統(tǒng)編版語文五年級下冊五升六暑假文言文句子翻譯技巧（講義）（原卷和含答案）文言文閱讀

一教學(xué)目標(biāo)：1.能大致理解文言文文意。

2.了解文言文的特殊句式。

二教學(xué)重難點：翻譯文言文。

三教學(xué)過程：

【知識梳理】

常見題型

1.翻譯下列句子。

2.下列句子翻譯得最準(zhǔn)確的一項是（

）

方法點撥——翻譯原則

信：忠于原文；遵循一字（文言字）一詞（現(xiàn)代漢語詞）的原則

達(dá)：語句通順；

雅：文字優(yōu)美。

方法點撥——翻譯方法

翻譯文言文要以“直譯"為主，“意譯”為輔，用留、刪、換、調(diào)、補的方法。

留——人名、地名、年號、國號、廟號、謚號、書名、物名等均保留不譯；與古今通用詞語可保留。

要注意人名第一次出現(xiàn)是姓與名全出現(xiàn)，再次出現(xiàn)時往往只說名字不說姓。

刪——一些無意義的虛詞，如發(fā)語詞，部分結(jié)構(gòu)助詞，語氣助詞等，應(yīng)刪去。

換——把古詞換成現(xiàn)代詞。

補——句子省略的部分（主語、謂語、賓語、介詞等）

調(diào)——變式句應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整。

方法點撥——特殊句式

（一）判斷句

判斷句是比較簡單的一種句式，通常都有固定而明顯的格式，我們在翻譯時要用“……是……"的句式。

1．……，……也。

夫戰(zhàn)，勇氣也。（《左傳》，《曹劌論戰(zhàn)》篇）

2．……者，……也。這是最常見的判斷句形式。

廉頗者，趙之良將也。（《史記·廉頗藺相如列傳》）

3．……，……者也。

城北徐公，齊國之美麗者也。（《戰(zhàn)國策·齊策》，《鄒忌諷齊王納諫》篇）

4．……者，……。

當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《史記·陳涉世家》）

（二）省略句

1．省略主語

有的句子中沒有主語，它的主語有可能和前邊句子的主語一樣（承前?。锌赡芎秃筮吘渥又髡Z一樣（蒙后?。?，或者在談話過程中為了顯得不那么啰唆就給省略了（對話省），這樣的句子我們要聯(lián)系上下文把它省略的主語找出來。

損其家口，充狙之欲。（《莊子·齊物論》，《朝三暮四》篇）

2．省略謂語或省略動詞

有時候幾句話里有相同的動詞，作者會進行省略。

擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語·述而》）

3．省略賓語

這種省略句非常常見，我們在翻譯中要把省略的賓語寫出來。

屠懼，投以骨。（《狼》）

（三）倒裝句

1．主謂倒裝

主謂倒裝也叫謂語前置或主語后置。古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調(diào)和突出謂語，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語放到主語前面。例如：

甚矣，汝之不惠！（《列子·湯問》，《愚公移山》篇）2．賓語前置

疑問句中，疑問代詞做賓語時，一般放在謂語的前面。這類句子中，介詞的賓語也是前置的。例如：

孔子云：“何陋之有？”（《陋室銘》）

3．定語后置

數(shù)量詞做定語后置。如：

嘗貽余核舟一。（《核舟記》）

4．狀語后置

用介詞“于"組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)譯作補語外，大都要移到動詞前做狀語。如：

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）

【小試身手】

1.讀《魯人截竿》，回答問題。

魯人截竿

魯有執(zhí)長竿入城門者。初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入?！彼煲蓝刂Ｊ乐?，莫之及也。

【譯文】

魯國有個拿著長竿子進城門的人，起初豎立起來拿著它不能進，入城門,橫過來拿著它,也不能進入城門，他實在是想不出什么辦法來了。不久,有個老人來到這里說:“我雖然不是圣賢，只不過見到的事情多了，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢"于是那個魯國人依從了老人的辦法將長竿子截斷了。世界上的愚蠢,沒有比得上(這個)的。

