第一部分教材知識(shí)整合模塊五熱學(xué)第25溫度與物態(tài)變化2021[文件：中教聯(lián)標(biāo)彩.]目錄知識(shí)精講?夯基礎(chǔ)知識(shí)遷移?提能力核心實(shí)驗(yàn)?提素養(yǎng)廣西真題?驗(yàn)成果知識(shí)精講?夯基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)1

溫度及其測(cè)量(近3年每年必考)1.

溫度(1)定義：物理學(xué)中通常用溫度來表示物體的①

?。(2)單位：攝氏度，符號(hào)℃。(3)規(guī)定：把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為②

?℃，沸水的溫

度定為③

?℃。將0℃和100℃之間分成100個(gè)等份，每個(gè)等份代表

1℃。冷熱程度0

100

2.

用常見溫度計(jì)測(cè)量溫度(2022年版課標(biāo)要求學(xué)生必做實(shí)驗(yàn))類型使用與讀數(shù)實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)(1)原理：液體的④

?。(2)使用與讀數(shù)a．會(huì)選：先估計(jì)被測(cè)物體的⑤

，再選擇測(cè)量范圍合適的溫度計(jì)。b．會(huì)認(rèn)：使用前應(yīng)認(rèn)清溫度計(jì)的測(cè)量范圍和⑥

?。c．會(huì)拿：拿溫度計(jì)時(shí)，要拿溫度計(jì)的上部，⑦

?(選填“能”或“不能”)用手觸及溫度計(jì)的玻璃泡。熱脹冷縮溫度分度值

不能

類型使用與讀數(shù)實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)d．會(huì)放：將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器⑧

?。如圖甲所示。e．會(huì)讀：待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中的液面⑨

?，如圖乙所示。f．會(huì)記：測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位兩部分組成。零下溫

度不要忘記寫“－”號(hào)。圖乙中溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)為

⑩

?℃壁相平50

類型使用與讀數(shù)體溫計(jì)(1)用途：測(cè)量人體的溫度。(2)使用及讀數(shù)方法：體溫計(jì)的測(cè)量范圍通常為35~42℃，分度值為?

?℃，圖中體溫計(jì)的示數(shù)為?

℃。讀數(shù)時(shí)?

?(選填“可以”或“不可以”)離開人體，每次使用前，都要將水銀柱甩下去

0.1

37.8

可以物態(tài)變化初態(tài)→末態(tài)吸、放熱熔化固態(tài)→?

態(tài)吸熱凝固液態(tài)→固態(tài)?

?熱汽化液態(tài)→?

態(tài)吸熱液放氣知識(shí)點(diǎn)2

物態(tài)變化(近3年每年必考)1.

六種物態(tài)變化的辨識(shí)及其吸、放熱判斷物態(tài)變化初態(tài)→末態(tài)吸、放熱液化氣態(tài)→液態(tài)?

?熱升華?

?態(tài)直接變成氣態(tài)吸熱凝華氣態(tài)直接變?yōu)?

?態(tài)?

?熱放

固固放

水的三態(tài)

升華液化汽化凝固熔化2.

汽化的兩種方式方式蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位只發(fā)生在液體的?

??發(fā)生在液體的?

?

?發(fā)生條件任何溫度下都能發(fā)生達(dá)到?

?且繼續(xù)

?

?劇烈程度緩慢劇烈表面

內(nèi)部

和表面沸點(diǎn)吸熱不同點(diǎn)影響因素溫度：液體溫度越高，蒸發(fā)越快。液體表面積：液體表面積越大，蒸發(fā)越快。液體表面空氣流速：液體表面上的流速越快，蒸發(fā)越快氣壓高低(影響沸點(diǎn)的高低)相同點(diǎn)都是汽化現(xiàn)象，都需要吸熱3.

氣體液化的兩種方法：?

?和壓縮體積。降低溫度知識(shí)點(diǎn)3

晶體和非晶體［2024?25(3)題］類別晶體非晶體特點(diǎn)在熔化過程中盡管被不斷加熱，溫度卻

保持不變，?

?固定的熔化溫度在熔化過程中，只要不斷吸熱，溫度就不斷上升，?

