1.1五年級學(xué)生可能面臨的法律問題場景演講人2025小學(xué)五年級道德與法治法律幫助機構(gòu)認識課件一、課程導(dǎo)入：當(dāng)生活遇到"法律問號"——從身邊困惑看法律幫助的必要性作為一線道德與法治教師，我常被學(xué)生們五花八門的"法律小問題"觸動。記得去年課間，班里的小宇紅著眼眶問我："老師，我爸爸媽媽離婚了，爸爸說以后不給我生活費，我該怎么辦？"另一個女生小雨也湊過來："我在文具店買到假鋼筆，老板不承認，難道只能自認倒霉嗎？"這些真實的生活場景，正是我們今天要探討的起點——當(dāng)未成年人遇到權(quán)益受侵、糾紛難解時，誰能成為我們的"法律靠山"？011五年級學(xué)生可能面臨的法律問題場景1五年級學(xué)生可能面臨的法律問題場景通過近三年對所帶班級的觀察與記錄，我整理出小學(xué)生最易接觸的三大類法律困惑：家庭權(quán)益類：如父母離異后的撫養(yǎng)費爭議、監(jiān)護人不當(dāng)管教（如體罰）、財產(chǎn)繼承疑問（如長輩遺囑涉及自己）；校園生活類：同學(xué)間的肢體沖突或語言侮辱（校園欺凌）、文具/書籍等物品的財產(chǎn)糾紛、參與社會實踐活動的安全責(zé)任界定；社會交往類：網(wǎng)絡(luò)購物（如游戲充值、二手平臺交易）受騙、公共場合被誤解（如超市被懷疑偷竊）、跟隨家長參與民事活動（如簽訂合同）時的權(quán)益保護。這些問題的共同特點是：學(xué)生意識到"可能有問題"，但不清楚該向誰求助，甚至擔(dān)心"說了也沒用"。這恰恰凸顯了"認識法律幫助機構(gòu)"的現(xiàn)實意義——它們不僅是"解決問題的工具"，更是未成年人權(quán)益的"保護網(wǎng)"。1五年級學(xué)生可能面臨的法律問題場景二、核心內(nèi)容：常見法律幫助機構(gòu)全景解析——從"找得到"到"用得對"要破解"有困難不知道找誰"的困境，我們需要逐一認識這些"法律守護人"。它們分工不同、各有專長，但共同目標都是為需要幫助的人提供法律支持。接下來，我將結(jié)合具體案例與操作指南，帶大家深入了解6類最貼近小學(xué)生生活的法律幫助機構(gòu)。021法律援助中心："不花錢也能打維權(quán)官司"的公益平臺1法律援助中心："不花錢也能打維權(quán)官司"的公益平臺作為基層法律幫助體系的核心機構(gòu)，法律援助中心是許多家庭經(jīng)濟困難群體的"第一選擇"。我曾帶領(lǐng)學(xué)生參觀本地法律援助中心，工作人員展示的"未成年人綠色通道"讓孩子們印象深刻——這里的律師服務(wù)完全免費，且優(yōu)先受理涉及未成年人的案件。機構(gòu)性質(zhì)：由司法行政部門設(shè)立的公益性法律服務(wù)機構(gòu)，宗旨是"為經(jīng)濟困難或特殊案件當(dāng)事人提供免費法律幫助"；服務(wù)對象：重點包括未成年人、殘疾人、老年人、農(nóng)民工等群體，具體需符合"經(jīng)濟困難標準"或"案件屬于規(guī)定范圍"（如請求支付撫養(yǎng)費、遭受人身損害賠償?shù)龋?；如何?lián)系：全國統(tǒng)一熱線12348（部分地區(qū)開通"12348未成年人專線"），也可到區(qū)/縣司法局下設(shè)的法律援助中心現(xiàn)場申請；1法律援助中心："不花錢也能打維權(quán)官司"的公益平臺典型案例：去年，我校六年級學(xué)生小蕊因父母離異后父親拒付撫養(yǎng)費，其母親通過12348熱線聯(lián)系到法律援助中心，中心指派律師協(xié)助起訴，最終法院判決父親按月支付撫養(yǎng)費。小蕊在班會分享時說："原來沒錢請律師也能維權(quán)，法律援助中心就像我們的'免費律師團'。"032律師事務(wù)所："專業(yè)法律問題的私人顧問"2律師事務(wù)所："專業(yè)法律問題的私人顧問"提到律師，孩子們常覺得"很厲害但很貴"。其實，律師事務(wù)所不僅服務(wù)企業(yè)，也為普通市民提供多樣化服務(wù)。我曾邀請社區(qū)合作律所的王律師來校講座，他特別強調(diào)："未成年人遇到法律問題，可以由監(jiān)護人陪同咨詢，律師會根據(jù)情況給出專業(yè)建議，不一定都要打官司。"