（1）解釋文中的加點字。

①初豎執(zhí)之：

②俄有老父至：

③世之愚，莫之及也：

用現(xiàn)代漢語翻譯“遂依而截之”。

（3）文中的“老父"所給出的建議是什么？（用自己的話說說）

【答案】（1）①拿。

②一會兒。

③沒有人。

（2）把竿子從中間截成兩段。

于是那個魯國人按照老人的辦法將長竿子截斷。

【解析】

“遂依而截之”這個句子是一個省略主語的句子，我們在翻譯的時候，要把主語補充完整，這是文言翻譯的方法之一

世無良貓

某惡鼠，破家①求良貓。厭以腥膏②，眠以氈罽③。貓既飽且安，率不食鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某恐，遂不復(fù)蓄貓，以為天下無良貓也。是無貓邪？是不會蓄貓也。

【注釋】①破家：拿出所有的家財。破，傾盡。

②厭：滿足。腥膏：魚和肥肉。

③氈罽（jì）：氈子和毯子。

【譯文】

有個人討厭老鼠，傾盡家財討得一-只好貓。用魚和肥肉喂養(yǎng)它，用氈子和毯子給貓睡。貓已經(jīng)吃得很飽，又睡得安穩(wěn)，都不抓老鼠了，有時貓甚至與老鼠一塊嬉戲，老鼠因為這個緣故更加橫行不法。這人十分生氣，把貓趕走，于是再也不在家里養(yǎng)貓了，認(rèn)為這個世界上沒有好貓。是沒有好貓嗎是因為不會養(yǎng)貓。

1．解釋文中加點的字詞。

（1）貓既飽且安：

（2）鼠以故益暴：

（3）遂不復(fù)蓄貓：

（4）以為天下無良貓也：

2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）厭以腥膏，眠以氈罽。

（2）是無貓邪？是不會蓄貓也。

【答案】1.又更加于是

認(rèn)為

2.（1）用魚和肥肉滿足它，用氈子和毯子給貓睡。

（2）是沒有好貓嗎是因為不會養(yǎng)貓。

【鞏固練習(xí)】

朝三暮四

宋有狙公①者，愛狙，養(yǎng)之成群。能解②狙之意，狙亦得公之心。損③其家口，充狙之欲④。俄而匱⑤焉，將限其食?？直娋阎获Z于己也，先誑⑥之曰：“與若芧⑦，朝三而暮四，足乎？"眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若茅，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。

【注釋】①狙（jū）公：好養(yǎng)猴子的人。狙，獼猴。

②解：理解，懂得。

③損：節(jié)省。___④欲：食欲。

⑤匱（kuì）：缺乏。

⑥誑（kuáng）：欺騙。

⑦芧（xù）：橡果。

【譯文】宋國有個好養(yǎng)猴子的人，愛猴子，養(yǎng)了一大群猴子。他能理解猴子們的心意，猴子們也懂得宋公的心意。他減少全家人的口糧,來滿足猴子們的欲望。但是過了不久,家里缺乏食物了,他想要減少猴子們吃的橡栗的數(shù)量,但又擔(dān)心猴子們不服從自己,就先哄騙猴子們說:“我給你們橡栗,早上三顆，晚上四顆,夠嗎"猴子們一聽,都惱怒地站了起來。過了一會兒，他又說:“給你們橡栗,早上四顆,晚上三顆,夠嗎”猴子們聽后很高興地趴在地上，服服帖帖了。

1．解釋下列加點字詞。

（1）狙亦得公之心：

（2）俄而匱焉：

2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）宋有狙公者。

（2）損其家口，充狙之欲。

猴子們?yōu)槭裁绰犝f“朝三而暮四"不高興，而聽到“朝四而暮三”就高興了呢？

【答案】

懂得不久

2（1）宋國有個好養(yǎng)猴子的人。

（2）（他）減少全家人的口糧,來滿足猴子們的食欲。

3.猴子們被表面現(xiàn)象所迷惑，認(rèn)為“朝四而暮三"要比“朝三而暮四”多，所以它們會高興。

項籍不肯竟①學(xué)

