七年級語文下冊第17課短文兩篇《陋室銘》教學設計教學目標：1、讓學生了解押韻及其作用，朗讀、背誦全文。2、理解文意。教學重點：讓學生了解押韻及其作用，朗讀、背誦全文。教學難點：讓學生理解文意。教學方法：多媒體教學教學過程：一、導入1、你心目中理想的居所是怎樣的呢？（PPT展示幾幅居所圖片）2、講述故事：同學們，唐代詩人劉禹錫被貶至安徽和州當判官，和州知縣見他被貶而來，便橫加刁難。先是安排他住在城南門，面江而居。劉禹錫不但沒有埋怨，反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！边@個舉動可氣壞了知縣，于是他將劉禹錫的住所由城南調(diào)到城北，并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河，楊柳依依，劉禹錫觸景生情，又寫了一幅對聯(lián)：“楊柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！敝h見他仍悠然自得，又把他的住房再度調(diào)到城中，而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時光，搬了三次家，劉禹錫想，這狗官也實在太不像話了，想作弄我，我偏不買你的賬，你要我愁，我偏樂，于是，憤然提筆，寫下了千古名篇《陋室銘》，并請大書法家柳公權書碑勒石，立于門前，以示“紀念”。今天讓我們一起來學習這篇課文《陋室銘》。（PPT出示課題）二、作者簡介及解題。1、劉禹錫（772—842），字夢得，唐代詩人、哲學家。世稱“劉賓客”“詩豪”，與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”。因支持王叔文政治革新，失敗后屢遭貶謫。詩文名篇有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等，哲學著作《天論》三篇。2、陋室，是劉禹錫的室名，就是簡陋的房子。一正房，兩廂房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆書“陋室銘”三個字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。3、銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨立的文體。這種文體，形式短小、文字簡潔，句式工整而且押韻。這種文體現(xiàn)代還用嗎？——座右銘。三、練習朗誦。1、聽讀課文，初步感知。2、練讀課文，注意字詞。學生先練習朗讀，再指明學生配樂朗誦。3、配樂齊讀課文，品味押韻。本文是一篇駢文。字數(shù)相同、意思相對的兩個相接的句子，叫做駢句。駢句不僅講究對偶，而且講究聲律。本文中的押韻就是講究聲律的表現(xiàn)之一。押韻指在句末或聯(lián)句之末用韻母、聲調(diào)相同的字。文中名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭押韻。駢文押韻使人加深了印象；同時便于吟誦和記憶，有聲調(diào)和節(jié)奏之美。四、研讀課文，分析文意。1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。譯文：山不一定要高，有仙人（居住）就有名;水不一定要深，有龍（居?。┚惋@得神異。這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好就不感到簡陋了。2、苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。譯文：苔痕長到臺階上，使臺階都綠了；草色映入了竹簾，使室內(nèi)染上青色。說說笑笑的來來往往的，是學問淵博的人，沒有沒功名的人?？梢詮椬嗨貥愕墓徘?，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。3、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”譯文：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的草屋舍。孔子說：“有什么簡陋的呢”五、總結本課并布置作業(yè)。1、總結：同學們，這篇不足白字的銘文，行而不陋地表達了作者潔身自好，安貧樂道的高雅志趣和不與世事沉浮的獨立性格。它向人們揭示了這樣一個道理