機構(gòu)性質(zhì)：經(jīng)司法行政部門許可設(shè)立的法律服務(wù)機構(gòu)，以有償服務(wù)為主（部分律所會開展公益咨詢）；服務(wù)內(nèi)容：包括法律咨詢、代寫法律文書（如起訴狀）、代理訴訟或調(diào)解、參與談判等；選擇建議：優(yōu)先選擇有"未成年人保護"業(yè)務(wù)專長的律所（可通過司法局官網(wǎng)查詢備案信息），咨詢時提前準備好相關(guān)證據(jù)（如聊天記錄、醫(yī)療單據(jù)）；場景應(yīng)用：如果學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上購買游戲賬號被騙200元，監(jiān)護人可帶其到律所咨詢"是否構(gòu)成詐騙""如何收集證據(jù)"等問題，律師會指導(dǎo)通過平臺投訴或報警的具體步驟。043公證處："給事實和承諾上把法律鎖"3公證處："給事實和承諾上把法律鎖"公證處的職能常被誤解為"只公證房產(chǎn)"，但實際上它與未成年人生活密切相關(guān)。我曾帶學(xué)生參與"模擬公證"活動，孩子們用玩具和文具模擬"捐贈協(xié)議公證"，深刻體會到公證的"證據(jù)效力"。核心職能：對法律行為、有法律意義的事實和文書的真實性、合法性予以證明；未成年人相關(guān)業(yè)務(wù)：監(jiān)護人委托公證（如父母外出務(wù)工，委托其他親屬照顧孩子，可公證委托權(quán)限）；財產(chǎn)贈與公證（如長輩贈與孩子房產(chǎn)或存款，公證后更具法律效力）；證據(jù)保全公證（如網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)時，對網(wǎng)頁內(nèi)容進行公證，防止證據(jù)滅失）；操作提示：公證需由監(jiān)護人代為申請，需提供身份證、關(guān)系證明（如戶口本）、相關(guān)材料原件（如贈與協(xié)議），公證員會審核內(nèi)容是否合法、自愿。3公證處："給事實和承諾上把法律鎖"2.4人民調(diào)解委員會："大事化小，小事化了"的"和事佬"在社區(qū)調(diào)研時，我發(fā)現(xiàn)許多家庭糾紛、鄰里矛盾都是通過調(diào)解解決的。去年，班里小凱和同桌因爭座位推搡致受傷，雙方家長情緒激動，社區(qū)調(diào)委會的張奶奶介入后，用"孩子們還要做三年同學(xué)"的共情溝通，最終達成賠償協(xié)議，兩個孩子也握手言和。機構(gòu)特點：由村（居）委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道或行業(yè)組織設(shè)立的群眾性組織，調(diào)解不收費，強調(diào)"自愿、合法、平等"；適用場景：適合爭議不大、希望保持關(guān)系（如同學(xué)、鄰里）的糾紛，如物品損壞賠償、言語沖突道歉、游戲賬號歸屬等；調(diào)解流程：申請（口頭或書面）→受理→調(diào)查事實→組織調(diào)解→達成協(xié)議（可申請司法確認增強效力）；3公證處："給事實和承諾上把法律鎖"學(xué)生參與：若糾紛涉及自己，可由監(jiān)護人陪同參與調(diào)解，表達真實想法，但最終協(xié)議需監(jiān)護人確認。055公安機關(guān)："違法犯罪的第一防線"5公安機關(guān)："違法犯罪的第一防線"提到派出所，孩子們最熟悉的是"找警察叔叔幫忙找丟失的書包"，但其實它在法律幫助中承擔(dān)著重要職能。去年校園防欺凌講座中，片警李警官展示的"110接警記錄"顯示：涉及未成年人的警情中，30%是人身傷害（如毆打），20%是財產(chǎn)盜竊（如偷拿同學(xué)手機），15%是網(wǎng)絡(luò)威脅（如QQ辱罵）。關(guān)鍵職責(zé)：對治安案件（如毆打他人未達輕傷）進行調(diào)解或處罰；對刑事案件（如盜竊、故意傷害）立案偵查；對緊急情況（如被跟蹤、被威脅）提供即時保護；求助方式：撥打110（24小時），或到就近派出所報案；注意事項：報案時要盡量提供詳細信息（如時間、地點、對方特征、證據(jù)線索），未成年人需由監(jiān)護人陪同做筆錄。5公安機關(guān)："違法犯罪的第一防線"2.6人民法院："公平正義的最后一道關(guān)卡"法院對小學(xué)生來說既神秘又威嚴。為消除距離感，我組織學(xué)生參觀了少年法庭，看到法官穿著法袍但語氣溫和，還設(shè)置了"兒童座椅"和"心理疏導(dǎo)室"，孩子們紛紛說："原來法院不是只有'打打殺殺'，還會保護我們的感受。"