】

1．修改下面的病句，使句子通順完整。

（1）我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

（2）王老師榮獲校先進(jìn)工作者。

2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。

B.春晚期間，爸爸媽媽不顧患頸椎病的風(fēng)險(xiǎn)，樂(lè)呵呵地埋頭搶紅包。

C.不論做什么事，即使有水滴石穿的精神，就一定會(huì)成功。

D.當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，使我想起了許多往事。

3．找出下面短文中的病句，并進(jìn)行修改，使句子完整通順。（6分）

①老師在最后一節(jié)語(yǔ)文課上，公布了這學(xué)期的綜合成績(jī)。②我們班的劉曉麗已經(jīng)連續(xù)十四次課取得滿(mǎn)分的優(yōu)美成績(jī)啦。③結(jié)果，她一點(diǎn)也不驕傲。④同學(xué)們夸耀她，她說(shuō)：“我做得還不夠?！?/p>

病句②，可改為：

病句③，可改為：

病句④，可改為：

方法點(diǎn)撥——常見(jiàn)病句類(lèi)型（二）

四、前后矛盾

這類(lèi)句子主要表現(xiàn)為句子表達(dá)的意思前后不一致。

例：我敢肯定，他可能變成蜘蛛俠了。

這個(gè)病句的病因是前后矛盾，前面的“肯定"和后面的“可能”矛盾，可以改成：

1．我敢肯定，他變成蜘蛛俠了。

2．他可能變成蜘蛛俠了。

五、語(yǔ)義重復(fù)

這類(lèi)病句主要表現(xiàn)為一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞語(yǔ)同時(shí)出現(xiàn)，造成句子的表意重復(fù)啰唆。

例：長(zhǎng)征行程約二萬(wàn)五千里左右。

這個(gè)病句的病因是語(yǔ)義重復(fù)，“約"和“左右”重復(fù)?？梢愿臑椋?/p>

1．長(zhǎng)征行程約二萬(wàn)五千里。

2．長(zhǎng)征行程二萬(wàn)五千里左右。

六、指代不明

指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類(lèi)病句主要有兩種類(lèi)型。一種是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂；一種是指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。

例：歡歡和樂(lè)樂(lè)是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。

該句的病因是指代不明，代詞“他"可同時(shí)代替兩個(gè)人，不能明確區(qū)分到底是誰(shuí)約誰(shuí)。可以改為：

1．歡歡和樂(lè)樂(lè)是好朋友，歡歡經(jīng)常約樂(lè)樂(lè)去打球。

2．歡歡和樂(lè)樂(lè)是好朋友，樂(lè)樂(lè)經(jīng)常約歡歡去打球。

七、語(yǔ)序混亂

這類(lèi)病句主要表現(xiàn)為句子中詞語(yǔ)的順序顛倒，這會(huì)導(dǎo)致表達(dá)的意思發(fā)生變化，不合事理。

例：鳥(niǎo)巢迎來(lái)了兩個(gè)日本的參觀團(tuán)。

這個(gè)病句的病因是語(yǔ)序混亂，詞語(yǔ)“兩個(gè)”和“日本"的順序顛倒，導(dǎo)致表達(dá)的意思發(fā)生變化，不合事理?？梢愿臑椋?/p>

鳥(niǎo)巢迎來(lái)了日本的兩個(gè)參觀團(tuán)。

【小試身手】

1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.織這么一件毛衣，我?guī)缀醪畈欢嘁ㄉ险粋€(gè)星期的時(shí)間。

B.小明和小偉分別發(fā)了言，大家都同意他的說(shuō)法。

C.這次班會(huì)使大家提高了學(xué)習(xí)的積極性。

D.我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.當(dāng)我再拿起這首詩(shī)時(shí)，我不得不必須承認(rèn)父親是對(duì)的。

B.在班會(huì)上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言。

C.通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我明白了許多做人的道理。

D．我們的校長(zhǎng)很年輕，大概30歲左右。

3．修改下面的病句，使句子通順完整。

（1）為了防止踩踏事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。

（2）那棵松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。

（3）今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。

4．畫(huà)出下面短文中的病句，并進(jìn)行修改，使句子完整通順。

今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候，淅淅瀝瀝。雖然天氣惡劣，但是小明每天堅(jiān)持早早到校，從不遲到。他知道，只要堅(jiān)持不懈，不怕吃苦，才有可能磨煉意志，取得更好的成績(jī)。這不，今天就迎來(lái)了兩場(chǎng)班級(jí)的考試，卷子一發(fā)下來(lái)，小明心花怒放，因?yàn)閹缀跛械念}大部分都會(huì)。