固定熔化溫度有沒有舉例冰、海波、各種金屬等石蠟、松香、玻璃等圖像

熔化圖像

凝固圖像

熔化圖像

凝固圖像圖像

分析AB段：處于?

?態(tài)，吸

熱，溫度升高。BC段(熔化過程)：

處于固液共存態(tài)，

吸熱，溫度?

?

?。CD段：處于

?

?態(tài)，吸

熱，溫度升高EF段：處于

?

?態(tài)，放

熱，溫度降低。FG段(凝固過程)：

處于?

?

?態(tài)，放熱，溫

度保持不變。GH段：處于

?

?態(tài)，放

熱，溫度降低整個(gè)過程

持續(xù)

?

?

熱，溫度

?

?

?整個(gè)過程

持續(xù)

?

?

熱，溫度

?

?

?固保

持不變液液固液共

存固吸不斷

升高放不斷

降低發(fā)生

條件溫度達(dá)到熔點(diǎn)，不

斷?

?溫度達(dá)到凝固點(diǎn)，

不斷?

?持續(xù)吸熱持續(xù)放熱吸熱放熱(1)若有關(guān)溫度計(jì)讀數(shù)的圖中沒有標(biāo)明零刻度，則溫度計(jì)數(shù)字由下往上越

來越

(選填“大”或“小”)為“零上”，反之為“零下”。(2)“白氣”

(選填“是”或“不是”)水蒸氣，水蒸氣是氣態(tài)，用

肉眼無法觀察到，“白氣”是水蒸氣放熱

?后形成的小水滴。(3)用久的燈泡鎢絲會(huì)變細(xì)，這是

?現(xiàn)象；燈泡內(nèi)壁會(huì)變黑，這是

鎢蒸氣

?形成的。大不是液化升華凝華易錯(cuò)易混梳理知識(shí)遷移?提能力考點(diǎn)1

溫度計(jì)的使用及讀數(shù)(近3年每年必考)1.

一題多設(shè)問在“用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度”實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體

?的規(guī)律制成的。(2)如圖甲所示是小明同學(xué)使用溫度計(jì)的操作情況，請(qǐng)指出操作中的兩處

錯(cuò)誤：①

；②

?

?。熱脹冷縮溫度計(jì)的玻璃泡觸碰到了容器底部視線沒有與溫度計(jì)內(nèi)的液面相平

1234(3)如圖乙所示溫度計(jì)的示數(shù)是

?℃，圖丙中體溫計(jì)的示數(shù)

是

?℃。－9

37.2

1234考點(diǎn)2

物態(tài)變化的辨識(shí)及吸、放熱的判斷(近3年每年必考)2.

下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于熔化現(xiàn)象的是

?；屬于凝固現(xiàn)象的

是

；屬于汽化現(xiàn)象的是

；屬于液化現(xiàn)象的是

?；屬于升

華現(xiàn)象的是

；屬于凝華現(xiàn)象的是

?；屬于吸熱現(xiàn)象的

是

；屬于放熱現(xiàn)象的是

。(均選填字母)A．

從水中剛出來感覺冷B．

樟腦丸變小C．

植物上的露珠D．

玻璃上形成的冰花E．

冰雪消融E

F

A

C

B

D

ABE

CDF

F．

屋檐下的冰凌12343.

(2022年版課標(biāo)素材改編)(傳統(tǒng)文化)如圖所示是春秋中期的青銅器——

云紋銅禁，整體用失蠟法(熔模工藝)鑄就，制作方法：用蠟做成鑄件的模

型，再用別的耐火材料填充泥芯和敷成外范。加熱烘烤后，蠟?zāi)?/p>

?

后全部流失，使整個(gè)鑄件模型變成空殼。再往內(nèi)澆灌銅液，

?

后便鑄成器物。(均填寫物態(tài)變化名稱)熔化

凝固

1234考點(diǎn)3

晶體、非晶體的熔化規(guī)律(近3年每年必考)4.