項籍少時，學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成。項梁②怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。"于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯競學(xué)。后劉、項相爭，劉邦智取，項籍以力斗，然終為劉所敗，乃智窮也。

【注釋】①項籍：項羽。竟：深入，完成。

②項梁：項羽的叔父。

【譯文】

項籍年少時,學(xué)習(xí)寫字,沒有學(xué)成,(就)放棄了;學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。(他的叔父)項梁很生氣。項籍說:“寫字，能夠用來記姓名罷了。劍術(shù),(也只能)與一個人對敵，不值得學(xué),(我要)學(xué)習(xí)能敵萬人的本事?！庇谑琼椓壕徒添椉ǎ椉浅８吲d，剛剛懂得了一點兒兵法的大意,又不肯全部學(xué)完。后來，劉邦和項羽爭奪天下,劉邦憑借智慧取得勝利,項籍以蠻力拼斗,然而最終被劉邦打敗,是智慧有限啊。

1．請用現(xiàn)代漢語解釋下列加點字詞。

（1）項梁怒之：

（2）乃智窮也：

2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯競學(xué)。

3.請寫出兩個與項羽有關(guān)的四字成語。

【答案】

對……很生氣

用盡

于是項梁就教項籍兵法，項籍非常高興，剛剛懂得了一點兒兵法的大意,又不肯全部學(xué)完。

四面楚歌、破釜沉舟

【乘勝追擊】

閱讀《東施效顰》，回答問題

東施效顰①

莊子

西施病心而顰其里，其里②之丑人見而美之，歸亦捧心③而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以④美。

【注釋】①顰：鄒著眉頭___②其里：村里。

③捧心：捂著胸口。

④所以：為什么

【譯文】

西施心口痛就皺著眉頭從村里走過，她村里的丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美。

回去也捂著胸口、皺著眉頭從村里走過。村里的富人看見丑女的怪模樣，緊緊地關(guān)閉房門不出去；村里的的窮人看見丑女，馬上拉著妻子、帶著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。