病句1，可改為：

病句2，可改為：

病句3，可改為：

病句4，可改為：

【鞏固練習(xí)】

修改下列病句，使句子通順完整。

（1）運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)奮力拼搏，終于摘得桂冠，獲得金牌。

（2）我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。

2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.這次展覽會(huì)展出了幾千年前剛出土的文物。

B.王華和張濤進(jìn)行了激烈的比賽，最終，王華獲勝了。

C.聽(tīng)了小明的話(huà)，大家忍俊不禁地笑了。

D.下課了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。

3．畫(huà)出下面短文中的病句并修改，使句子完整通順。

傍晚時(shí)分，我和姐姐來(lái)到一座大山腳下。我們開(kāi)始向上攀登，爬著爬著，我們看見(jiàn)周?chē)_(kāi)著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來(lái)了，它們紅得那么鮮艷、燦爛，艷麗極了。你看，這一簇還是爭(zhēng)奇斗艷，那一簇已是爭(zhēng)相盛開(kāi)了。

病句1，可改為：

病句2，可改為：

【乘勝追擊】

1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為的行徑。

B.鯨隔一定的時(shí)間可能必須呼吸一次。

C.長(zhǎng)城像條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。

D.我估計(jì)他這道題一定是做錯(cuò)了。

2．下列病句哪一種改法最正確(

)

病句：連云港的名勝古跡很多，孫悟空的老家花果山是唯一的一處最美。

A.連云港的名勝古跡很多，孫悟空的老家花果山是最美的一處。

B.連云港的名勝古跡不多，孫悟空的老家花果山是其中的一處。

C.連云港的名勝古跡很少，孫悟空的老家花果山是最美的一處。

D.連云港的名勝古跡很多，孫悟空的老家花果山是唯一的。

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）

A.校門(mén)對(duì)面又開(kāi)了一家賣(mài)飲料和汽水的小店。

B.夕陽(yáng)的朝暉灑滿(mǎn)湖面。

C.今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

D.小張明天要去北京參加全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽。

4．修改下列病句。

（1）大家討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。

改為：

（2）看了這部電視劇，使我受到深刻的教育。

改為：

（3）我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。

改為：

（4）王紅知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。

改為：

爸爸的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

改為：

5．下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)囍?huà)出來(lái)并修改為正確的句子，使句子完整通順。

傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分，因此，保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，就是保護(hù)一個(gè)民族的“精神家園”。有關(guān)人士表示：一個(gè)民族創(chuàng)造了燦爛的文明，如果后人不珍惜、不了解，甚至遺忘了，那將是巨大的悲劇。而通過(guò)節(jié)假日調(diào)整，使我們可以感受到來(lái)自歷史的溫暖，感受傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。病句的辨析與修改

一教學(xué)目標(biāo)：1.掌握常見(jiàn)病句類(lèi)型。

2.掌握病句修改技巧

二教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用病句修改技巧進(jìn)行病句修改。

三教學(xué)過(guò)程：

【知識(shí)梳理】

常見(jiàn)題型

1．下列語(yǔ)句有／沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

2．下列各病句中，對(duì)錯(cuò)誤原因分析不正確／正確的一項(xiàng)是(

)

3．修改下列病句，將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

方法點(diǎn)撥——常見(jiàn)病句類(lèi)型（一）

一、成分殘缺

這一類(lèi)型的病句，主要表現(xiàn)為句子成分不完整。句子的基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)，有時(shí)還有賓語(yǔ)，如果一句話(huà)里缺少其中之一，意思表達(dá)就不完整、不明確，這就是成分殘缺。

例：學(xué)了《將相和》一課，使我深受感動(dòng)。

這個(gè)病句的病因就是成分殘缺，缺少主語(yǔ)。對(duì)于成分殘缺的病句，修改的一般方法是：通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補(bǔ)上或者刪掉。通讀句子之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子缺少主語(yǔ)。針對(duì)此種病因，我們有兩種改法?？梢愿某桑?/p>

1．學(xué)了《將相和》一課，我深受感動(dòng)。

2．《將相和》一課，使我深受感動(dòng)。

二、用詞不當(dāng)

這類(lèi)句子是由于對(duì)詞義理解不清、錯(cuò)用近義詞或者關(guān)聯(lián)詞等造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

例：我們進(jìn)行了轟轟烈烈的討論。

這個(gè)病句的病因就是用詞不當(dāng)，對(duì)詞義理解不清?！稗Z轟烈烈"是用來(lái)形容事業(yè)的興旺，也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉。通讀整個(gè)句子會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里需要一個(gè)能夠表現(xiàn)言論或情緒高昂、激動(dòng)的詞?？梢愿某桑?/p>

1．我們進(jìn)行了熱烈的討論。

2．我們進(jìn)行了激烈的討論。

三、搭配不當(dāng)