小剛在探究某種物質(zhì)熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了該物質(zhì)

熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖所示。由圖像可知，該物質(zhì)

是

(選填“晶體”或“非晶體”)，在熔化過程中要

?(選

填“吸熱”或“放熱”)；在第6

min時(shí)，該物質(zhì)處于

?(選

填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)。晶體吸熱固液共存態(tài)1234核心實(shí)驗(yàn)?提素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)

探究固體熔化、水沸騰——橫向?qū)嶒?yàn)對(duì)比復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)名稱探究固體熔化時(shí)溫度的變化

規(guī)律［2024?25(3)題］

探究水在沸騰前后溫度變化的

特點(diǎn)［2023?25(2)題；2022年版

課標(biāo)要求學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)］

實(shí)驗(yàn)裝置裝置圖

實(shí)

驗(yàn)裝

置相同

點(diǎn)溫度計(jì)：測(cè)量物體的溫度，使用溫度計(jì)時(shí)玻璃泡不能接觸容

器①

或容器②

?。陶土網(wǎng)：使燒杯底部受熱均勻。酒精燈：提供熱量。秒表：測(cè)量加熱時(shí)間不同

點(diǎn)使用攪拌器并且用水浴法加

熱的目的：③

?

?增加帶孔的硬紙板：減少熱量

散失，平衡燒杯內(nèi)外大氣壓底壁使物質(zhì)受熱

均勻?qū)嶒?yàn)裝

置的安

裝順序用酒精燈的外焰加熱，所以安裝器材的順序是④

?

?容器中

水的要求水量不宜過多，避免加熱時(shí)

間過長(zhǎng)，能夠浸沒試管中的

固體即可要使溫度計(jì)的玻璃泡浸沒在水中自下而上

熔化或

沸騰的狀態(tài)晶體熔化過程中物質(zhì)處于

⑤

?態(tài)1.沸騰前：氣泡較少，氣泡在

上升過程中體積逐漸變小。2.沸騰時(shí)：持續(xù)吸熱，溫度保

持不變，氣泡在上升過程中體

積不斷增大

固液共存交流與反思實(shí)驗(yàn)中要選用固體小顆粒的

原因：a．固體小顆粒更易受熱均勻。b．便于溫度計(jì)的玻璃泡與其

充分接觸縮短加熱時(shí)間的方法：a．減少水的質(zhì)量。b．用初溫較高的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論晶體有熔點(diǎn)，非晶體沒有熔

點(diǎn)；晶體熔化時(shí)要吸熱，但

溫度⑥

?；非晶

體熔化時(shí)要吸熱，溫度

⑦

?水在沸騰過程中不斷吸熱，溫

度⑧

?保持不變不斷升高保持不變問題

大雪過后路面結(jié)冰，環(huán)衛(wèi)工人在路面撒鹽，使路面的冰及時(shí)熔

化，確保了行人和車輛的出行安全。為什么要在結(jié)冰的路面撒鹽？其中

蘊(yùn)含了什么物理原理？為了弄清其中的原理，小華做了一系列關(guān)于冰熔

化的探究實(shí)驗(yàn)。例1基礎(chǔ)訓(xùn)練證據(jù)(1)除圖甲中的器材外，還需要的測(cè)量工具是

?。組裝器材時(shí)，應(yīng)

先固定圖甲中的鐵圈

(選填“A”“B”或“C”)，固定鐵圈

時(shí)，

(選填“需要”或“不需要”)點(diǎn)燃酒精燈。秒表A

需要(2)將裝有

(選填“碎冰”或“大冰塊”)的試管放入盛有水的燒杯

中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，能使其溫度上升較

(選

填“快”或“慢”)，便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度

計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，為

?℃。碎冰慢－3

解釋(3)加熱一段時(shí)間后，小華根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中繪制了D圖線，由

此可知，冰是

(選填“晶體”或“非晶體”)，其在熔化過程中內(nèi)

能

，溫度

。(后兩空均選填“增大”“減小”或

“保持不變”)晶體增大保持不變交流(4)(圖像分析)分析圖丙發(fā)現(xiàn)，冰在熔化后比熔化前的溫度變化慢，你認(rèn)為

原因是

?。水的比熱容大(5)(現(xiàn)象評(píng)估)冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈加熱，試管中的水最終

?

(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰，原因是

?