她只知道西施皺眉的樣子很美,卻不知道她為什么很美。

1.給下列古文選擇合適的譯文。

（1）其里之丑人見而美之（

）

其中一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美。

A．同村一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美。

B．同村一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得自己很美。

（2）彼知顰美而不知顰之所以美。（

）

A．這個丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么美。

B．你知道西施很美，卻不知道她為什么美。

C．你知道西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么這么美。

2.東施的丑從文中哪句可以看出？用“______"畫出來。作者在這里運用的描寫方法是（）

A．正面描寫

B．側(cè)面烘托

3.莊子名（），（）時哲學(xué)家，（）學(xué)派創(chuàng)始人之一。（）收錄莊周及其弟子的作品。

【答案】

1.B

A

2.其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。

B

3.周戰(zhàn)國到家《莊子》文言文閱讀

一教學(xué)目標(biāo)：1.能大致理解文言文文意。

2.了解文言文的特殊句式。

二教學(xué)重難點：翻譯文言文。

三教學(xué)過程：

【知識梳理】

常見題型

1.翻譯下列句子。

2.下列句子翻譯得最準(zhǔn)確的一項是（

）

方法點撥——翻譯原則

信：忠于原文；遵循一字（文言字）一詞（現(xiàn)代漢語詞）的原則

達(dá)：語句通順；

雅：文字優(yōu)美。

方法點撥——翻譯方法

翻譯文言文要以“直譯”為主，“意譯"為輔，用留、刪、換、調(diào)、補的方法。

留——人名、地名、年號、國號、廟號、謚號、書名、物名等均保留不譯；與古今通用詞語可保留。

要注意人名第一次出現(xiàn)是姓與名全出現(xiàn)，再次出現(xiàn)時往往只說名字不說姓。

刪——一些無意義的虛詞，如發(fā)語詞，部分結(jié)構(gòu)助詞，語氣助詞等，應(yīng)刪去。

換——把古詞換成現(xiàn)代詞。

補——句子省略的部分（主語、謂語、賓語、介詞等）

調(diào)——變式句應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整。

方法點撥——特殊句式

（一）判斷句

判斷句是比較簡單的一種句式，通常都有固定而明顯的格式，我們在翻譯時要用“……是……”的句式。

1．……，……也。

夫戰(zhàn)，勇氣也。（《左傳》，《曹劌論戰(zhàn)》篇）

2．……者，……也。這是最常見的判斷句形式。

廉頗者，趙之良將也。（《史記·廉頗藺相如列傳》）

3．……，……者也。

城北徐公，齊國之美麗者也。（《戰(zhàn)國策·齊策》，《鄒忌諷齊王納諫》篇）

4．……者，……。

當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《史記·陳涉世家》）

（二）省略句

1．省略主語

有的句子中沒有主語，它的主語有可能和前邊句子的主語一樣（承前?。?，有可能和后邊句子主語一樣（蒙后省），或者在談話過程中為了顯得不那么啰唆就給省略了（對話?。@樣的句子我們要聯(lián)系上下文把它省略的主語找出來。

損其家口，充狙之欲。（《莊子·齊物論》，《朝三暮四》篇）

2．省略謂語或省略動詞

有時候幾句話里有相同的動詞，作者會進行省略。

擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語·述而》）

3．省略賓語

這種省略句非常常見，我們在翻譯中要把省略的賓語寫出來。

屠懼，投以骨。（《狼》）

（三）倒裝句

1．主謂倒裝

主謂倒裝也叫謂語前置或主語后置。古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調(diào)和突出謂語，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語放到主語前面。例如：

甚矣，汝之不惠?。ā读凶印珕枴罚队薰粕健菲?．賓語前置

疑問句中，疑問代詞做賓語時，一般放在謂語的前面。這類句子中，介詞的賓語也是前置的。例如：

孔子云：“何陋之有？"（《陋室銘》）

3．定語后置

數(shù)量詞做定語后置。如：

嘗貽余核舟一。（《核舟記》）

4．狀語后置

用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)譯作補語外，大都要移到動詞前做狀語。如：

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）

【小試身手】

1.讀《魯人截竿》，回答問題。

魯人截竿

魯有執(zhí)長竿入城門者。初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入。"遂依而截之。世之愚，莫之及也。

（1）解釋文中的加點字。

①初豎執(zhí)之：

②俄有老父至：

③世之愚，莫之及也：

用現(xiàn)代漢語翻譯“遂依而截之”。

（3）文中的“老父"所給出的建議是什么？（用自己的話說說）

世無良貓

某惡鼠，破家①求良貓。厭以腥膏②，眠以氈罽③。貓既飽且安，率不食鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某恐，遂不復(fù)蓄貓，以為天下無良貓也。是無貓邪？是不會蓄貓也。

【注釋】①破家：拿出所有的家財。破，傾盡。

②厭：滿足。腥膏：魚和肥肉。

③氈罽（jì）：氈子和毯子。

1．解釋文中加點的字詞。

（1）貓既飽且安：

（2）鼠以故益暴：

（3）遂不復(fù)蓄貓：

（4）以為天下無良貓也：

2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）厭以腥膏，眠以氈罽。

（2）是無貓邪？是不會蓄貓也。

【鞏固練習(xí)】

朝三暮四

宋有狙公①者，愛狙，養(yǎng)之成群。能解②狙之意，狙亦得公之心。損③其家口，充狙之欲④。俄而匱⑤焉，將限其食。恐眾狙之不馴于己也，先誑⑥之曰：“與若芧⑦，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若茅，朝四而暮三，足乎？"眾狙皆伏而喜。

【注釋】①狙（jū）公：好養(yǎng)猴子的人。狙，獼猴。

②解：理解，懂得。

③損：節(jié)省。___④欲：食欲。

⑤匱（kuì）：缺乏。

⑥誑（kuáng）：欺騙。

⑦芧（xù）：橡果。

1．解釋下列加點字詞。

（1）狙亦得公之心：

（2）俄而匱焉：

2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）宋有狙公者。

（2）損其家口，充狙之欲。

猴子們?yōu)槭裁绰犝f“朝三而暮四”不高興，而聽到“朝四而暮三"就高興了呢？

項籍不肯竟①學(xué)

項籍少時，學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成。項梁②怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。