這類(lèi)病句主要表現(xiàn)為句子中一對(duì)詞不能搭配或者違反語(yǔ)言習(xí)慣。

例：身穿超人服裝的李強(qiáng)一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛就都集中到了他的身上。

這個(gè)病句的病因是搭配不當(dāng)，“眼睛”和“集中"搭配不當(dāng)。應(yīng)該改為：

身穿超人服裝的李強(qiáng)一進(jìn)教室，同學(xué)們的目光就都集中到了他的身上。

【小試身手】

1．下列四個(gè)選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.那些美好的印象，一輩子也不會(huì)忘記。

B.解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

C.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。

D.經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

【答案】C（A.缺主語(yǔ)，加上“我”B.搭配不當(dāng)，把“和"改為，擊毀了；D.搭配不當(dāng)，刪去“病”）

2．修改下面的病句，使句子通順完整。

（1）春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。

（2）他不但很瘦，而且精神飽滿(mǎn)。

【答案】（1）刪去“月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，"

（2）不但改為雖然。

3．找出下面短文中的病句，并進(jìn)行修改，使句子完整通順。

①夏天真是非常熱得很！推開(kāi)大門(mén)，一股熱氣撲面而來(lái)，熱浪滾滾。②太陽(yáng)似火球一般，燒烤著大地，地面滾燙滾燙的。③若光腳走在地上，定然會(huì)有鐵板燒的感覺(jué)。④我躲在家里，吹著空調(diào)和冰激凌，看著窗外。⑤我看見(jiàn)門(mén)衛(wèi)大爺?shù)男」范阍陉帥鎏?，伸著長(zhǎng)舌頭散熱和知了鉚足了勁、撕心裂肺的叫聲。

病句①，可改為：

病句②，可改為：

病句④，可改為：

病句⑤，可改為：

【答案】①刪去“得很”②刪去“一般"

④把“和”改為，吃著

⑤“和"改為，聽(tīng)見(jiàn)了。

【鞏固練習(xí)】

1．修改下面的病句，使句子通順完整。

（1）我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

（2）王老師榮獲校先進(jìn)工作者。

【答案】（1）把“和”改為，提高

（2）句末加上的稱(chēng)號(hào)。

2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。

B.春晚期間，爸爸媽媽不顧患頸椎病的風(fēng)險(xiǎn)，樂(lè)呵呵地埋頭搶紅包。

C.不論做什么事，即使有水滴石穿的精神，就一定會(huì)成功。

D.當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，使我想起了許多往事。

【答案】B（A.武斷改為果斷C.即使改為只要D.刪去“使"）

3．找出下面短文中的病句，并進(jìn)行修改，使句子完整通順。（6分）

①老師在最后一節(jié)語(yǔ)文課上，公布了這學(xué)期的綜合成績(jī)。②我們班的劉曉麗已經(jīng)連續(xù)十四次課取得滿(mǎn)分的優(yōu)美成績(jī)啦。③結(jié)果，她一點(diǎn)也不驕傲。④同學(xué)們夸耀她，她說(shuō)：“我做得還不夠?！?/p>

病句②，可改為：

病句③，可改為：

病句④，可改為：

【答案】?jī)?yōu)美改為優(yōu)異結(jié)果改為但是夸耀改為夸獎(jiǎng)

方法點(diǎn)撥——常見(jiàn)病句類(lèi)型（二）

四、前后矛盾

這類(lèi)句子主要表現(xiàn)為句子表達(dá)的意思前后不一致。

例：我敢肯定，他可能變成蜘蛛俠了。

這個(gè)病句的病因是前后矛盾，前面的“肯定"和后面的“可能”矛盾，可以改成：

1．我敢肯定，他變成蜘蛛俠了。

2．他可能變成蜘蛛俠了。

五、語(yǔ)義重復(fù)

這類(lèi)病句主要表現(xiàn)為一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞語(yǔ)同時(shí)出現(xiàn)，造成句子的表意重復(fù)啰唆。

例：長(zhǎng)征行程約二萬(wàn)五千里左右。

這個(gè)病句的病因是語(yǔ)義重復(fù)，“約"和“左右”重復(fù)?？梢愿臑椋?/p>

1．長(zhǎng)征行程約二萬(wàn)五千里。

2．長(zhǎng)征行程二萬(wàn)五千里左右。

六、指代不明

指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類(lèi)病句主要有兩種類(lèi)型。一種是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂；一種是指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。