受理范圍：民事案件（如撫養(yǎng)費糾紛）、行政案件（如對行政機關(guān)處罰不服）、刑事案件（如被他人傷害）；未成年人特別規(guī)定：民事案件可由監(jiān)護人作為"法定代理人"起訴；刑事案件中，未滿18周歲的被告人有權(quán)獲得指定辯護；審理時一般不公開（保護隱私），并可通知學(xué)校、社區(qū)代表參與；5公安機關(guān)："違法犯罪的第一防線"起訴準備：需提交起訴狀（可由法律援助律師代寫）、證據(jù)材料（如醫(yī)療單據(jù)、聊天記錄截圖）、身份證明（戶口本）。實踐延伸：從"認識"到"行動"——做自己的"法律小助手"認識機構(gòu)只是第一步，關(guān)鍵是要學(xué)會"正確求助"。為幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，我設(shè)計了"法律幫助五步走"實踐指南，并通過模擬演練強化應(yīng)用。061第一步：識別"是否需要法律幫助"1第一步：識別"是否需要法律幫助"23145示例：同學(xué)借了100元不還→先協(xié)商，若對方仍不還→需要法律幫助（可找調(diào)解委員會或起訴）。是否需要專業(yè)力量介入（如需要調(diào)查證據(jù)、出具法律文書）？問題是否涉及權(quán)益侵害（如被打、被罵、被偷）？溝通協(xié)商是否無效（如對方拒絕道歉或賠償）？并非所有問題都需要找法律機構(gòu)。可以通過"三問法"判斷：072第二步：收集關(guān)鍵證據(jù)2第二步：收集關(guān)鍵證據(jù)"空口無憑"是維權(quán)大忌。要教會學(xué)生養(yǎng)成"留痕"習(xí)慣：書面證據(jù)（借條、聊天記錄截圖、購物小票）；視聽證據(jù)（錄音、視頻，注意不能侵犯他人隱私）；證人證言（找在場同學(xué)、老師作證）；醫(yī)療/鑒定記錄（如受傷后的診斷證明）。課堂活動：分組模擬"買到假文具"場景，一組扮演買家，一組扮演賣家，要求買家現(xiàn)場收集"小票、假筆、與賣家對話錄音"等證據(jù)。083第三步：選擇合適機構(gòu)3第三步：選擇合適機構(gòu)不同問題對應(yīng)不同機構(gòu)，可參考"問題-機構(gòu)匹配表"：|問題類型|優(yōu)先選擇機構(gòu)|示例場景||------------------|----------------------------|------------------------------||經(jīng)濟困難需免費服務(wù)|法律援助中心|索要撫養(yǎng)費、被打傷求賠償||日常糾紛想和平解決|人民調(diào)解委員會|同學(xué)間物品損壞賠償、口角道歉||涉及違法犯罪行為|公安機關(guān)|被搶劫、被毆打致傷||需要專業(yè)法律建議|律師事務(wù)所（公益咨詢）|網(wǎng)絡(luò)詐騙咨詢、合同條款解讀||固定事實防爭議|公證處|監(jiān)護人委托、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)證據(jù)保全|094第四步：安全求助有技巧4第四步：安全求助有技巧A未成年人求助時需特別注意安全：B線上求助：通過官方平臺（如12348官網(wǎng)）或?qū)W校/社區(qū)推薦的機構(gòu)，避免點擊陌生鏈接；C線下求助：由監(jiān)護人或老師陪同，選擇白天、公共場所；D保護隱私：不隨意透露家庭住址、父母聯(lián)系方式等敏感信息，必要時可要求機構(gòu)保密。105第五步：跟進與反饋5第五步：跟進與反饋1243求助后并非"萬事大吉"，要關(guān)注進展：記錄對接人員的姓名、電話，定期詢問處理進度；收到調(diào)解協(xié)議或判決書后，與監(jiān)護人一起理解內(nèi)容；若對結(jié)果不滿，可在法定期限內(nèi)（如判決書15日內(nèi)）咨詢法律機構(gòu)是否上訴。1234總結(jié)升華：法律幫助機構(gòu)——未成年人身邊的"守護聯(lián)盟"回顧整節(jié)課，我們從"小宇的困惑"出發(fā)，認識了法律援助中心的溫暖、律師事務(wù)所的專業(yè)、調(diào)解委員會的智慧、公安機關(guān)的果敢、法院的公正，以及公證處的嚴謹。這些機構(gòu)不是"高高在上的衙門"，而是藏在社區(qū)、熱線、網(wǎng)絡(luò)里的"法律工具箱"，隨時等待為我們打開。記得參觀法律援助中心時，有個學(xué)生在留言本上寫道："原來法律幫助離我這么近，我不是一個人在面對問題。"這句話正是本節(jié)課的核心——法律幫助機構(gòu)是國家為每個公民編織的"安全網(wǎng)"，更是未成年人成