?。(6)完成上述實(shí)驗(yàn)后，小華又取了適量淡鹽水制成碎鹽冰，用相同的熱源

再次加熱，得到圖丙中E圖像；取適量濃度更大一些的鹽水制成碎鹽冰，

用相同的熱源加熱，得到圖丙中F圖像。由以上實(shí)驗(yàn)可知，加入鹽后冰的

熔點(diǎn)會(huì)

?(選填“升高”“降低”或“不變”)。不

會(huì)試管中的水達(dá)到沸點(diǎn)后無法

持續(xù)吸熱降低延伸訓(xùn)練(7)(生活實(shí)踐)某醫(yī)療小隊(duì)想用保溫箱給山區(qū)運(yùn)輸需要低溫保存的醫(yī)療藥

品，你認(rèn)為使用

?(選填“水凝固的冰”或“鹽水凝固的

冰”)效果更好。鹽水凝固的冰(8)(方案選擇)小紅認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中探究冰熔化整個(gè)過程的時(shí)間稍長(zhǎng)，下列措施

中，能縮短冰整體熔化時(shí)間的是

?(多選，填字母)。A．

提高燒杯中水的初溫B．

增加燒杯中水的質(zhì)量C．

減少冰的質(zhì)量D．

撤掉酒精燈或用“小火”加熱AC

小亮為全家準(zhǔn)備了熱騰騰的元宵來慶祝元宵節(jié)，撈元宵時(shí)，小

亮發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，如圖甲所示，鍋里面的水沸騰了，而勺子內(nèi)

的水卻不沸騰。為了弄清勺子里的水為什么不沸騰，他用圖乙的實(shí)驗(yàn)裝

置進(jìn)行了探究。問題例2基礎(chǔ)訓(xùn)練證據(jù)(1)安裝器材時(shí)，應(yīng)先根據(jù)

?(選填“溫度計(jì)”或“酒精燈外

焰”)的位置，確定燒杯的位置。酒精燈外焰(2)在水溫升高到90℃后，每隔1min讀取一次溫度計(jì)A的示數(shù)，第2min

溫度計(jì)A的示數(shù)如圖乙所示，為

?℃。(3)加熱過程中水面上會(huì)出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣

?

形成的。室溫較低時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通常會(huì)觀察到“白氣”比室溫較高

時(shí)

?(選填“多”或“少”)。94

液化多解釋(4)直到燒杯中水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試管里的水還沒有沸騰。將

溫度計(jì)A的示數(shù)分別記錄在表格中。在水沸騰過程中，將酒精燈移走，水

停止沸騰，說明

?。時(shí)間

/min012345678溫度

/℃9092969898989898水沸騰需要持續(xù)吸熱(5)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小亮總結(jié)出燒杯中水沸騰時(shí)的特點(diǎn)

是

?。時(shí)間

/min012345678溫度

/℃9092969898989898持續(xù)吸熱，溫度保持不變交流(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小亮知道了鍋里面的水沸騰了，而勺子內(nèi)的水卻不沸

騰是因?yàn)樯鬃又械乃?/p>

?。不能持續(xù)吸熱(7)實(shí)驗(yàn)第7min，小亮觀察到燒杯中氣泡如圖丙中

?(選填“①”或

“②”)所示；由表格中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是98℃，可知當(dāng)?shù)卮髿?/p>

壓

(選填“高于”“低于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。①低于延伸訓(xùn)練(8)(生活實(shí)踐)星期天小亮在家燒水煮餃子，當(dāng)水燒開準(zhǔn)備下餃子時(shí)，媽媽

提醒他鍋里的水有點(diǎn)少，于是小亮又往鍋里迅速加了一大碗水(水量比鍋

里少)，用同樣大的火直至將水再次燒開，圖丁中能說明其整個(gè)燒水過程

中溫度隨時(shí)間變化的大致圖像是

(填序號(hào))。D

(9)(裝置改進(jìn))實(shí)驗(yàn)過程中小亮不小心觸碰到了水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣，感

覺很燙。于是，小亮改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作，如圖戊所

示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝有冷

水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，看到試管A中有小水珠出現(xiàn)，這是因?yàn)橥ㄈ?/p>

試管A中的水蒸氣受冷

，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)

?(選填

“升高”“降低”或“不變”)。戊液化升高廣西真題?驗(yàn)成果1.

(2025?廣西5題3分)小明在清晨鍛煉時(shí)發(fā)現(xiàn)路邊的小草和樹葉上結(jié)有露

珠。查閱資料得知，露珠是空氣中的水蒸氣遇