四年級下學期語文核心能力測試卷第一部分基礎(chǔ)積累與運用（共40分）一、看拼音寫詞語（10分）春天來了，公園里的花兒都（zhànfàng）了，五顏六色的，好看極了。他（zhēnxī）這次難得的機會，認真學習，取得了好成績。老師（jiàohuì）我們要做一個誠實守信的人。面對困難，我們要（jiānchíbùxiè），不能輕易放棄。他的（bàofù）是成為一名科學家，為祖國的科技發(fā)展貢獻力量。二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.拮據(jù)（jū）饋贈（guì）夢寐以求（mèi）B.天津（jīn）耽誤（dān）走街串巷（xiàng）C.教誨（huǐ）疲憊（bèi）悶悶不樂（mēn）D.損傷（sǔn）晾曬（liàng）狼吞虎咽（yàn）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.辯認疲憊不堪星羅棋布B.震憾應(yīng)接不暇危峰兀立C.蜿蜒連綿不斷波瀾壯闊D.饋贈響徹云宵骨瘦如柴三、詞語積累與運用（10分）把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（6分）（）（）不樂（）（）不絕（）（）中外（）（）如生（）（）不解（）（）不舍（1）他望著窗外，（），似乎有什么心事。（2）敦煌莫高窟的壁畫（），吸引了無數(shù)游客前來參觀。（3）爺爺（）地看著我，好像不認識我了一樣。照樣子，寫詞語。（4分）（1）悶悶不樂（AABC式）：、（2）狼吞虎咽（含動物名稱）：、四、句子練習（10分）按要求改寫句子。（6分）（1）我們不能被困難嚇倒。（改為反問句）（2）他的聲音真大。（改為夸張句）（3）媽媽對我說：“明天我要出差，你自己在家要照顧好自己?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）用修改符號修改下面的病句。（4分）（1）我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的問題。（2）通過這次活動，使我明白了團結(jié)就是力量的道理。第二部分閱讀與理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《記金華的雙龍洞》（節(jié)選）在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。這段文字主要寫了什么？（3分）文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）“我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。”這句話說明了什么？（4分）從作者的描述中，你體會到了什么？（4分）二、課外閱讀（15分）《父愛深深》“很抱歉，兒子，我們沒錢?！边@句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀。我迷戀甲殼蟲樂隊，剪了同樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨缺音箱。而我必須有一個音箱，否則不能組織自己的樂隊。所以，爸爸的話剛出口，我覺得甲殼蟲樂隊的《失落者》仿佛專為此而唱。但同往常一樣，爸爸總有辦法實現(xiàn)我的愿望。“我們自己做！”他說。自己做？我滿心疑惑，但別無選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲所有的閑暇時光，和我一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料，甚至毫不足道的黏膠。終于，我們完工了，我也將組隊參加學校的比賽。但我心底始終有個疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿?？比賽的日子到了。當我去后臺時，競爭者們陸續(xù)來查看我的家當。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘得無言以對，只能坦白“招認”：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸從來不和我一起做這些事。”羞愧頓時煙消云散，我感到無比自豪和幸福：我有一個多么了不起的爸爸！他用雙手證明了自己的愛。這時，我看到爸爸在一個不起眼的角落，正對我微笑。我的樂隊最終沒能獲獎，因為自制音箱的音樂不夠流暢、華美。但我沒有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。如今，我也已為人父。最近，當我再度提及此事，爸爸證實了我的疑惑：他并不是沒錢買音箱。爸爸微笑著說：“我真的只想和你一起分享一些時光。那些制作音箱的夜晚，我們懂得了許多的東西，不是嗎？”是啊，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡單地給孩子買個音箱，但我的爸爸卻給了我他的時間、他的關(guān)注、他的愛。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）（1）煙消云散：_____________________________________________________（2）不屑：_________________________________________________________文中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）為什么“我”的樂隊最終沒能獲獎，但“我”卻沒有感到太多的沮喪？（3分）你覺得文中的爸爸是一個怎樣的人？（4分）第三部分習作（共30分）題目：《那一刻，我長大了》要求：選擇一件讓你印象深刻的事，寫清楚事情的經(jīng)過和自己的感受。語句通順，內(nèi)容具體，感情真實。不少于400字。參考答案第一部分基礎(chǔ)積累與運用一、看拼音寫詞語綻放2.珍惜3.教誨4.堅持不懈5.抱負二、選擇正確的讀音或漢字B2.C三、詞語積累與運用悶悶不樂絡(luò)繹不絕聞名中外栩栩如生迷惑不解戀戀不舍（1）悶悶不樂（2）聞名中外（3）迷惑不解（1）彬彬有禮、津津有味（2）龍飛鳳舞、雞飛狗跳四、句子練習（1）我們怎么能被困難嚇倒呢？（2）他的聲音真大，震得屋頂都要塌下來了。（3）媽媽對我說，明天她要出差，讓我自己在家照顧好自己。（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認真克服學習上的問題。（用調(diào)換符號將“認真克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置）（2）這次活動，使我明白了團結(jié)就是力量的道理。（用刪除符號刪去“通過”或“使”）第二部分閱讀與理解一、課內(nèi)閱讀這段文字主要寫了作者通過孔隙進入內(nèi)洞的過程。運用了設(shè)問的修辭手法，通過自問自答的方式，突出了小船的小，引起讀者的注意和思考。這句話說明了孔隙非常狹窄，作者在小船里的空間非常小，稍微抬頭就會撞到山石，突出了孔隙的特點。我體會到了作者通過孔隙時的緊張和好奇，以及孔隙的狹窄和奇特。二、課外閱讀（1）煙消云散：像煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈。（2）不屑：認為不值得（做）；形容輕視。運用了神態(tài)描寫和語言描寫，通過“微笑著說