例：歡歡和樂(lè)樂(lè)是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。

該句的病因是指代不明，代詞“他"可同時(shí)代替兩個(gè)人，不能明確區(qū)分到底是誰(shuí)約誰(shuí)?？梢愿臑椋?/p>

1．歡歡和樂(lè)樂(lè)是好朋友，歡歡經(jīng)常約樂(lè)樂(lè)去打球。

2．歡歡和樂(lè)樂(lè)是好朋友，樂(lè)樂(lè)經(jīng)常約歡歡去打球。

七、語(yǔ)序混亂

這類(lèi)病句主要表現(xiàn)為句子中詞語(yǔ)的順序顛倒，這會(huì)導(dǎo)致表達(dá)的意思發(fā)生變化，不合事理。

例：鳥(niǎo)巢迎來(lái)了兩個(gè)日本的參觀團(tuán)。

這個(gè)病句的病因是語(yǔ)序混亂，詞語(yǔ)“兩個(gè)”和“日本"的順序顛倒，導(dǎo)致表達(dá)的意思發(fā)生變化，不合事理?？梢愿臑椋?/p>

鳥(niǎo)巢迎來(lái)了日本的兩個(gè)參觀團(tuán)。

【小試身手】

1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.織這么一件毛衣，我?guī)缀醪畈欢嘁ㄉ险粋€(gè)星期的時(shí)間。

B.小明和小偉分別發(fā)了言，大家都同意他的說(shuō)法。

C.這次班會(huì)使大家提高了學(xué)習(xí)的積極性。

D.我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

【答案】C（A.幾乎和差不多重復(fù)，刪掉其一；B.他指誰(shuí)，改為小明；D.重復(fù)，刪掉壞）

2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.當(dāng)我再拿起這首詩(shī)時(shí)，我不得不必須承認(rèn)父親是對(duì)的。

B.在班會(huì)上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言。

C.通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我明白了許多做人的道理。

D．我們的校長(zhǎng)很年輕，大概30歲左右。

【答案】C（A.重復(fù)，刪去不得不；B.重復(fù)，刪掉第一個(gè)；D.刪掉左右。）

3．修改下面的病句，使句子通順完整。

（1）為了防止踩踏事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。

（2）那棵松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。

（3）今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。

【答案】（1）刪去“不”

刪去“險(xiǎn)"

（3）把自己改為我。

4．畫(huà)出下面短文中的病句，并進(jìn)行修改，使句子完整通順。

今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候，淅淅瀝瀝。雖然天氣惡劣，但是小明每天堅(jiān)持早早到校，從不遲到。他知道，只要堅(jiān)持不懈，不怕吃苦，才有可能磨煉意志，取得更好的成績(jī)。這不，今天就迎來(lái)了兩場(chǎng)班級(jí)的考試，卷子一發(fā)下來(lái)，小明心花怒放，因?yàn)閹缀跛械念}大部分都會(huì)。

病句1，可改為：

病句2，可改為：

病句3，可改為：

病句4，可改為：

【答案】今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候，刪去“秋”

只要堅(jiān)持不懈，不怕吃苦，才有可能磨煉意志只要改為只有

今天就迎來(lái)了兩場(chǎng)班級(jí)的考試

班級(jí)的兩場(chǎng)考試

因?yàn)閹缀跛械念}大部分都會(huì)。刪去大部分

【鞏固練習(xí)】

修改下列病句，使句子通順完整。

（1）運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)奮力拼搏，終于摘得桂冠，獲得金牌。

（2）我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。

【答案】（1）刪去摘得桂冠

（2）改為理解和運(yùn)用。

2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.這次展覽會(huì)展出了幾千年前剛出土的文物。

B.王華和張濤進(jìn)行了激烈的比賽，最終，王華獲勝了。

C.聽(tīng)了小明的話(huà)，大家忍俊不禁地笑了。

D.下課了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。

【答案】B（A.改為剛出土的幾千年前的

C.把忍俊不禁改為忍不住D.刪去一窩蜂似的）

3．畫(huà)出下面短文中的病句并修改，使句子完整通順。

傍晚時(shí)分，我和姐姐來(lái)到一座大山腳下。我們開(kāi)始向上攀登，爬著爬著，我們看見(jiàn)周?chē)_(kāi)著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來(lái)了，它們紅得那么鮮艷、燦爛，艷麗極了。你看，這一簇還是爭(zhēng)奇斗艷，那一簇已是爭(zhēng)相盛開(kāi)了。

病句1，可改為：

病句2，可改為：

【答案】我們看見(jiàn)周?chē)_(kāi)著一朵朵白花，真是五顏六色白花改為鮮花

它們紅得那么鮮艷、燦爛，艷麗極了。

刪去艷麗極了

【乘勝追擊】

1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A.學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為的行徑。

B.鯨隔一定的時(shí)間可能必須呼吸一次。

C.長(zhǎng)城像條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。